新版人教新目标版七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks Period 1Section A 1a2d教案Word下载.docx
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s.../Howmucharethey?
/Theyare...
Ⅳ.教学难点
1.指示代词this,that,these,those的适当使用。
2.howmuch引导的问句及回答,以及句子中的主谓一致。
Ⅴ.教学步骤
Step1:
Warmup
建议1:
听英文歌:
用学生已经熟悉的英文歌曲调动学生学习英语的兴趣,让学生不知不觉的进入英语课堂,激发他们的兴趣和热情,活跃课堂气氛,
并为本课任务的开展做热身准备。
建议2:
游戏热身:
“起立—坐下”游
戏,让学生先动起来。
当老师说“Standup!
”时,学生坐下;
反之,当老师说“Sitdown!
”时,学生起立。
Step2:
Leadin
歌曲导入
学唱英文歌是一种有趣又有效的学习英语的方法,这不但可以改进学生的语音和语调,还有助于学生记忆新学的语句,活跃课堂气氛,融洽师生关系,吸引学生的注意力。
ColorSong
Whoiswearingyellowtoday?
yellowtoday,yellowtoday
Whoiswearingyellowtoday?
yellowtoday
Whoiswearingredtoday?
redtoday,redtoday
redtoday
Whoiswearinggreentoday?
greentoday,greentoday
greentoday
Whoiswea
ringbluetoday?
bluetoday,bluetoday
Whoiswearingbluetoday?
bluetoday
Whoiswearingblacktoday?
blacktoday,blacktoday
blacktoday
Whoiswearingwhitetoday?
whitetoday,whitetoday
whitetoday
Whoiswearingpinktoday?
pinktoday,pinktoday
pinktoday
复习导入
1.学生都有购物的经历,假设带学生去购物,运用多媒体复习服装名词和数字,为下面的教学做铺垫,复习所学过的对话,询问:
“What'
sthis?
”
学生在热身之后,思维活跃,兴奋度高。
同时,学生已经学过各种水果名称,也在预备单元中接触过各种颜色词汇,因此,教师边画各种形
状的水果,边让学生猜“What'
”,学生猜对后,教师问“Whatcolorisit?
”以教学颜色词汇。
利用图片教学Tshirt,sweater,bag,hat
,skirt,同时附带教学big/small,long/short。
教师示范描述衣物,例如:
ThisisaredTshirt.要求学生看图片也进行描述,把所学词汇运用到句子中。
以同样的方式教学和练习socks,shorts,shoes等通常以复数形式出现的衣物词汇。
引出本课课题:
Howmucharethesesocks?
Forexample:
T:
What'
sthis?
S:
It'
s...
Whatcolorisit?
IlikefruitsandIlikeshopping,soIhavemanyniceclothes.
过渡到
本节课内容。
Step3:
Presentthenewwords
Howmuchis...?
Howmuchare...?
1)先教学一些服装名词,教师拿出一个包或放映幻灯片或出示图片(贴有价格标签)进行演示:
“Ihaveabag.Ilikeitverymuch.”(指着标签)自己回答:
“
stendollars.”教师再使用其他服装或图片、幻灯片进行类似的演示(从学过的单词到生词);
然后询问:
”“Whatarethese?
”再问学生:
“Howmuchis/are...?
2)引导学生进行对话练习,运用所学知识互相交流。
①仔细观察老师的演示和描述,注意跟读和模仿,并回答老师的提问:
“It'
sa/an...”“They'
re...”
②进行小组对话练习。
在教学生一些衣服
名称时,设计英语购物活动。
在这个活动中,在教室里布置一个小“超市”,里面放置各种衣服,穿上附近超市导购员的工作服询问学生:
“CanIhelpyou?
”学生从教师的动作中显然能了解这句话的含义,他们回答:
“我要一件T恤,”接着教师用英语重复他们的话“IwantaTshirt.”。
通过几次购买,学生由倾听产生了说的愿望,最后开口用英语和教师边游戏边交流“CanIhelpyou?
”(你要买什么?
),“IwantaTshirt.”(我要一件T恤衫),“Hereyouare.”(给你),“Thankyou.”(谢谢)。
可经常让学生玩这个游戏,轮流扮演售货员,其他学生排队购买衣物,整个游戏活动由于涉及到学生熟悉的情景,使学生在看看、听听、说说、玩玩中轻松自然
地掌握几种常见衣物的英语名称和简单的购物用语。
建议3:
Showstudentssomecolors.
