人教版部编版六年级语文上册第五单元测试题含答案Word文档格式.docx
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(对偶)
B.有的/人活着,他/已经/死了;
有的人死/了,他还/活着。
(排比)
C.有的人/活着,他/已经死了;
有的人/死了,他/还活着。
(对比)
D.有的人/活/着,他已经/死了;
有/的人死了,他还活/着。
(反语)
6.下列句子中标点符号使用正确的一项是()
A.我还没有弄清楚,你是想让我去你那儿呢?
还是你来呢?
B.每当我看到爷爷曾送我的那“本岁月如流”,耳畔就响起他的话,莫负春光啊!
C.刘老头望着没有一丝云彩的天空,自言自语地说:
“老天啊,你快点下点雨吧”
D.凭着锲而不舍的精神,敏捷的思维,他总于找到了窍门——快速装机法。
7.判断下列说法,有误的一项是()
A.诗歌也能讲道理,发表议论。
但诗中议论不是抽象的,而是形象的。
B.“有的人活着/他已经死了,有的人死了/他还活着”用的是对比的修辞手法。
C.《有的人》是臧克家在新中国成立后,为纪念鲁迅逝世十三周年而写的。
D.“有的人,情愿作野草,等着地下的火烧”是从鲁迅的《自嘲》诗中化用而来。
8.选出下列没有使用修持手法的一项()
A.门外,细雨烟似的被秋风扭着卷着,不分方向地乱飞。
B.他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人。
C.他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上。
D.每天都要在车上摇晃十一个钟头,我已经困软得像一团棉花了。
9.下列文学常识表示正确的一项是()
A.《毁灭》是法国作家法捷耶夫写的一部长篇小说。
B.《一面》的作者是阿累。
原名朱一苇,真名朱凡,江苏人。
C.鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。
我国伟大的文学家、思想家、教育家。
D.《一面》是记叙文。
记叙文的六要素是时间、地点、人物、情节、起因、结果。
10.判断下列三句诗的修辞手法,正确的一项是()
①有的人/他活着别人就不能活;
有的人/他活着为了多数人更好地活。
②骑在人民头上:
“呵,我多伟大!
”
③有的人情愿作野草,等着地下的火烧。
A.对比、反复;
比喻;
拟人B.对比、夸张;
引用;
夸张
C.对比、反复;
比喻D.对比、排比;
比喻
11.“不朽”的引号在诗中所起的作用是()
有的人/把名字刻入石头想“不朽”;
有的人/情愿作野草,等着地下的火烧。
A.表示假设和引用B.表示特定称谓和引用
C.表示反语和否定D.表示着重强调
12.下面各句中的破折号的用法,判断正确的一项是()
①我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
②那种正直而慈祥的目光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。
③这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
④“哦!
您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。
(表示话没有说完)
⑤放到他的手里——他的手多瘦啊!
⑥我有仔细看他的脸——瘦!
A.①表示插话②③表示解释说明
B.②⑥表示解释说明③表示话没有说完
C.④表示声音的延续⑤⑥表示话题的转换
D.①表示插话③⑤表示话没有说完
13.选出没有语病的一项是()
A.伯父的回答我现在记不清了,还记得他的话很深奥,不容易懂。
B.这时候,我清清楚楚地看见,何况现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。
C.从此,我读什么书都不再马马虎虎了。
D.他没有回答我,就把枯瘦的手按在我的头上,半天没有动,最后深深地叹了一口气。
14.下列句子没有使用修辞的一项是()
A.便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而凶猛。
B.它的皮毛是油一般的滑……
C.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我经常的朋友所不知道的。
D.他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
15.下列句中画线词不是褒义词的一项是()
A.那时我的父亲还在世,家景也好,我正是一个少爷。
B.这祭祀,说是三十多年才能轮到一回,所以很郑重。
C.西瓜有这样危险的经历。
D.我的父亲允许了,我也很高兴,因为我早听到闰土这名字。
16.对下列句子的描写方法判断正确的一项是()
①其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去。
②他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
③“我们沙地里,潮汛要来的时候,就有许多跳鱼儿只是跳,都有青蛙似的两只脚……”
④“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。
⑤他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
A.①外貌描写、动作描写②神态描写
B.③语言描写④神态描写、动作描写、语言描写
C.④⑤动作描写、神态描写、语言描写
D.③④语言描写②动作描写、
二、阅读理解
(一)阅读《一面》选段,回答有关问题。
店里没有一个顾客,只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。
(甲)我向里面望了一下——阴天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。
我站在书架前,开始翻书。
……
内山老板大概看出点什么苗头,就笑着回头对里面说了一句日语,原先和内山老板说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
(乙)他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。
胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
他用竹枝似的手指递给我,小袖管紧包在腕子上:
“你买这本书吧——这本比那本好。
他是谁?
