七年级思想品德上册复习题汇编Word文件下载.docx

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3．学习中有哪些苦与乐?

（怎样、看待、认识学习中的苦与乐?

）

（1）学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的，学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。

（2）失学是痛苦的，享有学习的权利和机会是快乐的。

4．为什么说学习是苦与乐交织的？

学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。

因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

5.提高学习效率的方法（如何提高学习的效率）：

上课专心听讲；

课后及时复习；

课前认真预习。

（1）学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴含在各个环节之中。

（2）只有把握好每个环节的质量，如：

课前认真预习、上课专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。

6.在制订学习计划时，我们需要遵循以下原则：

①要有弹性；

②适合自己；

③自我激励。

7.怎样找到适合自己的学习方法？

答：

每个人都有自己的学习方式．不同方式各有特点。

8、怎样让学习的快乐洋溢在我们心中？

（为什么要探索世界的奥秘？

）

（1）当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候

（2）当我们的好奇心在学习中得到满足的时候（3）当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。

第三课

1.生命对于世界的意义？

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。

2．人的生命的独特性突出表现（第28页）人的生命独特性体现在哪里？

（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

我们都有着各自独特的个性特征，我们切身感受着每个人生命的独特性，我们要接受并尊重每一个人的个性特征。

（2）人的生命独特性体现在人类是最具有智慧的生命。

这里的智慧不仅指科学技术，还包括人类所有的智慧类型，如伦理智慧与文化方面的智慧。

我们根据自身的独特性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的人生之路。

（3）人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性．、每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

3.人类与地球上的生命共存的意义？

（为什么要珍爱生命？

每种生命都有其存在的意义与价值。

在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己;

如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。

4．如何珍爱我们的生命（当我们遇到挫折、打击时，该怎样珍爱我们的生命？

）怎样珍爱生命，让生命之花绽放？

（第29－32页）

（1）永不放弃生的希望。

（2）肯定生命，尊重生命。

（3）为社会做贡献，延伸生命的价值。

（4）经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。

5．怎样提升生命的价值？

（怎样才能让我们的生命活的更有价值？

）（第32页）

A.脚踏实地，从现在做起，从身边的点滴小事做起。

B.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈地努力，不断延伸生命的价值。

6、什么样的生命最有价值？

怎样追求生命的价值？

每个人的生命都是有价值的。

当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。

实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。

7、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？

（1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

（2）许许多多的人生命虽然已经结束，可他们为社会所做的贡献，却让后人受益无穷，就这样他们的生命价值得以延伸；

（3）更有许多为社会做出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸，更充分的体现。

第四课

1．青春期有哪三大生理变化？

怎么认识这些变化？

（第35－36页）

青春期的三大生理变化：

身体外形的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。

这些变化都是正常的生理现象，我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，要学会调适自己，坦然接受这些变化。

2．（怎样看待青春期的心理矛盾？

）青春期的心理矛盾对我们成长有什么影响？

（第37页）

青春期心理充满着矛盾。

这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。

这些心理矛盾有时让我们很苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的动力。

当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的动力。

因此我们需要通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。

3．怎样解决青春期的心理矛盾保持心理健康？

解决青春期的心理矛盾的方法有哪些？

（第38页）

A.敞开心灵，多于父母老师朋友沟通，寻求帮助。

B.提高自我控制力，自己当心理医生，欣赏自己，发挥优势。

C.不断丰富自我。

（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，

（2）自己也要学会当自己的“心理医生”。

如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；

在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

4．怎样正确对待青春期的生理变化？

（第39页）

我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。

彼此尊重是我们需要遵循的基本准则，在尊重和关爱的环境中我们将进一步体会到青春成长的美好。

5、正确理解长大的含义

追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。

真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。

6．我们怎样追求青春的个性？

（第40页）

真正的个性在于从内心深处散发出的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖勇于为自己行为负责的精神。

