病句解析优秀教案Word文档下载推荐.docx
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例句——学习成绩的提高,取决于自身是否努力。
3、否定与肯定
例句——要不要学好语文?
只学好数理化就可以了?
答案是肯定的。
4、特殊搭配
降低、减少、缩小搭配百分数
(3)成分残缺与赘余
1、分残缺
缺主语:
开头介词结构引起;
缺宾语:
经常是动词+....(和)..(的)”,丢掉了
虽然忙于工作,他还是抓紧和同学们交流学习体会和自己看书。
的时间
2、成分多余
规律——同义词同时紧挨着出现在一个分句中
进行(正在)在心理(由衷)十分(悬殊、酷)令人(堪忧)
近(左右)非常(奇缺)当前(当务之急)凯旋(归来)
过分(溢美)国际(间)付诸(于)正(方兴未艾)
众多(莘莘学子)人们(生灵涂炭)没用的(废物)女(警花)
5到10年(左右)群情(都)实属(是)防止、避免、否则(不)
问鼎(首富)再次(重申)全社会(所有)
代表们对处理制假犯假问题进行讨论,大家都群情鼎沸。
(4)结构混乱
(1)杂糅
1、本着……为原则本着……原则;
以……为原则
2、以……即可以……为宜;
……即可
3、是为了……为目的的以……为目的的;
是为了……
4、对于……问题上对于……问题;
在……问题上
5、由于……下由于……;
在……下
6、原因是……造成的原因是……;
是由……造成的
7、经过……下经过……;
8、出于……决定的是出于……;
是由……决定的
9、借口……为名借口……;
以……为名
10、是因为……的原因是因为……;
……是原因
11、有……组成有……;
由……组成
12、靠的是……取得的靠的是……;
是……取得的
13、关键在于……是十分重要的关键于……;
……是十分重要的
14、围绕以……为中心围绕……中心;
以……为中心
15、大多以……为主大多是……;
以……为主
16、成分是……配制而成的成分是……;
由……配置而成的
17、是由于……的结果是由于……;
是……的结果
18、深受。
。
所为。
所;
受
例、事物的发展都是波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及种种外因影响所决定的。
解析“这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”,改“由于”为“由”
(2)暗换主语
规则——后半句主语换掉
举例——老人的话深深触动了他的心,久久不能平静下来。
2、语意类
(5)歧义(表意不明)
1、产生原因:
指代不明——刘一与李三相遇,他给他名片;
X..........,X........,这样
词性兼职——我要热汤
量词修饰——两个学校的老师
主动被动——鸡不吃了
划分结构——热爱人民的总理
轻音重音——我要喝水
2、差点与差点没(好事表达不一样,坏事表达一样)
(6)不合逻辑
1、不合事理
2、并列不当
规律——并列词组合并归类不当,不同于语序中的并列词组。
举例——农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。
3、自相矛盾
规律——反义词同时出现
举例——正+即将;
基本上+全都;
糟粕+无多大价值;
不过+以上;
断定+大概;
往往+总是;
想写+未被采用;
概数前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”“不少于”一类词。
4、否定不当
规律——三重否定=否定、双重否定+反问=否定、无时无刻不=时时刻刻都
5、强加关联词(因而)
第二部分:
规律经验
一并列词语(两处以上的顿号、逗号)
引起三类病因:
A语序不当B不合逻辑(并列不当)C搭配不当
A语序不当
例1、我们以前所未有的方式存储、获得和处理有关星球的各种环境和文化现象的信息。
分析:
应该是获取、存储、处理
例2、发展和重视农业产后经济,是解决我国“三农”问题的重要组成部分。
应该是重视和发展
例3、对于自己的路,我们在探索着,我们在判断着,我们在寻找着,我们在思考着。
应该是“寻找”“判断”“探索”“思考”
B不合逻辑(并列不当)
例1、绿如屏风的青山、潺潺的流水以及油画般的景致,把游人带入迷人的天地。
分析“青山、流水”应包容在“景致”之中,应“以及”改为“等”
例2、2006年四川全省的粮食、棉花和经济作物的产量大幅度提高。
“棉花”属于“经济作物”,可改为“棉花等经济作物”。
例3、村里办起了农业技术短训班,许多青年、妇女、老人报名参加学习。
“青年”、“妇女”、“老人”是概念的交叉关系
C搭配不当
