坑头幼儿园学年第一学期大三班日计划第十九周Word文件下载.docx

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*引导幼儿观察老师记录的门牌号，如：

201,202,203，204等。

*假如小明家是401，隔壁是402，为什么前面的数字都是4呢？

*引导幼儿发现门牌号前面的数字表示楼层。

3、幼儿操作活动。

*请幼儿打开幼儿用书，按操作要求完成活动，教师观察并给予必要的指导。

4、了解数字在生活中的作用。

活动反思：

通过这次活动，幼儿感受门牌号码中的数字与楼层、房间位置之间的关系。

第十九周2013年1月7日

《节日的拉花》

美术

学习剪出四瓣花并黏贴组合成拉花。

节日拉花成品一串，彩纸、剪刀、胶水若干

体验用自己的作品布置环境的成就感。

1、以布置新年环境引出活动内容。

*教师：

马上就要过年了，我们的活动室还不够漂亮，怎么布置呀？

引导幼儿想出各种布置的方法。

*教师展示拉花。

*拉花是怎么做的？

2、引导幼儿发现四瓣花的折剪方法，幼儿进行制作。

*怎么样才能让这朵花像老师做的拉花一样呢？

*提醒幼儿注意颜色的搭配。

3、环境布置。

*教师和幼儿一起制定布置方案，将拉花分别布置在窗户、门口，活动室及走廊等。

通过这次活动，幼儿学习剪出四瓣花并黏贴组合成拉花。

第十九周2013年1月7日

《水仙花圆舞曲》

音乐

梁小梅

感受三拍子圆舞曲优雅轻松、富有流动性的特点，了解乐曲ABA的曲式。

碰铃、三角铁、铃鼓等

学习用合奏、分奏、齐奏等多种演奏方式表现乐曲，发展协调配合能力。

一、欣赏乐曲

1、完整欣赏《水仙花圆舞曲》的曲式特点。

*介绍乐曲名称，启发幼儿在听音乐的同时想象水仙花随着音乐跳舞的样子。

随着音乐跳一跳，看一看水仙花子调的是几拍子舞蹈？

2、分段欣赏，感受《水仙花圆舞曲》的曲式特点。

*欣赏乐曲A段，并分析。

*欣赏乐曲B段，并分析。

3、完整欣赏乐曲，带领幼儿随乐段的变化做动作，引导幼儿进一步熟悉乐曲曲式。

4、启发幼儿随音乐自由表现。

二、学习节奏乐。

1、学习A段基本节奏。

2、学习用乐曲演奏A段乐曲。

活动反思：

活动中，大部分幼儿能认真倾听，并发表自己的意见，在老师的引导下，能感受三拍子圆舞曲优雅轻松、富有流动性的特点，了解乐曲ABA的曲式。

第十九周2013年1月8日

《堆雪人》

语言

欣赏儿歌，理解儿歌内容。

积累有关于下雪与雪景的经验。

模仿儿歌格式和韵律，创编新的儿歌。

1、通过讨论激发幼儿对雪天活动的兴趣。

你喜欢下雪吗？

小雪花是什么样子的？

小雪花落下来像什么？

下雪时，小朋友喜欢做什么事情？

2、欣赏儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。

儿歌中说了一件什么事？

儿歌中雪人的五官是用哪些材料做的？

3、鼓励幼儿根据自己的经验创编儿歌。

雪人的五官还可以用什么材料做？

*请幼儿根据自己的好朋友一起创编儿歌中间部分，教师注意巡视、观察、指导。

4、展示创编的儿歌。

、

*鼓励幼儿以小组为单位，向大家展示本小组创编的儿歌。

活动中，大部分幼儿都能积极发言，认真学习儿歌，并能用连贯的语言大胆地在集体面前讲述。

通过活动，能理解儿歌内容。

萌发热爱大自然的情感。

第十九周2013年1月8日

《跳竹竿》

健康（体育）

发展注意力，节奏感、时空感和跳跃能力。

2-3m长的竹竿若干根

发展创新精神及与同伴相互配合开展游戏的能力。

1、热身运动。

*队列练习。

幼儿听教师口令左右转弯走，指导幼儿注意掌握好与前面幼儿的距离。

2、练习跳竹竿的基本动作。

*请4名幼儿做击竿人，两两分组，面对面蹲立，双手各握两根竹竿的两头，做分合击地的动作，节奏为两拍开，两拍合，一起喊口令“开开，合合。

”开合的宽度与肩宽相同。

*待动作熟练后可自由变化节拍，跳竹竿动作也可变化。

如单腿跳进双腿跳出，双腿跳进单脚跳出等。

3、玩游戏“扶小树”。

*将幼儿分组，并自行编号好。

4、听音乐做放松动作，抬着竹竿回教室。

活动中，幼儿能遵守游戏规则，安静听老师讲解。

通过活动，幼儿的注意力，节奏感、时空感和跳跃能力有所提高。

第十九周2013年1月8日

《数葡萄》

数学（蒙氏）

邬艳敏

1、引导幼儿复习11-19数字、数量之间的对应，学习50以内的数量。

2、通过操作塞根板2，学习50以内数字的形成，以及输与量的对应。

故事挂图、数字卡片、葡萄卡片、彩色串珠卡片、金色串珠卡片、塞根板2。

