部编人教版五年级下册语文口语交际走进他们的童年岁月Word下载.docx
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1.在夏季,每天晚饭后,都有哪几种人穿街绕巷?
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
2.穿街绕巷的人中,作者最喜欢的是哪种人?
3.从短文中可以看出作者的童年生活很( )。
(多选)
A.快乐B.寂寞
C.幸福D.热闹
口语交际:
我们与环境
一、1.童年岁月 小时候
2.ACD
3.C
二、1.√ 2.×
3.√ 4.×
5.√
三、1.示例:
提问对象
问题1
问题2
外婆
你小时候上过学吗?
你小时候做过什么
爸爸
你小时候最喜欢玩什么游戏?
你小时候做过的最勇敢的事是什么?
略
2.示例:
自己做风筝?
风筝不是花钱就可以买到吗?
自己做多麻烦啊!
妈妈小时候真是太厉害了!
妈妈你也教教我吧!
四、1.唱话匣子的、卖晚香玉的、换电灯泡的。
2.唱话匣子的。
3.ACD
附听读短文:
童年趣事(节选)
在我七八岁的时候,北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”,给我留下了很深的印象。
也是在夏季,每天晚饭后,我抹抹嘴,急忙跑到大门外去张望。
先是卖晚香玉的来了。
用晚香玉串成美丽的大花篮,一根长竹竿上挂着五六只,妇女们喜欢买来挂在卧室里,晚上满室生香。
再过一会儿,“换电灯泡的”又过来了。
他背着一个匣子,里面是新新旧旧的电灯泡。
拿家里断了丝的旧灯泡,贴几个钱,跟他换新的。
我一直不明白,他拿了旧灯泡去做什么用。
然后,我最盼望的“唱话匣子的”来了。
他背着“话匣子”,提着大喇叭。
我看见了,就飞跑进家,一定要求母亲叫他进来。
母亲拗不过我,总会依了我。
只要母亲一答应,我又拔脚飞跑出去,还没跑出大门就喊:
“唱话匣子的!
别走!
”
我所记忆的童年生活,都是热闹而幸福的,是真正的快乐,无忧无虑、不折不扣的快乐。
二、五年级语文阅读理解训练
2.课外阅读。
美金的价值
①一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦,发现他5岁的儿子靠在门旁等他。
“爸,我可以问您一个问题吗?
②“什么问题?
”“爸,您一小时可以赚到多少钱?
”“这与你无关,你为什么问这个问题?
”父亲生气地说。
③“我只想知道。
请您告诉我,您一小时可以赚多少钱?
”小孩哀求道。
“假如你一定要知道的话,我一小时赚20美金。
④哦小孩低下了头接着又说爸可以借我10美金吗父亲发怒了如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话给我回到你的房间并上床好好想想为什么你会那么自私我每天长时间辛苦工作着没时间和你玩小孩子的游戏。
⑤小孩安静地回到自己的房间并关上门。
⑥父亲坐下来还在生气。
后来,他平静下来了,开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。
⑦父亲走进小孩的房间:
“你睡了吗,孩子?
”“爸,还没睡,我还醒着呢。
”小孩回答。
⑧“我刚刚可能对你太凶了。
”父亲说,“我将今天受的气都爆发出来了——这是你要的10美金。
”“爸,谢谢您!
”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着.
⑨“为什么你已经有钱了还要?
”父亲生气地问。
⑩“因为这之前不够,但现在足够了。
”小孩回答,“爸,我现在有20美金了,我可以向您买一个小时的时间吗?
明天请早一点回家——我想和您共进晚餐。
(1)5岁的小男孩希望用20美金换取________,可见他十分希望________。
(2)在短文中,爸爸的态度是这样变化的:
有点烦→________→________→________→________。
(3)请给短文第④自然段加标点。
(4)短文的第⑥⑧⑩自然段中都有一个破折号,这几处破折号各表示什么?
A.解释说明 B.语意的转折
第⑥自然段中的破折号表示:
________
第⑧自然段中的破折号表示:
第⑩自然段中的破折号表示:
(5)爸爸听了孩子的话会和他共进晚餐吗?
为什么?
【答案】
(1)爸爸一个小时的空闲时间
;
爸爸能陪他
(2)生气
发怒
平静
生气
(3)“哦!
”小孩低下了头,接着又说:
“爸,可以借我10美金吗?
