德语专四作文模板Word文档格式.docx
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mankanndemschaubild/demdiagramm/dertabelleentnehmen,wer..(可以从这幅示意图/曲线图/表格获悉,谁...)
demdiagrammistzuentnehmen,....(从曲线图可以获悉,...)
数据/zahlen
beidenzahlenangabenhandeltessichum...(这些数据涉及的是...)diezahlenangabensindin...gemacht.(这些数据的单位是...)esflltauf,dass....(令人注意的是....)
dieanzahlbetrgt...(数字计为...)
untersuchtwurdediezahlder...(所调查是...的数字)
indemschaubildgehtesumdenzeitraumvon...bis...(示意图所展示的时间是从...到...)
比较/Vergleich:
Vergleichtmandiezahlenangabenvon...,sostelltmanfest/soistfestzustellen,dass...
(如果比较...的数据,就可断定,...)
beieinemVergleichderzahlenangabenvon...,stelltmanfest,dass...(比较...的数据得出的结论是,...)
anderspitzesteht…mit…prozent.(…以…%占第一位)
anersterstellemitgroemabstandsteht….(….遥居榜首。
denerstenplatzbelegen/aufdemerstenplatzliegen/aufdenerstenplatz
kommen(占第一位)
esfolgt...mit..../dennchstenplatznimmt...ein.(紧跟着的是...,它的数字是…。
/其后是...)
anersterstelle/zweiterstelle/letzterstellesteht…mit…prozent.(…以…%占第一位/第二位/最后一名)
dienchstenpltzenehmen…ein.(后面的几名是…)
提高/增加-降低/减少:
anheben–senken,erhhen–verringern,steigen–sinken/fallen.zuwachsen–abnehmen,vergrern–verkleinern
...istschwach/geringfü
gig/konstant/rapide/gesunken/gefallen.(...略有/少许/持续/急剧下降)
...zeigteinerü
cklufigeentwicklung.(...显示回落的趋势。
....hatsicherhht/verringert/beschleunigt.(...提高了/减少了/加速了。
)amkurvenverlauferkenntman,dass.../...knnenwirerkennen,dass../...istzuerkennen,dass...(从曲线走向可以看出,...)
wennmandiezweiteilevergleicht,soergibtsichfolgendesbild:
...(如果比较这两部分,就会得出下面的结果:
...)
趋势/tendenzen:
eristfestzustellen,dasssichdiezahlder...vergrerthat.(可以断定,...数字增加了。
esisteinesteigende/fallendetendenzfestzustellen.(可以断定一个提高/降低的发展趋势。
Verfolgtmandieentwicklungvon...bis...,soistfestzustellen,dass...gestiegenist.(如果注意从...到...时间的发展,就可肯定,...提高了。
2.论证/kommentieren
dertextgliedertsichindreisinnabschnitte/kapiteln.
常用的动词:
:
darstellen,veranschaulichen→datenundFakten:
schaubild,tabelle,diagramm,
utern,interpretieren,auseinandersetzen→problem,gesetzmigkeit,theorie,phnomen,gesetz,Regel
分析原因和结果/ursacheundFolge:
afü
hrtzub.(a导致b)/ahatbzurFolge.(a的结果是b)
bistaufazurü
ckzufü
hren.(b可以追溯到a)
bistdieFolgevona.(b是a的结果。
)/averursachtb.(a造成b)dergrundliegtdarin,dass…/esliegtdaran,…(原因在于…)
aus...ergibtsich,dass...(从...得知,...)/...istdieFolgevon...(...是...
的结果)
...setztsichzusammenaus....(....由....组成。
...istverbundenmitdertatsache,dass...(....关系到...事实)
esbestehteinzusammenhangzwischen....und.....(...之间存在联系)
结束/zurbezeichnungdesschlusses:
dasthemaschlieenmit...ab./zusammenfassend/abschlieendkannmanzumergebniskommen,dass....(/总之,可以得出这样的结论...)