对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告?
我一进门的时候就有点疑惑,现在更加疑惑了;
虽然猜不出是谁,但自己断定:
一定是一个不平常的人。
我一翻那定价:
一元八角!
“先生,我买不起,我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。
“一块钱你有没有?
一块钱!
“有!
”我抬起头,顿时恢复了勇气。
“我卖给你,两本,一块钱。
什么?
我很惊异地望着他:
(丙)黄里带白的脸,瘦得教人担心;
头上直竖着寸把长的头发;
牙黄羽纱的长衫;
隶体“一”字似的胡须;
左手里捏(niē)着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏(xūn)黑了。
这时,我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
“哦!
一定是!
不会错,一定是!
那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了望,可没有蹦出来。
他微笑着,默认地点了点头,好像我心里想要说的,他已经统统知道了一样。
这一来不会错了,正是他!
憎(zēng)恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们的民族,一位越老越顽强的战士!
我又仔细地看他的脸——瘦!
我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
他带着奖励似的微笑,指着《铁流》对我说道:
“这书本来可以不要钱的,但是是曹先生的书,现在只收你一块钱本钱;
我那一本,是送你的。
17.文中甲、乙、丙三次外貌描写都提到“瘦”,这样写的目的()
A.强调鲁迅先生有病,身体不好。
B.表达作者对鲁迅先生身体的担心。
C.衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。
D.暗示了鲁迅先生的生命已经不多了。
18.下列说法错误的一项是()
A.选文写的是一位电车工人回忆四年前和鲁迅先生的一面之缘,但这“一面”,却表现了作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。
B.本文所写的事情极其不平常,具有典型意义,大中见小,于细微处反映了鲁迅的伟大品格。
C.本文对鲁迅作了三次肖像描写,不避重复,由远到近,由粗到细,又略到详,有整体到局部,使人物形象随着“我”的观察和感受,逐渐丰富清晰起来。
D.鲁迅先生对一个普通工人的态度,实质上就是对人民群众的态度。
19.“我”终究没有说出鲁迅先生的名字的原因是()
A.太惊喜了,所以激动得说不出话来。
B.怕反动派加害自己崇敬的鲁迅先生,所以与鲁迅先生心照不宣。
C.实际上已经说出了那个名字,但为使文章更含蓄,更生动,故意这样写。
D.“我”的意思鲁迅先生已经明白了,所以没有再点破。
20.作者将鲁迅先生称为“战士”,表达了什么感情?
请选出正确的一项()
A.崇敬热爱的亲切之情。
B.志同道合的骄傲之情。
C.亲密无间的甜蜜之情。
D.奋战不息的革命之情。
21.对以上选文主旨的归纳,最准确的一项是()
A.表现了鲁迅先生对进步青年大方、慷慨。
B.表现了作者对鲁迅先生的无比敬仰和爱戴之情。
C.表现了鲁迅先生为革命鞠躬尽瘁的献身之情。
D.表现了鲁迅先生对进步青年的关怀、帮助,以及“我”对鲁迅先生的热爱、崇敬之情。
(二)阅读《少年闰土》选段,完成下列各题。
第二日,我便要他捕鸟。
他说:
“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有:
稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”
“管贼吗?
“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪,刺猬,猹。
月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉,轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗?
“有胡叉呢。
走到了,看见猹了,你便刺。
这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了。
它的皮毛是油一般的滑……
啊!
闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
22.文中画波浪线的句子中破折号的作用是()
A.解释说明B.意识的递进
C.补充说明D.声音的延长
23.选段重点叙述了闰土给“我”讲的哪件事?
