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（二）西方心理学的科学起源：

1古代医学的心理学思想：

1.1希波克拉底：

四液说

1.2加伦：

气质学说：

多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质

2天文学：

（贝塞尔）人差方程式的发现刺激了人们对反应时间的研究。

3生理性与心理学：

3.1关于脑机能的研究：

加尔的颅相学；

弗卢龙的大脑统一机能说（切除法）；

布罗卡言语运动中枢的发现（临床法）；

运动和感觉中枢的发现（点刺激法）

3.2关于神经生理性的研究：

3.2.1贝尔—马戎弟定律的发现（感觉神经和运动神经的差异定律）

3.2.2赫尔姆霍茨对神经冲动传导速率的测定.（重要意义：

使心理学家认识到心理过程是可以进行实验和测量的，过去无法形容的灵魂居然可以时间化，打破了心理不能被实验和测量的神话。

）

3.2.3实验心理学之父:

缪勒与神经特殊能说

4心理物理学：

4.1韦伯定律：

K=△I/I—心理学史上第一个数量法则

4.2费希纳的心理物理学:

S=KlgR,

S:

感觉强度;

R:

刺激强度;

K:

常数;

Lg:

对数

刺激作几何级数增加时,感觉作算数级数增加.

4.31860年,出版《心理物理学纲要》

4.4三种测量方法：

最小可觉差法、正误法、均差法

4.5创造新的心理物理方法:

信号检测论

5.1实验心理学创立主要贡献者：

1、约翰内斯·

缪勒（1801-1858）2、赫尔姆霍茨（1821-1894）3、韦伯（1795-1878）4、费希纳（1801-1887）5、冯特（1832-1920）

（三）冯特与实验心理学的诞生（内容心理学）：

1.1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学的正式独立。

1.2p76冯特的著作：

在《对感官知觉理论的贡献》第一次表达了冯特实验心理学的思想、《关于人类和动物灵魂的讲演录》、《生理心理学原理》、《心理学大纲》、《民族心理学》。

……还有《人体生理学教科书》、《逻辑学》、《哲学体系》、《论朴素在论和批判实在论》、《哲学体系》、《哲学引论》《经验与认知》；

研究方法重在实验。

1.2心理学体系：

提出直接经验和间接经验，心理学研究对象：

直接经验；

心理科学观点；

心理学结构：

个体心理学和民族心理学；

身心平行论；

心理学方法；

实验内省法

▲内容心理学：

研究个体意识过程的个体心理学，即实验心理学。

由于冯特特别强调心理或意识的内容，通常把他的实验心理学体系称为“内容心理学”。

2其他内容心理学家：

艾宾浩斯：

遗忘曲线；

对记忆过程进行定量分析，创造了“无意义音节”，是心理学史上第一次对记忆的实验研究，用实验方法研究高级心理过程。

还有缪勒、格奥尔格。

（四）意动心理学：

以布伦塔诺、斯顿夫、厄梭尼尔、麦农、威塔塞克为代表，主张研究意识的活动。

▲意动心理学：

p107以意识的动作为研究对象的心理学，即各种心理活动和动作，称为意动心理学。

1布伦塔诺的著作：

最著名为《从经验观点看心理学》（“在心理学上我的立场是经验的，只有经验才是我的老师”），此外还有《论心理现象的分类》《感觉心理学》。

研究方法侧重于观察。

1.2研究对象：

意动：

各种心理的活动或动作；

内容：

意动所涉及到的内容

2斯顿夫的著作：

影响最大的为《乐音心理学》，还有《关于空间观念起源的心理学》。

此外，影响更大更重要的两篇论文推进了意动心理学发展：

《现象与心理机能》《论科学分类》ps:

现象学起源于康德。

▲3形质学派：

由布伦塔诺的弟子厄梭尼尔和麦农创立后来通过麦农的弟子威塔塞克传递给格式塔学派。

由于这一学派主要成就或课题在于性质的形成，认为形、形质的形成不是感觉的复合，而是新的属性，也不是如马赫所说形式是一种独立的存在，而是由于意动，才使形、形质呈现出来。