例1、他那循循善诱的教导和那和蔼可亲的笑容又会重新出现在我的眼前。
主谓搭配不当
例2、法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。
动宾搭配不当
例3、电子工业的迅速崛起要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。
二代词(他、此、这)
引起病因歧义:
例1、到底只是嘴上说说还是要采取果断措施,经济学家对此的看法是否定的。
“此”指代不明
例2、欣赏一首好诗不容易,创作一首好诗更不是简单的事,他平时在这方面做了不少努力。
“这”指代不明
例3、为某林业站马站长诊病的医生惊奇地发现,他患了多年的心脏病竟然不治而愈。
“他”指代不明
三、连词(和)
引起两类病因:
A歧义B搭配不当
A歧义
例1
、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
解析:
本句“和”既可作连词,也可为介词,有歧义。
B搭配不当(见经验一C)
四、介词
A语序B少主语C少宾语
A语序
例1、长征路上的艰难险阻对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。
“长征老干部”是主体,“艰难险阻和千辛万苦”是客体。
改法一:
“一位出生入死的长征老干部对长征路上的艰难险阻是非常熟悉的”。
改法二:
保持原句结构不变,在主体“长征老干部”后加“来说”二字。
B少主语
例1、由于“神州”飞船的成功返回,使我国加入了航天开发大国的行列。
主语淹没。
可去掉“由于”,或去掉“使”,让“我国”作句子的主语
C少宾语
例1、针对原油价攀升,很多国家增加或建立了石油储备,我国也必须建立石油储备体系。
解析“针对”所对应的中心词没有,应在“石油储备”后面加“的情况”
五、否定词(反问句式+否定副词、否定意义词+否定副词)
A多余B不合逻辑
禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏
A多余
例1、我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
解析“缺乏”是否定词,“不足”“不当”否定词,将“不足”与“不当”去掉。
例2、睡眠有三忌:
一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
解析“忌”和“不”表双重否定,等于肯定,意思相反。
例3、如何防止展览会的贵重展品免遭盗窃,这是西方国家深感头疼的事。
解析“防止”和“免遭”表双重否定,等于肯定,意思相反。
B不合逻辑
例1、雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
解析否认+不+表肯定的反问句=否定。
意为:
谁都承认现在不需学习雷锋了。
例2、几年来,他无时无刻不忘思念自己的亲人。
解析无时无刻不=时时刻刻都
六关联词
A不合逻辑(不需要关联词)“因而”
B搭配不当(关联词不成对)
C语序(关联词与主语位置不当、关联词分句之间顺序)
A不合逻辑(不需要关联词)“因而”
例:
欧阳修的醉翁亭记、苏轼的石钟山记、都具有积极影响,因而文笔清新。
“无论……和(还是)……都”“不管(尽管)……都”
“在(从)……中”“无论……以及(还是)……也(都)
例、不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
解析关联词本身搭配不当,应把:
“不管”改为“尽管”。
例1终身教育制度的建立,不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会,也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。
解析即“不仅……也……”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。
例2一些重点中学不但开设了多媒体教学课,而且有的普通中学也开始了这方面的尝试。
解析关联词与主语位置不当。
当分句主语前后一致时,前一分句关联词应放在主语后;
当分句主语不一致时,前一分句关联词应放在主语前。
七、数词
A多余(数词前后的词语多余)
B搭配不当(集合名词与数词;
限数、概数、实数不与倍数)
C不合逻辑(自相矛盾)
A多余(数词前后的词语多余)
例1、专家指出,我国西部中小学校在未来的5到10年左右,学生入学人数会快速上升
解析“5到10年”是时间段,“左右”多余,应删去
例2、看上去,他只有近20岁左右的年龄,哪里会有35岁?
