部编人教版中考语文仿写语言表达训练试题整理及答案Word版Word文档下载推荐.docx
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【点评】本题考查句子仿写。
答题时应注意,仿写的要求分为显性要求和隐性要求,显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;
隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求,这里主要谈谈隐性要求:
内容要协调一致,前后呼应,前后呼应,句式要统一,修辞要相同,字数要相等或大致相等。
3.仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:
春天________,________,________;
夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;
秋天________,________,________;
冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。
【答案】惠风和畅;
莺飞草长;
是生命的萌发;
明月朗照;
五谷飘香;
是生命的纯熟
【解析】【分析】仿写句的类型看,大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
本题属于内容格式为主的仿写,应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
首先看清题干要求,弄清画横线句子的句式特点。
其次,仔细阅读语段,可发现第一个分句写的是春天,第二、四个分句分别写的是夏天和冬天,因此要仿写的句子肯定是有关秋天的。
再分析每个分句,内容上写的是每个季节的特色,那么,仿写当然要抓住夏天的一些重要特色来写。
最后要注意仿写的句子与前后要构成排比句。
惠风和畅;
是生命的纯熟
【点评】考生做仿写题时要审视句子的结构,注意仿写的句子在结构上要一致,其次要注意内容上要与主题有联系,同时要在修辞上与句子保持一致。
4.仿照下面画线的句子,续写两个句子。
一生的时光,该由多少个温馨串织?
那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念,那些纵然久远亦不能淡忘的故事,都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。
温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴;
温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。
________,________。
【答案】温馨是失落时朋友默默无言的一次陪伴
;
温馨是困难时陌生人热心的一次帮助
【解析】【分析】仿句,要求有三:
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈”的“是”字结构。
内容要与前两句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
温馨是失落时朋友默默无言的一次陪伴;
温馨是困难时陌生人热心的一次帮助。
【点评】本题考查学生句子仿写能力。
仿写要求如下:
结构一致;
话题一致;
修辞一致;
格调一致。
5.将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些哲理,请仿照示例,自选两个形近字写一句有哲理的话。
“上”与“下”:
追求的方向不一样,也就决定了人生境界的高低。
【答案】“人”与“大”——承担了应该承担的责任,人才会变得伟大。
【解析】【分析】本题很有趣味,也很有意义,让学生了解汉字,拟出一些道理,自我教育。
如可选形象性强的文字,根据文字的结构,发挥想象力,比如“旦”:
温暖,从每天早晨开始,珍惜每一天。
“人”与“大”——承担了应该承担的责任,人才会变得伟大。
【点评】本题考查学生仿写与语言表达的能力。
仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,语意连贯。
如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
注意例句中的句式,我们写出来的句子字数要与例句一样多,结构也要一致。
6.参照示例,请从下列备选词语中任选一词,写一句话。
讲台
讲台是一道独特的风景线,洁白的粉笔,在一片肥沃的黑土地上,耕耘着智慧和希望。
窗台
操场
林荫小道
【答案】操场;
操场是一方广阔的天地,如同一个讲台,供同学在其中尽情的挥洒青春。
【解析】【分析】注意题干中要求选择一个词汇,同时使用修辞手法。
句式不限,表意清晰,除此之外示例中的事物都围绕所选词汇,不要偏离。
围绕“窗台、操场、林荫小道”仿造例句创设情境仿写。
操场;
【点评】本题考查句子仿写。
答题时应注意,仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
只要被模仿的是句子的形式,不管是单句或复句,都列入仿句。
7.仿照划线句,在横线上续写句子。
诗歌如同一团燃烧的火焰,它点燃了我们涉涯的激情;
诗歌如同一片盛开的鲜花,它芬芳了我们多彩的人生;
【答案】诗歌如同一场温润的春雨;
它滋润了我们平淡的生活(示例二:
诗歌如同一杯醇香的美酒,它沉醉了我们灵动的心灵)
