语文初中句式变换与仿写练习题含答案100文档格式.docx
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(4)世界上没有比我更幸福的孩子。
【解析】【分析】
(1)“浸”的意思是“泡,使渗透”,应读jì
“譬如”的意思是“比如”,“譬”应该读pì
,不要误读作bì
“花团锦簇”形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象,“簇”应该是竹字头。
(2)辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“捡”的意思是“拾取”,“拣”的意思是“挑选”,此处应该用“捡”。
(3)“美不胜收”意思是“美好的东西很多,一时看不过来”,“胜”的意思是“尽”,故选A。
(4)把反问句改为肯定句,应该把肯定词“有”改为否定词“没有”,去掉疑问词“吗”,并且把问号改为句号。
故答案为:
⑴jì
簇;
⑵拣起;
捡起;
⑶
A;
⑷世界上没有比我更幸福的孩子。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑶解答此题,要结合词义及具体语境及关联词的常见用法辨析作答;
⑷本题考查学生对句式的转换。
明白各种句式特点和句式结构即可改写,注意句末标点的改写。
2.传承传统美德,弘扬民族文化。
请你参加以“孝”为主题的综合性活动。
(1)请你仔细观察下边题为“孝”的漫画,并向同学介绍这幅漫画的内容及寓意。
(不少于50字)
(2)请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。
例句:
孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
【答案】
(1)画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子,背上背着一位满脸欣慰的老人。
他们的身体在墙上投出一个影子,正是汉字——孝。
该漫画告诉我们,“孝”字上面是“老”字,下面是“子”字。
寓意儿女要尊重老人,时时把老人放在心上,这才是真正的孝。
(2)孝是设身处地的理解,孝是心动行动的付出。
孝是知恩顺意的回报,孝是春去秋来的坚持。
(1)仔细观察画面,如:
一位戴红领巾面带笑容的孩子,背上背着一位满脸欣慰的老人。
墙上的汉字“孝”。
揭示漫画寓意,要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。
要看画面指向,对应相关现实。
要透过现象看本质,跳出画面思画外。
语言简明讲究,一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”等词语作为概括主题的谓语中心词。
结合画面中的字分析,如:
“老”在上,把老人放在心上,就是“孝”。
(2)本题中,注意仿照所给例句,把对“孝”的理解表达出来即可。
故答案为:
⑴画上画着一个戴红领巾面带笑容的孩子,背上背着一位满脸欣慰的老人。
⑵孝是设身处地的理解,孝是心动行动的付出。
【点评】⑴仔细观察画面:
漫画的重要特点是用笔简洁,但不会缺少人或物的动作、表情、语言等;
只有多个“要素”整合起来,才能形成特定情景,从而表现主题思想。
所以,画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
审读试题时,一定要仔细察看画面,注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物,看清人物的神态、动作,把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。
看画中的语言文字
:
漫画为了更好地表达寓意,常配有言简意赅的文字,这对我们领会含意大有帮助。
⑵此题考查学生仿写句子的能力。
这是一道开放性语言表达题,没有统一答案。
解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。
仿写时把对“孝”的理解表达出来即可。
3.阅读下面语段,完成小题。
①这个世界上,有多少种爱的表达,就有多少种礼物。
出门时,母亲递过的外套是最贴心的礼物;
学习中,同学提供的帮助是最真诚的礼物;
________,________……这些礼物陪伴、呵护着你,在生命的历程中散发出迷人的馨香。
②生活中的精彩与黯淡,教会你坦然面对平凡的自己;
旅途中的温暖与寒凉让你学会了珍惜,懂得了感恩。
于是,无论在怎样的境遇里,你才能放平心态,幸福生活。
这时,你就获得了成长。
成长就是你送给自己的礼物。
③当然,我们接受礼物,也应该回赠礼物。
当你送出礼物时,你也会获得,“手有余香”的快乐。
每个人来到这个世界上的人,都肩负着一份使命。
用你的双手去丰富这个世界,回馈这个世界,世界就会变得更绚丽多彩。
这是你给世界的礼物。
