小学数学知识点汇总Word文档下载推荐.docx

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　7．质因数：

如果一个自然数的因数是质数，这个因数就叫做这个自然数的质因数。

　8．分解质因数：

把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。

　9．公约数、公倍数：

几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数；

其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。

　几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；

其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

　10．一般关系的两个数的最大公约数、最小公倍数用短除法来求；

互质关系的两个数最大公约数是1，最小公倍数是两数之积；

倍数关系的两个数的最大公约数是小数，最小公倍数是大数。

　11．互质数：

公约数只有1的两个数叫做互质数。

　12．两数之积等于最小公倍数和最大公约数的积。

　三．四则运算

　1．一个加数=和-另一个加数被减数=差+减数减数=被减数-差

　一个因数=积÷

另一个因数被除数=商×

除数除数=被除数÷

商

　2．在四则运算中，加、减法叫做第一级运算，乘、除法叫做第二级运算。

　3.运算定律：

（1）加法交换律：

a+b=b+a乘法交换律：

a×

b=b×

a

　两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。

　两个数相加，交换因数的位置，它们的积不变。

（2）加法结合律：

（a+b）+c=a+（b+c）乘法结合律：

（a×

b）×

c=a×

（b×

c）

　三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；

或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。

　三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘；

或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。

　（3）乘法分配律：

（a+b）×

c+b×

c

　两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。

　（4）减法的性质：

a-b-c=a-（b+c）除法的性质：

a÷

b÷

c=a÷

　从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去两个减数的和。

　一个数连续除以两个数，等于这个数除以两个除数的积。

　四．关系式

　1．速度×

时间=路程路程÷

时间=速度路程÷

速度=时间

　工作效率×

工作时间=工作总量工作总量÷

工作效率=工作时间工作总量÷

工作时间=工作效率

　单价×

数量=总价总价÷

数量=单价总价÷

单价=数量

　五．方程

　1．方程：

含有未知数的等式叫做方程。

　2．方程的解：

使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

　3．解方程：

求方程解的过程叫做解方程。

　六．分数和百分数

　1．分数的意义：

把单位"

平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

　2．分数单位：

平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。

　3．分数和除法的联系：

分数的分子就是除法中的被除数，分母就是除法中的除数。

　分数和小数的联系：

小数实际上就是分母是10、100、1000......的分数。

　分数和比的联系：

分数的分子就是比的前项，分数的分母就是比的后项。

　4．分数的分类：

分数可以分为真分数和假分数。

　5．真分数：

分子小于分母的分数叫做真分数。

真分数小于1。

　假分数：

分子大于或等于分母的分数叫做假分数。

假分数大于或者等于1。

　6．最简分数：

分子与分母互质的分数叫做最简分数。

　7．分数的基本性质：

分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（零除外），分数的大小不变。

　8．这样的分数可以化成有限小数：

前提是这个分数要是最简分数，如果分母只含有2、5这2个质因数，这样的分数就能化成有限小数。

　9．百分数：

表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。

百分数也叫做百分率或者百分比。

百分数通常用"

%"

来表示。

　七．量的计量

　1．长度单位有：

千米、米、分米、厘米、毫米，写出它们之间的进率

　面积单位有：

平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米，写出它们之间的进率。

　体积（容积）单位有：

立方米、立方分米（升）、立方厘米（毫升），写出它们之间的进率。

　质量单位有：

吨、千克、克，写出它们之间的进率。

　时间单位有：

世纪、年、月、日、时、分、秒，写出它们之间的进率。

　2．一年中的大月有：

1、3、5、7、8、10、12月，共7个，每月31天。

　小月有：

4、6、9、11月，共4个，每月30天。

　二月平年是28天，闰年是29天。

　左拳记月法

　3．一年有4个季度，每个季度3个月。

　4．平年闰年：

公历年份是4的倍数的一般是闰年，公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。

　5.名数：

把计量得到的数和单位名称合起来叫做名数。

　单名数：

只带有一个单位名称的叫做单名数。

　复名数：

带有两个或两个以上单位名称的叫做复名数。

　6．名数的改写：

高级单位的名数化成低级单位的名数乘进率，低级单位的名数化成高级单位的名数除以进率。

　八．几何初步知识

　1．线段、射线、直线的联系与区别：

联系是三者都是直的，区别是线段有两个端点，可以量出长度；

射线只有一个端点，可以无限延长；

直线没有端点，两端都可以无限延长。

射线和直线是无限长的。

　2．角：

从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

　3．角的大小：

角的大小看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。

　1．计量角的大小的单位：

度，用符号"

°

"

