部编版科学三年级下册教案.docx
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部编版科学三年级下册教案
第一单元植物的生长变化
1、植物新生命的开始
【教学目标】:
科学概念:
不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同:
种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
【教学重点】:
引领学生产生间题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】:
观察各种植物的种子。
【教学准备】:
(教师准备)猫给小猫哺乳的图片、聘妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子、白纸、放大镜。
(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】:
一、听听说说
1、师:
小猫是谁生下来的?
小而是怎么来的呢?
向日葵小苗又是从哪里来的呢?
2、生:
思考后,回答老师提出的问题。
二、想想画画
1、师:
用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生:
在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师:
有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子
1、师:
每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物的种子,边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师:
观察植物的种子,你准备观察种子的什么?
3、生:
说说自己的想法?
4、师:
你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生:
观察植物的种子。
6、师:
通过观察植物的种子,你发现了什么?
7、生:
汇报自己的发现。
(师:
关注学生的汇报)
四、做好准备
1、师:
本学期,让我们种植凤仙花,观察它的生长变化过程。
2、师:
①准备凤仙花的种子。
②查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花的栽培方法。
③准备播种所需要的材料和工具。
【作业布置】:
家庭作业:
准备凤仙花和四季豆的种子。
2、种植我们的植物
【教学目标】:
过程与方法:
学习掌握播种技能:
在教师的指导下,设计适宜的实验,观察种子的萌发过程:
根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法:
根据对种子萌发状况的预测.确定本阶段观察的重点。
【教学重点】:
播种的方法
【教学难点】:
长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】:
(教师准备)小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等播
教学过程
1、师:
“一年之汁在于春”,春夭是播种的好季节。
今夭,我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢?
2、师:
请大家看P4页中的“播种方法”。
3、生:
阅读P4页中的“播种方法”。
4、师:
指一名学生说说播种的方法。
5、师:
播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化
1、师:
播种了凤仙花以后做什么?
2、生:
说出自己的想法。
3、师:
播种了凤仙花以后,我们要关注凤仙花种子的变化。
清大家阅读P5页顺数1〜10行内容。
4、生:
阅读P5页顺数1〜10行内容。
5、师:
注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况:
注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
三、记录生长日记
1、师:
种植植物是一项长期研究的观察活动,要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2、师:
把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
3、师:
期末,每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记"。
四、实地指导播种
1、师:
实地指导学生在花盆里种植凤仙花:
在玻璃杯里种植凤仙花。
2、师:
督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。
期末,对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
【作业布置】
家庭作业:
在自己家的阳台上,种植凤仙花。
【板书设计】
3、我们先看到了根
【教学目标】:
科学概念:
种子萌发先长根,再长茎和叶:
植物的根总是向下生长的:
植物的根能够吸收水分和矿物质:
能将植物固定在土壤中。
【教学重点】:
观察植物根的生长变化:
根吸收水分的实验。
【教学难点】:
根吸收水分的实验。
【教学准备】:
(教师准备)前一周种植在玻璃杯里的四季豆,试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
【教学过程】:
一、(导入活动)问题导入
1、师:
一棵大树,我们要把它从土壤中拔出来是很困难的:
一株小草,我们要把它从土壤中拔出来,容易吗?
2、生:
思考后回答。
3、师:
根据学生的回答引出植物的根来。
(出示种植在玻璃杯里的四季豆)我们种植的四
季豆,你先看到了什么?
4、师:
揭示并板书课题:
我们先看到了根
二、(观察活动)观察植物根的生长
1、师:
我们种下的四季豆已经发生了变化.现在清你们认真地观察观察,看看能发现什么?
2、生:
学生观察自己在前儿夭种植在玻璃杯里的四季豆。
3、师:
刚才,你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆,有什么发现呢?
4、生:
汇报自己的发现。
5、师:
根据学生的汇报小结:
通过观察,我们发现种子萌发先长根,再长茎和叶:
植物的根向下的方向生长,根的生长速度快。
三、(研究活动)植物的根有什么作用
1、师:
我们给凤仙花浇水时,一般往哪里浇?
为什么大部分都浇到土壤上?
2、生:
说出自己的想法。
3、师:
植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢?
下面,我们来研究植物根的作用。
4、师:
同学们想一想,是什么能使植物固定在土壤中?
5、生:
讨论后回答。
(根有固定植物的作用)
4、种子变成了幼苗
【教学目标】:
科学概念:
植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料:
植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。
【教学重点】:
组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化,观察凤仙花幼苗的特征,研究植物叶的作用。
【教学难点】:
研究植物叶的作用。
【教学准备】:
(教师准备)刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图(多媒体课件)、植物光合作用的相关资料。
(学生准备)生长四周的凤仙花、记录单。
【教学过程】:
一、出土后幼苗的变化
活动导入:
1、师:
我们种植的凤仙花已经变成了幼苗,现在我们以小组为单位,重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。
2、生:
以小组为单位互相交流。
活动指导:
1、师:
金面检查学生的观察记录,及时进行反愤,引领学生在以后的时间里坚持进行观察。
2、师:
组织学生交流。
(鼓励学生说出新发现、新问题)
3、师:
指导学生观察实物凤仙花。
4、师:
指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。
二、我们的思考
1、师:
提出问题:
为什么植物的叶子都是平展的,而且在植株上交叉生长?