4二重心理学：

无意象思维的研究：

用实验法研究思维，认为思维中存在非感觉、非意象（表象）的因素。

4.1屈尔佩：

符茨堡学派的领导者

4.2内容和机能（意动）都是心理学的研究对象;

内容和机能存在差别

5其他：

马尔比（1901）：

重量判断实验

瓦特（1904）和阿赫（1905）：

控制联想实验

彪勒（1907）：

问题解答实验

（五）构造主义与机能主义：

▲1构造主义：

由铁钦纳创立的创立一个心理学派，继承和发展冯特内容心理学中具有标志特征的理论和方法，认为心理学是一门纯科学，主张心理学的对象是经验，研究方法重在实验内省法。

1.1铁钦纳著作：

主要著作有《心理学纲要》《心理学入门》《心理学教科书》

2实用主义心理学：

2.1詹姆士：

美国心理学之父

理论：

心理的适应性、目的性和有用性；

意识流学说；

关于本能和习惯；

情绪学说；

自我理论：

自尊=成就/抱负；

将自我划分为经验的自我和纯粹的自我。

经验的自我包括物质的自我、社群的自我、精神的自我

3机能主义心理学家：

2.1霍尔：

对心理学最重要的理论贡献是提出了复演说。

在研究方法上广泛使用问卷法，创办了美国第一种心理学刊物-《美国心理学杂志》，《青少年：

他的心理及其生理学、人类学、社会学、性犯罪、宗教和教育的关系》《儿童的生活与教育方面》；

2.2鲍德温：

《心理学手册》、《心理学要义》、《儿童与种族的心理发展》

机能主义的芝加哥学派：

（详细见纸质版）

杜威：

《心理学中的反射弧概念》标志着机能主义芝加哥学派的正式开始。

安吉尔：

《机能主义心理学的领域》这是对机能主义心理学思想的第一个明确的表述。

卡尔：

机能主义的哥伦比亚学派：

卡特尔：

对反应时的研究

桑代克：

《教育心理学》《动物的智慧》学习联结说

伍德沃斯：

《论运动》《生理心理学》与桑代克一起提出：

学习迁移理论

S-O-R模式，O为集体本身及其能量和经验；

W-S-OW-R-W公式

（六）行为主义：

一：

早期行为主义：

1华生的行为主义著作：

1913年在《心理学评论》上发表的《行为主义者心目中的心理学》一文，正式宣告行为主义心理学的诞生，这标志着行为主义革命的开始。

1914年出版了他第一本系统地阐述行为主义的专著《行为：

比较心理学导言》；

第二本最为全面系统的阐述《从一个行为主义者的观点看心理学》；

《行为主义》是通俗的表述；

1.2名言：

请给我十几个健康而没有缺陷的婴儿….可以训练成为一个窃贼—环境决定论的经典表述。

1.3▲思维外周说：

对应于思维中枢说，认为思维是整个身体的机能，而不是大脑皮层的活动。

思维是全身肌肉，特别是喉头肌肉的内隐的活动。

1.4研究方法：

观察法;

条件反射法;

口语报告法;

测验法

2其它早期行为主义者：

p200

二：

新行为主义：

1具有代表性的理论体系：

古斯里的接近联想行为主义；

托尔曼的认知行为主义；

赫尔的逻辑行为主义；

斯金纳的操作行为主义。

2.1.1▲托尔曼的整体行为学说：

反对华生的分子行为，认为行为是对一个包含了许多不同刺激组合的复杂情境的反应，很难将它们肢解为一系列单个的物理刺激和生理运动，因为这些行为并不是各部分之和，它有自己的描述性和规定性。

