小学四年级上册数学第五单元导学案Word文件下载.docx
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备注
一、准备题:
1、20、50、120、150分别是几个十?
2、口算,说说你是怎样计算的:
60÷
280÷
490÷
3120÷
6
3.课前热身,并说一说是怎样想的?
3×
8=24÷
8=12×
8=96÷
8=
4.阅读教材主题图,理解图意1、出示例1
(1)有80个气球,每班20个,可以分给几个班?
计算这道题时怎样想?
()里面有几个()?
怎样列式?
80÷
20如何计算?
练一练:
48=90÷
30=83÷
20≈80÷
19≈
(1)有120面彩旗,每班30面,可以分给几个班?
怎么计算?
列式:
120里面有几个30?
几个30是120?
120是12个10,30是3个10,120个10除以3个10,商4。
120÷
40150÷
50160÷
80
小结:
口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算后要验算一下,必免出现120÷
30=40的情况,验算时可以用乘法来验算:
30×
40=1200。
三、练习:
4÷
26÷
336÷
642÷
7450÷
50360÷
90810÷
9080÷
4040÷
2060÷
30360÷
60420÷
7090÷
30540÷
60630÷
70180÷
20
2、书后:
(P801、2、3、4、5)
看看图中有哪些人物,他们在干什么?
能不能用自己的理解来列式并写出来。
3.自主探究并写出计算方法.
4.通过刚才的学习,你能不能得出整十数除整十数口算方法.试着写一写。
5.,独立练习看你最少能用多少时间,把时间记录下来并把方法理解。
20=90÷
30=80÷
40=
6.知识延伸
试算:
83÷
20≈80÷
19≈
你是怎样算的,你的方法是
7.知识运用
62÷
20≈120÷
20=85÷
34≈93÷
30≈
二、合作探究、归纳展示
(一).讨论自主学习中存在的问题
1.进行小组交流
2.小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答(不能解答的用红笔圈出)
3.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象。
课堂检测
(二)展示讨论的结果。
1.看谁最能干。
20×
3=93÷
30≈60×
4=80×
5=
30=40÷
18≈240÷
60=80÷
36≈
400÷
80=30×
3=630÷
90=90÷
30=
2.在每个圈中选择两个数列出两道你学过的除法算式,并口算出结果。
3.学校饲养场有120只兔子,如果30只关进一个笼子里需要多少个笼子?
总结、评价:
今天的学习,我学会了:
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)
作业布置:
总结反思:
用整十除几百几十(口算除法)
1、口算。
30÷
10=180÷
60=360÷
40=240÷
60=800÷
40=
420÷
60=54÷
3=60÷
30=250÷
50=7200÷
90=
要求说出口算的过程。
1、口算。
(完成教科书第80页练习十三的第1题。
)
独立完成后,老师讲评。
2、出示教科书第80页练习十三的第2题。
要求根据画面内容,口头编一道除法应用题。
3、出示教科书第80页练习十三的第3题。
提问:
“限载40人”是什么意思?
根据画面编一道应用题。
独立列式完成。
5、完成教科书第80页练习十三的第4题。
独立完成后,提问:
“≈”表示什么?
6、完成教科书第80页练习十三的第5题。
“大约”表示什么?
学生独立完成后,教师讲评。
7、选用课时作业设计。
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 小学 四年级 上册 数学 第五 单元 导学案