植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的?
听说绿叶是植物的“食品加工厂”,植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢?
植物的叶子还有什么作用?
2、生:
根据句己所知道的知识回答老师的问题。
三、叶为植物提供“食物”
1、师:
植物生长所需要的食物是从哪里来的?
2、生:
讨论后说出自己的想法。
3、师:
科学家经过多年的研究,发现:
多数植物能自己制造“食物”一养料。
4、师:
(利用多媒体课件)指导学生学习科学书PU页上内容。
5、茎越长越高
【教学目标】:
科学概念:
植物茎在不同生长阶段外部形态不同,不同时期的茎生长速度不同:
植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
【教学重点】:
凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
【教学难点】:
凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
【教学准备】:
(教师准备)生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。
(学生准备)三周前凤仙花生长记录单。
【教学过程】:
一、整理有关茎的观察记录
1、师:
(活动引入)我们已经知道:
植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质,绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。
那么,植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢?
我们先来看一看,在凤仙花植物生长的过程中,茎发生了哪些变化。
2、师:
(活动指导)带领学生整理幼芽出土以来,有关茎生长变化的观察记录。
重点整理幼芽出土以后一周,凤仙花茎的颜色、硬度和高度。
二、植物茎的作用
1、师:
(活动因入)植物的茎总是把根和叶连在一起,那么.植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用昵?
茎内是什么样的,能承担这样一些功能呢?
将你的想法记录下来。
2、师:
(活动指导)①引导学生根据前面学习的根和叶的作用,思考茎的作用的问题。
②引领学生想办法验证自己的想法是否正确。
③引领学生了解科学探究的过程:
提出问题
(茎有什么作用?
):
对问题的可能答案作出假设(运输水分和养料):
设计实验(运输水分的实验):
实验验证(通过实验验证收集信息):
得出结论(茎有运输水分和养料的作用)。
3、生:
观看植物光合作用的课件。
4、师:
教师总结本节课的学习内容。
三、提醒学生注意
1、师:
提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况,做好观察记录。
2、师:
引导学生关注凤仙花开花前的征兆。
6、开花了,结果了
【教学目标】
科学概念:
在植物生长过程中,花要经过花开花谢的过程,花凋谢后结果:
花包括花萼、花帽、雄蕊、雌蕊儿部分:
果实是由花的一部分发育而成的:
果实中有种子。
【教学重点】:
凤仙花花开花落及结果的过程。
【教学难点】:
凤仙花花开花落及结果的过程。
【教学准备】:
(教师准备)教师为停组准备一朵凤仙花,一株凤仙花,一个凤仙花的果实,侵子、一张白纸。
(学生准备)用于交流观察的记录单。
【教学过程】:
一、提出任务
1、师:
我们种下的凤仙花开花了,结果了。
2、师:
凤仙花开花和结果有什么联系吗?
二、整理并交流我们的观察记录
交流活动:
1、师:
组织学生交流过去儿周的观察记录,引领学生重点关注花和果实的生长现象。
2、生:
学生分小组交流。
3、师:
根据学生的发现,提出一些问题启发学生思考,培养学生善于思考的习惯。
整理观察信息的活动:
1、师:
指导学生画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
2、生:
在书P14页上“我看到的凤仙花从花蕾到结果的生长变化过程”的画板里画凤仙花从花蕾到结果的生长过程。
3、师:
引导学生展示交流,激发学生进一步观察的欲望。
三、研究花变果实的过程
1、师:
为了观察凤仙花,我们采摘几朵凤仙花(按生长顺序采摘)。
2、师:
指导学生观察花,引领学生发现,果实是由雌蕊发育而来的。
3、师:
指导学生解剖花。
(解剖花时,要用镣子细心地从外到内撕下.花的个部分。
提醒学生注意:
使用锻子时动作要轻,防止将花的某一部分弄坏,解剖下来的花的各部分,要分类摆放,教师直接告诉学生花的每一部分的名称。
)
4、生:
学生解剖花。
(花的构造:
花萼、花瓣、雄蕊、雌芨)
四、观察凤仙花的果实
1、师:
凤仙花的果实是什么样的呢?
它在生长过程中又会发生什么变化呢?
2、师:
组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。
引导学生比较观察。
3、师:
引导学生关注完全成熟的凤仙花果实,果实里面有什么?
(种子)
4、生:
学生观察凤仙花果实。
观察完了以后,学生汇报。
5、师:
教师总结。
【作业布置】:
继续观察凤仙花的生长变化过程,做好观察记录。
7我们的大丰收
【教学目标】:
科学概念:
一粒种子在适宜的环境下能发育成一株植物.并结出许多种子:
绿色开花植物通过种子繁衍后代:
植物都再自己的生命周期,绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期:
植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
【教学重点】:
绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
【教学难点】:
整理观察获得的信息,发现凤仙花生长的规律,
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- 部编版 科学 三年级 下册 教案
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