2.1.2整体行为的特征：

1目的性：

整体行为总是坚持指向一定的目标-对象；

认知性：

1整体行为为了实现指向目标-对象，总是选择一定的途径和方式；

2整体行为在指向特定的目标对象时，总是选择那些较短路径或较容易路径，即最小努力原则。

2.2决定行为的机体内部因素：

中介变量，即在S-R之间存在一系列不能被直接观察到，但可以根据引起行为的先行条件及最终行为结果本身推断出来。

2.3学习理论：

符号-格式塔模式，即所谓学习也就是习得符号及其意义。

（A、期待B、位置学习C、潜伏学习）p234

2.4托尔曼的著作：

《动物和人类的目的性行为》《导向战争的内驱力》《托尔曼论文集》

3斯金纳的操作行为主义：

3.1认为心理学是一门直接描述行为的科学；

3.2行为原理：

操作性条件作用；

将有机体的行为分为两类：

应答性行为（经典条件反射）和操作性行为（操作性条件反射）；

操作性条件作用的规律：

建立、消退、分化；

强化的作用：

操作-强化学说：

积极强化物和消极强化物p245

3.3行为原理的推广：

教学机器与程序教学：

1学习在本质上是强化基础上的操作条件反射。

2学生的行为是可以控制的。

3教学机器是控制学习过程的有效工具。

3.4斯金纳著作：

最著名的论文有《鸽子的“迷信”》、《学习的理论是必要的吗？

》《怎样训练动物呢？

》、《行为的实验分析对作为整体研究的心理的贡献》、《五十年的行为主义》；

主要著作《有机体的行为》、《科学与人类行为》，这是两本详细描述其操作行为主义体系的著作；

《言语行为》是一本将操作行为主义原理用于解释人类言语行为的著作，《沃尔登第二》《自由与人类的控制》《超越自由与尊严》代表着斯金纳将其操作行为主义原理应用于社会控制之后的思想，在《关于行为主义》中辩解了自己的行为主义立场和观点。

三：

新的新行为主义：

1班杜拉的观察学习理论：

1.1主要思想:

1观察学习，又称无尝试学习或替代性学习；

2交互作用论：

个人、环境、行为；

3自我调节论；

4自我效能管理：

对自己在特定情境中是否有操作行为的预期

1.2著作：

《青少年的攻击》《社会学习与人格发展》《心理学的示范作用：

冲突的理论》《攻击：

社会学习的分析》《社会学习理论》《思想与行为的社会基础：

一种社会认知理论》《变化社会中的自我效能》

1.3班杜拉对心理学的最大贡献是提出了社会学习理论与行为矫正。

2其他新的新行为主义者：

p275

（七）精神分析：

一古典精神分析

1弗洛伊德

1.1著作：

《癔病研究》（又《关于竭斯底里的研究》）被认为是精神分析的开端，揭示神经症，《梦的解析》、《日常生活的心理病理学》《性学三论》《图腾与禁忌》《精神分析引论》《超越快乐原则》《群体心理学与自我分析》《自我与伊底》《幻想的未来》《文明及其缺陷》。

1.2主要理论：

无意识理论；

释梦；

本能论；

人格论（人格结构与人格发展）；

焦虑论与自我防御机制；

p297

1.3精神分析的方法：

1▲自由联想法：

让精神分析者让患者在全身心都处于放松的情况下，进入一种“自由联想”的状态，即脑子里出现什么就说什么，不给患者的思路有任何有意识的引导，但是患者必须如实报告他所想的的一切；