7．男女同学交往有什么作用（意义）？

应该如何交往（男女同学交往应注意什么）？

（1）男女同学交往有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨，合作团结的氛围。

（作用）（意义）

（2）男女同学交往要以自然适度为原则，以真诚尊重为前提，要广泛交往，避免一对一。

7．青春是什么？

（解读青春的含义？

）P41-42（第41－42页）

（1）青春不仅意味着秀丽的容颜，优雅的气质以及健美的身姿，更意味着一种新的精神境界。

（2）青春不仅仅是随着年龄的增长带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态，气质，想像力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

（3）青春是活力的象征，它蕴涵着智慧勇敢和意志。

8、决定青春的最重要的因素是什么呢？

课本第42页

决定青春最重要的因素是一个人的心态。

如果一个人能保持心灵的活力，就能拥有青春的活力。

9．如何理解青春是幸福的P43

（1）因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上迎接新的挑战

（2）因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。

（3）因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

10、与同学交往中，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。

第五课

1．如何认识自己？

（自我新认识的方法有哪些？

）（第46－47页）

A.人是不断变化发展的，要用全面发展的眼光看待自己。

B.全面认识自己，既要认识自己的外在形象又要认识自己的内在素质，做到内在美和外在美的和谐统一。

C.全面认识自己既要认识自己的优点，也要认识自己的缺点。

2、怎样理解“金无足赤人无完人”？

（1）金无足赤人无完人，每个人的外在形象和内在素质都存在自己的优势和不足。

全面认识自己，既要看到自己的优点也要看到自己的缺点。

（2）我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。

3、内在美和外在美的关系如何？

一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

一个人的美并不光是其外貌，衣着，举止、谈吐、风度等；

更重要的是他的内在素质，如：

学识，心理，道德、能力等等。

4、怎样看待喜欢明星现象？

P54

喜欢明星是很正常的心理现象。

人无完人，偶像也不例外，我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我

5．认识自我的途径有那些？

（第48－50页）

A.通过自我观察认识自己。

B.通过他人了解自己。

C.通过集体了解自己。

6．怎样正确认识自我的潜能？

（为什么要认识自我的潜能？

）（第51－52页）

A.人有着巨大的有待开发的潜能。

B.人的潜能是多方面的。

C.要善于发掘自己的潜能。

D.发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。

7、人有哪些方面的潜能？

（第52页）

人至少有七个方面的潜能：

语言，音乐，数理逻辑，空间，身体运动，人际交往和自我认识的潜能。

8．（请你介绍几种发掘自己潜能的方法）发掘自己潜能的方法有什么？

（第52－53页）

（1）经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

（2）在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。

（3）从小事做起，在实践中激发潜能。

9．怎样（看待）了解追星现象？

（追星耽误学习，不应追星，对吗？

为什么？

）（第54－55页）

喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表，大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能，高昂的工作热情和高尚的人格。

