苏州景范中学草桥中学运动和力单元专项训练Word文件下载.docx

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A．小球在A点时速度最大

B．小球在B点时受平衡力

C．小球从A点到B位置先做加速运动再做减速运动

D．小球从A点到B位置做减速运动

7．对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（）

A．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是相互作用力

B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力

C．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力是不同的

D．如果瓶子受到的所有力同时消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态

8．如图所示，重

的小车受到水平向右的拉力

作用，在水平地面上做匀速直线运动。

当小车受到的拉力增大为

时，小车与地面的摩擦力为（　　）

A．18NB．15NC．33ND．200N

9．关于静止在桌面的物理课本，关于其受力情况分析正确的是（　　）

A．课本所受的重力与支持力为相互作用力

B．课本对桌子的压力与桌子对课本的支持力是相互作用力

C．课本对桌子的压力与桌子对课本的支持力的效果可以相互抵消

D．课本所受的重力与支持力的效果不能相互抵消

10．电动平衡车是一种时尚代步工具，如图所示，当人驾驶平衡车在水平路面上匀速前行时，下列说法中正确的是（　　）

A．平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力

B．平衡车前行时，轮子受到路面的摩擦力方向是向前的。

C．关闭电机，平衡车仍继续前行是由于受到惯性作用

D．若平衡车前行时所受的力全部消失，平衡车会慢慢停下来

二、填空题

11．为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。

按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧测力计的示数即可测出木块和木板之间的滑动摩擦力；

小明则将弹簧测力计一端围定，另一端勾住木块B，木块B下面是长木板，实验时小明拖动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力。

你认为谁的实验设计更好：

______；

为什么？

______。

12．如图所示，在水平地面上放物块甲，物块甲上面放一物块乙，在大小为20N的水平拉力

作用下，甲、乙物块同时以0.5m/s的速度一起做匀速直线运动，物块甲所受地面的摩擦力大小为__N，物块乙所受物块甲的摩擦力大小为__N。

13．如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是_____，拉动速度变大，弹簧测力计示数_____．（选填“变大”“变小”或“不变”）

14．如图a所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做_____（加速/减速/匀速）运动，当烧杯中的水面出现如图b所示的状态时，则小车此时正在做_____（加速/减速/匀速）运动，做出上述判断的根据是_____（水/烧杯）具有惯性．

15．体育中考小亮选择了立定跳远项目，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是_______的，二是利用了力可以改变物体的________。

小亮离开地面后还能继续向前运动，这是由于小亮具有______；

小亮最终落到地上，这是由于小亮受到______作用。

16．如图所示，一位穿着旱冰鞋的小女孩用力推墙，身体却向后运动，这可以说明物体间力的作用是_______；

同时还能说明力可以改变物体的_______。

小女孩穿旱冰鞋的目的是为了_______。

17．如图所示，为探究运动和力的关系，小强在水平面上铺上粗糙程度不同的材料，将小车从斜面上的同一位置由静止释放，比较小车在水平面上运动的距离。

当水平面越光滑时，小车受到的摩擦力越______，小车运动的距离越________；

若不受摩擦力及其他阻力，小车将做________运动。

研究过程中采用了_____（选填“单纯的实验”或“实验加推理”）的方法。

18．汽车关闭发动机后，仍能继续向前行驶一段路程，是因为汽车具_____的缘故，但最后还是会停下来，是因为汽车受到_____的缘故．

19．如图所示，木块a放在粗糙水平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F=50N作用下一起向右做匀速直线运动，空气阻力不计。

b物体受到的摩擦力大小为___________N；

a物体受到的摩擦力大小为__________N。

20．一辆重为2×

104N的汽车在平直的马路上做匀速直线运动时，汽车受到的牵引力大小为4×

103N，则汽车受到的摩擦力大小为____N，当加大油门，汽车所受牵引力突然增大时，汽车受到的摩擦力大小___（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

三、实验题

21．如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．

（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是____．

A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论

B．①②③④都是实验事实

C．①②是实验事实，③④是实验推论

D．①②③是实验事实，④是实验推论

（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，目的是_____________________；

记下小车最终停在水平面上的位置．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越______．

（3）其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受________．

22．小李和小王同学通过实验研究滑动摩擦力的大小与什么因素有关．他们用弹簧测力计、一块长木板、及若干块大小和形状都相同的长方体金属块和木块做实验．金属块和木块的长、宽、高分别为10厘米、3厘米和2厘米，它们各自各个面的光滑程度均相同，但金属块表面较光滑，木块表面较粗糙，每块金属块和木块的重力分别为3牛和0.4牛．实验时，他们用不同的放置方法把金属块（或木块）放在长木板上，并用弹簧测力计拉动它在长木板上沿水平方向作匀速直线运动，实验过程及记录数据如表一，表二和表三所示．

