学校初二开学谈初一收获学生演讲稿精选多篇Word文档格式.docx
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其次,要适应朋友关系的变化。
由小学上了中学,经过编班后,小学时的一些朋友逐渐疏远了,遇到了不少新同学,一时还不大熟悉。
这种人际关系的重新分化与组合,必然会造成初一新生在一段时间内的拘谨、紧张或不安。
为此,教师要善于通过丰富多彩的活动和交往,迅速形成健全的班集体,让学生们相互了解和亲近起来。
否则,会造成学生间人际关系的紧张或产生“乱班”。
第三,要适应学习生活的变化。
小学阶段学习的内容比较简单,课程的门类比较少。
而到了初中,一下子拿到手的新书有七八种之多,因此,他们既感到新鲜,又有些紧张。
在学习方法上,对学生独立学习的要求提高了,学习中脑力和体力的负担也加重了,这时,有的学生会觉得手忙脚乱,有的学生又会觉得自习时无事可干,个别的弱者甚至会感到恐惧、惊慌和不安,产生对学习的不适应。
因此,初一的教师要特别关心学生的学习生活。
要利用初一新生积极向上的心理倾向,帮助学生形成良好的学习动机。
在教学内容上要注意中小学知识的衔接,教学方法上注意教学的直观性,并逐步向抽象过渡。
要具体地指导他们的学习方法,培养他们的自学能力,并注意掌握学习的负荷量,帮助他们适应学习生活的新变化。
帮助初一学生顺利渡过“适应期”,使他们学得积极主动,这是初一教师的首要任务。
(二)初中二年级——中学生活的“关键期”
如果说,初中阶段是人生的“关键期”,那么,初中二年级又是中学生活中关键的关键。
这是因为不论是生理还是心理方面,初二学生都会产生明显的变化。
首先,整个初中阶段是生理的激变期,而初中二年级(尤其是男生)正是生长的高峰期。
他们与初一学生相比,产生了明显的差距,除身高显著增长外,行为举止也似乎成熟了一些;
由于大脑机能的迅速发展,接受能力、思维能力、自我控制能力等,也都有很大变化和提高。
生理发育上,本来处于落后状态的男生,现在猛追上来并超过了女生。
这种变化,除了带来自我意识的变化外,还会带来人际关系的变化,如男女生之间会觉得大家都是“大人”了,因而产生异性间的微妙心理变化,对异性的亲近和追求的性意识开始“觉醒”,有的还发生“初恋”,甚至造成过失或犯罪。
第二,初中二年级又增加了学科门类和难度,如物理,既要求有良好的语文、数学的基础,又要求有较高的抽象思维能力。
数学也由代数进入平面几何,要求形数结合,由演算到推理,对想象和逻辑思维的能力都提出较高的要求。
有些学生能适应,而有些学生不能很快适应,学习上往往会出现“两极分化”,一些学生可能会成绩下降。
对此,教师和学生都必须事先有精神准备,并从思想上和教学上弓愧重视,采取有效的方法,防止学生成绩的下降和差生人数的增加。
第三,群体关系的变化。
由小学到初中一年级绝大多数学生是少先队员,一直受到少先队组织的关怀和哺育,有深厚的集体感情。
而一到初中二年级,就得离队,团组织又因其先进性而只吸收少数初中学生入团,以致绝大多数人都游离在团队组织之外,不利于各种集体活动的开展,容易使其对集体的感情淡薄而思想涣散。
根据心理学家的研究,初中二年级是中学阶段思维发展、品德发展的质变期,既可能向积极方面变化,也可能向消极方面变化。
我们应该充分发挥其优势,促进学生积极的变比,防止消极的变化。
要正确进行性知识和两性关系的教育,要把一部分有经验的教师安排在初二去把住这个真正的难关,要特别关注初二学生的学习成绩和思想情况的变化。
要确立初中是中学工作重点,而初二是初中工作重点的观念,认真抓好这个“关键”。
只有这样,才能为学生在整个中学阶段的发展打下良好的基础。
(三)初中三年级——人生道路的“选择期”
初中三年级学生生理上激变虽然还在继续进行,但经过头两年的动荡,多数人心理上都对此比较适应。
他们思维能力的发展接近成人,思想品德方面也初步成熟,他们在一二年级小同学面前成了“老大哥”,“稚气”明显减少,逐渐显得“老成”起来。
由于面临升学就业问题,多数人会产生紧迫感,开始考虑个人未来的职业和前途。
由于各人的情况不同,会表现出不同的思想倾向:
一些成绩好的埋头学习,只想升学而不愿参加其它活动;
一些成绩差的觉得“悔之晚矣”,干脆混日子,等毕业;
也有一些学生觉得“亡羊补牢,犹未晚”,因而奋发学习。
特别经过教育体制改革“高中分流”以后,是升入职业学校还是进普通中学,是考“小中专”尽快谋个“铁饭碗”还是继续升学深造,几乎成为每个学生和学生家长都要考虑的问题。
在这个时期,对学生加强人生目的的教育和引导,帮助他们进行前途的选择和安排,都是非常重要并易于取得效果的。
教师要善于分析这一时期学生的不同心理,从积极方面进行引导教育,为学生树立正确的人生观打下良好的基础
第二篇:
谈初一学生的管理谈初一学生的管理
班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。
自从我担任了这个班的班主任工作以来,努力钻研班主任先进的理论,向学校的优秀班主任学习。
对初一的学生,合理有效的班级管理有着极其重要的作用,可以让学生很快地凝聚在班主任身边,可以让学生尽快地投入到初中的学习生活中来,可以让学生充分地发挥主人翁精神,可以让学生养成主动学习习惯……那么,如何对初一学生进行教育管理呢?
