六年级下册写字教案Word文件下载.docx
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“蒸”字中间较宽,呈米字形结构,那撇舒展。
“挪”字是左中右结构,左部要窄长,中部窄小,右部可稍长,围绕中宫而有错落变化。
“番’字是上下结构,上大下小。
上部“米”字压住竖中线,下部略收,撇要写舒展。
“雅”字属于左右结构,右边单人旁略伸长,左边“牙”的竖钩稳定全字,因此要写端正。
五、完成书上词语和字的书写练习。
(1)学生练习写字,教师巡回指导。
(2)优秀字展示。
六、根据学生练习情况总结:
我们在写字时,不仅要注意每一个字的结构,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称。
课后记
第二课字的大体势
(二)
1、使学生认识字的大体势。
。
2、通过练习,把半包围、上中下结构的字书写端正、美观。
3、培养学生的写字能力和书写习惯。
通过练习,把握字的主笔,使笔画搭配得当,书写端正、美观。
课时 1课时
一、导入新课
1、检查作业,检查坐姿。
2、今天我们来学习第二课——字的大体势
(二)。
二、学习新课.
1、打开书第七页,指名认读“学一学”的字 :
旬筝
2、观察“旬、筝”
(1)请学生注意观察这个字在田字格中的位置。
(2)学生交流说说字的结构。
(3)指名说书写字时的注意事项
(4)讨论“书法医生”中的字存在的毛病,师范写,并强调笔画。
3、教师总结:
旬“旬”字属于竖长方形的字,钩画是该字的主笔,要抱住里面的“日”。
筝“筝”是上中下结构。
中小,下部宽大。
竖钩是该字的主笔,穿插在中宫,端正、竖长,要写在竖中线上。
。
4、学生认真完成练一练
(2)教师指导:
重点强调“熬、蒜、醋、鞭”这几个字,强调纵笔。
(3)投影展示优秀字。
四、学生练习,完成书上第8页练习
1、学生照字帖临写。
2、学生互评。
五、总结:
六、作业:
完成8-9页的词语书写练习。
第三课字的大体势(三)
2、通过练习,把不同结构的字书写端正、匀称、平衡。
通过练习,掌握字的笔画收放,使笔画搭配得当,书写端正、美观。
1、检查作业,展示优秀作业
2、今天我们来学习第三课——字的大体势(三)。
1、指名认读“学一学”的字 :
屉、哼、窝
2、观察“屉、哼、窝”
(1)师范写,请学生注意观察这个字在田字格中的位置。
屉哼窝魔
(3)交流讨论,指名说说书写字时的注意事项
(4)讨论分析“书法医生”中的字存在的毛病,师范写,并强调笔画。
3、教师指导:
屉“屉”字是半包围结构,大体势是梯形。
撇画是该字的主笔,舒展、肯定。
要注意撇画的角度、方向,角度不可太平,下部与撇有避让。
哼“哼”字是左右结构,让右,左边宜高宜小。
弯钩是主笔,中间弯曲,整体端正,不可写作竖钩。
左边的“口”字小而靠上,左下角留出空白。
窝“窝”字是上下结构,让右,要注意笔画的纵收关系,上部和下部较为宽大,中间部分窄小。
三部分都要守住竖中线。
魔“魔”字是半包围结构,被包围部分笔画很多,要调匀点画,密处不犯;
下部呈梯形,竖弯钩是主笔,压正全字。
三、学生完成练一练:
1、认读练一练的字。
2、说说哪些字较难写,集体交流讨论写字时的注意事项。
3、学生练习写字,教师巡视指导。
四、作业布置:
完成11页词语的书写。
课后记:
第四课字的大体势(四)
1、继续学习字的纵收,掌握字的书写规律。
2、进一步掌握字的结构,书写正确。
掌握字的形体,把握字的纵收和避让关系,将字写端正。
1、检查带书情况
2、今天,我们继续学习字的大体势(四)。
1、指名认读“学一学”的字
2、学生板书这个字。
学生评一评。
3、教师师范写。
学生观察老师写,请学生注意观察这个字在田字格中的位置。
(1)学生交流说说字的结构。
(2)交流讨论,指名说说书写字时的注意事项
(3)讨论分析“书法医生”中的字存在的毛病,师范写,并强调笔画。
4、教师总结:
鼎由三个纵长块组成,呈稳定的品字形。
书写时要注意上、左略窄,右略大。
鸿左中右结构,左、中窄小,右宽大。
三点水窄长,中间的“工”字要形体短小,“鸟”字较大,横向整体呈中”凹“形。