2梦的分析；

对日常生活的分析

2荣格的分析心理学：

荣格建立了分析心理学派

2.1著作：

《潜意识心理学》《心理学类型》《分析心理学的贡献》《寻求灵魂的现代人》《分析心理学的理论与实践》《《记忆、梦、反思》《人及其象征》

2.2理论体系：

2.2.1▲字词联想实验与情节理论：

通过字词联想实验发现，情结是一些相互联系的潜意识内容的群集，是整体人格结构中一个独立存在的较小的人格结构。

情结是自主的，带有强烈的情绪和情感色彩，具有自己的内驱力。

其次，情结虽然是潜意识的，但他对人的思想和行为有很大的影响，并足以影响意识活动。

再次，情结属于个人潜意识范畴，它可以把个体潜意识以及被压抑的内容与集体潜意识及其原型连结起来。

2.2.2▲集体潜意识：

这是荣格最伟大的发现。

在漫长的历史演化过程中世代积累的人类祖先的经验，是人类必须对某些事件做出特定反应的先天遗传倾向。

（集体无意识的内容：

原型…….p324）

2.2.3研究方法：

字词联想法；

主动想象法

2阿德勒的个体心理学：

不断超越自卑、追求成功的一生

创办《个体心理学杂志》，主要著作有《神经症的性格》《器官缺陷及其心理补偿的研究》《个体心理学的实践与理论》《生活的科学》《理解人的本性》《生活对你应有意义》

2.2个体心理学思想

2.2.1▲生活风格理论：

个人追求优越目标的方式称为“生活风格”。

这是一种标识个体存在的独特方式，是作为一个统一整体的自我在社会生活中寻求表现的独特方式。

2.2.2向上意志：

追求卓越；

自卑感和补偿；

个人发展理论：

创造性自我；

社会兴趣理论p336

二、精神分析的自我心理学：

1开端：

弗洛依德的自我心理学：

增加了自我的重要性，但认为自我的力量仍来自伊底。

《自我与伊底》

2过渡：

安娜的自我心理学：

反对ID的绝对支配作用，但仍在自我和ID的冲突中研究自我。

《自我与防御机制》

3建立：

哈特曼的自我心理学：

提出“没有冲突的自我领域”，强调自我的独立性、自主性和适应性。

《自我心理学与适应问题》

4发展：

艾里克森的自我心理学：

从生物、心理、社会环境三个方面考察自我的发展，提出了以自我为核心的“人格发展渐成说”。

《儿童与社会》

三精神分析的社会文化学派：

p379

1霍妮的社会文化的神经症理论：

文化决定论

1.1主要著作：

《我们时代的精神症人格》《精神分析的新道路》《自我分析》《我们内心的冲突》《神经症与人的成长》

1.2神经症的文化观p385：

神经症只不过是偏离了社会文化所规定的正常的行为模式。

神经症是时代和文化的副产物。

1.3神经症理论，基本焦虑，理想话的自我意象

2弗洛姆的人本主义精神分析理论：

总是热切关注现代人所遭遇到的各种困境，试图以其创立的人本主义精神分析理论和方法达到改善现代人的处境和精神状态的目的。

《基督教义的演变》《逃避自由》《为自己的人》《健全的社会》《爱的艺术》《马克思关于人的概念》《弗洛伊德的使命》《超越幻想的锁链》《人之心》《精神分析与宗教》《精神分析的危机》《对人的破坏性的剖析》《占有还是存在》

2.2.论人的处境：

弗洛姆关于人的处境的学说是其整个思想体系的逻辑起点。

2.3论人的需要：

2.4社会性格论

2.5社会潜意识

2.6论现代西方人的困境和精神危机：

逃避自由；

异化。

真正健康的人是具有创生性性格的人，是具有理性和爱的能力的人，是以生命力的存在来决定其生活方式的人

2.7社会改革论：

人道主义的民主的社会主义

（八）格式塔学派

▲格式塔：

是指通体相关的完整的现象，它既不能割裂成简单的元素，同时它的特性又不包含于任何元素之内。

1代表人物：

1惠特海默，《关于运动知觉的实验研究》，格式塔诞生的宣言书

2考夫卡《心之发展》把格式塔原理运用到发展心理学；

《知觉：

格式塔学说引论》《格式塔心理学原理》

3苛勒《猿猴的智慧》提出顿悟说，与桑代克的试误说对立

2理论体系：

研究对象：

直接经验和行为；

研究方法：

现象学方法；

同型论；

知觉理论；

学习理论：

顿悟说、创造性思维。

（九）人本主义心理学：

1马斯洛的人本主义心理学理论

最著名的论文：

《人类动机论》，著作《动机与人格》《人格问题和人格发展》《宗教、价值和高峰体验》《科学心理学》《存在心理学探索》

1.2理论体系：

需要层次论（动机论）；

自我实现论；

高峰体验论

▲高峰体验：

这种体验是瞬间发生的、压倒一切的敬畏情绪，是一种身心融合的、发自内心深处的感受，在这种时刻人会产生一种返璞归真或自然合一的欢乐情绪，让人感受到巨大的快乐，产生存在性认知。