学生刚进入初中,什么都有新鲜感。
刚当上中学生,还有自豪感,那些小男孩的胸膛挺着顶高。
这一年龄阶段的学生,保留小学生的一部分特征,对老师很尊敬,不敢胡来,所以,初一上学期期中考试之前,即便班主任不怎么管,班上一般来说比较太平。
期中考试之后,一切都熟悉了,学生心中,会产生"
不就这么回事嘛"
的思想,调皮的学生,就想试一下,出出风头,班上的不良现象,这个时候出现了苗头。
班主任,此时务必注意,把不良的苗头,扼杀在萌芽状态。
到了初一下学期,学生对学校的情况完全熟悉了,从高年级同学那里打听到老师的绰号,常常在校外偷偷着叫一声,寻求刺激。
学生处在一个转折关头,能变好也能变坏。
班主任务必充分注意,把学生往好的方向引导。
一、预备周的工作
当你接手一个新初一的班级,找到你的班所在的教室,在预备周里的第一件事,就是率领学生对教室进行大扫除。
经过一个暑假,教室里已经是尘土很厚了。
你应该将学生分成两组,一组是男生,一组是女生,分两次大扫除,一次是做不干净的。
不要让他们一起来,一起来人太多,浪费时间。
二是人太多不便于管理,你一定要和学生一起大扫除,一边指挥,一边观察各个学生的劳动态度,物色班干部。
布置一个学习环境,营造一种学习气氛,对于班级的管理,十分重要。
二、座位的调换
接下来是安排学生坐进教室。
一开始,师生之间都不了解,只能按高矮次序,适当照顾视力不好学生,让他们各就各位。
我的经验认为,调整座位是一件技术性很强的工作。
我注意到,在每次班干部上大规模调动座位之后,班上的纪律总要好几天。
所以我就在调动座位上打主意了。
学生在教师眼里,一般分为自我约束能力强和自我约束能力差两类。
那些行为习惯差,学习成绩差后进生,往往被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。
从我的经历来看,那是万万做不得的。
班主任如此只能图一时之痛快,最后却是贻害无穷。
那些后进生认为自己被班集体看不起,会想出许多花招与班主任对着干。
应该把他们安排跟好学生坐,一年之后他们不思改悔,你调他们也有了充分的理由。
座位调动的基本原则:
好带差,自我约束能力强的与自我约束能力差的同座,性别的考虑是次要的事。
对特别调皮的学生,前后左右都要安排班干部。
调动座位之前,先征求科任老师的意见,同时尊重学生的合理要求,但尊重不等于是迁就,要反复教育学生以全班的大局为重。
对好学生要作出解释,让他们听从班主任安排,并以此作为加入团组织的考验。
对后进生,要他们写出保证书,保证不影响好学生学习,保证向好学生学习,保证书中要写有如果做不到就怎么怎么威胁性条款用来约束后进生。
然后,把学生姓名逐个写在小纸片上,在桌子上摆过来,调过去,最后定下调整座位的方案。
新座次坐了一段时间之后,新的矛盾出现了,班上的纪律出现了"
回生"
的现象。
还是采取上面所提到的原则,在探索中调整,确立新的好差生搭配坐法。
整个初一年级,座位小调动不算,全班整体大调动要有五到六次。
座位每调动一次,纪律就好几天,慢慢地班上的纪
律就调整好了。
到了初二,还要大调整,一直到同桌的相处很好,都在学生,不再困扰课堂纪律,不再给班主任添麻烦为止。
到初二下学期,学生的座位就要慢慢固定下来,一直维持到初三。
在带班的各种方法中,调座位不失为一种有效的方法。
班主任要带出一个好班,这个方法很主要,而且很简单,谁都会用。
三、班干部的选择、任命和职责
根据小学升学表和入学的成绩,大扫除中表现,我是直接任命班干部的。
现在的学生,受社会不良风气影响,选举出来的是老好人,不利于今后开展工作。
我曾见过一个班,班长是选举出的老好人,不管事。
班主任不知道问题所在,又拿不出办法来,束手无策,眼睁睁地看着这个班从初一乱到初三。
所以即使是民主选举,也不能按得票的多少安排班干部的位置,班干部的安排一定要由班主任来定夺。
初中班长一般以女生担任为宜。
男孩子难免有管不住自己的时候,班长管不住自己,在班上的影响就不好了。
差生不服气,就会给班主任增添许多麻烦。
在使用班干部的过程中,发现不负责的,不能胜任的,及时调整,一直调整到基本满意为止。
但在调整过程中要十分小心谨慎,因为封官容易撤职难,稍不注意,就会挫伤学生的自尊心,影响将来的工作。
所以最初的任命时,职位前冠以"
临时"
二字。
有的人建议:
祖国的四化建设需要千百万将才,建议班主任让全班学生轮流当班干部。
我认为将才总是极少数,并非人人都能为将才,这一建议,在普通学校里是万万使不得的。
让那些后进生当班干部,他们自己管不住自己,拿着鸡毛当令箭,胡作非为,而好学生又不服,一时间把班上闹得鸡飞狗跳墙,会给班主任增添许多不必要的麻烦。
只有让那些严于律已,有威信的学生当班干部,后进生在班上老老实实地做被统治者,班上才能安定。
而且,从小培养学生人人都想当头头,势必搞得将来的社会不安宁。
