河南省四年级上数学期中试题综合考练5人教新课标附答案 1Word格式文档下载.docx
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A.63×
100+1B.63×
100﹣1C.63×
100+63D.63×
100﹣63
16.把0.82的小数点去掉,所得的数是原来小数的( )
A.
B.10倍C.
D.100倍
17.把60缩小到原来的
是( )
A.0.6B.0.06C.0.006D.0.0006
四、解答题(共1小题,满分12分)
18.填上“>”、“<”或“=”.
0.237 0.235
5.67 5.76
7.040 7.0400
3.3米 330厘米
10.1 1.11
4千克5克 4.05千克.
五、计算小能手.
19.口算
240÷
48=
4200÷
300=
396+99=
63+24+76=
54﹣25﹣14=
7×
19+7=
145﹣99=
125×
8=
45+15﹣45+15=
20.怎样简便就怎样算.
580﹣283﹣117
876+499
12×
(5+100)
4×
(25×
57)
32×
25×
125
972÷
25÷
4.
六、应用在线
21.4个同学的身高分别是1.4米、1.35米、1.41米、1.23米.请你按照从矮到高的顺序给他们排队.
22.百货店卖出每条25元的围巾4包,每包装19条,可以收到多少钱?
23.参加春季植树时,五年级去了52人,每人植树26棵;
四年级去了48人,每人植树25棵.五年级比四年级多植树多少棵?
24.一个工程队要修一条450米长的水渠,前3天修了150米.照这样的速度计算,其余的要多少天可以修完?
河南省三门峡市灵宝三小四年级(上)期中数学试卷
参考答案与试题解析
1.已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做 除法 .除法是 乘法 的逆运算.
【考点】整数的除法及应用;
乘与除的互逆关系.
【分析】根据除法的意义和乘除法的互逆关系直接进行求解即可.
【解答】解:
已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法.
除法是乘法的逆运算.
故答案为:
除法,乘法.
6),先算 乘 法,再算 除 法,最后算 减 法.
【考点】整数四则混合运算.
【分析】500﹣432÷
6),要先算小括号里面的乘法,再算括号外的除法,最后算括号外的减法.
500﹣432÷
6)
=500﹣432÷
54
=500﹣8
=492
乘,除,减.
3.小数数位顺序表中,小数部分最高位是 十分 位,它的计数单位是 0.1 ,整数部分最低位是 个 位,它的计数单位是 1 .
【考点】小数的读写、意义及分类.
【分析】由整数小数的数位顺序表可知:
小数数位顺序表中,小数部分最高位是十分位,它的计数单位是0.1,整数部分最低位是个位,它的计数单位是1.据此解答.
由数位顺序表可知:
十分,0.1,个,1.
4.小数点右面第二位是 百分 位,它的计数单位是 0.01 ;
小数点左面第三位是 百 位,它的计数单位是 100 .
【分析】根据
解答即可.
小数点右面第二位是百分位,它的计数单位是0.01;
小数点左面第三位是百位,它的计数单位是100;
百分,0.01;
百,100.
5.在60.06这个数中,小数点左边的6表示 6个十 ,小数点右边的6表示 6个0.01 .
【分析】首先搞清每个数字在什么数位上和这个数位的计数单位,它就表示有几个这样的计数单位;
60.06中整数部分的6在十位上,表示6个十,小数部分的6在百分位上,表示6个0.01;
据此解答即可.
在60.06这个数中,小数点左边的6表示6个十,小数点右边的6表示6个0.01.
6个十,6个0.01.
6.4m14cm= 4.14 m
5.48kg= 5 kg 480 g.
【考点】长度的单位换算;
质量的单位换算.
【分析】
(1)把复名数化成高级单位的单名数,用高级单位上的数做整数部分,用低级单位上的数除以单位间的进率,得到的数做为小数部分,厘米和米单位间的进率是100,14厘米=14÷
100=0.14米;
(2)把单名数改写成复名数,用整数部分做为高级单位上的数,把小数部分乘单位间的进率,作为低级单位上的数,千克和克单位间的进率是1000,0.48千克=0.48×
1000=480克.
4m14cm=4.14m
5.48kg=5kg480g
4.14,5,480.
【考点】数轴的认识;
小数的读写、意义及分类.
【分析】把每个单位长度看作单位“1”,平均分成100份,每份表示0.01;
如图所示:
0.02,0.08,0.12,0.17,0.2.
8.保留两位小数就是要精确到十分位. ×
.(判断对错)
【考点】近似数及其求法.
【分析】保留两位小数,即精确到百分位,看小数点后面第三位,利用“四舍五入”法解答即可.
保留两位小数就是要精确到百分位;
×
.
9.2.60吨=2600千克. √ .(判断对错)
【考点】质量的单位换算.
【分析】高级单位吨化化低级单位千克乘进率1000,根据换算结果进行判断.