篇二:
德语专业四级考试作文模板(编辑过)
德语专四pgg写作模板
一、textzusammenfassung(sachtext非文学性文章)
(一)功能:
传递信息
(二)语言特征:
现在时;
客观;
不适用对话(不适用直接引语)结构:
一般2到3段(einleitung、hauptteil、schluss)
(三)主要内容:
1.标题:
zusammmenfassungzumtext.....“
2.einleitung
dertext/derartikel/diekurzgeschichtemitdemtitle()
vonjminformiertunsü
ber(darü
ber)..
indergeschichtemitdemtitel()aus()vonjmwirdü
bera
informiert.
indemtextmitdemtitel()aus()vonjmwirdü
3.schluss
derautormeint,dass..
二、nacherzhlung(文学性文章)
娱乐
时态(同原文);
时间顺序(同原文)
(三)keineeinleitung
三、inhaltsangabe(文学性文章)
(一)语言特征:
sachlich;
时间顺序(过去→现在→将来)
(二)主要内容:
inhaltsangabezumtext“
2.人称:
derich-erzhler/dieich-erzhlerin有人名就用人名
3.einleitung:
dertext/derartikel/diekurzgeschichtemitdemtitel()
vonjmspieltin时间erzhltvon(davon)...
4.schluss
indiesemtextwirdgeschildert....
四、图标类写作
1.beschreibungdesschaubildes(或者其他注明标题)
diegrafik/dietabelle/dasschaubild/dasdiagrammmitdemtitel(derü
berschrift)vondausdzeigt/informiertunsü
ber)....
diedatenwurden时间erhoben.dieergebnissewerdeninprozent/absolutenzahlenangegeben.diegrafik/dietabelle/dasschaubild/dasdiagrammbestehtauszweiteilen.derobereteilbeschftigtsichmitd.deruntereteilhatazuminhalt.(此段不是一定要写,如果有给出处时间或者两个图标组成可以写,请自行删减)
wasbesonders(auffllig)ist/bemerkenswertist.../esflltauf,
dass...
zusammenfassendkannmansagen..
dasliegtwohl/vermutlichdaran..
五、errterung(议论文)
(一)einfacheerrterung(简单议论文)
1.these
2.argument(erluterungmitbeispielen)
3.argumentation
(二)pro-undkontra-errterung(正反议论文)
1.einleitung:
these/gegenthese
2.argument(自己支持的写后面)
manchemeinen,dass.....ihrstrkstesargumentist.....ein
weiteresargumentist,dass..nichtzuletzterwhnensieauchnoch,dass..
abermancheleutehabeneineanderemeinung.sie
behaupten,dass....einsihrerargumenteist....zweitens,soargumentiertdiesegruppe,..diezweiargumentesindschonschwerwiegend.nochstrkerzubeachtenist,dass......
nachdemdiepro-undkontra-meinunggegenü
bergestellt
wurden,wü
rdeichsagen,dass
篇三:
德语专四作文例文和点评
pgg-prü
fung20xx(inhaltsangabe)
作文(inhaltsangabe)的评分标准点为
1.内容(inhaltlicheaspekte)6分语言内容点应包含:
dieneuemitschü
lerin
-auspolennachdeutschlandineineneueumgebung,nurpolnisch
-inderschulenichtakzeptiert,konflikte
-lehrererklrtü
beranna
-benundklassezeigenmitgefü
hl
-andeutungaufdieeingliederungsprozessderauslnder
2.语言表达(sprachlicheaspekte)6分
-用词得当(richtigeFormulierung)
-语法正确(grammatischrichtig)
-语序(wortstellung)
-时态(zeitformen:
prsens)
-正字法(Rechtschreibung)
3语篇结构(aufbau/textsorte)3分
-标题(titel)
-开场白(einleitendersatz:
textsorte,autor,thema)
-分段(absatzbildung:
mindestens3inhaltspunkteenthalten)
-结束语(zusammenfassenderschlusssatz:
andeutung)
inhaltsangabezudieneuemitschü
lerin“
einleitung1.
diegeschichtemitdemtitelxxxx“vonpeterhltlingausdembuchbenliebtanna“,das1979vondemVerlagxxxverffentlichtwurde,erzhltuns,wieeininpolengeborenesmdchenvonseinendeutschenmitschü
lernbehandeltwird.
einleitung2.
indererzhlungmitdemtitelx
xx,..........,gehtesum/handeltessichumeinetraurigegeschichteeinermitschü
lerin.
schluss1.