班干部职责,简述如下:
班长:
上课时喊起立,坐下,负责记班级日志。
(我的班级日志自始至终都是班长记,班长熟悉后,就记得非常好了,便于我根据班级日志了解班上的情况。
普通学校也不能让全班学生轮流做值日生,班级日志在后进生那里转几圈,会散架的。
)
副班长:
管理男生的纪律,在科代表生病时,接替科代表的工作。
学习委员:
由语数两科代表担任。
各科课代表:
负责各科作业本的收集、发放、和各科任老师联系,在上该科的课前擦黑板和整理讲台。
(这种做法比值日生制度好,值日生往往忘了擦黑板,或者互相推逶,往往让老师在教室门口站半天。
文体委员:
负责早操,体育课。
清洁委员:
负责每天两扫的清洁。
宣传委员:
办黑板报。
文娱委员:
保管班上的棋类,扑克,指挥唱歌,编排节目。
组长:
负责收发本子和各种费用。
这个职责简单明了,切实可行,不要给班干部罗列一大堆做不到的职责。
四、培养学生良好的习惯
班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取处种方法,并且要坚持三个学期。
即到初二下学期才能基本完成,具体操作如下:
(1)抓课前预备:
俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,你就必须到教室去。
有的学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。
你要督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。
有的学生,大多数没有课前预习的习惯,你要求学生利用课前2分钟时间,
回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。
体育课,你也要站在队伍前面,督促学生站好队。
什么是为人师表,什么是楷模,这个时候,班主任就应该在学生面前树立起楷模的形象。
有人会说:
这样做不是把班主任累死了。
我说,这样经过一年半,到初二下学期,学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本:
你注意到没有,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。
后进生的书差封面,掉底子,本子就是几页破纸。
我们有的老师忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。
接下来的镜头是:
学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。
于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。
抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。
好学生拿着破本子在哭泣,他们埋怨老师怎么不管一管,这是一个班变乱的前兆。
这种现象在普通中学都存在,甚至大学中都有:
一摞本子放在讲台上,各人翻各人的,掉在地下的都不管。
我决不允许有这样的现象出现,老师在场时,本子发给各个组,由前往后传;
如果是下课,练习本由科代表分给各组长,由组长发下去。
学生在发本子时有个坏习惯:
就是一边唱姓名一边把本子甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。
这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。
这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁:
教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。
学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
学生们丢垃圾还的一个坏习惯,象投篮球一样地甩,命中率又低,卫生角一带就脏兮兮的。
要教育学生,做示范,把垃圾放进簸箕里,这种小事也要反复教。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
②上课用心听讲,回家认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习,刻苦地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
初中的学生能够做到这几点就很不错了。
光提出要求是远远不够的,要不断地督促学生。
我还把这几点要求作为班训,写成条幅,挂在教室里。