从中可以看出闰土有着怎样的性格?
正确的一项是()
A.看瓜刺猹热情好客B.雪地捕鸟淳朴善良
C.看瓜刺猹见识多广,能干D.雪地捕鸟见识多广,聪明能干
24.“他们不知道一些事,闰土在海边时.他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
”()
A.“我”家的墙很高。
B.他们的家长管得很严,不让他们出去玩。
C.说明他们不能广泛接触社会,见识很少。
D.说明他们的视力不好,只能看见院子里高墙上的四角的天空。
第二卷(共72分)
(将第一卷中的选择题答案填入下列表格内。
)
号号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
三、填空(共16分)
1.补充鲁迅名言名句(每小题1分)
⑴其实地上本没有路,《故乡》
⑵我好像一只牛,。
(许广平《欣慰的纪念》)
⑶时间就是性命,其实是无异于谋财害命的。
(《门外文谈》)
⑷只看一个人的著作,结果是不大好的:
,所得就非常有限,枯燥了。
2.完成下列句子(每小题2分)
①碧绿的湖水那么平静。
(改为比喻句)
②他看了我一眼说:
“你要买这本书?
”(改为转述句)
③四周黑洞洞的,容易碰壁。
(改为反问句)
④闰土会刺猹。
闰土会捕鸟。
(用适当关联词将两句话连成一句话)
⑤闰土是闰月生的,五行缺土。
他的父亲叫他闰土。
⑥我少吃一顿饭。
我不能舍下这本书。
四、阅读课文《我的伯父鲁迅先生》有关选段。
(9分)
有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:
“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”。
“哪一点不像呢?
”伯父转过头来,微笑着问我。
他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。
”我望了他们半天才说。
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。
“那怎么——”
“可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。
“碰壁?
”我说,“您怎么会碰壁呢?
是不是您走路不小心?
“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。
在座的人都哈哈大笑起来。
⑴用一句话概括上述内容。
(2分)
⑵“那怎么——”结合语言环境,回答:
破折号的作用是什么?
⑶“我”恍然大悟,悟到的是什么?
⑷伯父说的“四周黑洞洞的”和“碰壁”实际指的分别是什么?
表达了伯父怎样的情感?
(3分)
五、课外阅读(8分)
鲁迅与时间
⑴鲁迅一生只活了55岁,可是他却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。
有人作了一个统计,鲁迅从1918年5月发表第一篇小说《狂人日记》起,到1936年10月逝世为止,他每年平均写作35万多字。
这是多么惊人的数字啊!
⑵鲁迅对时间抓得很紧,善于在繁忙中挤出时间。
他说过:
“时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。
”白天,他往往要接待一批又一批的客人,总要到夜晚10点至12点客人走了以后,才开始看书、写作,一直工作到第二天凌晨两三点钟。
有时睡觉连衣服都不脱,像战士伏在战壕里休息一样,打一个盹儿,醒来以后又继续工作。
⑶一年到头,鲁迅很少休息,即使在过年过节时,鲁迅也和平日一样辛勤地工作。
他常常在每年的除夕编集一年中所写的文章。
此外,鲁迅还常常利用每年除夕整理日记或计划第二年的工作。
⑷鲁迅先生说过:
“时间,每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。
”鲁迅没有虚度年华,他的一生是勤奋的一生,战斗的一生。
他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。
1.短文第2自然段的行文顺序是什么?
请找出它的中心句,并将其写下来。
2.鲁迅先生为什么能在有限的时间里做出那么惊人的成绩呢?
用原话回答。
3.读完短文,你有什么启发?
请结合自己的实际情况写下来吧。
六、作文(40分)
同学们,快乐的时光总是让人记忆深刻,让人回味无穷,让人念念不忘……那么,请赶快打开你的“快乐时光机”,展示你当时快乐的情景与感受吧!
让大家分享一下……
请以“我的快乐”为题目,写一篇文章。
提示与要求:
1.先将题目补充完整,再构思作文。
2.用钢笔认真工整书写,语句要通顺,不少于600字。
3.注重选材,写自己感受深刻的事情,内容要具体,表达出真情实感。
参考答案
选择题
D
C
A
B
- 配套讲稿:
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