2.6吨=2600千克.
√.
10.0.40和0.4一样大,但计数单位不同. √ .(判断对错)
【考点】小数的性质及改写.
【分析】小数的性质:
小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变;
由此解答即可.
0.40和0.4大小相等,但0.40的计数单位是0.01,0.4的计数单位是0.1,所以计数单位不一样.
11.去掉小数点后面的零,小数的大小不变. ×
【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律.
【分析】根据小数的基本性质:
小数的末尾去掉“0”,小数的大小不变,应该注意“末尾”二字.由此可以判定此题.
小数的末尾去掉零,小数的大小不变.
因题干中出现的是小数点后面的零(不是末尾的零),去掉后小数的大小可能会发生变化,所以错误.
12.万分之一比千分之一大. ×
.(判断对错)
【分析】1个千分之一是0.001,1个万分之一是0.0001,所以万分之一要比千分之一小,据此判断即可.
1个千分之一是0.001,1个万分之一是0.0001,
因为0.001<0.0001,
所以万分之一要比千分之一小,
所以题中说法不正确.
【考点】长度的单位换算.
【分析】厘米和米单位间的进率是100,把厘米化成米要除以单位间的进率100,48÷
100=0.48,据此解答.
48厘米=0.48米
故选:
C.
小数的末尾去掉“0”或添上“0”,小数的大小不变,由此可以判定此题.
根据小数的性质可知:
去掉4.050末尾的零,原数的大小不变;
【考点】运算定律与简便运算.
【分析】计算63×
101,可以先把101分解成100+1,再运用乘法分配律简算.
63×
101
=63×
100+63×
1
100+63(这与选项C相同)
=6300+63
=6363
【分析】0.82是两位小数,如果把它的小数点去掉,就相当于把这个小数的小数点向右移动了两位,也就是把它扩大了100倍.
0.82去掉小数点就变成了82,是把原来的小数扩大了100倍.
D.
【分析】把60缩小到原来的
,也就是把60缩小100倍,用60÷
100,只要把60的小数点向左移动2位即可.
把60缩小到原来的
是0.6;
0.237 > 0.235
5.67 < 5.76
7.040 = 7.0400
3.3米 = 330厘米
10.1 > 1.11
4千克5克 < 4.05千克.
【考点】小数大小的比较;
质量的单位换算;
长度的单位换算.
【分析】根据小数的性质,再小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变.再根据小数大小比较的方法,先比较整数部分,整数部分大的数就大,如果整数部分相同,再比较十分位,十分位上大的数就大,依此类推.
0.237>0.235;
5.67<5.76;
7.040=7.0400;
3.3米=330厘米;
10.1>1.11;
4千克5克<4.05千克;
>;
<;
=;
<.
整数的乘法及应用.
【分析】根据整数加减乘除法四则计算的法则和混合计算的顺序求解即可.
48=5
300=14
396+99=495
63+24+76=163
54﹣25﹣14=15
19+7=140
145﹣99=46
8=1000
45+15﹣45+15=30
【考点】整数四则混合运算;
运算定律与简便运算.
(1)根据减法的性质简算;
(2)根据凑整法简算;
(3)根据乘法分配律简算;
(4)根据乘法结合律简算;
(5)先把32分解成8×
4,再根据乘法交换律和结合律简算;
(6)根据除法的性质简算.
(1)580﹣283﹣117
=580﹣
=580﹣400
=180
(2)876+499
=876+500﹣1
=1376﹣1
=1375
(3)12×
=12×
5+12×
100
=60+1200
=1260
(4)4×
=(4×
25)×
57
=100×
=5700
(5)32×
125
=(8×
4)×
125)×
(4×
25)
=1000×
=100000
(6)972÷
4
=972÷
4)
=9.72
【考点】小数大小的比较.
【分析】比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数大的那个数就大;
如果整数部分相同,十分位大的那个数就大.如果十分位上的那个数也相同,百分位上的数大的那个数就大,依此类推.
根据小数比较大小的方法可知:
1.23米<1.35米<1.4米<1.41米.
【考点】整数的乘法及应用.
【分析】先用每条的钱数乘上19条,求出每包多少钱,再乘上4包即可求解.
19×
=25×
19
=1900(元)
答:
可以收到1900元钱.
【考点】整数、小数复合应用题.
【分析】根据人数×
每人植树的棵数=共植树的棵数,分别求出五年级和四年级各植树多少棵,再相减即可.
52×
26﹣48×
25
=1352﹣1200
=152(棵)
五年级比四年级多棵152棵.
【考点】简单的工程问题.
【分析】照这样的速度计算,说明每天修的长度相同,先用150米除以3天,求出每天修多少米,再用求出剩下的长度,用剩下的长度除以每天修的长度,即可求出其余的要多少天可以修完.
÷
=300÷
50
=6(天)
其余的要6天可以修完.
2016年7月20日
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