解析“近”与“左右”重复,可删去一个
B搭配不当(数词前后词、集合名词与数词、限数概数实数倍数)
例1、这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉,时间缩短了一倍。
解析时间缩短不能用倍数,表降低、减少、下降、缩短等只能用分数。
例2、七彩瀑布群,位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处
“群山深处”不能用“一个”修饰,集合名词错与数词搭配
例1这次火灾经济损失,保守估计,直接损失至少在三千万元以上。
解析“至少”一词,后面搭配的应是确数,而“三千万元以上”是一个概数,
八、同义词
A成分多余B不合逻辑(并列不当)
A成分多余(见知识清单
(一)7)
B不合逻辑(并列不当)(知识清单(六)2)
九、结构杂糅
例1、事物的发展都是波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及种种外因影响所决定的。
解析“这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”,改“由于”为“由”
例2、这种慷慨悲歌的壮举背后,还是自信心不够的表现。
解析“壮举是……表现”“壮举背后是……”。
去掉“背后”或“的表现”。
例3、处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
解析“民间力量”在前部分作宾语整个句子已经完整,但加上“在舆论……的作用”部分,又使它做了后部分的主语,整个句子的结构乱了。
例4、这次网络短训班的学员,除北大本校学员外,还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。
〔解析〕:
划线句子既作了前一句子的宾语,又作了后一句子的主语。
例5、中国人民自从接受马克思主义之后,中国的革命就在毛泽东同志领导下改了样。
“中国人民”这个主语没有陈述的内容,后面又换成了“革命”,中途更换主语造成了结构混乱。
可把“自从”放到句首。
例6、(反客为主)山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油,从油中提取的柠檬醛,为配制食用香精和化妆品香精的主要原料,都离不开它。
“为配制……主要原料”后应接上“也是……都离开不的”,“都离不开它”的主语当为“食用香精和化妆品香精”,与前面的主语(柠檬醛)不一样,结构混乱。
例7、当匪徒们偷袭游击队的时候,被游击队包围了,歼灭了无数的匪军。
“被游击队包围”的主语应该是“匪徒”,但“歼灭”的主语是“游击队”
病句的16种规律
一、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。
(搭配不当,“事件”不可以“批评教育”)
2.我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种果树、棉花、甘庶,此外,还适宜栽种梨树和枣树。
(分类不当,“梨树和枣树”都是“果树”)
3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
(语序不当,应为“听取和讨论”,有时间上的先后关系)
4.近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
(语意不明,是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)
二、出现了多重定语和多重状语,可能是语序不当
1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
(应将“有效的”调至“方法”前)
2.昨天,许多代表热情地在休息室里同他交谈。
(应将“热情地”调至“同他交谈”前)
3.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的,来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。
(“联合”应调至“举办”前,让位于时间状语)
三、出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当
1.三个学校的学生会干部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。
(表意不明,是“三个学校”还是“三个学生会干部”)
2.国产轿车的价格低,适于百姓接受,像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元,“英格尔”是6.88万元,新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
(重复,“十几万元”本为约数,不可以再用“左右”)
3.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。
(语序不当,“一种”应在“行之有效”之前)
4.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造,吨煤发电量增加了1.5倍,煤消耗量域少了1.2倍。
(用词不当,“减少”不可以用倍数)
5.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后,国内外同行对其先进的功能大加赞赏,先后有二万三千多人次前来参观。
(用词不当,“人次”是复量词,不可以做主语)
6.早晨五六点钟,通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。
(用词不当,“人群”是集合名词)
四出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺
1.他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。
(搭配不当,应为“从……中”)
2. 3月17日 ,6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。
第二天,世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
(介词使用不当,应为“对”)
3.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生,可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
(主客体颠倒,应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”)
4.为什么对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视呢?