五、迎接期中考试:
随着期中考试的临近,要召开一次迎接期中考试的班会。
这次班会的效果不会很大,老师不是神仙,两个月能教好学生是天方夜谭。
有一件事必须重视,就是杜绝考试中的作弊现象。
容忍作弊,就是容忍学生弄虚作假,品质变坏。
作弊出来的成绩使得考试不公平,学生如果作弊成功,他将对考试抱有侥幸的心理,使他不想学习,造成恶性循环。
应该深恶痛绝作弊行为,这件事一定要向学生着重强调。
期中考试之后,对学生适当放松管理一个月。
一张一弛,文武之道也。
总是把弦绷得那么紧,自己累死了,学生也被搞疲了,对以后的教育没有好处。
六、第一次家长会上的讲话要点。
(1)点名:
第一次家长会,家长到不到场,一定程度上反映了学生的组织纪律性和家长的责任感,作为班主任,心里要有个数。
(2)要感谢家长对学校和老师的信任,把学生托付给我们来教育。
这一礼仪之辞的目的在于暖和家长的心,以利于家长以后配合老师对学生进行教育。
(3)阐述初中阶段和小学阶段教育的不同点,如课程的负担明显增加,要求学生的记忆容量显著增大。
身体正处在发育阶段,容易疲倦,应加强营养。
学生从小学到初中有一个转化和适应的过程等等。
(4)告诉家长:
初中阶段的主要任务,是培养学生良好的习惯,掌握良好的学习方法。
希望家长进行配合,诸如督促学生早起床,在家按时完成作业等等。
(5)要求家长对学生高标准,严要求,这是本次讲话的重点,操作时以实例向家长说明要求松对孩子的影响
家庭的教育,对学生的影响非常大。
许多家长,往往到了初三,等到事情不可收拾了再跑到学校求老师,或者埋怨学校的教育不负责。
殊不知种子是在初一的时候就播下的,到了木已成舟的地步,老师,家长都没有办法了。
此事务必引起家长的警惕。
所以,家长对自己的孩子一定要高标准,严要求,从初一起要引起足够的重视和认识。
我认为:
一个学生,初中毕业应该不成问题。
但是如果对学生只提出初中毕业的要求,这个要求也未免太低了。
家长对学生的要求松一尺,学生对自己的要求松一丈。
各位家长,各人对自己的孩子心中都有数,如果你认为自己的孩子只能达到初中毕业的程度,请你对他提出读完大学的要求。
孩子的前途,不要给他安排,让他自己去奋斗!
(6)就班上的整体情况和学生的个体情况分别介绍,针对不同的学生提出不同的要求。
(7)对于有破坏公物,打架闹事,盗窃财物,抢逼低年级学生的钱财,以强凌弱等现象,班主任表明将采取严厉措施,坚决打击这种不良行为的决心。
请各位家长回家后告诫自己的孩子,不要犯此类错误。
(8)最后要说"
谢谢各位家长的支持"
等等。
七、要建立学生卡片,形式自便,由班主任自己掌握。
这个工作很重要,对以后的教育颇有益处,一定要做。
人勤快,多写一点,人懒,少写一点。
卡片上注明:
姓名,出生年月,性别,是否特保儿,或者排行第几,住房情况,有无学习环境,父母的责任心,素质按自己的印象填优、良、中、差。
家庭的经济状况,在校表现原因的估计,采取教育的方法,试用的效果等。
卡片一般用日记本就可以,而且卡片中可以用自己看得懂的符号来表示掌握的情况。
如我用3/4,分母4表示他兄弟姐妹4人,分子表示他排行第三,一目了然,又简便。
你这样做了,就积累了经验,这些经验是你将来的财富。
八、抓主课的重点:
初中的主课,一共有六门,作为班主任,一定要把精力和注意力集中在数学、外语上。
因为这两门功课最容易出现两极分化,一旦出现两极分化,成绩滑坡的学生就会厌学,厌学情绪一出现便是闹堂,使教育增加困难。
所以初中三年,始终盯住这两门课。
一旦出现问题的苗头,要鼓励学生咬住跟上,使今后的教育顺利一点。
九、迎接期末考试
期末考试之前一个月,就要开班会,对学生进行动员,对不同的学生提出不同的要求:
期中考试中优良面的学生,要力保优良;
期中考试总分300分以上的学生,要力争进入优良面;
成绩差的同学,力争期末考试中有大的进步;
班干部要尽心尽职,争当优秀班干部,要求每个学生写期末复习计划,计划包括总体目标,分科的目标。
目标要订得切实可行,不要订高了。
二是根据目标制定措施,并要求能保证措施的实施。
这个复习计划,一定要有字数的要求,300字到500字不等。
普通学校里,没有字数的要求,那些差生会在一张破纸上乱划几个字来敷衍你,对他的脑筋根本没有触动。
复习计划收上来之后,全部过目。
按好、中、差的比例,选那些有代表性的、写得认真的学生,在读报的时间,或班会的时间,让他们在全班读。
这一做法,要作为教育常规,固定下来。
以后的每次考试之前订计划,考试之后做总结。
这不是应试教育,而是在培养学生良好的学习习惯。
然后,在早自习等方面的工作都要抓紧了。
但期望值不能太高,教育学生,这毕竟是才开始。
以上是我班主任工作的体会,希望大家多提出意见,共同进步,争取做一名优秀的班主任。
第三篇:
初二开学演讲稿各位同学:
晚上好!