表一金属块放在长木板上

次数

放置方法

接触面积（厘米2）

压力大小（牛）

弹簧测力计示数（牛）

1

三块叠加平放

30

9

2.7

2

二块叠加平放

6

1.8

3

一块平放

0.9

表二木块放在长木板上

4

1.2

0.6

5

二块叠加侧放

20

0.8

0.4

一块竖放

0.2

表三木块放在长木板上

7

8

一块侧放

（1）小李根据表一中的实验次数1与2与3，得出的初步结论是：

当接触面积和粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．你认为小李的结论是_____（选填“错误”、“合理但结论不完整”或“合理且结论完整”）．

（2）小李和小王根据表二或表三中的实验数据分别得出初步结论：

小王认为根据表二数据可知滑动摩擦力的大小与接触面积有关，接触面积越大，滑动摩擦力越大，而小李认为滑动摩擦力的大小与接触面积无关，你认为_____（选填“小王”或“小李”）的初步结论是错误的，理由是_____．

（3）请进一步综合分析比较各表中弹簧测力计示数和压力大小的比值关系，可初步得出结论：

（a）_____．

（b）_____．

23．如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中．

（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做________运动．当弹簧测力计的示数如图甲所示，则物体受到的滑动摩擦力的大小为_______N；

（2）在探究滑动摩擦力与压力的关系时，不改变物体和接触面的粗糙程度，将得到的实验数据记录在表格中，根据表格中数据，在坐标轴中描点做出f-F图_______________；

（3）由此实验可得出结论：

____________；

（4）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：

滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他实验合理吗？

________；

请说明理由：

_____________．

24．在研究“阻力对物体运动的影响”时，我们使用不同的材料做了如图所示的三次实验。

（1）为了使小车在进入水平面时初速度相同，在三次实验中应让小车从同一斜面的____由静止开始下滑；

（2）实验表明：

表面越光滑，小车运动的距离越_________（选填“远”或“近”），这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越____________（选填“快”或“慢”）

（3）进而推理得出：

如果小车不受阻力，它将__________。

英国物理学家_________在前人基础上，研究了大量实验事实，提出了惯性定律。

25．在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车每次从斜面顶端由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离（每次测量时都观察小车右端所对刻度线的位置），结果记录在下表中：

接触面

毛巾

棉布

木板

阻力的大小

大

较大

小

小车运动的距离s/cm

18.3

26.8

（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如下图甲所示，图中刻度尺的分度值为1cm，则小车在木板上滑行的距离为________；

（2）分析表中内容可知：

水平面越光滑，小车受到的阻力越_______，小车前进的距离就越_____；

（3）根据实验结果推理可得：

若接触面完全光滑，且轨道足够长，小车将一直做_____运动。

可见，力不是使物体运动的原因，力是_____物体运动状态的原因；

（4）小丽同学通过上面的探究学习了解到的知识，思考了一个问题：

当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？

她做出了以下猜想，你认为其中正确的是______。

（图中的黑点表示小丽同学）

A．

做匀速圈周运动

B．

做匀速直线运动

C．

继续来回摆动

D．

保持静止状态

四、解答计算题

26．在自动化生产线上，常用传送带传送工件，如图所示，一个重力为10N的工件与传送带一起沿水平方向向右做加速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件受到的所有力的示意图．

27．在图中，小车静止在光滑的水平桌面上，请画出小车所受力的示意图。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