(滥用介词造成主语残缺,应删去“对于”
五、出现了关联词(连词),可能是搭配不当、残缺、语序不当
1.只有从根本上解决了为什么人的问题,就能更好地为人民服务。
(关联词搭配不当,应为必要条件,用“只有……才”)
2.尽管你的礼品多么微薄,但在农民心上,却象千斤重的砝码。
(关联词和副词搭配不当,此处应用确指的“这么”,“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)
3.他虽然是个农民,平常喜爱学习,识不少字,编秧歌也在行。
(关联词残缺,应在“平常”前加“但是”)
4.由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
(关联词位置不当,主语不一致,关联词应在主语之前,应将“不是”调至“质量”前)
5.如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内,不但进入了教科书,而且活跃在各媒体上。
(语序不当,出现了递进关系,程度重的应放在后面,应为“不但活跃在各媒体上,而且进入了教科书”)
6.用语不妥贴,造句不合文法,行文缺乏条理,拖沓冗长,就会把意思弄得含混晦涩,令人误解甚至费解。
(语序不当,应为“费解甚至误解”)
六、出现了代词,可能是语意不明、重复
1.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
(语意不明,“他”到底指谁,指代不明)
2.老人在80岁的时候,还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价:
一个温情主义者。
(语意不明,“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”)
3.由于这次交通事故,淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。
(重复,“为此”就是“由于这次交通事故”)
4.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件,否则,不出新软件,就难以抵制不健康的盗版软件。
(重复,“否则”即“如果不这样”的意思,与“不出新软件”重复)
七、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当
1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。
(宾语中心语残缺,应加“的经验”)
2.认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴造成的损失。
(“达到”的宾语中心语残缺,“损失”后加“的目的)
3.现在,我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋,那崎岖的街道,那熟悉的可爱的乡音。
(搭配不当,“看到”与“乡音”不搭配)
八、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语
1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年,挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰。
(搭配不当,“培养”与“失足青年”不搭配)
2.这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予省优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。
(偷换主语,“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”)
3.我们也学小孩子一样,掐了一把花,直到花和叶全焉了,才带着抱歉的心情,丢到山涧里,随水漂走了。
(偷换主语,前面主语是“我们”,后面已暗换成“花”,所以应改成“把它们丢到山涧里,随水漂走了”
九、出现了疑问旬、否定词,可能是肯否不当
1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
(疑问句再加双重否定,变成了三重否定,不合逻辑)
2.近几年来,王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。
(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”,此处与“忘”用,与后“积累了大量的资料”矛盾)
十、出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱
1.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。
(有“为……所”和“被……所”的结构,没有“受……所”的结构,要将“所”字去掉)
2.到目前为止,人还不能完全控制自然灾害,农业收成的好坏,在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。
(应为“由……决定的”)
3.它是把事件的结局先写出来,然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。
(应去掉“它是”
十一、出现了文言词语、书面语,可能是重复
1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过,并公诸于社会。
(“诸”即“之于”,“于”与它重复)
2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦,可以堪称一流,受到世界舆论的普遍赞誉。
(“堪”即“3.听了他对事实真相的陈述,我在心里由衷地感谢他。
(“由衷”即有“在心里”的意思,重复)
4.《语文大辞典》编委会,为了使辞典有较高的质量,在躬耕修典三个春秋的编纂过程中,着重控制了关键程序。
(“躬耕修典”即“编纂”,重复)
注:
类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。
十二、出现了“的”字的短语,可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当
1.天渐渐地黑了下来,外面又刮了风,街上的行人也渐渐稀少了,修伞的心里非常着急。
(语意不明,“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)
2. 2003年8月3日 晚,在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式,当晚祈年殿的灯火辉煌,更显得雄伟壮丽。
(搭配不当,误用“的”字,偷换主语,造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配,应删去“的”字)
3.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。
(语序不当,应将“祈出土的”调至“八千年前”)
十三、出现了两面性的词语,可能是前后肯否不一、不合逻辑
1.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
(“能否”是两面性的词语,与后面不一致)
2.我怀着恐惧的心情,担心灾难会不会降落到姑妈头上。
(“担心”“不会”,不合逻辑)
十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语,可能是不合逻辑(表意相反)
1.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
(“防止”与“不再发生”不合情理,应去掉“不”)
2.睡眠三忌:
(“忌”或“不可”去其一)
十五、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语,可能是语意不明
1.县里的通知说,让赵乡长本月15目前去汇报。
(是“15日之前去”还是“15日这一天去”,意思不明)
2.在喧天的锣鼓声中,这所有名的老校终于迎来了自己的新生。
(是“新同学”还是“新生命”,意思不明)
3.此次选举村民委员会主任,他们谁也没有干涉王尔德的权利。
(“没有”兼有副词和动词,造成语意不明)
4.独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。
(是“看不到”还是“瞧不起”,意思不明)
5.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
(“和”有介词和连词的性质,造成语意不明)
6.教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知,指出物理学科初中教学内容部分不作要求。
(是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”,含混不清)
十六、出现了使、让、令、
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