荷塘月色教学设计文档格式.docx
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A第四段写了荷塘哪些景物?
运用了哪些修辞格?
荷叶、荷花、荷香、荷波、荷下流水。
比喻通感
B着重讲解通感
"
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的"
。
运用了哪种修辞格?
有怎样的表达效果?
明确:
通感(通感就是在描写客观事物时,凭借人们各种感觉间的息息相通,用形象的语言把某一感观上的感受移到另一感观上,是"
一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象"
(钱钟书语)。
表达效果:
清香"
本来是属于嗅觉的,作者巧妙地把它转化为听觉上的"
渺茫的歌声"
,使人把花散发出的清香若有若无、轻淡幽香与远处高楼里传出的歌声的时断时续、隐约缥缈的情形相沟通,从而产生出特殊而美妙的艺术效果。
C文中还有运用“通感”这种修辞格的语句吗?
说说它的表达效果?
(让学生自己分析)
塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵阿玲上奏着的名曲。
是由视觉向听觉转移。
月光与树影是宁静的,用“名曲”来形容,将读者带入一种幻境,光与影的白黑块,仿佛变成了活泼的、跳跃的音符,这是化静为动的写法激发读者的想像和联想;
其次深处此境,提到梵婀玲,很容易让人联想到《小夜曲》之类的名曲,光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬有某种相通之处,两相烘托。
也是意象的叠加,给原有的意境带来温馨、幽雅的氛围。
D小组讨论两个问题:
1文章第4段写了哪些景物?
(教师范读,学生闭眼欣赏)
本段描写的景物有
月光"
青雾"
叶子"
荷花"
树影"
光影"
等。
2文章第四、第五段创设出了怎样的意境?
静谧、和谐、素淡、朦胧的美妙意境。
3.自读第6段,看它写了什么内容?
与写荷塘月色有什么关系?
写了荷塘四周的景色。
写了杨柳树、远山、灯光、蝉声、蛙声,目的是以树写月,进一步表现月色的朦胧,荷塘环境的幽暗,浓淡相宜,疏密有致,富有别样的诗情画意。
4.作者写为什么会“忽然想起采莲的事情来了?
”
作者是以一种向往的笔调来写这江南美事的,实际上是作者没有从这几天“颇不宁静”的心绪中走出来的反映;
在结束荷塘月游时,仍有一些淡淡的哀愁。
第三课时:
走进作者的情感世界
1文中哪些语句表现了作者的情感态度?
2作者"
颇不宁静"
的原因是什么?
3作者观赏荷塘月色前后情感是什么?
(学生筛选文本中的信息并结合自己搜集到的材料回答问题,教师总结归纳)
①(多媒体投影出示相关语句)
“这几天心里颇不宁静”
“这一片天地好像是我的,我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里……我且受用这无边的荷香月色好了。
“但热闹是他们的,我什么也没有。
“这真是有趣的事,可惜我们现在早已无福消受了。
②作者"
的原因。
多媒体出示:
△"
在旧时代正在崩坏,新局面尚未到来的时候,衰颓与骚动使得大家惶惶然…只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。
不能或不愿参加这种实际行动时,便只有暂时逃避的……"
我的体力也大不成。
况且妻子儿女一大家,都指望我活,也不忍丢下走自己的路……"
(摘自《哪里走》)
这几天似乎有些异样,像一叶扁舟在无边的大海上,像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻,也可以说是一团火。
似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白。
(《一封信》)
(我)是大时代中一名小卒,是个平凡不过的人。
(朱自清)
△你同他谈话处事或读他的文章,印象都是那么诚恳、谦虚、温厚、朴素。
(杨振声)
他不是那等大才磅礴的人,他也不像那等人们心目中的所谓大师……他的为人,他的作品,在默示我们,他毫无什么了不得之处。
你甚至会觉得他渺小、世俗,但他虔敬不苟,诚恳无伪"
(吴组缃)
A因时局动荡,导致内心产生波澜;
B对个人事业前途渺茫的忧虑;
C个人性格特征;
D生活穷困;
E对美好自由生活的向往。
③明确变化的缘由:
[多媒体投影时代背景]:
《荷塘月色》作于1927年7月,正值大革命失败,白色恐怖笼罩中国大地。
这时,蒋介石叛变革命,中国处于一片黑暗之中。
在此之前,朱自清作为“大时代中一名小卒”,一直在呐喊和斗争,但是在四一二政变之后,却从斗争的“十字街头”,钻进古典文学的“象牙之塔”。
但是作者既做不到投笔从戎,拿起枪来革命,但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶,作者对生活感到惶惑矛盾,内心是抑郁的,是始终无法平静的。
点拨:
有淡淡的喜悦也有淡淡的哀愁蕴含在文中。