”父亲发怒了:
“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间,并上床好好想想,为什么你会那么自私。
我每天长时间辛苦工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。
”
(4)A
B
A
(5)会的。
因为爸爸一定会被儿子这天真却又感人的做法感动。
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
短文围绕小男孩和爸爸之间的故事展开。
希望用20美金换取爸爸一个小时的空闲时间,可见他十分希望爸爸能陪他,父亲的态度也随着短文的发展变化。
第三、四题主要考查标点符号的用法。
最终爸爸懂得了孩子的用心,也必定会和孩子用餐。
【点评】考查学生对考查学生的阅读理解能力,需仔细阅读。
3.课外阅读。
感
动
去年冬天,沈阳某商厦突发大火,三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火围住了,大火逐渐向上蔓延,即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命,有的人不顾危险选择跳楼逃生,有的渐渐被浓烟熏倒了,正在这危急时刻,一位头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻,身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会爆炸的火海中。
据一位被救者回忆,当她感觉自己离鬼门关不远时,忽然看见一个模糊的身影——“坦克帽”来。
“坦克帽”背起她,探索着向外走去。
在“坦克帽”的背上,她流下了激动的泪水,因为她知道,自己有救了!
当她被消防员接过时,心想:
我一定要报答我的救命人。
可是,等她转过身准备问问“坦克帽”姓什么,住在哪儿时,却看见“坦克帽”又冲进火海中,只留下那永远印在她心里的背景。
就这样,“坦克帽”一次又一次地深入火海,先后从鬼门关抢回11条性命。
当“2005——中国骄傲”节目主持人将“坦克帽”叔叔请上台时,我才发现他是那么瘦弱、矮小,可是他留给我的形象却是无比崇高、伟大。
虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟,还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影,但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危,从大火中连续救出了11个人;
正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀,托起了这11个人希望的明天;
正是这样一个瘦弱的背影,在救过人后,选择了默默离开,默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。
他接过主持人的话筒,没有任何豪言壮语,但那番朴实的话语,却令我感动得热泪盈眶:
“当我冲进去救人时,并没有多想,我知道,危险的确存在,可我只要多进去一趟,就能多救一个人的性命,多出一个完整的家庭。
是啊,中国需要感动,但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔,他们,正是我们中国的骄傲!
(1)联系上下文,理解词语。
吞噬:
________
豪言壮语:
________
(2)在括号里填上适当的叠词。
________的浓烟
________地承受
________的烈火
________地蔓延
________的皮袄
________地摸索
(3)找出文中的排比句。
(4)“坦克帽”叔叔为什么一次又一次地冲入火海?
从中可以看出他是怎样的一个人?
(5)写出本文的中心句。
(1)吞食;
并吞。
气魄很大的话。
(2)滚滚
默默
熊熊
悄悄
厚厚
慢慢
(3)虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟,还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影,但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危,从大火中连续救出了11个人;
(4)因为“坦克帽”叔叔想到只要多进去一趟,就能多救一个人的性命,多出一个完整的家庭。
舍己为人,无私奉献。
(5)是啊,中国需要感动,但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔,他们,正是我们中国的骄傲!
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力,第一题考查词语意思,难度不大,第二题考查搭配,在文中可找到答案,难度不大;
第三题在文中画出排比句,排比句式是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
读文中可发现,坦克帽之所以一再冲进火场,是因为“坦克帽”叔叔想到只要多进去一趟,就能多救一个人的性命,多出一个完整的家庭。
这篇文章告诉了我们中国需要感动,但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔,他们,正是我们中国的骄傲!
【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力,学生需要根据题目要求找出解答,对学生能力是一种提升。
4.阅读短文,完成练习。
雪山小太阳
“夹金山高又高,坚持一下胜利了!
翻过雪山是晴天,嘿!
太阳暖和和,战士笑呵呵……”这歌声穿透风雪,驱散寒冷与疲惫,给前进中的队伍带来阵阵暖意。
这名唱歌的女战士是红军队伍里最小的卫生员。
一路上,她把行进中的故事编成歌(遥
谣)鼓舞大家前进。
翻雪山时,同行(xí
ng
há
ng)的大姐送给她一件红毛衣,她高兴极了,穿着这件长及膝(xī
qī)盖的红艳艳的毛衣在队伍里跑前跑后,在雪地里分外耀眼,大家就叫她“小太阳”。
红毛衣也抵挡不住寒冷的侵袭,“小太阳”的脚步也越来越迟缓了。
突然,“小太阳”停了下来,看到路边一个受伤的战士正把头埋,进臂弯里打瞌睡。
在这里,停顿就意味着死亡。
“小太阳”拼命地摇着他,受伤的战士只是含混不清地说:
“冷,冷……”
队伍依然缓缓地前进着。
有人突然发现,队伍里不见了“小太阳”的身影。
战士们到处寻找,在半山坡的雪地里,大家看到“小太阳”静静地躺着,已经没有了生命的气息。
她只穿着一件单薄的军衣,小小的脸上没有一丝血色。
她那件红艳艳的大毛衣,穿在一个受伤的战士身上。
受伤的战士流着泪回忆说:
“我困乏时坐在雪地里,只觉得有人在拼命地摇我,对了,我还听见了熟悉的歌声:
“翻过雪山是晴天,嘿!