④从物质到精神,从具体到抽象,礼物丰厚而美好。
它芬芳如鲜花,灿烂如烟火,闪耀如星辰…
(1)请用正楷将第②③段画线的内容工整地书写在“田”字格里。
(2)请给语段中划线的字注上汉语拼音。
________
馨香
黯淡
旅途
回馈
(3)请在第①段横线处补写恰当的语句,使它与前面的句子语意连贯,句式相同。
(4)第②③段中各有一处语病,请找出一处加以修改。
【答案】
(1)略
(2)xīn;
à
lǚ;
kuì
(3)校园里,老师给予的教诲是最珍贵的礼物;
失落时,朋友伸出的双臂是最踏实的礼物;
大雨中,父亲撑起的雨伞是最温暖的礼物。
(4)第②段:
于是,无论在怎样的境遇里,你都能放平心态,幸福生活。
第③段:
每个来到这个世界上的人,都肩负着一份使命。
或:
每个人来到这个世界上,都肩负着一份使命。
【解析】【分析】⑴抄写汉字,要做到:
准确,即不要抄错字;
规范,即笔划要清楚;
正楷字书写,端正,即要写成方块字,间架结构合理,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确;
整洁,即不要涂改。
注意“坦、然、回、馈、绚、多、姿”等字的偏旁部首,规范书写。
⑵字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,根据平时的掌握辨析。
“馨”要和“罄”等形近字区别,“馈”要和音形近似字区别。
⑶衔接和续写,要遵循原则:
话题要一致,上下文衔接得体;
结构、句式要一致;
注意修辞、手法等的运用。
结合具体的场景或环境,人物的不同特点,写出礼物的价值。
⑷第②段,关联词语不当,应该是条件关系“无论,都”。
第③段“每个人来到这个世界上的人”语意重复,应改为:
⑴略
⑵xīn;
à
n;
lǚ;
kuì
。
⑶校园里,老师给予的教诲是最珍贵的礼物;
⑷第②段:
第③段:
【点评】⑴本题考查用楷书抄写汉字。
答题时应注意,楷书主要要求是笔笔不连,突出笔画和偏旁部首的独立性,所以要规范仔细书写,速度不能太快,注意写端正,笔画和间架结构搭配合理,尽量美观。
⑵本题考查学生对读音的掌握。
答题时应注意,要认真阅读选项中每一个画线字的读音,注意多音字在这个词语中的读音,还要注意平时容易读错的字音。
⑶本题考查句子的衔接和续写。
答题时应注意,词和词组按一定的规律组合在一起,成为能表达一个完整意思的话,这就是句子。
为了把意思表达完整,句子必须具备一些基本成分,基本成分齐全的句子。
⑷本题考查病句辨析及修改。
答题时应注意,不通顺的语句可以分为两类:
一是结构不当,二是表达不当。
修改之后再读一读,体会一下意思是否符合作者本意,是否正确、明白、简要,语感是否合乎我们的语言习惯。
4.阅读下面语段,按要求答题。
中华文化________(A.烟波浩渺
B.浩如烟海),历经沧桑仍绵延不绝,密码就在“富贵不能淫,贫贱不能移,成武不能屈”的浩然正气中;
在“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的豪迈自觉中;
在“天下兴亡,匹夫有责”的济世信念中;
在“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的报国情怀中……文化是我们中华民族的软实力,是“时代新人”开拓创新、实现民族复兴大业的“装备”。
阅读经典作品,传承民族文化,我们可以走进先贤心灵,mù
浴思想的光辉;
可以跨越历史时空,接受文明的洗礼;
可以,________________,________________。
我们还可以与李白“举杯邀明月”,与苏轼“把酒问青天”,与李清照“双溪泛舟”,在精神世界里与________(A.志同道合
B.齐心协力)者对话,抒写精彩人生。
(节选自《语文报》2019年中考作文版,有删改)
(1)给语段中划线字注音,根据拼音写汉字。
mù
沧桑
________浴
(2)结合语境选择恰当的成语,将字母序号填写在相应的位置上。
中华文化________(A.烟波浩渺
B.浩如烟海)
在精神世界里与________(A.志同道合
B.齐心协力)
(3)对文中划线的“装备”一词,理解正确的一项是(
)
指实现民族复兴所需要的外部条件。
指实现民族复兴的文化财富和精神力量。
指实现民族复兴所建立的规章制度和行为规范。
指实现民族复兴的相关配备,如武器、军装、器材等。
(4)仿照画线句,在横线上补写一个句子,使之与前两句构成一组排比句。
阅读经典作品,传承民族文化,我们可以走进先贤心灵,mù
可以,________,________。
【答案】
(1)sāng;
沐
(2)B;
A
(3)B
(4)学习先辈事迹;
汲取精神的力量(反思历史事件,明确前进的方向)
【解析】【分析】⑴属于易错题目。
可以从词性、意义、用法辨别字音字形。
沧桑:
cāngsāng,两字都是舌前音,“沐浴”和水有关,都是三点水。
⑵理解词义和选词填空,弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别搭配关系。