作者因为心里颇不宁静,暂时忘却掉白天的身不由己,独自一人夜赏荷塘(一个"
且"
字写出了作者难得偷来片刻逍遥的喜悦之情),希望孤独、寂寞、郁闷的心得以暂时逃避,暂时超脱。
但赏荷之后更加深了失望的心情,一个"
但"
字,表明绵绵的愁绪依然难以消解。
(三)听录音,学生闭眼欣赏
《荷塘月色》同步练习
一、填空题
朱自清,原名________,字佩弦,号秋实,他的长诗是________,诗集是________,第一本
散文集是________。
我们还学过他的散文如:
——————、———————等。
二、选择题
1.下列加点字的注音完全正确的一项是()
A.脉脉(mò
)颤动(zhà
n)乘凉(ché
ng)独处(chǔ)的妙处(chù
)
B.酣睡(hān)参差(cī)袅娜(nuó
)蓊蓊郁郁(wěng)
C.点缀(zhuì
)倩影(qià
n)皱缬(xié
)梵婀玲(fá
n)
D.惦着(dià
n)羞涩(sè
)宛然(wǎn)踱着步(dù
2.下列加点的词语解释有错误的一项是()
A.树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。
(大致的轮廓)
B.但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。
(指美好的姿态)
C.树色一律是阴阴的,乍看像一团烟雾。
(远远看去)
D.叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色,而叶子却更见风致了。
(情态、样子)
3.下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是()
A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
C.突然是绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。
D.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾。
4.对“像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是()
A.作者用比喻的手法,描写宁静的月夜,这时的“我”与白天的“我”判若两人。
B.在宁静的月夜中,作者可摆脱白天人世的羁绊,得到自己追求的一时的自由。
C.在宁静的月夜下,作者可以任凭自己的性格,想说就说,想做就做。
D.作者用白描手法,描写月夜的美丽,自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。
5.对“白天里一定要做的事,一定要说的话,现在都可不理。
这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项是()
A.白天的应酬太多,交际太多,夜晚终于可以安闲了,所以就放下心来欣赏荷塘月色。
B.在黑暗笼罩下的社会,人与人之间勾心斗角,白天必须说些违心的话,做些违心的事,感到很累;
只有到了夜晚漫步的时候,才觉得轻松了些。
C.白天在压抑的心情与环境中工作、生活,在晚上终于暂得宽余,独自欣赏荷塘月色,从那些令人厌倦的人与事中解脱出来,感到淡淡的喜悦。
D.白天从事地下工作,必须加倍小心地同周围的敌人周旋,到了晚上才可以放松一下,感到淡淡的喜悦。
6.对文中有关联想江南采莲风俗的文字,理解最贴切、最准确的一项是()
A.作者在夜晚闲居无事,沿着荷塘漫步而浮想联翩,这一段文字没有太大的意义,可以删去。
B.作者触景生情,表达了他对祖国美好河山的无限热爱,由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘,流露出热爱家乡的情感。
C.对古代采莲盛况的向往,对故乡的惦念,是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。
D.为了充实作品内容而附加的,没有什么特别的意义。
三、阅读下段文字,完成各题。
1.与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是()
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;
正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;
而叶子却更见风致了。
A.弥留之际 B.欲盖弥彰C.弥天大谎 D.弥补过失
2.把荷叶比作舞女的裙,荷叶给人的感受是()
A.翠绿欲滴 B.轻盈飘逸C.舒然展放 D.高高耸立
3.这一段描写荷塘,精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。
下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析,分析不当的一项是()