太阳暖和和,战士笑呵呵……”所有人都沉默了。
受伤的战士脱下红毛衣,郑重地盖在“小太阳”身上。
红毛衣像“小太阳”快乐的笑脸,绽放在茫茫雪地中。
仰首望去,峰顶已经微现阳光,太阳红彤彤的,照在皑皑白雪之上,映出一道道金色的光芒。
(1)选择短文括号里正确的读音或汉字。
歌________(遥
谣)
同行________(xí
ng)
膝________(xī
qī)盖
(2)大家为什么叫最小的卫生员“小太阳”?
(3)读短文中画横线的句子,并联系《七律长征》中的诗句,你体会到了什么?
(4)短文结尾有什么寓意?
【答案】
(1)谣
xí
ng
xī
(2)“小太阳”既是小姑娘的红毛衣,又是她美好精神品质的象征,在那冰封雪地的日子里,一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放,给每个人带来了信心和光明。
(3)体会出红军战士英勇无畏的英雄气概和革命乐观主义精神,以及勇于战胜一切的顽强斗志。
(4)这里的“小太阳”不仅仅指自然界的太阳,而主要喻指文中的小姑娘身上所具有的一种美好的品质。
在红军过雪山那样艰难的日子里,小姑娘身上始终洋溢着热情与活力,就像一轮灿烂的小太阳,散发着光和热,温暖着每个人的心胸,使大家充满信心,看到光明和未来。
【解析】【分析】
(1)考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。
需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(3)谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
(4)本题考查结尾的寓意。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:
(1)谣、xí
ng、xī
(2)“小太阳”既是小姑娘的红毛衣,又是她美好精神品质的象征,在那冰封雪地的日子里,一件红艳艳的毛衣代表了小姑娘的热情与奔放,给每个人带来了信心和光明。
【点评】
(1)主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述合理,文通句顺即可。
(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。
5.
我在第三根树下等你
陈柏清
①记得中考那年,学校要求上晚自习,爸爸每天晚上9点就到校门口来接我。
我到家他会给我加餐,有次他问我吃什么,我说要吃手擀面,我去洗漱的时候,他已经把一碗面条摆在我面前。
我接过汤碗时,没想到那么热,手一抖,碗落地上了,他有点生气。
我手正疼得难过,气恼地喊:
“我又不是故意的!
”然后一下把筷子拍在桌上,气呼呼地回了房间。
②第二天我放学,看见他在校门口等着我,我趁着夜色,混在同学中走过去。
虽然走进胡同时,黑暗和恐惧使我的心砰砰乱跳,可我还是想让他着急,让他知道我多么重要。
果然,我到家没多久,他急匆匆跑回来,我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈:
“女儿回来没?
”妈妈说:
“回来一会儿了,你怎么还没接着?
”他如释重负地说:
“人太多了,没看清。
③后来,顺着门缝飘进一张字条:
“爸爸今晚在第三棵树下等你。
”连个道歉也没有,倒像是约会,我把字条扔在桌子上。
放学了,我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边,正死死地盯着校门口看,我一低头,又走了过去。
快到路口的时候,我回头望望,他还在那儿身躯前探,我想他一定是在努力辨认自己的女儿。
④人流在减少,他依然一动不动地往前看。
终于学生都走完了,只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。
爸爸赶上前去,跟他们说着什么,然后又迅速地往这边跑来,他在昏暗的路灯下追上了我,喘着粗气,隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。
他跟在我身后,一边走一边说:
“你一个女孩子,自己走夜路,出了事儿可怎么办?
”我自顾自地走,心里却不以为然。
⑤再大一点,我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离,看人家父女拉着手走在路上,其乐融融,无话不谈,我与他却从没有过。
直到上高中,我和爸爸都拧着,我要学文科,他要我学理科。
我们就这样同在一个屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥毕业了,果然如爸爸所言,我的专业遇冷。
妈妈打电话让我回家,说爸爸给我联系好了工作。
他为了我的工作甚至坐了两夜火车!