书写时要注意左中右三部分的大小、比例与收放关系,精心安排笔画之间的避让。
三、完成第14页练一练
重点强调“鸿、鼎、旺、炊”这几个字的笔顺。
(3)投影展示问题字,再指导。
四、学生练习,完成书上第15页词语练习
五、1、学生自学书上“币”字的写法。
2、学生交流写法。
学生完成练一练。
1、照字帖临写,教室巡回指导。
五、总结。
完成17-18页的书写练习。
第五课字的大体势(五)
1、继续学习汉字的纵收,掌握字的书写规律。
掌握字的形体,把握避让关系,笔画书写注意避让合理,书写美观大方。
1、检查带书情况,检查作业。
2、今天,我们继续学习字的大体势(五) 。
2、学生板书这两个字。
学生观察老师写,请注意观察这个字在田字格中的位置。
(1)小组交流。
(2)指名说说书写字注意事项。
4、练眼力,讨论分析“书法医生”中的字存在的毛病,师范写,并强调笔画。
5、教师总结:
锈这个字是左右结构,让右。
横折折折钩是该字的主笔,在书写时要注意该字的倾斜度。
吭左右结构,让右。
撇画要穿插于左下方,横折弯钩与撇呼应,左右均衡。
书写横折弯钩时要向右平出再钩上,圆转优美、不可过于生硬。
6、学生书写练习
重点强调“摩、揉、蘸、匣、伊”这几个字。
三、学生练习,完成书上第16页练一练。
1、学生照字帖临写,教室巡回指导。
完成16-17页的词语书写练习。
第二课字的大体势(六)
1、进一步使学生认识和掌握字的构形法则,掌握书写规律。
2、通过练习,把上下结构的字书写正确、端正、匀称、平衡。
通过练习,把上下结构的字搭配得当,书写正确、美观。
二、导入新课
2、今天我们来学习第二课——字的大体势(六)
三、学习新课.
1、打开书第18页,指名认读“学一学”的字 :
碱卓域
2、观察“碱、卓、域”
(1)请学生注意观察这几个字的结构。
(2)学生交流说说这个字在田字格中的位置。
(3)指名说说这个字应该怎样写。
指名上台书写。
(4)教师指导书写。
(5)讨论“书法医生”中的字存在的毛病,师范写,并强调笔画。
碱是左右结构的字,让右,左宜高。
整个字上窄下宽,左右两部分密匀紧凑,整体呈梯形。
斜钩是该字的主笔,要写长,向右下角伸展,并有一定弯度。
卓这个字竖长,两头窄小,中间的横画是主笔,承上覆下,长而有力,左低右高。
整体呈菱形。
域这个字呈梯形,斜钩作主笔,左边考上书写,左提与右提相互避让。
重点强调“藤、誉、乏、械”这几个字,强调主笔。
四、作业:
完成书上第19-20页词语练习
第二单元毛笔书法
第一课呼应
课型书法欣赏
1、了解毛笔书法的基本常识,知道书法的三要素。
2、欣赏各种书法作品。
3、学习毛笔书写的呼应关系。
通过讲解欣赏对毛笔书法有更进一步的认识,知道基本的毛笔书法常识。
学习呼应关系的笔画的书写规律。
学生学法
欣赏体会、写字
教法学法讲解欣赏写字指导
课前准备 写字书,课件
一、谈话导入
毛笔书法是我国的国粹之一,以其独特的艺术魅力吸引着我们。
今天我们一起走进书法的殿堂,去欣赏一些书法作品吧。
二、打开书23页,欣赏书法作品。
三、讲解:
书法的三要素。
请学生阅读22页内容并画出三要素。
四、打开书25页看看学一学的字“水”的写法,交流讨论如何写好这个字。
1、读贴,讨论写法。
2、交流写法。
3、教师示范写法:
在书写楷书时,要注意壁画之间的上承下带、点画呼应;
要笔连意连,也要笔断意连,是所成之字紧守中宫,浑然一体。
如“水”字,四笔虽不相连,但笔势相接,气息顺畅。
五、学生完成练一练。
六、总结。
第二课让左
知道书法中什么是让左,掌握这类字的结构特点,能把字写美观。
能在写字时注意这类字的笔画变化。
观察写字
课前准备 写字书
板书课题,今天我们就来学习毛笔书法第二课《让左》。
二、指导书写:
1、打开书27页,看看书上的“能”这个字。
2、老师范写,学生观察。
教师边写边指导:
汉字有左右相等者,也有让左让右等区别。
让左的字,左大右小,左宜高。
“能”字右半部低且小于左半部,为左半部留出空间,左右形成呼应之势。
三、学生练习书写27-28页“练一练”,教师巡视指导。
四、观察书法医生中的字:
1、说说那里写的不好?
2、说说应该怎么写?