A.开头写叶和花的静态,微风过后才写出它们的动态,使景色多样化。
B.因微风吹开密密地挨着的叶子,才见到叶子底下脉脉的流水。
C.因微风吹动叶和花,才宛然有了一道凝碧的波痕。
D.因微风送来缕缕清香,才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。
4.这一节依次写了荷________、荷________、荷________、荷________。
四、阅读下面一段文字,回答问题。
月光如流水一般,地泻在这一片叶子与花上。
的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;
又像笼着轻纱的梦。
①虽然是满月,②天上却有一层的云,③所以不能朗照;
④但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
月光是隔着树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影;
的杨柳的稀疏的倩影,像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀;
但光与影却有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
1.文中标有横线的地方都是叠音词,应依次填入的正确的一组是()
A.轻轻薄薄淡淡弯弯B.静静淡淡薄薄柔柔
C.轻轻淡淡薄薄柔柔D.静静薄薄淡淡弯弯
2.文中加点的“这”指代的是()
A.虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照B.不能朗照
C.天上有一层淡淡的云,不能朗照D.酣眠固不可少,小睡也别有风味
3.①—④句是一个多重复句,分析正确的一项是()
A.①|②|||③||④B.①|||②|③||④
C.①|②||③|||④D.①|||②||③|④
4.“虽然是满月”,却“不能朗照”,作者以为“这恰是到了好处”,是因为()
A.作者感到生活惬意,别有风味。
B.它使作者摆脱了惆怅与烦恼。
C.它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。
D.它与作者孤寂冷落的感受相一致。
5.这段文字描写的内容主要是()
A.月下的荷塘 B.月的光和影C.荷塘上的月色 D.月下的荷塘及月色
五、阅读下面一篇短文,完成文后各题。
莲花自古以来,一向为我国人民所称颂。
历代文人墨客爱莲,称它为“君子花”,推它为知己,颂扬它“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的品格,其实,只是以莲花来标榜自己的超然出世罢了。
然而,说到莲花,我不禁想起了《荷塘月色》的作者,著名的诗人、散文作家、爱国知识分子朱自清先生。
他在那贫困交加、饥寒交迫的时刻,为“表示中国人民的尊严和气节”,断然拒绝领取美国具有“收买灵魂”性质的“救济粮”,这不正是“出淤泥而不染”的崇高品格的真实写照吗?
我爱莲花,爱它那朴实无华的风姿,爱它那不染污泥的风骨,也爱它那顺乎自然的独特美姿。
在烈日当空的时候,是妩媚灿烂;
在皎洁的月光下,则清影娇绮;
风吹,是绿波翻腾,红裳飞衣;
雨打,则碧碗倾摇,银珠戏跳。
不论是什么时候,不论大自然如何变幻,它总能展示出一幅优美动人的图画,使人心旷神怡。
1.“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”出自周敦颐所写的《》。
2.下列词或句子打上引号,它们的作用分别是()
①“君子花”②“出淤泥而不染”③“救济粮”
A.①引用 ②强调③具有特殊含义B.①强调 ②强调 ③引用
C.①强调 ②引用③具有特殊含义D.①表示专用名词②引用③具有特殊含义
3.由“莲花”联想到朱自清先生,这属于()
A.因果联想 B.相关联想C.相似联想 D.对比联想
4.“这不正是‘出淤泥而不染’的崇高品格的真实写照吗?
”这是________句式。
请改写成陈述句________________________________。
5.朱自清拒领救济粮的原因在于:
_________________________________________________
参考答案:
一、填空:
自华,《毁灭》,《踪迹》,《背影》,《春》,《背影》或《绿》。
二、选择:
1.B(A颤chà
nC梵婀玲fà
nD踱duó
)2.C(乍看:
刚一看去,初看)3.D(前三句都是通感)4.B5.C6.C
三、阅读:
1.C(A弥留:
病重快要死了;
B更加C满D填满) 2.C 3.B (并没有见到叶子底下脉脉的流水)4.叶—花—香—波
四、阅读:
1.D2.A3.D4.C5.C
五、阅读:
1.《爱莲说》2.C3.C4.反问这正是“出淤泥而不染”的崇高品格的真实写照。
5.表现中国人民的尊严和气节。
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