1．A

解析：

A

【详解】

物体B处于静止状态，即平衡状态。

水平方向上受到弹簧测力计对B水平向左的拉力和A对B水平向右的摩擦力作用，二力平衡，弹簧测力计示数为4N，故摩擦力大小也为4N。

根据力的作用是相互的，则B对A的摩擦力大小4N，方向水平向左。

因A在水平向右大小为8N的拉力作用下做加速运动，则水平方向上受力不平衡，且摩擦力小于拉力，A除了受到B对A的摩擦力，还受到地面对A的水平向左的摩擦力f，即

f+4N＜8N

故

f＜4N

只有A符合题意，故选A。

【点睛】

本题属于较难题，失分原因：

（1）未分析出B对A的摩擦力大小和方向。

（2）未分析出A受到两个摩擦力。

（3）未识别出A做加速直线运动，即所受摩擦力小于所受拉力。

2．A

物体从P点滑倒A点的过程中要受到水平向左的滑动摩擦力，启动传送带后，物体受到的滑动摩擦力大小、方向都没有发生改变，所以物块最远仍能到达图中的A点。

故选A。

3．A

A．若小球的重力小于细绳对小球的拉力，则小球可能在做加速直线运动，故A正确；

B．甲图中，若悬挂小球的细线突然断了，小球由于具有惯性会继续向上运动一段距离，故C错误；

CD．乙图中，细绳对小球的拉力沿绳子的方向，小球的重力方向是竖直向下的，这两个力的方向不在同一条直线上，这两个力不是平衡力，小球不可能在做匀速直线运动，故CD错误。

故选A

4．B

B

甲乙丙都保持静止，即都是平衡状态，故水平合力都为0。

单独对丙进行受力分析可知，丙水平方向上没有其他外力的作用，故乙对丙水平也没有力，又由力的相互性，可知乙丙之间没有摩擦力；

同理对乙分析，有水平向右的10N拉力，必定有向左的10N力，只能是甲给的，故甲对乙的摩擦力大小是10N，方向向左；

对甲分析，由力的相互性可知乙对甲的摩擦力大小10N，方向向右，故甲必定受到桌面大小10N方向向左的摩擦力；

同理由于力的相互性，桌面受到甲的摩擦力大小10N，方向向右。

故选B。

5．D

D

A．pa段人在下落过程中只受到重力的作用，力与物体运动方向相同，因此做加速运动，故正确，不符合题意；

B．由题意知，人最终停在b位置，即b位置时人的重力与绳的拉力二力平衡，合力为零，在ab段，人的重力始终大于绳的拉力，因此合力与人运动方向相同，做加速运动，故正确，不符合题意；

C．bc段绳的拉力大于人的重力，因此合力方向与人运动的方向相反，做减速运动，故正确，不符合题意；

D．由上述分析可知物体下落过程中，pb段不断加速，bc段不断减速，因此b位置时速度最大，故错误，符合题意。

故选D。

6．C

C

【解析】

小球下落到A点时与弹簧接触并压缩弹簧至最低点B点的过程，，不计空气阻力，小球受到竖直向下的重力、竖直向上的弹力的作用，其所受重力始终不变，但所受弹力逐渐增大，此阶段又可以分成三段，第一段是重力大于弹力，合力方向竖直向下，这个阶段小球加速下降，速度增大；

第二段是重力等于弹力的瞬间，此时合力为0，速度达到最大；

速度达到最大值后，由于惯性，小球继续下降，所以最后一段弹力大于重力，合力方向竖直向上，小球做减速运动，速度减小，到达最低点B点时，速度为零，故C正确，ABD错误。

7．D

A．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是一对平衡力，故A错；

B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是一对相互作用力，故B错；

C．瓶子正放与倒放时，对桌面的压力都等于重力，故C错；

D．根据牛顿第一定律可知，如果瓶子受到的所有力同时消失，它将仍留在原位保持原来的静止状态，故D正确．

8．B

小车在水平地面上做匀速直线运动时，水平方向上小车受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，所以由二力平衡条件可知，小车受到的摩擦力

当拉力增大为

时，由于小车对地面的压力大小没有改变，接触面的粗糙程度没有改变，所以小车所受摩擦力的大小不变，仍然为

；

故ACD不符合题意，B符合题意。

9．B

【分析】

（1）二力平衡条件：

大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上；

（2）相互作用力：

大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上；

（3）一对平衡力的力的作用效果可以相互抵消。

AD．课本受到的重力和支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，其所受重力和支持力的作用效果可以相互抵消，故AD错误；

BC．课本对桌子的压力和桌子对课本的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，这两个力的作用效果不能相互抵消，故B正确，C错误。