beimlesenkannmansichfü
hlen,wietraurigundenttuschtannaistundwievielsichbenumsiekü
mmert.
schluss2.
diegeschichtevonannazeigtuns,dassdiekinderderauslnderindeutschlandauchintegrationsproblemehaben.Fü
rsieistesschwer,mitdendeutscheenkindernzusammenzusein.
schluss3
diegeschichtezeigtuns,wieunfreundlichundfeindlichdiemitschü
lergegenannagehandelthaben,undwiegrodasintegrationsproblemderindeutschlandlebendenmitschü
lerinist.pgg-prü
fung20xx
zumthema:
dieerdewirdzueng
beschreibensiebittemiteigenenwortendasfolgendeschaubild.
-umwelchesthemagehtesindiesemschaubild
-welchebesonderheitenzeigtdasschaubild
-welchetendenzensindhierzuerkennen
作文的评分标准点为
1.内容(inhaltlicheaspekte)6分语言内容点应包含:
-zahlderweltbevlkerungstndigzunehmend
-alle35jahre(1955,1990,2025)
-unterschiedezwischenilundel(unterschiedlichezuwachsrate)
-inelmehralsinil
-andeutung(暗示)aufdieentwicklungstendenzen
-mitzahlen
2.语言表达(sprachlicheaspekte)6分
-时态(zeitformen)
3.语篇结构(aufbauod.textsorte)3分
1.标题(titel)
2.开场白(einleitendersatz:
3.分段(absatzbildung:
4.结束语(zusammenfassenderschlusssatz:
beschreibungzumschaubilddieerdewirdzueng“
dasschaubildmitdemtiteldieerdewirdzueng“vomVerlagglobusbestehtauszwei
teilen.derobenstehendeteilbefatsichmitderweltbevlkerungjeweilsimjahr1955,1990und2025.denjahrenentsprechendzeigtunsderuntenstehendeteildiebevlkerungs-zahlinindustrielnderninostundwestundinentwicklungslndern.
Vondemobenstehendenschaubildknnenwirherausfinden,dassdieweltbevlkerungstndigzunimmt.imjahr1955gabes2,7mrdmenschenaufdererde.heute(1990)hatsichdiezahlfastverdoppelt.imjahr2025wirddiezahlnachschtzungauf8,5mrdansteigen.Voreinergenerationlebteeindrittelderweltbevlkerunginindustrielndern.heutehatsichdiezahlderbevlkerunginindustrielndernnurum0,3mrdauf1,2mrd.erhht.aberdiezahlinentwicklungslndernstiegschnellauf4,1mrd..35jahrespterwerden1,4mrd.menscheninindustrielndernleben,whrendes7,1mrd.menscheninentwicklungslnderngebenwird.
zusammenfassendkannmansagen,dassdieweltbevlkerungnochwachsenwird.aufflligist,dassdiemehrheitderweltbevlkerungheuteausdenentwicklungslndernist.inzukunftwirddiebevlkerungderentwicklungslnderkontinuierlichschnellzunehmen.
(14.5)
fung20xxzusammenfassung
derwirklicheRobinson
lesensiedenfolgendensachtextgenaudurchundschreibensiemiteigenenworteneinetextzusammenfassung.
作文(zusammenfassung)的评分标准点为
1.mit14jahrenwirdselkirkmatrose
2.alssteuermannmiteinemschiffindenpazifischenozean
3.streitmitdemkapitn
4.nachsiebenjahrenbringtihneinschiffmitnachhause
5.glü
ckimunglü
ck
6.benennungderinselnachselkirk
1.用词得当(richtigeFormulierung)
2.语法正确(grammatischrichtig)
3.语序(wortstellung)
4.时态(zeitformen:
5.正字法(Rechtschreibung)
注意:
一般采用现在时、不可以使用直接引语、不要照搬原文的句子、不应用主观色彩的词语、概述内容的语言应该为平实、客观、不可额外添加信息或延伸话题
textzusammenfassung
dertextmitdemtitelderwirklicheRobinson“,geschriebenvoneinemunbekannten,stammtauslesebuchleo6“.dersachtextinformiertunsü
berdaswichtigsteVorbild,denmatrosenalexanderselkirk,fü
rRobinson“,d
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