电大《行政领导学》期末考试复习试题及答案Word文档下载推荐.docx
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是模糊授权,三是惰性授权。
4、不充分授权:
也称为特定授权或
刚性授权,是指上级行政主体对于下
属的工作范围、内容、应达成的目标
和完成工作的具体途径都有详细规
定,下级行政主体必须严格执行这些
规定。
在这种形式中,被授权者的职
务、责任和权力等均有明确的规定。
5、制约授权:
又叫复合授权,是指
上级行政主体将某项任务的职权分
解授给两个或多个子系统,使子系统
之间产生互相制约的作用,以免出现
疏漏。
6、弹性授权:
又称动态授权,是指
在完成任务的不同阶段采用不同的
授权形式。
7、权力腐败:
特指权力的蜕变。
即
权力主体滥用权力或者偏离公共职
责,借职务之便获取个人的特殊利
益,从而使国家政治生活发生病态变
化的过程。
8、权力制约:
从一般意义讲,就是
权力的限制与约束。
具体说,就是享
有制约权力的个人或者组织与群体,
运用民主、法制与新闻舆论等多种手
段,通过各种有效途径,对权力所有
人与行使者所形成的特定的限制与
约束关系。
1、领导体制:
就是指在组织内部与
领导活动中,组织机构的设置和领导
权限的划分及其所形成的用以规范
领导活动范围和方式的制度体系。
2、领导层次:
指领导体制中纵向组
织结构的等级层次,有多少等级层
次,就有多少领导层次。
3、领导幅度:
亦称“领导控制跨度”,
是指领导者可直接下达命令发出指
示并直接向他汇报、对他负责的人
数。
4、直线式:
是将一个领导系统或单
位,在纵向上垂直划分为若干层次,
形成一个逐级扩散、层次分明的金字
塔式的组织结构。
5、职能式:
是指一种为了完成某一
较为复杂的工作任务或特定的领导
功能而成立的某些足寒么性结构。
6、矩阵式:
是一种在混合式领导组
织结构的基础上,按照数学上的矩阵
形方阵原理建立起来的领导体制,又
称规划-目标结构形式。
7、一长制:
又称为首长负责制或独
任制,是指在一个系统或者组织的领
导机关内部,其法定的最高决策权力
完全集中在一位行政首长身上的领
导体制。
8、委员会制:
又成为会议制或者合
议制,是指在一个系统或者组织的领
由两位或者两位以上的行政负责人
共同行使的领导体制。
9、自然集体领导:
是一种原始的、
初级的、简单的领导体制,是在原始
社会生产力水平十分低下的情况下,
产生在原始公有制经济基础之上的。
主要表现为氏族议事会、部落议事会
与部落联盟议事会等形式,是适应了
当时社会简单协作劳动的领导与军
事指挥要求的领导体制。
1、领导环境:
指制约和推动领导活
动发展的各种自然要素和社会要素
的总和。
2、职位权力:
指与领导主体的职位
相联系得正式职权以及领导主体从
其上层和整个组织、群体各方面所取
得的支持的程度。
3、领导环境的发展:
指领导主体通
过发挥主观能动性,创造适于发挥组
织成员积极性的全新环境条件,实现
领导环境的优化乃至创新。
4、文化生态学:
研究人与文化、环
境及其关系的学科。
其主要观点是:
强调物质环境的作用是不同文化的
风俗、行为和生活方式的一个有力的
决定因素。
5、领导文化:
指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的,对于领导活动的过程、本质、规律、规范、价值以及方式方法等各方面的综合反映形式,是客观领导过程在领导者心理反映上的积累或积淀,是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。
6、领导者:
指在社会生活中,经过选举、任命、聘用或由群众推举出来的,能够指导和协调组织成员向着既定目标努力的、具有影响力的个人或集体。
1、领导素质:
指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责,发挥特定影响和作用所必须具备的自身条件,是在一定的心理生理条件的基础上,通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。
2、道德素质:
指一定群体或组织乃至整个社会在一定时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化心灵内容后形成的整个精神内涵,是充满价值内容和主观取向的领导精神素质。
3、领导群体结构:
在一个系统内,构成领导群体的各种人员的构成比例及其组合方式。
4、领导素质的测评:
就是对领导素质进行检测、测试、测量、验证、判断和评价的总称,是对领导的专项素质或综合素质进行科学客观把握的系统化应用理论与应用技术。