▲自我实现：

定义为不断实现潜能、智能和天资，定义为完成天职，定义为更充分的认识、承认了人的内在天性。

定义在个人内部不断地趋向统一、整合或协同动作的过程。

2罗杰斯的人本主义心理学理论：

最著名的有《问题儿童的临床治疗》《来访者中心治疗》《心理治疗与人格改变》《论人之形成》《学习的自由》《择偶：

婚姻及其选择》《卡尔罗杰斯论个人力量》《一种存在的方式》《在80年代学习的自由》

2.2.1心理治疗观：

从“非指导性治疗”转向“来访者中心治疗”，后又转为“以人为中心的治疗”；

治疗目标：

人格成长目标；

治疗条件：

同感、真诚、无条件积极关注；

治疗过程

2.2.2自我理论：

人的实现倾向；

现实自我和理想自我；

机能完善者的特征

2.2.3教育观:

《学习的自由》1教育目标：

适应变化，具有内在自由2以学生为中心的教学观念3促进自由学习的方法

3罗洛梅：

《爱与意志》《焦虑的意义》《咨询的艺术》《创造的勇气》《人的自我寻求》p590

简答及论述的复习范围：

1、西方心理学发展的动力和条件。

两种观点：

时代精神的作用就是社会的文化的条件阻止或促进科学的发展，是一定的“文化气氛”或“思想模式”。

有人把时代精神看成是“巨大超人的非人的力量”所决定的。

伟人说则主张，科学上的一些进步和变化都是直接由指引和改变了历史进程的独特的“伟人”的意志和力量所决定的。

如果伟人不出现，伟大的事件就不会发生，这实际上是典型的英雄创造历史的唯心史观。

绝大多数西方心理学史家都认为，单独用时代精神说或伟人说都无法解释和说明心理学历史发展的动因和规律，应用两者统一的原则去解释和说明。

从根本上说，时代精神说和伟人说的统一的原则就是处理好个人和时代条件的辩证关系，而且这种时代条件不光是社会文化条件，还应包括政治、经济诸因素。

条件：

社会实践、科学发展水平和哲学思想的交互作用。

动力：

矛盾:

新的现象和原有理论的矛盾；

理论之间的矛盾。

2、心理学的学科性质。

自然科学、社会科学、中间科学

心理学是一门科学，心理活动在头脑中产生，必然受生物学规律的支配，具有自然科学的性质；

同时人是最高等的社会学生物，任何活动都不能离开社会、文化方面的影响，又具有社会学科的性质，兼有两者的特点，因此又称为“中间科学”。

3、心理学研究对象的演变及发展。

在前科学心理学时期，有两个阶段：

第一个阶段是官能心理学阶段，研究对象是意识或者心理；

第二个阶段为意识经验心理学阶段，研究的是研究意识经验的起源；

在科学心理学时期，出现了内容心理学和意动心理学，前者研究的是意识的内容，后者研究的是意识的过程或动作；

然后出现了行为主义与精神分析，前者研究人的行为，后者研究无意识；

接着人本主义产生了，其研究对象是人的潜能和价值，最后出现了认知心理学，研究认知加工过程。

目前的主要发展方向是人本主义心理学和认知心理学。

4、实证主义方法论。

P183强调对象的可观察性、描述性、方法中心、元素主义、定量性

5、现象学方法论。

P421以直接经验为对象、如实描述、问题中心、整体观、先质后量原则

6、行为主义产生的历史背景和思想渊源。

（1）社会背景：

美国大工业生产的需要

行为主义的产生是美国社会生活和生产实践的需要。

这一社会条件就使心理学家从对意识的研究转向对适应性行为的研究。

其次，行为主义是美国政治生活中的进步主义运动的产物。

对许多革新者来说，行为主义向他们提供了合理、有效的管理社会的科学工具，通过行为技术的社会控制是一种最有生命力的革命思想。

（2）哲学背景：

1.机械唯物主义：

笛卡尔和拉·

美特利等人把人看作机器的观点对行为主义有明显影响。

2.实证主义：

华生等人的早期行为主义正是根据实证主义，放弃了对不可观察的意识的研究而改以可观察的行为作为心理学的观察对象，抛弃了主观的内省法而改以自然科学的客观方法作为心理学的研究方法。