1、练习书写。
五、说说你这节课学的字,书写时应该注意什么?
第三课让右
知道书法中让右的字有什么特点,掌握这类字的结构特点,左边部分写小,让右边部分,能把字写美观。
能在写字时注意这类字的左右变化。
课前准备 写字书、毛笔、墨汁、报纸
板书课题,今天我们就来学习毛笔书法第三课《让右》。
1、打开书29页,学生仔细观察书上的“功”这个字。
汉字中让右的字,右大左小,左宜短.偏旁在左的字,应让出足够的空间给右边,左边部分写小,并且短于于右边部分.”功"
字左边部分低且小于有半部分,左右两部分笔画互不相犯。
三、学生练习书写29-30页“练一练”,教师巡视指导。
1、先观察练一练中的这几个字,有什么共同点。
2、、说说哪里不好写?
3、说说应该怎么写?
4、练习书写。
四、投影展示优秀的字。
五、说说你这节写字课你知道了书写时应该注意什么?
第四课顶戴
知道书法中什么是顶戴,这类字有什么特点,掌握这类字的书写规则,,把字写美观大方、使重心平稳。
能在写字时注意这类字上下比例关系,把字写平稳。
课前准备 写字书、毛笔、墨汁、报纸
板书课题,这节课我们来学习毛笔书法第四课《顶戴》。
1、那么什么是顶戴呢?
学生说一说。
2、出示汉字“雲”,观察特点,讲解什么是“顶戴”。
3、小结:
“顶戴”:
通俗地讲,就是说这个字很像是一个人头戴帽子的样子。
这类字一般上部笔画多,分量比较重,要写宽大,足已覆盖下半部分。
大家在书写时要注意:
不管字的顶戴部分是正是斜,下半部分都必须写端正,重心在竖中线上,撑住上部,使整个字的重心平稳,不斜不倒。
4、教师示范写“雲”:
“雲”字的雨字头舒展宽大,下半部的最后一点稳健大方,整个字重心平稳。
5、学生练习写“雲”字。
三、学生练习书写31-32页“练一练”,教师巡视指导。
1、先观察练一练中的这几个字的结构。
2、说说个部分应该怎么写?
3、学生先描红,再临摹。
4、教师巡视指导。
四、投影展示优秀的字,并进行点评。
五、书法医生:
比较两个字的书写,说说问题所在?
“导”字下半部分的横画过长,虽然稳健,但失去了灵动活泼之美。
“霄”字的雨字头写的过分拘谨,没有精神。
六、教师课后总结:
“顶戴”类型的字一定要处理好上面部分的大小,切忌过分夸张,影响整个字的平稳性。
第五课贴零
知道书法中什么是贴零,这类字有什么特点,掌握这类字的书写规则,,把字写美观大方、使重心平稳。
能在写字时注意这类字笔画书写关系,把字写平稳。
1、上节课,我们学习了“顶戴”,是来说说什么是“顶戴”?
2、板书课题,这节课我们来学习毛笔书法第五课-------《贴零》。
1、那么什么是贴零呢?
2、出示汉字“令、太、冬、零、寒”等字,观察特点,讲解什么是“贴零”。
3、教师示范写“太”:
注意这类字的末尾一笔点,不偏不倚正好在竖中线上,这样子的重心才会平稳。
4、学生练习写“太”字。
三、学生练习书写33-34页“练一练”,教师巡视指导。
1、先观察练一练中的这几个字中的书写。
2、说说应该怎么写,字才能写得平稳美观?
教师指导:
不同形态的“点”的写法,要有所变化。
教师示范不同点的写法。
比较两个字的“点”的书写。
“太”字的点游离于“大”部之外,整个字显得松散。
“令”字的长点没有写在竖中线上,使整个字失去了重心。
“贴零”类型的字,强调了“点”的位置的重要性,在书写时一定要注意点画的安排和书写形态的变化。
第六课主笔
课型书法欣赏及写字
1、欣赏颜体与柳体书法作品,体会毛笔书法鲜明的个性特点,感受颜体的厚重雄浑,柳体的瘦劲刚强。
2、了解毛笔书写中主笔的作用,及其书写要领。
通过讲解欣赏对毛笔书法有更进一步的认识,了解毛笔书写中主笔的作用,及其书写要领。
课前准备 写字书,课件 、毛笔、墨汁、报纸
一、欣赏书法作品
今天我们一起走进书法的殿堂,去欣赏一下颜体与柳体书法作品,请大家仔细观察看看有什么不同?
1、播放课件,学生欣赏颜真卿和柳公权的书法作品。
2、说说你的感受。
3、两个人的作品有何不同?