【解析】【分析】本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照其主题内容即“诗歌如同……它……”和比喻修辞仿写即可。
示例一:
诗歌如同一场温润的春雨,它滋润了我们平淡的生活;
示例二:
诗歌如同一杯醇香的美酒,它沉醉了我们灵动的心灵
【点评】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
8.中华民族文化源远流长,习俗丰富多彩。
请仿照例句,在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写,使仿写的两个句子与例句组成排比句。
(注意节日的先后顺序)
例句:
春节贴对联放鞭炮,寄寓生活红火吉祥如意;
________,________;
【答案】清明扫坟墓拜祖先;
缅怀先辈恩德激励后人;
中秋吃月饼赏明月;
祝福家人平安团圆幸福
【解析】【分析】作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
本题注意结合传统节日的习俗来仿写。
清明扫坟墓拜祖先;
祝福家人平安团圆幸福。
9.模仿艾青诗作《伞》(节选),用对话的形式写一首6—8行的小诗(句式可以不同)。
早晨,我问伞
你喜欢太阳晒
还是喜欢雨淋
伞笑了,它说
我想的是——
雨天,不让大家衣服淋湿
晴天,我是大家头上的云
【答案】诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了
【解析】【分析】做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同,即结构、修辞要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
朗读艾青的诗作《伞》中对话的一段,模仿对话的形式,仿写6—8句,注意要有诗情画意。
诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了
【点评】本题考查仿写诗歌的能力。
根据艾青的诗作《伞》的写作特点可知,本诗应用了拟人修辞手法,并且通过物品自述法,在诗的结尾升华了主题思想,即卒章显志。
伞代表了社会中无私奉献的人,诗歌歌颂了无私的奉献精神。
仿写时可以从形式上保持高度一致,而内容则可以用象征手法赞美一种高尚的品质。
10.某班级开展“孝亲敬老、从我做起”的活动,请你参与。
(1)以下是某同学演讲稿的部分片段,请按要求修改。
(A)“百善孝为先”,望文生义,就是在所有的美德中“孝”排在第一位。
木兰替父从军,白居易孝亲敬老,郑板桥责行孝道……(B)从这些历史典故中,我们领悟到秉承孝行的可贵和可敬的精神。
()C然而,随着时代的发展,我们的孝行却在不知不觉中被全然遗忘甚至淡化。
(D)一杯茶、一碗饭,点点滴滴见真情;
一件衣、一床被,丝丝缕缕连爱心。
让我们用行动饯行孝义,让孝与和谐相伴,让孝与爱心同行。
①文段中有错别字,应将“________”改为“________”。
②(A)句用词不当,应将“________”修改为“________”。
③(C)句画线处词序不当,应修改为________。
(2)请仿照例句写一句话体现你对“孝”的理解。
孝是稍纵即逝的眷恋,孝是是无法重现的幸福。
(3)作为中学生的你,将如何用实际行动孝敬长辈?
【答案】
(1)饯行;
践行;
望文生义;
顾名思义;
我们的孝行却在不知不觉中淡化甚至被全然遗忘。
(2)孝是设身处地的理解,孝是嘘寒问暖的关爱。
孝是知恩顺义的回报,孝是春去秋来的坚持
(3)尊重长辈,聆听他们的教诲,采纳他们的合理意见,努力学习健康成长。
耐心的与长辈沟通交流,认真倾听他们的心声,理解他们的付出,让他们感受到晚辈的关心。
尽自己所能不给长辈添麻烦,为他们做力所能及的事情。
【解析】【分析】
(1)①“饯行”指亲朋好友欲远行,置办酒席,为其送行,以示祝福和惜别。
“践行”意思是实践,用实际行动去做某些事。
此处应取“践行”之意。
②“望文生义”指不了解某一词句的确切涵义,光从字面上去牵强附会,做出不确切的解释。
含贬义,不合语境。
此处应为“顾名思义”指看到一个事物的名字就会知道它的意思、意义等。
③“遗忘”与“淡化”顺序颠倒,改为“淡化甚至被全然遗忘”。
(2)仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照其主题内容即“孝是……”仿写即可。
如,孝是异地他乡的思念;
孝是笔墨书信的倾诉;
孝是煮汤熬药的焦虑;
孝是身体安康的欣慰。
(3)开放性试题,答案不唯一。
如体谅父母,不乱花父母的钱;
不提无理的有求;
不惹父母生气;
父母生病时给与力所能及的关心和帮助;
星期天同父母看望爷爷奶奶或外公外婆等。
⑴①饯行-践行;
②望文生义-顾名思义;
③我们的孝行却在不知不觉中淡化甚至被全然遗忘。
⑵孝是设身处地的理解,孝是嘘寒问暖的关爱。
⑶尊重长辈,聆听他们的教诲,采纳他们的合理意见,努力学习健康成长。
【点评】⑴①本题考查汉字的书写,注意同音字字形的区分。
②本题考查病句的修改,注意结合语境理解词语的运用是否得当。
③本题考查病句的修改,注意结合语境理解语序是否得当。
⑵本题考查句子的仿写。
要注意要求仿写的内容和句式的结构和修辞特点。
⑶本题考查对语言的实际运用能力。
本题为开放性题目,没有固定答案。
学生解答时,注意要用生活中的实际例子来解答。
11.结合语境,补写句子,使之与前后句子构成排比句。
春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳;
夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;
秋天的风,________,________;
冬天的雪,________,________。
【答案】凉爽而惬意;
为落叶送去温馨的问候;
慈祥而温厚;
为庄稼带来多情的呵护
【解析】【分析】仿句,要求有三。
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
句式结构抓住前例句“迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓”。
句意应该分别写“秋天的风”和“冬天的雪”的特点。
(1)凉爽而惬意
(2)为落叶送去温馨的问候
(3)慈祥而温厚
(4)为庄稼带来多情的呵护
【点评】1和3两处分别是两个描写秋冬风的特点的词语由而“而”连接。
2和4则是运用拟人的修辞,写出秋风和懂天风带来的恩惠。
注意仔细阅读例句,找寻规律。
12.“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”,请你展开联想,按照下面的示例仿写两个句子。
①作家把读者摆渡到精神的彼岸。
②“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
【答案】①老师把学生摆渡到知识的王国。
②父母把子女摆渡到成人的世界。
③医生把患者摆渡到健康的乐园。
【解析】【分析】本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上,展开联想,用“摆渡”造句,仿照示例的格式“把……摆渡到。
”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。
因此也不难联想到类似例句中“作家”“希望工程”“健康乐园”的“摆渡者”:
教师、父母、医生等。
【点评】解答此类题,要求学生先要根据语句的内容,理清句子之间的内在联系,还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E
13.请仿照下句的形式和修辞手法,从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写,与前一组构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;
【答案】假如生命是一棵大树;
我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴;
假如生命是一朵鲜花;
我愿为世界奉上一缕馨香。
【解析】【分析】本题是考查学生续写式仿写的能力。
续写式仿写要从内容和形式两方面来组织语言。
一方面在内容上要与上文“生命”的奉献精神相一致,在形式上要以“生命”本本体,用到“大树、鲜花”等作为喻体。
修辞方式为比喻,句式结构为“假如生命是……,我愿……”。
【点评】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。
无论是哪种都注意一个原则,即“形似”“意谐”。
形似,即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。
为此要对例句的结构运用的修辞方法,句式进行分析,弄清例句的“骨架”,外形,这样才能进行仿写。
②意谐,即仿写的句子要与例句在思路、感情,语意上谐调,因此,要认真分析例句的思路,理解例句的语意,把握例句在一定的语境中所表达的感情,特别要注意例句中的隐含信息,弄清题目中没有明确提出的要求。
14.仿写句子。
微笑是无声的音乐,传递着美好的情感。
仿句:
微笑是________。
【答案】着意的绘画,展示着乐观的神态
【解析】【分析】要按例句的格式,运用比喻来揭示微笑的内涵。
【点评】按要求续写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。
15.镜湖中学初三(8)班的同学准备选编一本自己的文集——《让我们荡起双桨》。
他们对作文进行编辑、分类,设计了“感受生命”“体会亲情”“走近名人”等小栏目,请你再设计一个栏目。
结构与已有栏目的名称一致,内容不重复。
【答案】拥抱自然、享受艺术、关注健康、认识自我等。
【解析】【分析】本题是对语言运用与表达的考查。
也是仿写的考查。
这里是要求学生设计一个专栏。
可以从内容上与形式上两方面来设计。
内容上要与题目中学生习作品有关,语言形式也应该是四字短语,且是动宾式短语。
这样学生自由发挥的空间还是比较大的。
【点评】这是一个考查仿写的题目。
仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。
16.根据语境,在横线上填写一个句子,使上下文连贯。
站在天坑底部,抬头望天,峭壁遮挡,头上的浩瀚天空变得只有巴掌大小了。
此时才明白,旱夔门的迷宫河底部那么开阔,根本不算井。
现在的我们,才是“绝望的井底之蛙”。
________,特别是当我站在这幽洞里的苔藓上,满心只有一种无力对抗大自然的无奈,没敢给自己填充盲目的精神,只有敬畏。
【答案】人真是很渺小的
【解析】【分析】这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。
解答这类补写填空题目,关键就是认真研究分析画线处的上下文,通过对材料的勾画、归纳等手段,确定所补写句子的内容。
对应上一句,意思应该说是人的渺小。
人真是很渺小的。
【点评】考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