1、领导关系:
指领导者进行领导活动的过程中,领导者与被领导者相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系,即领导主体在领导活动中与组织系统中的其他成员发生的工作关系和非工作关系得总和。
2、群体:
指介于组织和个人之间的,通过一定的社会互动关系而集合起来的,进行共同活动的人们的集合体。
3、非正式群体:
是人们在交往活动中,由于有共同的兴趣、共同的关系、
共同的感情、共同的目标等等自发组
织起来的群体。
1、战略:
泛指重大的、带全局性、
长期性、规律性或决定全局的谋划,
其目标是指向组织的长期运作。
2、领导决策:
指领导者为了达到某
种领导目的,而选择一种最佳途径或
方案的行为过程。
3、头脑风暴法:
又称专家会议决策
法,是指依靠一定数量专家的创造性
逻辑思维对决策对象未来的发展趋
势及其状况做出集体判断的方法。
4、鱼缸法:
一种通过领导者宏观智
能结构效应的发挥来进行决策的方
法。
运用这个方法时,所有决策人员
围成一个圆圈,然后通过某个中心人
物同其他成员之间的互动来进行决
策。
因其形似鱼缸,故得名。
5、有限理性决策模型:
美国赫伯特。
西蒙创建。
他认为每一项决策的制
定,都要受到决策者的主观认识、信
息处理能力和特定客观条件的限制,
因此经常处于变动状态并且表现出
中途特征。
西蒙人为,决策不可能达
到一种理想化的模式,而只能在现实
中追求有限理性,他提出用满意原则
代替最佳原则。
西蒙人为,以往的决
策理论过于注重研究决策结果的合
理性,而忽视决策过程本身。
6、渐进决策模型:
美国查尔斯。
林
德布洛姆教授,在批判传统理性决策
模型缺陷的基础上,提出的一套极有
特色的政策制定模型。
其主要特点:
一是渐进主义,二是积小变大,三是
稳中求变。
林德布洛姆认为,渐进决
策步伐虽小,却既可以保证决策过程
的稳定性,又能达到求变的目的。
剧
烈的变革会危及社会的稳定,容易引
起人们心理与行为上的抵制。
7、危机:
威胁决策者的核心价值或
根本利益的,迫使决策者在信息不充
分和事态发展不确定情况下,需要迅
速决策的不利情势的集合。
1、人力资源:
广义上,就是一个国
家在一定时期、一定范围内能够作为
生产性要素投入社会经济活动过程
的全部劳动人口的总和;
狭义上,就
是一个经济组织内在生产过程中能
够有效利用的劳动力总量。
2、激励:
就是激发和鼓励组织成员
的工作动机,使其潜在的工作动机尽
可能充分发挥和维持,从而更好地实
现组织目标的过程。
3、首因效应:
指对人的看法过多地
依赖于第一印象,因此往往形成错误
的心理定势。
4、近因效应:
指过多地依赖最近的
表现对人做出评价,而不考虑它全部
历史和一贯表现的一种现象。
5、戴维现象:
美国化学家戴维发现
了订书匠法拉第在化学上的潜能,并
将其精心培育成才,使法拉第名声大
振。
但此后戴维却开始贬低法拉第,
伯乐由识别和培养千里马,转而处处
限制和妨碍千里马奔驰,带有一定的
普遍性,这一现象叫戴维现象。
6、马太效应:
指对已有相当知名度
的人给予的荣誉越来越多,而对那些
尚未出名的人则往往忽视他们的成
绩,或不承认或贬低其价值这样一种
常见的不合理现象。
1、思维方式:
就是思维主体在实践
活动基础上借助于思维形式认识和
把握对象本质的某种手段、途径和思
路,并以较为固定的、习惯的形式表
现出来。
2、思维方法:
是人们通过思维活动
为了实现特定思维目的所凭借的途
径、手段或办法,也就是思维过程忠
运用的工具和手段。
-
3、思维品质:
就是人与人之间在思
维活动中所表现出的个性差异。
4、思维创新:
指通过思维主体大脑
的活动,运用各种思维的技能、技巧,
对知识、信息进行加工处理,改变思
维活动的模式或过程,获得新的思
路、新的观念、新的方法、新的理论。
5、自然影响力:
也称非权力影响力,
源于个人自身的特点,通过潜移默化
的自然过程,转化为某种动机的形式
而发生作用。
6、强制性影响力:
也称权力影响力,
为领导者所独有,它是由社会、组织
所赋予的,带有强迫性和不可抗拒性
的影响力。
1、领导协调:
就是对可能影响组织和谐的各种矛盾、中途进行调整、控制,使组织保持一种平衡状态以实现组织的预定目标。
2、冲突:
指两个或两个以上的行为主体,由于在目标、认知与情感方面产生差异,所以在特定问题上采取相互排斥、对抗、否定等行为或情绪而形成的一种状态。
3、领导方式:
指领导者为达到一定的领导目的,按照领导活动的规律而采取的各种方式、办法、手段、措施、步骤等的总和。
4、领导行为方式:
是一种具有权威性与结果性的组织行为方和社会方式,是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反应并施加影响的基本行为方式。
5、重事式领导方式:
就是以事为中心的领导方式,领导者关心的是组织的目标、工作任务和工作效率及质量。
6、重人式领导方式:
以人为中心进行领导活动,临高这关心的是如何建立和发展人际间的关系,以建立一个宽松、和谐的工作环境。
1、领导效能:
就是领导者在实施领导活动的过程中,实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系得有效变化的系统综合。
2、领导效能测评:
特定的测评主体根据一定的标准,遵循一定的原则,按照一定的程序,通过一定的方法,对领导者实施领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程。
3、民意测验法:
现代民主社会日益广泛使用的一种测评方式,即通过投票法、对话法与问卷法等方式对被测评的领导者进行评议,以获得其某一方面或总体情况。
4、模拟测评法:
一种比较直观的测评方法,具体说来就是让被测评的领导者进入一个模拟的工作环境,要求他按照既定的条件进行模拟操作,同时运用多种方法观察他的行为方式、
心理素质、反应能力等,并根据这些
观察的结构来评价他的领导效能。
5、领导发展:
指领导者对自身领导
力的发展,即领导者根据时代和环境
的需要,为提高自身的素质与能力所
进行的有计划的训练活动。
1、电子政务:
以构建一个高效、精
简、弹性、有强大的创新和应变能力、
具有更高服务品质的政府为目标,以
信息技术和网络为基础平台,实现政
府与公民、政府与企业和其他社会组
织、政府内部各不同部门之间进行有
效沟通的一种方式,以及由此方式而
产生的政府领导观念与管理体制的
变革。
2、虚拟政府:
即跨越时间、地点、
部门的全天候的政府服务体系。
1.领导环境的发展是指领导主体通
领导环境的优化乃至创新.
1.自然集体领导自然集体领导是一
种原始的、初级的、简单的领导体制,
是在原始社会生产力水平十分低下
的情况下,产生于原始公有制经济基
础之上的。
它主要表现为氏族议事
会、部落议事会与部落联盟议事会等
形式,是适应了当时社会对简单协作
劳动的领导与军事指挥要求的领导
体制。
3、领导艺术:
是建立在一定的知识、
经验、智慧、才能、胆略基础上,综
合运用领导理论、方式、方法,灵活
地、高效地、有创造性地处理领导活
动中各种问题的非规范化的技巧和
才能。
5、人力资源管理:
是指在合理制定
人力资源计划的基础上,运用相关手
段和方法,实现组织岗位与员工的合
理匹配,并通过一系列管理手段,提
高员工的素质,激发员工的工作动
机,协调各方面的关系,充分调动员
工的工作积极性,以保证组织目标的
实现。
单选择题
1.真正意义上决策与执行的分工出
现在19世纪,它首先发生在(D.经
济领域)。
2.领导学的产生是(D.社会化大生
产)的客观要求。
3.从长远来看,在综合国力中起重
要作用的主导因素是政治力和(C.领
导力)。
4.领导活动的归宿是(D.领导目标)。
5.领导具有双重属性,其中占据主
导地位的是(B.社会属性)。
6.在专家式领导中,“软专家”是指
(B.擅长领导与管理的专家)。
7.道家的政治思想是(C.无为而治)。
8.孔子提出“人存政举,人亡政息”
的名言,体现了古代领导思想中的
(B.人本思想)。
9.权变领导理论的研究重点在(D.领
导者、被领导者的行为和领导环境的
关系)。
10.领导的缓冲器、替代品与放大器
理论是由以史蒂文为代表的研究者
提出的具有(C.权变理论色彩)的
领导理论。
11.我国领导学发展的关键时期是
(B.20世纪80年代)。
12.在伯恩斯编制的测量超越型领导
的问卷MLQ(MultifactorLeadership
Questionnaire)中11111,超越型领导
包括三个子维度,分别是领导魅力、
个性化关怀和(C.智能激发)。
1.下列关于权力起源的学说,除了
(B.神权说)外,其他主张都有一
定程度上的合理性。
2.在(D.传统社会)时期领导权力
与宗教权力或迷信权力等曾经相互
结合。
3.(C.现代社会)的领导权力是一
种法理型的权力。
4.领导权力的发展变化是与(B.社
会发展阶段)紧密相连的。
1.领导体制的核心是(A.各级各类
领导机关职责与权限的划分)。
2.一般情况下,领导幅度应以(D.二
八律)为宜。
3.领导体制的本质属性是(C.社会
属性)。
4.简单而低层的组织与重复性较高
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