1空。
“浩如烟海”指数量多,内容繁杂,搭配合适。
“烟波浩渺”指水势大,水面宽阔,不合语境。
2空,“志同道合”合适。
⑶运用已有的知识解决一些词语的理解,即通过具体可感的词语进行换词,可以让大体明白词语的含义。
装备:
配备的一些设备,引申指游戏中的非消耗性道具:
衣服,腰带,首饰及武器等。
文中是比喻义,指实现民族复兴的文化财富和精神力量。
⑷补充句子要遵循原则:
⑴①sāng;
②沐。
⑵①B;
②A。
⑶B;
⑷①学习先辈事迹;
②汲取精神的力量(反思历史事件,明确前进的方向)。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意,仔细把握句子的意思,根据前后内容和拼音确定词语,仔细区别同音字、形声字、形近字字形,正确规范地写出词语。
⑵本题考查理解词义和选词填空。
答题时应注意,分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
先总观各项,抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除。
⑶本题考查理解词义。
答题时应注意,联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解,联系上下文字找出其正确解释;
结合生活实际理解。
有些词语与我们的生活密切相关,因借助生活经验理解词语;
找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。
⑷本题考查句子仿写续写。
答题时应注意,仿写的要求分为显性要求和隐性要求,显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;
隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求:
内容要协调一致,前后呼应,前后呼应,句式要统一,修辞要相同,字数要相等或大致相等。
5.从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;
从雨水的润泽中,我们读出了自然的脚步。
八年级某班开展“感悟自然”的主题班会,请你积极参与。
(1)请你结合本次主题,替班长拟写一段活动主题词。
(2)结合本次主题,请你再设计两个活动方案。
①感怀自然歌曲
②________
③________
(3)请仿照例句,以“雪”为对象,用第一人称写一段话。
我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的花朵。
(4)近年来,随着人类活动的加剧,自然环境也受到严重的破坏,酸雨问题就是人与自然关系恶化的表现之一。
请你针对不同的采访对象,分别设计一个采访问题。
①环境部门的负责人:
②医学专家:
【答案】
(1)春兰秋菊,夏荷冬梅,这是大自然赋予季节的美丽芳华;
春风梳柳,夜雨润花,这是造物主滋润芳华的天工神韵;
杏花春雨,江南骏马,秋风塞北,这是大自然诗情画意的精彩篇章。
请同学们走进自然,一起参与“感悟自然”的主题班会。
(2)歌咏自然诗会;
欣赏自然风光
(3)我是雨的精魂,是天使的羽毛,是孩子们的欢乐。
(4)请问近年来日益严重的酸雨问题是什么原因导致的?
请问酸雨对我们的健康有什么影响?
【解析】【分析】⑴写主题活动词时,要有导入性,开场白一样的作用、要围绕感悟自然而写、语言要优美有气势。
故首选排比格式。
⑵设计主题围绕“自然”即可,歌曲类活动排除。
⑶注意仿写要求,满足相同的字数、句式、意境、情感。
⑷开放性试题,合理即可。
【点评】⑴考察学生语言运用能力,并有要求有一定的文采。
⑵设计活动合理且避免和题干重复即可,属于开放性试题。
⑶仿写时,将例句先解剖出一个模板备用,然后对应例句中的词语,根据情况替换成同义词、近义词、反义词等。
⑷设计采访问题时,注意根据不同人物的身份特征去设置问题。
6.阅读下面材料,完成各题。
传承文化,走进成语
材料一:
成语是中国独有的语言资源,大量成语出自传统经典著作,是中华民族几千年来智慧的结晶,承载着丰富和厚重的人文内涵,极具文化价值,堪称中华文化的“活化石”。
材料二:
如今,成语在人们的生活中逐渐被忽视,除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外,很少有人爱好积累成语。
材料三:
《中国成语大会》总导演关文正认为:
成语就是走进中国传统文化,了解中国的过去、现在和未来的钥匙,我们有义务去学习和推广成语。
(1)概括以上三则材料的主要内容。
(2)在《中国成语大会》猜成语节目中,主持人要求两人一组,一人用两个字的词描述,另一人根据描述在最短时间内猜出成语。
在猜“鹤立鸡群”成语时,甲组选手用“禽鸟”“出众”描述;
乙组选手用“站着”“众多”描述,哪组描述更好?
为什么?