引导幼儿复习11-19数字、数量之间的对应，学习50以内的数量。

一、导入活动

1、教师引导幼儿点数班内幼儿人数，男孩有多少人？

女孩有多少人？

2、教师出示故事挂图《数葡萄》，讲故事并引导幼儿一起数葡萄。

3、教师出示11-19的数字卡片，并引导幼儿与相等数量的葡萄卡片相对应。

二、集体活动

1、教师出示五张葡萄卡片，引导幼儿认识20-50的整十数量。

2、教师出示金色串珠卡片和彩色串珠卡片，引导幼儿复习11-19的数量。

3、教师引导幼儿通过操作塞版根2，复习数字11-19的形成一及与数量的对应，并认识数字21-29的形成一及与数量的对应。

三、操作活动

教师引导幼儿用塞板根2自己发现数字31-39、41-49的形成以及数量的对应。

通过这次活动幼儿学习了50以内数字的形成。

第十九周2013年1月9日

第十九周2013年1月9日

《纸杯电话》

科学

能探索纸杯电话的制作方法，并成功制作。

纸杯若干、胶水、剪刀、带子

能与伙伴友好合作，遇到困难，会想办法解决。

1、游戏：

传话，激发幼儿制作“电话”的兴趣。

*教师组织幼儿以小组为单位进行传话游戏。

幼儿一组站成一竖排，教师轻声告诉排头一句话，请幼儿依次先后传，最后的幼儿在集体面前大声说出自己听到的内容，并老师对答案。

2、制作纸杯电话。

老师考考你们，就用给你们的材料来做电话。

电话线可以怎样连接在杯子上？

都有什么方法？

3、幼儿自由打电话，并进一步改进电话。

4、小结合作体会。

通过这次活动，幼儿能探索纸杯电话的制作方法，并成功制作。

第十九周2013年1月9日

第十九周2013年1月10日

《堆雪人》

第十九周2013年1月10日

《亲情树》

社会

初步了解主要家庭成员之间的关系。

家庭照片，幼儿用书

知道自己成长过程中亲人付出的心血。

体验家庭的温暖和亲情。

1、介绍自己的家庭成员。

你的家里都有谁？

引导幼儿说说自己的家庭成员。

*你知道爸爸（妈妈）是谁的孩子吗？

引导幼儿了解祖辈与父辈之间的关系。

爸爸妈妈的家里还有哪些亲人？

你叫他们什么？

引导幼儿接受父母的兄弟姐妹。

2、交流家人之间互相关心，互相爱护的故事。

*请幼儿讲一讲自己家里长辈关系晚辈、晚辈孝敬长辈的事情。

重点引导幼儿讲述长辈养育下一代的艰辛。

*教师小结

3、制作家庭“亲情树”。

*知指导幼儿在幼儿用书的适当位置黏贴家庭成员的照片，在树的最上方画上自己的画像。

*可在照片下面注明对亲人的称呼。

活动中，幼儿能安静倾听，并积极举手回答问题。

通过活动，通过幼儿能初步了解主要家庭成员之间的关系。

第十九周2013年1月10日

第十九周2013年1月11日

《小蚂蚁搬粮食》

1、引导幼儿发现数量递增、递减的规律，按照此规律进行排序。

2、激发幼儿参与数学活动的兴趣。

故事挂图、小蚂蚁卡片、花朵卡片、花朵排列顺序卡片、雪花卡片、积木若干

引导幼儿发现数量递增、递减的规律，按照此规律进行排序。

一、导入活动

1、教师引导幼儿说二哥《数青蛙》、

2、教师事先讲班内的雪花插片、积木按照递增的顺序排列好，请幼儿观察排列的规律。

二、集体活动

1、教师出示故事挂图《小蚂蚁搬粮食》，讲故事并引导幼儿观察小蚂蚁的排列规律，让幼儿按照规律继续排序。

2、教师引导幼儿给花朵卡片排序，体验递减的顺序。

3、教师：

“请小朋友说说，什么叫递增？

什么叫递减？

”

三、操作活动

教师引导幼儿将围棋棋子进行排序。

第一组：

教师出示型式卡片，引导幼儿发现规律并根据规律进行排序。

第二组：

教师引导幼儿自己创编排列规律，幼儿排列后，教师让幼儿有重点地描述自己的排列规律。

通过这次活动激发幼儿参与数学活动的兴趣。

第十九周2013年1月11日

《皮肤宝宝》

健康

1、了解皮肤的基本功能，学习保护皮肤的常用方法。

2、初步养成良好的个人卫生习惯。

毛巾、布娃娃、装有温水的水杯、磁铁、塑料玩具、小冰块儿、放大镜、教学挂图。

了解皮肤的基本功能，学习保护皮肤的常用方法。

1感知皮肤的存在。

教师：

我们的皮肤在哪里？

看一看，我们的皮肤是什么样的？

2、了解皮肤的功能

教师：

请小朋友摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁铁、塑料玩具等材料，说一说有什么感觉？

引导幼儿通过操作活动感受身体遇冷时皮肤的变化。

带幼儿到户外活动，引导幼儿观察运动前后皮肤的变化。

3、了解保护皮肤宝宝的方法。

通过这次活动幼儿学会保护皮肤的常用方法。

第十九周2013年1月11日