快乐的暑假过去了,很高兴又和大家见面了!
新的学期开始了,你的命运又在你的手中了。
要不要改变,能不能改变,全看你们自己!
首先,我谈谈学习的重要性。
一个十三岁的小学毕业生和一个研究生同在街边卖雪梨,他们的区别不会太大,那么为什么要读研究生呢?
如果你去tcl公司的人事部报到,为什么他们要看你的毕业证是高中毕业证或大学本科或研究生学历,为何在未看你工作能力给你定第一份工资的档次就不一样呢?
如果一样,全世界就没有存在那么多学府的必要。
今天各位来到1301班,你是否想过,来这里追求什么?
想怎么样实现你的梦想?
10年后你会成为什么样的人?
一个人没有理想的话,他的一生能够参照的只有父母所走的足迹。
导演张艺谋在陕北拍电影时见到一个孩童,夕阳西下骑在牛背上哼着陕北小调,张问:
"
娃,你在干啥?
孩童很悠闲的答:
我在放牛!
为啥放牛?
放牛挣钱!
为啥挣钱?
挣钱娶媳妇!
娶媳妇干嘛?
娶媳妇生娃!
生娃干嘛?
生娃放牛!
八岁的小孩就想好了他一生是从祖辈开始放牛到他放牛,一直处于循环当中。
各位同学来到这里一定不想继续过放牛-挣钱-娶媳妇-生娃再放牛的生活吧?
中国有句古老话“万般皆下品,唯有读书高!
”也有意句话是“吃得苦中苦,方为人上人。
”如果你以一般人同样的工作量、同样的睡眠、同样的娱乐,凭什么
比别人成功?
吃别人不愿吃的苦,挨别人不愿挨的难,才能享受别人无法享受的生活。
各位同学,十年后我们又成为什么样的人呢?
十年后,我们在座的有没有董事长?
有没有总经理?
有没有老板?
这就看你有没有这个目标,因为你的志向会让你战胜自己,我们要竞争的并不是身边的那几个同学,而是在你这个年龄段的天下所有的人,但这不是第一个敌人,第一个敌人是自己;
人最难管的是自己的生活,自己的情绪。
战胜了自己,那么一切都不成问题。
平凡的事重复做是非常难的,我们总是可以原谅自己,原谅自己的失败,原谅自己的惰性,总在为别人的成功找原因,为自己的失败找理由,认为自己还有许多的人生路程在等着我们耗下去,耗到有一天,我们看到左右的人都超过自己,原先不如我们的人他的生活、工作、安全感都比自己强了,然后自己得到的只有后悔-叫悔恨终身。
一个好习惯决定一个人的一生-习惯决定命运!
毛主席在长沙爱晚亭读书的那几年,每日不管刮风下雨都用冰凉的井水往身上淋,这是常人难以做到的,"
野蛮身体,文明精神!
。
这个社会的人分为四类:
一类是人物,伟大领袖、国家元首、企业家,即能够改变别人命运的人;
第二类是人才,能够决定自己命运的人;
第三类是人手,出卖劳动力维持生存的人;
最后一类是人渣。
没有谁愿意成为人渣。
树立目标,不是说今天树立了目标,明天就一定能实现,但你没有目标,你就永远回到放牛-挣钱-娶媳妇-生娃-放牛这样的循环中。
对学习生涯做出规划,才能在人生规划中实现你的梦想。
一个人一生只有三天,那就是昨天、今天、明天。
昨天意味着过去,除了经验没有太多时间值得我们顾恋,选好起点是在今天,找对了方向你就早一天到达明天。
10年后你会成为一个什么样
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