Thesearedifferentcolors.Whatcolorsarethey?
Theyareblack,whit
e,red,green,blueandyellow.
(Pointatred)Whatcoloristhis?
Helpthemanswer:
sred.
Mysweaterisred.(Toastudentwhoiswearingaredsweater)Whatcolorisyoursweater?
Showsomeothercolors,askingthefollowingquestions.
Mypantsareblue.Whatcolorareyourpants?
Mypantsareblue.
Verygood.(Toanotherstudent)Thisisyellow.WhatcoloristheTshirt?
syellow.
Good.OK,whatcolorisyourpen?
sblack.
...
Writeblack,red,yellow,blue,greenandwhiteontheleftoftheblackboard.Readthemaloudandaskthestudentstorepeat.Thenletsomestudentsreadthesewordsindividually.
Holdupalongpencilandashortone,helpstudentssaylonga
ndshort,andthenteachbigandsmallinthesameway.
Step4:
Memorygame
通过闪现各种衣物图片,问学生都看到了什么,可以巩固新知,又可以训练学生的快速记忆、提取信息的能力。
Step5:
Presentthenewsent
ences
呈现目标语言结构:
Howmuchisit/arethey?
出示apairofsocks。
呈现句型:
—Howmucharethey?
—Theyare7dollars.
出示附有价格标签的衣物图片,练习对话。
教学:
—Howmucharethesesocks/shorts/shoes?
—They'
re...dollars.
Step6:
Guessinggame
运用目标语言结构,活跃课堂气氛。
A:
B:
Howmuchisit?
No.Howmuchisit?
Step7:
Listening(2b/2c)
培养学生听取数字、价格信息的能力和敏捷的思维。
Step8:
Pairwork(2d/2e)
将书本上的对话模式运用到更广泛的物品上去,提高口语表达能力。
Step9:
Makeasurvey
了解你同学的衣物颜色和价格
students
clothes
colors
prices
注意灵活分组:
将上面分别写有shorts,bag,Tshirt,socks字样的小纸条随机分发给学生,让学生根据纸条上的文字自己找到自己的伙伴成为一组。
变换合作伙伴,可以增加新鲜感,在合作与交流中营造更和谐的英语课堂。
每组调查的物品不同可以在向同学们汇报时吸引全体学生的注意力。
Step10:
Summary
本课采用复述和多人合作的学习策略,利用课件或教学图片、幻灯片来展开课堂问答式或对话式的口语交际活动,谈论服装并学习询问服装的价格与颜色,学会如何购物。
本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练。
Step11:
Homework
1.在互联网上或通过其他途径搜索人民币与外币的汇率资料。
这是一个开放性的作业,能够照顾到所有学生。
2.为自己的衣物列个清单,并写份介绍性文字。
这份作业可为学有余力的学生提供提高和发展的空间。
这两份作业,学生可以根据自己的能力自由选择,体现分层次教学要求。
Unit7 Howmucharethesesocks?
SectionA1a2d
Words
Sentences
sock,Tshirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,small,short,long
—HowmuchisthisTshirt?
—It'
ssevendollars.
—Howmucharethesesocks?
retwodollars.
知识讲解
1.dollar
n.美元,复数为dollars.
2.much
adj.(more,most)大量的,许多的(修饰不可数名词)
Itwon'
ttakemuchtime.那不会花太多时间的。
Youtaketoomuchinterestinwhatyou
wear.
你过于关心穿着了。
pron.许多,大量
Doyouseemuchofher?
你经常见到她吗?
adv.很,非常
Thankyouverymuch.多谢。
3.shoe
n.鞋,鞋子
apairofshoes一双鞋
【引申】Overshoes,overboots.一不做,二不休。
shoepolish鞋油
shoelace鞋带
4.sock
n.短袜
apairofsocks一双袜子
5.sweater
n.套头衫,运动衣
6.—HowmuchisthisTshirt?
这件T恤多少钱?
ssevendollars.七美元。
howmuch意为“多少”,通常是就“钱”多少进行提问的。
如果询问某个物品的价格,常用表达方式为Howmuchis/are...?
和What'
sthepriceof...?
在回答时,常用“It'
s/Theyare+价格”句型。
例如:
—Howmuchisyoursweater?
=What'
sthepriceofyoursweater?
你的毛衣多少钱?
s50dollars.50美元。
—Howmuchisthecoat?
sthepriceofthecoat?
这件外套多少钱?
sfiftyyuan.50元。
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