3.实用主义：

实用主义是对华生影响最大的，实用主义是强调行为、实践、生活的哲学。

华生否认不可直接经验的意识在心理学研究中的地位，把人的时间活动简化为刺激-行为的行为模式，把有效的控制人的行为作为心理学的根本目的，这些都是实用主义哲学在心理学中的具体应用。

（3）心理学背景：

1.行为主义是机能主义心理学发展的必然结果

2.动物心理学的发展是行为主义发展的重要前提

3.巴甫洛夫的客观心理学（条件反射理论）对华生的影响

7、精神分析产生的历史背景和思想渊源。

P289

（1）社会历史条件：

社会动荡:

精神分析是19世纪末奥地利的社会经济和政治条件的产物。

作为治疗神经症的一种理论和方法的精神分析，正是在这样一种特定的社会经济和政治条件下孕育产生的。

维多利亚文化：

维多利亚女王时代的陈腐伪善的道德和华而不实的文风占统治地位，人们的性本能手袋极大的压抑造成了人们精神上的创伤和紧张的状态，精神分析是为了解决这一系列的社会问题产生的。

（2）文化思想背景:

心理学思想的影响：

布罗塔诺、莱布尼兹和费希纳的思想和学说都对弗洛伊德有很大影响。

哲学思想的影响：

叔本华、尼采和哈特曼的哲学思想，享乐主义动机学说对弗洛伊德有很大影响。

科学思想的影响：

弗洛伊德深受19世纪物理学和生物学的影响，达尔文的进化论思想也对他有很大影响。

（3）医学背景：

精神分析产生的更直接的原因是心理病理学。

8、人本主义心理学兴起的社会背景和思想渊源。

战争的影响:

二战过后，美国经济迅速发展，但经济繁荣却也带来了严重的社会问题。

战后美国经济的迅速发展：

美国大发战争财，但战争的阴影却一直影响着美国人民的心理。

价值感危机：

美国的社会生活的异化导致看青少年的价值感危机，学校的教育方式面临很大危机。

（2）哲学和科学基础：

存在主义哲学思潮：

存在主义哲学是人本主义心理学的主要哲学来源。

现象学方法论：

现象学观点对人本主义心理学的创立者们有很大的启示。

科学的发展：

（3）心理学自身的发展困境：

行为主义的不足之处

9、詹姆斯的意识流学说。

128

詹姆斯主张意识不是一些割裂的片段，而是一种整体的经验，一种川流不息的状态，叫做意识流，有以下五个特点：

1意识是个人的，每一种意识都倾向于成为某个人的私人意识的一部分。

2意识是经常变化的，每一种意识的状态都是心物总体的一种机能，因而，它变动不居，只能出现一次，不能复返。

3意识是连续不断的。

意识虽然不断变化，却从来不会中断

4意识有它自身以外的对象，而意识又具有对这些对象的认识功能。

5意识的选择性，意识总是对它的对象的一部分比另一部分更关切，总是选择一个对象或对象的一个方面，同时，又排斥着其他对象或对象的其他方面。

10、精神分析的社会文化学派的主要特征。

P378

强调文化和社会因素、强调家庭环境和童年经验、对神经病的治疗持乐观态度、保留了弗洛依德的基本概念，如无意识、压抑和抵抗、移情等。

11、霍妮的神经症理论。

P383

神经症是文化的产物、基本焦虑和基本敌视是神经症产生的温床

神经症人格——顺从型：

朝向人的方向

——攻击型：

对抗人的方向

——退缩型：

回避人的方向

霍妮的神经症理论的总体思路：

个人在充满矛盾的社会文化和失调的人际关系中生活，因缺乏安全感而产生基本焦虑，为解除基本焦虑而产生神经症需要，进而形成特定的对待他人的行为方式，并使自我陷入冲突之中；

于是他又去寻找解决冲