人无完人，偶像也不例外。

我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

10、确立个人的成才目标，要从社会需要和自身的实际出发。

11、青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。

12、实现美好的目标有赖于良好的生活和学习习惯

第六课

1．人的基本情绪有哪几种？

人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：

喜、怒、哀、惧。

2．情绪跟情境的关系如何？

（第61页）不同情境会产生不同情绪、相同情境也会产生不同情绪

3．（情绪对人有什么作用？

）情绪的神奇作用有什么？

（第62页）

情绪就像神奇果，会对人产生神奇的作用，有时它会使人精神焕发，干劲倍增；

有时它会使人无精打采，萎靡不振。

情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。

4．情绪的双刃剑影响是什么？

情绪对人的影响和作用是什么？

（积极作用？

消极作用？

）（第63页）

情绪犹如双刃剑，一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

这是情绪对人的积极影响。

另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

这是情绪对人的消极影响。

5．怎样调控我们的情绪？

9当我们情绪激动、不稳定时该怎么控制？

（第64－66页）

A.理智是调控情绪的闸门B.通过改变自己的态度来调控自己的情绪

C.运用调节情绪的具体方法，如注意转移法，合理发泄法，理智控制法等调控我们的情绪。

6．我们在表达自己的情绪时要注意些什么？

（怎样学会合理适当的表达情绪？

）（第67-68页）

人的情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。

只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。

我们应该学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪。

同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行，不能妨碍他人，不能损害他人和集体的利益。

7.青少年的情绪需要调控的原因？

P66

（1）青少年阶段是人生的花季。

我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。

（2）情绪会带给我们勇气、信心和力量，

（3）也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。

所以，情绪需要调控。

第七课

1．情趣与兴趣的关系与区别是什么？

（第71页）

情趣与兴趣的联系：

情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。

情趣与兴趣的区别：

兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的稳定的。

2．情趣的作用有什么？

情趣对与我们的生活、学习有什么作用、影响？

（第72页）

情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

3．不同的生活情趣对与我们的生活，工作，学习有什么不同影响？

（第73－74页）

高雅的生活情趣（作用），有益与个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。

它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

庸俗的生活情趣（危害）往往使人看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。

不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。

4．怎样追求高雅的生活？

（怎样培养高雅的生活情趣？

）（第75－79页）

A.以乐观幽默的态度对待生活是追求高雅生活情趣的重要条件。

B.培养正当的兴趣爱好，增强好奇心，避免盲目从众是追求高雅生活情趣的起点。

C.丰富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途径。

D.积极参加集体活动是追求高雅生活情趣的有力保证。

5.高雅生活情趣有哪些作用？

⑴有益于人身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求

⑵对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。

6庸俗生活情趣有哪些危害？

（1）看不到生活的丰富多彩，

（2）看不到生活的美好前景

（3）只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐

（4）不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康

5、好奇心对于我们追求高雅的生活情趣又什么影响？

　　答：

我们只要不仅仅停留在好奇上，学会善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，就可以培养自己高雅的生活情趣。

　课本第77页林林的做法和李妮的想法对吗？

说谁你的理由。

林林的做法和李妮的想法不对。

林林的做法和李妮的想法都是缺乏主见的表现。

我们要学会鉴别不同的情趣。

盲目从众，跟着”群体“参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

6．乐观、幽默的生活态度对人有什么作用?

生活之中充满了情趣，乐观、幽默的生活态度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

7．好奇与从众心理各有什么作用?

好奇心这种心理非常普遍，它有助于学习、思考以及科学发现，而从众心理则常常误导青少年。

8．提升情趣有何意义?

（1）追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。

（2）健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。

高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。

9、怎样全面看待好奇？

（1）对美好的新事物保持好奇是值得鼓励的。

（2）但我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化成浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。

10、怎样看待从众心理？

很多青少年辨不清情趣的高雅与庸俗，我们要学会鉴别不同的情趣，择其善者而从之，其不善者而改之，盲目从众，跟着群体参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会是我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

第八课

1.在我们身边有哪些不良诱惑？

（1）．金钱的诱惑

（2）．游戏机的诱惑（3）．黄赌毒与邪教的诱惑

2．我们应该如何正确对待金钱的诱惑？

（怎样正确看待、认识金钱？

）（第82页）

（1）生活学习需要钱。

（2）必须通过合法劳动和正当途径获得金钱。

（3）对待金钱的诱惑，我们一定要取之有道，通过正当的途径来获得，决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。

3．我们应该如何正确对待电子游戏？

怎样正确看待、认识游戏机（游戏机有什么好处、坏处？

）（第83页）

电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，有一定的好处。

适当有节制的娱乐并不是坏事。

但是由于电子游戏容易使人着迷，沉迷下去会影响我们身心健康发展，我们如果过度地迷恋游戏，游戏就成了不良诱惑。

因此我们需要掌握一个度，游戏的内容应该是健康积极的，时间上应该适当有节制，同时要以丰富的学习，健身，交友等活动坚决抵制这一诱惑。

4．沉迷于网络游戏的危害有什么？

青少年沉溺于网络游戏的危害。

（第83页）

①长时间在网上逗留，造成身心劳累，眼睛近视，影响身心的健康发展，还会影响学习

（2）上网费用高，既给家庭增加经济负担，又容易养成不良习惯，影响生活工作和学习

（3）网上的信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年的思想冲击较大，毒害较深，容易诱发违法犯罪行为