颜真卿:
厚重雄浑其传世楷书有《颜勤礼碑》《麻姑仙坛记》等。
柳公权:
瘦劲刚强其主要楷书有《神策军碑》《玄秘塔碑》等。
二、认识主笔的重要性。
1、出示汉字“丘、上、其、千”等字让学生先书写。
2、大家发现了书写时有什么问题?
3、教师指导:
4、要想把这几个字写好,关键要写好主笔,这几个字的主笔是横画或者竖画。
主笔写好了,这几个字就写的好看了。
三、讲解“丘、针、咸”的写法
教师范写,边写边讲解。
这两个字,横、竖和斜钩是主笔,写好横、竖和斜钩是关键。
因此,书写时要精心安排,写好间架结构。
“丘”字的横画写得舒展、有波势;
“针”的竖画写的要端正有力,位于整个字的中间位置。
“咸”字的斜钩是主笔,从竖中线起笔,弯斜右下,与左撇相呼应,紧守中宫而又有动感。
四、打开书37-39页看看学一学的几个字,交流讨论如何写好这几个字。
3、学生完成练一练。
4、教师强调“乃”“九”的书写要领:
“乃”字的横折折折钩形成三角形,下边均衡呼应。
“九”字的重心在穿过中宫的的第二笔上,与撇呼应,险绝至极。
这些字必须把主笔的位置安排恰当,整个字形体虽斜,但重心却很稳。
五、完成作业:
书上40页练一练。
第七课纵收得体
知道书法中笔画的纵收,掌握笔画的纵收规律,,把字写美观大方。
能在写字时注意笔画的纵收关系,把字写美观。
板书课题,这节课我们来学习毛笔书法第七课《纵收得体》。
1、打开书41页,看看“下、及”字的写法。
2、教师范写,边写边讲解。
书写汉字点画室要讲究纵收,一个字中有些笔画要放纵,有些笔画又要收紧。
无论是纵或是收,都要结构美观。
“下”字收紧上部,竖画端正有力,疏密对比强烈。
“及”字收紧上部,下不就呈三角形放射状,考虑纵收的同时兼顾了稳定性。
整体要求“密处不犯,疏密不离”。
三、学生练习书写41-42页“练一练”,教师巡视指导。
五、说说今天你有何收获。
第八课排叠
知道书法中笔画的排叠,掌握排叠笔画的书写规律,,把字写美观大方。
能在写字时注意笔画的排叠关系,把字写美观。
1、板书课题,这节课我们来学习毛笔书法第七课-----《排叠》。
2、检查笔墨纸的携带情况。
3、检查上节课作业。
1、打开书43页,看看“无”字的写法。
2、认识什么是排叠?
排叠的书写要领是什么?
明确:
排叠,就是指一些字中有多个相同的笔画排布在一起。
在书写时,要把每个笔画的长短、粗细,以及笔画间的距离安排匀称,宽窄适度,互不触犯,各有位置。
3、教师范写“无”,边写边讲解。
书写汉字“无”字中部的四短竖以及下部的四点,虽紧密排布,但各自有不同的方向与形态。
三、学生练习书写43-44页“练一练”,教师巡视指导。
1、先观察练一练中的这几个字的排叠笔画的分布情况和变化。
1、观察,讨论书法医生中的字的写法。
2、阅读右侧的文字,说说应该注意写什么。
六、说说今天你有何收获。
第九课穿插让就
知道书法中笔画的穿插让就,掌握这样的笔画的书写规律,,把字写美观匀称。
能在写字时注意笔画的穿插让就关系,把字写美观。
1、板书课题,这节课我们来学习毛笔书法第九课-----《穿插让就》。
2、检查上节课作业。
1、打开书45页,看看“代”字的写法。
2、认识什么是让就?
穿插让就的书写要领是什么?
让就,就是指写字时要笔画有让、有就、有穿插,学会“穿其虚处’,这样会使整个字看起来气韵贯通,体态匀称。
3、教师范写“代”“武”“景”,边写边讲解。
书写汉字“代”字右部的短横插于左部单人旁的缝隙间;
“武”字最后一点向内插于两横之间;
“景”字中间的点与下面的部分巧妙地穿插在一起。
三、学生练习书写45-46“练一练”,教师巡视指导。
1、先观察练一练中的这几个字的笔画穿插让就情况。
2、说说应该怎么写才能把字写美观?
1、观察,讨论书法医生中的字的写法,体会’避就”的重要性。
2、阅读书中47页的文字,说说应该注意写什么。
六、教师小结。
第十课借换与增减
知道书法中笔画的借换与增减,掌握笔画的借换的书写规律,,把字写美观大方。
能在写字时注意笔画的借换规律,把字写美观。
1、板书
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- 六年级 下册 写字 教案