10．B

A．平衡车的重力加上人的重力才等于地面对平衡车的支持力，故A错误；

B．平衡车向前时，向前运动，所以轮子收到地面的摩擦力向前，故B正确；

C．关闭电机后，由于惯性，平衡车继续前进，但不能说成收到惯性作用，惯性不是力，故C错误；

D．若平衡车所受外力全部消失，平衡车将做匀速直线运动，故D错误。

11．小明；

按甲图实验时，很难控制木块匀速运动，而乙图中的木板不需要做匀速运动

[1][2]小刚的做法中必须要求木块A匀速运动，此时滑动摩擦力才与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，在

小明；

[1][2]小刚的做法中必须要求木块A匀速运动，此时滑动摩擦力才与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，在此过程中，从操作上很难使木块A保持匀速直线运动，而小明的做法中，使木板滑动，木块B相对地面静止，无论木板运动速度如何，木块B均受平衡力作用，操作方便，易于控制，所以小明的做法较好。

12．0

[1]甲、乙物块同时以0.5m/s的速度一起做匀速直线运动，物块甲受到的拉力与地面对甲的摩擦力是一对平衡力，大小相等，则甲所受地面的摩擦力大小为20N。

[2]物块乙与甲之间没

0

[2]物块乙与甲之间没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，所以物块乙所受物块甲的摩擦力大小为0N。

13．水平向左不变

摩擦力的方向跟物体相对运动的方向相反，因为木板水平向左运动，所以，木块相对木板来说是水平向右滑动了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左；

滑动摩擦力大

水平向左不变

滑动摩擦力大小与物体运动速度大小无关，因此拉动速度变大，弹簧测力计的示数不会变化．

14．匀速减速水

如图甲，烧杯和水一起向右运动，水面没有发生改变，所以做的是匀速直线运动；

图乙中水面向右倾斜，是车减速运动速度变慢，水由于惯性保持原来的运动状态

匀速减速水

图乙中水面向右倾斜，是车减速运动速度变慢，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向右倾；

这种现象是水具有惯性造成的．

15．相互运动状态惯性重力

[1]小亮起跳时他用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，人就能向前

相互运动状态惯性重力

[1]小亮起跳时他用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，人就能向前运动了。

[2]力可以改变物体的形状和运动状态，小亮立定跳远之前是静止的，脚向后蹬地后，人就向前运动了，说明力改变了人的运动状态。

[3]惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体任何时候都具有惯性。

小亮离开地面后还能继续向前运动，这是由于小亮具有惯性。

[4]力能改变物体的运动状态，小亮最终落到地上，这是由于小亮受到竖直向下的重力。

16．相互的运动状态减小摩擦

[1]小女孩用力推墙，身体却向后运动，小女孩对墙施力，墙也对小女孩施力，说明物体间力的作用是相互的。

[2]小女孩身体向后运动，说明力可以改

相互的运动状态减小摩擦

[2]小女孩身体向后运动，说明力可以改变物体的运动状态。

[3]小女孩穿旱冰鞋的目的是把滑动摩擦变为滚动摩擦，减小与地面的摩擦。

17．小远匀速直线运动实验加推理

[1][2]小车在平面上运动时，会受到摩擦力的作用，速度会越来越慢，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，当水平面越光滑时，小车受

小远匀速直线运动实验加推理

[1][2]小车在平面上运动时，会受到摩擦力的作用，速度会越来越慢，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，当水平面越光滑时，小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢，小车运动的距离越远；

[3]推想：

如果不受摩擦力及其他阻力，小车运动的速度将不会减小，小车此时将做匀速直线运动；

[4]由于摩擦力总是存在的，所以应通过实验加推理的方法来进行实验。

18．惯性摩擦力

汽车关闭发动机后没有动力，仍保持原来运动状态向前运动，是因为汽车有惯性．汽车停下来，运动状态改变，是由于受到了外力：

摩擦力．力可以改变物体的运动状态．

惯性摩擦力

19．50

[1]对b进行受力分析得，b收到竖直向下的重力、a对b的支持力，因为b和a一起向右做匀速直线运动，没有相对运动或相对运动的趋势，所以b不收a的摩擦力，因此b物体受到的摩擦力大

50

[1]对b进行受力分析得，b收到竖直向下的重力、a对b的支持力，因为b和a一起向右做匀速直线运动，没有相对运动或相对运动的趋势，所以b不收a的摩擦力，因此b物体受到的摩擦力大小为0。

[2]对a进行受力分析得，a收到竖直向下的重力、地面对a的支持力，因为a和b一起向右做匀速直线运动，