17.仿照下面划线句,补写两个句子,要求句式相同,语意连贯。
一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天大树;
________;
世界总是充满无限的可能,我们惟愿把握那“生如夏花般绚烂”的精彩。
【答案】一块金子,可以悄无声息地在风沙中消磨掉,也可以散发出耀眼光芒;
一块玉石,可以平庸无奇地在石丛里沉睡下去,也可以成为稀世珍宝
【解析】【分析】句子仿写,就是按照试题上所给的句子形式,要求考生再写出一个或几个同样类型句子的一种题型。
主要考查学生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。
这类题看起来比较简单,有现成的例句可以模仿,但要真正做好,也需要动一番脑筋。
因为,模仿不是简单的照搬,模仿中有创新,更要推敲词语的搭配和运用。
这道题实际上是让考生仿写排比句。
结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起,就构成了排比句。
根据例句的提示,句型已经确定,即“可以……也可以”。
要把句子说得准确,还要注意量词的正确使用,必须与其后面的名词搭配;
同时保持意思的前后连贯和一致,如“一个人”、“一块铀块”。
由于是发挥性试题,因此,没有固定的答案,只要句式、意思符合要求都算是正确的。
本题可拟为:
一块铀块,可以平庸无奇地在石头里沉睡下去,也可以产生惊天动地的力量。
一个人,可以碌碌无为地在世上厮混日子,也可以让生命发出耀眼的光芒。
一块金子,可以悄无声息地在风沙中消磨掉,也可以散发出耀眼光芒;
一块玉石,可以平庸无奇地在石丛里沉睡下去,也可以成为稀世珍宝
【点评】解答句子仿写类题目时,要注意句式一致、词性相对等,符合语句语境,有时候还会特别要求字数相等。
基本解题思路是:
①析原型。
即分析例句的基本格式,尤其要关注其句式特点及修辞方法。
②定格式。
根据例句的句式特点及修辞方法,确定所写的句子应有的格式。
③关注句式和修辞。
根据格式创写句子时,应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。
注意本题仿写的前半句“可以”应是这种事物消极的一种情况,而后半句“也可以”应是积极的一种情形。
18.汉字以其独特的构造、深远的意境而特立独行,细品汉字颇有趣味。
请仿照示例,从备选汉字中选择一个,进行趣解。
示例1:
趣:
“走”过了一段旅程,才能“取”得成果,也是乐趣。
协:
要“办”成一件“十”分成功的大事,必须靠大家团结一致,共同努力。
备选汉字:
拓
途
位
【答案】示例:
用“手”推去挡在自己面前的“石”头,才能拓开一片天地。
“余”行走在“路”上,就是“途”。
“人”只有在精神上“立”起来,才有自己的“位”置。
【解析】【分析】仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;
内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
此处在挖掘汉字的哲理表达上,表述合理正确即可。
【点评】本题考查句子仿写,解答时需要注意观察例句的句式、修辞,更要抓住关键词.
做好本题需要多阅读,多积累,更要多练习.
19.仿照下面的句式,变换地点和内容,再续写两个句式相同的句子。
我梦想,登上齐鲁的泰山,在云雾的缭绕中感受“一览众山小”的豪情;
我梦想,坐在家乡的明月下,在满月的银辉中体会“月是故乡明”的感慨;
【答案】我梦想,走进茂密的松林,在皎洁的月光下欣赏“明月松间照”的美景;
我梦想,漫步塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的情怀
抓住前例句“我梦想,坐在家乡的明月下,在满月的银辉中体会‘月是故乡明’的感慨”。
要变换地点和内容,句子中要有诗句。
我梦想,走进茂密的松林,在皎洁的月光下欣赏“明月松间照”的美景
我梦想,漫步塞外的大漠,在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的情怀
20.在诗歌中,诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪、哲理具有可感性。
《断章》中,诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象,表达出了刹那间的感悟,涉及了“相对性”的哲理命题。
《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面,大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船;
“我”面对“大地的海”,忧思满怀,就像一个缺乏出海经验的年轻舵手,不知道如何把握自己的方向。
借鉴上述写法,联系你的生活体验,写几句富有诗意的话,抒发自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。
【答案】你说你有淡淡的清愁
你说你有浓浓的思念
你说你总是在宁静的夜晚
想起故乡的村庄
想起自己四岁的时候
离开妈妈的目光……
你说你有自己的归宿
你说你认识回家的路
你说你回家的那条小路
紧贴着一条弯弯的小河
而小河的两岸
开满了无数你童稚希望的野花……
【解析】【分析】本题要求借鉴《断章》和《风雨吟》的写法,联系你的生活体验,
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