5．吸毒有什么危害？

（第84页）

严重摧残身心健康，传染多种疾病，诱发刑事犯罪，危害社会治安等。

6．我们怎样拒绝不良诱惑？

当你遇到不良诱惑时该怎么做？

（第89页）

不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害，具体方法有求得帮助法，避开诱因法，婉言谢绝朋友提高自制力，专时专用改正不良习惯等。

7.赌博对青少年的健康成长有那些危害？

（1）赌博严重影响学习、妨碍休息，损害健康。

（2）赌博严重影响人际关系。

（3）赌博还诱发违法犯罪。

8、邪教有什么危害？

（1）残害群众生命

（2）骗取群众血汗钱（3）破坏生产、生活秩序（4）煽动闹事，扰乱社会治安秩序（5）危害国家政权

第九课

1．青少年最容易受到来自哪些方面的侵害？

（第91－92页）

侵害：

意外事故的侵害，家庭方面的侵害，学校方面的侵害，社会方面的侵害。

2、对青少年的保护主要来自那些方面？

保护：

学校保护，家庭保护，社会保护，司法保护和自我保护。

3.青少年受到侵害的原因有哪些?

P92

（1）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟。

（2）由于生活环境很复杂，存在不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。

4．青少年为什么要加强自我保护？

（第92页）

青少年正处于长身体长知识的重要时期，各方面都很不成熟，社会经验少，缺乏自我保护意识。

由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生。

身心尚未成熟社会经验不足的青少年，面对侵害行为，自然灾害和以外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害，因此我们必须加强自我保护。

5．面对不法侵害，我们应该如何有效的防范侵害，保护自己？

（有效的防范侵害，保护自己的方法有哪些？

）（第93－97页）

（1）保持高度警惕（避免侵害的前提）

（2）用智慧保护自己（遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，既要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。

（3）用法律保护自己（当权益受到侵害时，我们要用法律武器保护自身的合法权益。

6、网上交友应注意什么？

P94

（1）不要轻易说出自己的真实姓名地址，电话、学校等信息。

（2）与网友会面要极其慎重，并采取防护措施

（3）遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬

6．青少年面对不法侵害进行自我保护时要注意些什么？

（第95页）

面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，要采取机智灵活的方法与之斗争，进行自我保护，但是在实行有效自我保护时，要注意几点：

*力量对比*周围环境的利用*机智求助他人*主观心理的调节

*人身安全第一*避免无谓地激怒对方*暂时妥协事后报案

7．当我们遭遇到险情和侵害时，我们应该怎样应对？

（第96页）

当我们遭遇险情和侵害事处理方法是沉着冷静，机智勇敢，用智慧来保护自己，处理原则时两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

8．我们为什么要用法律武器来保护自己？

（第97页）

用法律武器与违法犯罪行为做斗争是每个公民应尽的责任和义务，也是每个公民的权利。

依法同违法犯罪行为做斗争，既能有效地保护自己的合法权益，有能使犯罪分子受到应有的惩罚，同时也维护了法律的尊严和权威，因此我们应该敢于运用法律武器保护自己。

9、女生的自我防护衣是什么？

对于女学生来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。

10、青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意以下几点：

①力量对比②周围环境的利用

③机智求助他人④主观心理调节

⑤人身安全第一⑥避免无谓的激怒对方

⑦暂时妥协、事后报案

11.青少年在遭受意外险情与侵害时怎样用智慧保护自己?

（1）遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法.

（2）遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；

没有能力将其制服，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。

（3）万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。

12.国家为什么制定专门的法律保护青少年合法权益？

青少年是国家的未来，民族的希望，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。

13、保护未成年人的法律有哪些？

（1）《中华人民共和国未成年人保护法》

（2）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法

一、请你给下面的同学出主意、开处方，帮助他们调控情绪。

1、苗苗的妈妈因病去世，她常常触景生情、睹物思人，陷入悲伤的情绪中，每天除了学习，其余时间总躲在自己的小屋里，看着妈妈的照片落泪。

我建议她采用转移注意力，不看妈妈的照片法。

理由是避免睹物伤情。

2、