(3)仿照例句,补写句子,使其语意相通,构成排比。
成语是民间口语的浓缩,是文学经典的传承,是历史故事的再现。
它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿;
它像一首诗,用文字吟诵着人生的悲欢离合;
它像________。
【答案】
(1)成语是中华文化的“活化石”,我们有义务去学习和推广成语。
(2)甲组更好。
理由:
甲组既提示了成语用字,又提示了成语的意思,暗示性比较强。
(3)一首歌,用音符演奏着青春的喜怒哀乐
(1)材料一的主要内容是:
成语具有很高的文化价值;
材料二则反映了成语逐渐被人忽视的现象;
材料三借用关文正的话,点明“我们有义务去学习和推广成语”的观点然后综述即可。
抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括。
(2)要求学生首先表明观点,再结合内容、作用和寓意三个方面切入阐明理由。
本题答案倾向于甲组,语句通顺,言之有理即可。
(3)本题例句使用比喻,将“成语”比喻成“一首诗”,随后解释“成语”和“诗”的共同之处,其句式结构为“它像……,用……着……”。
示例:
它像一支曲,用音律勾勒着心灵的百转千回。
⑴成语是中华文化的“活化石”,我们有义务去学习和推广成语。
⑵甲组更好。
⑶一首歌,用音符演奏着青春的喜怒哀乐
【点评】⑴对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
⑵本题是观点表述题,注意观点明确,并言之成理。
⑶本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要看示例,续写要把握好语境,改写要注意变化。
答题时弄清句式结构特点、前言语意,弄清句子所在的语境后,再予以针对性作答。
7.阅读下面语段,回答问题立春之美,没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗,完全是一种_______的静静等待着的含蓄美。
残雪虽然还未消尽,但是早梅已经在山坳中疏影横斜,占尽了风情;
________________________________。
水仙花尽情享受着即将被替换的阳光,枝条摇曳,金盏簇拥。
本是素馨之花,竟也会被激发出、拥挤成甜俗的浓香。
这令人想到,梅也好,水仙也好,其实本质都是免不了争春的。
真正唯一不争的是春兰,虽然她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅。
与梅或水仙比,它绝不怒放,漫长地_______良久,才偷开半朵,只为自由之赏。
(1)为文中括号处选择恰当的词语:
清淡;
淡雅;
哺育;
孕育。
①立春之美,没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗,完全是一种________的静静等待着的含蓄美。
②与梅或水仙比,它绝不怒放,漫长地________良久,才偷开半朵,只为自由之赏。
(2)文中画线句有语病,请修改。
(3)运用“虽然……但是……”的句式为文中横线处写一句话。
【答案】
(1)淡雅;
孕育
(2)真正唯一不争的是春兰,只有(因为)她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅。
(或删去“虽然”)
(3)示例1:
春风虽然还是料峭,但是垂柳已经在河畔边绽出新芽,描绘着画意。
示例2:
阳光虽然还不够温暖,但是迎春花已经在花园里悄然含苞,充满了生机。
示例3:
蛰虫们虽然还未出土,但是一个个细小的孔洞都已钻通,积蓄着力量。
(1)本题关键在于比较近义词的区别,将词语拆分,根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别,再根据语意判断选用。
“清淡”指清新恬淡,颜色、味道等不浓……“淡雅”指素淡雅致,“哺育”指喂养,“孕育”指本意是使哺乳动物得以在体内孕育其后代。
也指一样事物衍生,及帮助了另一样事物的发展生长等。
更何况还有“静静等待着的含蓄美”、“绝不怒放,漫长地”的提示。
(2)病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
划线句是“真正唯一不争的是春兰,虽然她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅”。
从句意上看,“虽然”根本就是多余的,直接删去好了。
(3)本题查考的是仿写句子。
注意前半句的“虽然”中的“然”是“这样”的意思,那么“这样”指那样?
应该是立春前后景象,“但是”表转折,转到哪里去呢?
从文意来看,应该偏向“争春”了。
【点评】
(1)选词填空既不能脱离开词语本身的含义,也不能脱离文本的情境,要从语意环境出发进行具体分析选择。
(2)要掌握修改病句的基本方法,然后结合语句具体分析。
修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。
(3)注意内容要与前后文连贯,让整个句子构成内容连贯,但意义不尽相同的流畅语句。
8.仿照下面两句的格式,发挥想像,再写出两个关于书的比喻句。
书是钥匙,能开启智慧之门。
书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。
【答案】①书是良药,能医治愚昧之症。
②书是乳汁,哺育人们成长。
③书是最好的伴侣,伴我们度过美好人生。
④书是你身旁的顾问,随时给你提供有益的咨询。
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
仿写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数.如果给出的示例字数都相同,那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。
本题例句属于比喻,只要语句流畅、通顺,语义正确即可。
①书是良药,能医治愚昧之症。
【点评】此题考查学生句子的仿写能力。
句子的仿写,要从句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调等方面考虑。
9.请仿照例句,写一个句子,使之构成排比句式。
【例】如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗;
如果我是轻风,我将吹散所有的阴霾;
【答案】如果我是春雨,我将浇灌所有的土地。
【解析】【分析】仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗”。
句式结构为“如果我是……我将……”。
一定要符合神形兼备的要求。
答案为:
如果我是春雨,我将浇灌所有的土地。
【点评】仿写句子要兼顾句式结构、字数、修辞等方面。
10.小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛,烘托人物心情,深化小说主题。
试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。
【课文片段在线】①我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
【写法分析】句①是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写,衬托了一种欢快心情;
句②是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写,衬托了一种灰暗的心情。
在运用环境描写的时候需要注意,不宜拖沓,尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多,将延伸叙述的相关事情说得太杂,否则会有喧宾夺主之
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