表示。

　2．小于90°

的角叫做锐角；

大于90°

而小于180°

的角叫做钝角。

角的两边在一条直线上的角叫做平角。

平角180°

。

　3．垂线：

两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

（画图说明）

　4．平行线：

在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。

也可以说这两条直线互相平行。

　（画图说明）平行线之间垂直线段的长度都相等。

　5．三角形：

有三条线段围成的图形叫做三角形。

　6．三角形的分类：

（1）按角分：

锐角三角形、钝角三角形、直角三角形。

（2）按边分：

一般三角形、等腰三角形、等边三角形。

　10．三角形三个内角和是180°

　11．四边形：

由四条线段围成的图形。

　12．圆是一种曲线图形。

圆上任意一点到圆心的距离都相等，这个距离就是圆的半径的长。

　13．圆的半径、直径都有无数条。

在同一个圆里，直径是半径的2倍，半径是直径的二分之一。

　14．轴对称图形：

如果一个图形沿着一条直线对折，直线两恻的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

折痕所在的这条直线叫做对称轴。

　15．学过的图形中的轴对称图形有：

圆、等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、等腰梯形

　16．周长：

围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。

　面积：

物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。

　17。

表面积：

立体图形所有面的面积的和，叫做这个立体图形的表面积。

　体积：

物体所占空间的大小叫做物体的体积。

　18．长方体、正方体都有12条棱，6个面，8个顶点。

　正方体是特殊的长方体，等边三角形是特殊的等腰三角形。

　19．圆柱的三个特点：

（1）上下一样粗细

（2）侧面是曲面（3）两个底面是相同的圆

　20．圆柱的高：

圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。

圆柱的高有无数条，这些高都平行且相等。

　21．把圆柱的侧面展开，得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面的周长，宽等于圆柱的高。

　22．圆周率π是一个无限不循环小数。

π=3.141592653......

　23．把圆等份成若干份，拼成的图形接近于长方形。

这个长方形的长相当于圆周长的一半，宽就是圆的半径。

　24．圆锥的高：

从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

　25．等底等高的圆锥的体积是圆柱的三分之一，等底等高的圆柱的体积是圆锥的三倍。

　体积和底面积相等的圆柱和圆锥，圆柱的高是圆锥的三分之一，圆锥的高是圆柱的3倍。

　小学数学题型归纳整理

　一、植树问题

1非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:

⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:

株数＝段数＋1＝全长÷

株距－1

全长＝株距×

（株数－1）

株距＝全长÷

⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么:

株数＝段数＝全长÷

株距

株数

⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:

株数＝段数－1＝全长÷

（株数＋1）

2封闭线路上的植树问题的数量关系如下

　二、置换问题：

　题中有二个未知数，常常把其中一个未知数暂时当作另一个未知数，然后根据已知条件进行假设性的运算。

其结果往往与条件不符合，再加以适当的调整，从而求出结果。

　例：

一个集邮爱好者买了10分和20分的邮票共100张，总值18元8角。

这个集邮爱好者买这两种邮票各多少张？

分析：

先假定买来的100张邮票全部是20分一张的，那么总值应是20×

100＝2000（分），比原来的总值多2000－1880＝120（分）。

而这个多的120分，是把10分一张的看作是20分一张的，每张多算20－10＝10（分），如此可以求出10分一张的有多少张。

列式：

（2000－1880）÷

（20－10）＝120÷

10＝12（张）→10分一张的张数

100－12＝88（张）→20分一张的张数或是先求出20分一张的张数，再求出10分一张的张数，方法同上，注意总值比原来的总值少。

三、盈亏问题（盈不足问题）：

　题目中往往有两种分配方案，每种分配方案的结果会出现多（盈）或少（亏）的情况，通常把这类问题，叫做盈亏问题（也叫做盈不足问题）。

解答这类问题时，应该先将两种分配方案进行比较，求出由于每份数的变化所引起的余数的变化，从中求出参加分配的总份数，然后根据题意，求出被分配物品的数量。

其计算方法是：

当一次有余数，另一次不足时：

每份数＝（余数＋不足数）÷

两次每份数的差

当两次都有余数时：

总份数＝（较大余数－较小数）÷

当两次都不足时：

总份数＝（较大不足数－较小不足数）÷

　例1、解放军某部的一个班，参加植树造林活动。

如果每人栽5棵树苗，还剩下14棵树苗；

如果每人栽7棵，就差4棵树苗。

求这个班有多少人？

一共有多少棵树苗

由条件可知，这道题属第一种情况。

列式：

（14＋4）÷

（7－5）＝18÷

2＝9（人）

5×

9＋14＝45＋14＝59（棵）或：

7×

9－4＝63－4＝59（棵）

答：

这个班有9人，一共有树苗59棵。

例2、学校把一些彩色铅笔分给美术组的同学，如果每人分给五枝，则剩下45枝，如果每人分给7枝，则剩下3枝。

求美术组有多少同学？

彩色铅笔共有几枝？

　（45-3）÷

（7－5）＝21（人）

　21×

5＋45＝150（枝）答：

略。

四、年龄问题：

　年龄问题的主要特点是两人的年龄差不变，而倍数差却发生变化。

常用的计算公式是：

成倍时小的年龄＝大小年龄之差÷

（倍数－1）

几年前的年龄＝小的现年－成倍数时小的年龄

几年后的年龄＝成倍时小的年龄－小的现在年龄

例父亲今年54岁，儿子今年12岁。

几年后父亲的年龄是儿子年龄的4倍？

（54－12）÷

（4－1）＝42÷

3＝14（岁）→儿子几年后的年龄

14－12＝2（年）→2年后

2年后父亲的年龄是儿子的4倍。

　例2、父亲今年的年龄是54岁，儿子今年有12岁。

几年前父亲的年龄是儿子年龄的7倍？

（7－1）＝42÷

6＝7（岁）→儿子几年前的年龄

12－7＝5（年）→5年前

5年前父亲的年龄是儿子的7倍。

　例3、王刚父母今年的年龄和是148岁，父亲年龄的3倍与母亲年龄的差比年龄和多4岁。

王刚父母亲今年的年龄各是多少岁？

（148×

2＋4）÷

（3＋1）＝300÷

4＝75（岁）→父亲的年龄

148－75＝73（岁）→母亲的年龄

王刚的父亲今年75岁，母亲今年73岁。

或：

（148＋2）÷

2＝150÷

2＝75（岁）75－2＝73（岁）

五、鸡兔同笼问题：

　已知鸡兔的总只数和总足数，求鸡兔各有多少只的一类应用题，叫做鸡兔问题，也叫"

龟鹤问题"

、"

置换问题"

一般先假设都是鸡（或兔），然后以兔（或鸡）置换鸡（或兔）。

常用的基本公式有：

（总足数－鸡足数×

总只数）÷

每只鸡兔足数的差＝兔数

（兔足数×

总只数－总足数）÷

每只鸡兔足数的差＝鸡数

例：

鸡兔同笼共有24只。

有64条腿。

求笼中的鸡和兔各有多少只？

（64－2×

24）÷

（4－2）＝（64－48）÷

（4－2）＝16÷

2＝8（只）→兔的只数

24－8＝16（只）→鸡的只数

答：

笼中的兔有8只，鸡有16只。

六、牛吃草问题（船漏水问题）：

　若干头牛在一片有限范围内的草地上吃草。

牛一边吃草，草地上一边长草。

当增加（或减少）牛的数量时，这片草地上的草经过多少时间就刚好吃完呢？

　例1、一片草地，可供15头牛吃10天，而供25头牛吃，可吃5天。

如果青草每天生长速度一样，那么这片草地若供10头牛吃，可以吃几天？

一般把1头牛每天的吃草量看作每份数，那么15头牛吃10天，其中就有草地上原有的草，加上这片草地10天长出草，以下类推......其中可以发现25头牛5天的吃草量比15头牛10天的吃草量要少。

原因是因为其一，用的时间少；

其二，对应的长出来的草也少。

这个差就是这片草地5天长出来的草。

每天长出来的草可供5头牛吃一天。

如此当供10牛吃时，拿出5头牛专门吃每天长出来的草，余下的牛吃草地上原有的草。

（15×

10－25×

5）÷

（10－5）＝（150－125）÷

（10－5）＝25÷

5＝5（头）→可供5头牛吃一天。

150－10×

5＝150－50＝100（头）→草地上原有的草可供100头牛吃一天

100÷

（10－5）＝100÷

5＝20（天）

若供10头牛吃，可以吃20天。

　例2、一口井匀速往上涌水，用4部抽水机100分钟可以抽干；

若用6部同样的抽水机则50分钟可以抽干。

现在用7部同样的抽水机，多少分钟可以抽干这口井里的水？

（100×

4－50×

6）÷

（100－50）＝（400－300）÷

（100－50）＝100÷

50＝2

400－100×

2＝400－200＝200

200÷

（7－2）＝200÷

5＝40（分）

用7部同样的抽水机，40分钟可以抽干这口井里的水。

七、相遇问题

相遇路程＝速度和×

相遇时间

　相遇时间＝相遇路程÷

速度和

　速度和＝相遇路程÷

相遇时间

八、追及问题

追及距离＝速度差×

追及时间追及时间＝追及距离÷

速度差

　速度差＝追及距离÷

追及时间

十、流水问题

顺流速度＝静水速度＋水流速度逆流速度＝静水速度－水流速度

静水速度＝（顺流速度＋逆流速度）÷

2水流速度＝（顺流速度－逆流速度）÷

2

怎么复习小学数学知识点

　小学数学复习是对所学过知识进行再学习的过程，由于复习面广量大，时间紧，内容多，为使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，为此提出以下几点复习建议：

　　一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。

为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲（课程标准）是复习依据，教材是复习的蓝本。

复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。

　　二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。

复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。

做到梳理--训练--拓展，有序发展，真正提高复习的效果。

　　三、辨析比较，区分弄清易混概念。

对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。

　　四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。

一题多解可以培养分析问题的能力。

灵活解题的能力。

不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。

同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。

有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

　　五、有的放矢，挖掘创新。

机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。

习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。