⑦爸爸的爱伤害了我的自尊,可我找不到拒绝的理由。
因为他挑落我内心的遮羞布,让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。
⑧好在他有妈妈陪伴,我可以堂而皇之继续躲藏。
有一天妈妈给我打电话,说爸爸一天没回来。
我急忙到他常去的地方找,给亲戚打电话,从我哆嗦的语音、颤抖的双腿,我终于明白我多么害怕失去他。
@一夜未睡,第二天要报警时,他回来了,我问他去了哪里。
他却有些懵懂,想了想说迷路了,在公共汽车站待了一晚。
带他去医院检查,医生悄悄告诉我们这是怕金森综合征的早期反应。
⑩他变得时而明白时而糊涂。
面对他的病,我觉得自己的倔强和自尊一文不值。
其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风。
我难过但也感到幸运,相对那些失去后痛哭流沸的人,毕竟我还有机会挽回。
这就像一幅画,从那第三棵树开始涂回去,涂上更综纷的颜色。
(有删改)
1.给文中加点的字注音。
如释重负()蜷在角落()
2.第④段中画线语句主要运用了什么描写方法?
有何作用?
3.从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风。
”一句中,你读懂了什么?
4.文中的“我”是因为什么事开始意识到父亲在“我”心中的重要的?
古人说:
“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
”请你结合本文谈谈对这句话的理解。
1.shiquan
2.动作描写。
“赶”“跑”“追”“喘”等动词,准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒,突显出父爱的真挚。
3.示例:
每个人与父母之间不应该有感情的隔膜,我们要学会理解父母对我们的爱,要学会主动地去关心父母,去爱父母。
4.父亲一夜未归,并在回来后查出了帕金森综合征早期,由此我才意识到我多么害怕失去父亲。
正如古人所说,我们总是在失去之后才会懂得珍惜,就像文中的作者,在父亲生病后才意识到他们之间的父女情,而庆幸的是她还有机会换回。
在生活中我们也应对家人多加理解关爱、不要等到失去之后再来后悔。
6.
盲道上的爱
①上班的时候,看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车,我走过去,和她一道搬。
②我说:
“车子放得这么乱,的确有碍观瞻。
”她冲我笑了笑,说:
“那是次要的,主要是侵占了盲道。
”我不好意思地红了脸,说:
“您瞧我,多无知。
③方老师说:
“其实,我也是从无知过来的,两年前,我女儿视力急刷下降,到医院一检查,医生说视网膜出了问题,告诉我说要有充足的心理准备。
”我没听懂,问有啥充足的心理准备。
医生说,当然是失明了,我听了差点死过去。
我央求医生说:
“我女儿才二十多岁啊,没了眼睛怎么行,医生啊,求求你,把我的眼睛抠出来给我女儿吧!
”那一段时间,我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备。
为了让自己适应失明以后的生活,我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。
每当辅导完了晚自习,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道,也就两砖宽,砖上有入道杠。
一开始,我走得磕磕绊绊的,脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰破过我,我多想睁开眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天,我将生活在彻底的黑暗里,我就硬是不叫自己睁眼。
到后来,我在盲道上走熟了,脚竟认得了那入道杠!
我真高兴,自己终于可以做个百分之百的育人了!
也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般地好了!
④有天晚上,我们一家人在街上散步,我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛,我要给她和她爸表演一回走盲道。
结果,我一直顺利地走到了家门前。
解开围巾,看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿厖你说,在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪动心的故事啊。
要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证那不是咱明眼人的耻辱吗!
⑤带着方老师讲述的故事,我开始深情地关注那条“人间最苦的道”,国内的,国外的,江南的,塞北的.厖我向每一条畅通的盲道问好,我弯腰检起盲道上碍脚的石子。
有时候,我一个人走路,我就跟自己说:
喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧。
尽管我的脚不认得那入道杠,但是,那硌脚的感觉那样真切地眸间从足底传到了心间。
我明白,有一种挂念深深地嵌入了我的生命。
痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力行。
⑥让那条窄路宽心地延伸,我替他们谢谢你。
1.第②自然段中加点词语“无知”在文中的含义是什么?
2.方老师视力完好,却为什么要闭着限睛做家务,还闭上眼睛练习走盲道?
3.方老师表演完走盲道后,她的丈大和女儿为什么都哭成了泪人儿?
4.有人说:
方老师是由“小爱”出发,读懂了“大爱”,还因此感染了“我”。
你如何理解“小爱”与“大爱”?
5.看完了文中方老师对女儿的所作所为,你是否因此感动?
你的母亲是否也为你做过让你感动的事?
结合生活谈谈。
1.没有注意到车子侵占了盲道,没有自觉主动地帮助盲人的意识。
(或不明方老师搬车的原因和意图)
2.因为方老师的女儿得了眼疾,很有可能失明,而方老师决定将双眼捐给女儿,这意味着她以后会失明,所以她开始闭眼做家务、走盲道、以便适应失明以后的生活。
8.父女俩通过看方老师表演走盲道,才知道了方老师为了不让女儿失明所作的决定和准备。
他们被这种伟大面无私的母
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