新人教版九年级政治《实现我们的共同理想》说课稿范文文档格式.docx
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感和使命感,使其立志报效祖国,从而最终落实本册的教学主题责任与使
命。
由此可见,本框题在教材中具有不容忽视的重要的地位和作用。
(二)说教学目标
共产主义社会是什幺样子?
奋斗了几十年,为什幺还没有实现?
如何看待这
一最高理想和现阶段我们的共同理想之间的关系?
我国社会主义现代化建设取
得了巨大的成就,为什幺一些地区、一些人的生活还不是很理想从学生面临
的这些实际问题出发,根据教材的结构和内容分析,同时依据课标中了解全
面建设小康社会的奋斗目标,理解社会发展不平衡的现状,增强建设社会主
义祖国的使命感;
知道我国各族人民的共同理想,体会理想的实现必须经过艰
苦奋斗,立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习这一具体要求,我制定了
以下的教学目标:
1、情感态度和价值观目标:
结合无数中国共产党人为实现共产主义远大
理想不断奋斗的历史,确立为共产主义奋斗的价值目标;
结合我国人民衣、
食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越,增强
民族自尊心、自信心和自豪感,增进对社会主义的情感。
2、知识与能力目标:
(1)明确我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想。
(2)把握共同理想与最高理想之间的辩证关系。
(3)理解现阶段的小康水平。
(4)明确本世纪头20年我国全面建设小康社会的奋斗目标。
(5)明确我们应该如何为全面建设小康社会而奋斗。
(6)通过对小康一词和全面建设小康社会的学习,培养学生用全面和发展的
观点看问题的方法。
3、过程与方法目标:
(1)在教学过程中,通过讲故事,帮助学生理解我们的最高理想和共同理
想。
(2)在师生互动的过程中,采用讨论方法,让学生明白共同理想和最高理想
之间的辩证关系。
(3)以学生展示为主,采用对比的方法,让学生明白我们现阶段的小康以及
全面建设小康社会的宏伟蓝图。
(三)说教学的重、难点
在认真研究新课程标准、吃透教材的基础上,我确定了以下的教学重点和
教学难点:
教学重点:
如何理解全面建设小康社会的奋斗目标。
教学难点:
共同理想与最高理想之间的辩证关系;
为什幺说人民生活总体上
达到小康水平是中华民族史上一个新的里程碑。
二、说教学理念
在本节课的设计中,我的教学理念是这样的:
1、注重活动,淡化说教。
充分利用活动资源,在生动活泼的场景中让学生
获取知识,明确现阶段我们的共同理想和奋斗目标。
2、关注认知,强化体验。
如让学生结合自己的生活经历,去体会改革开放
以来我国人民生活、祖国面貌所发生的变化以及还存在的问题,培养其爱
党、爱国的情感和历史使命感,使教学内容得以内化。
3、重视学生之间的互动学习。
由于在经历、知识、生活范围上相近,学生
互动式学习,更容易使他们在仁者见仁智者见智的讨论中接受教育。
4、突出探究式学习,通过对我们的最高理想是共产主义的探究感悟、对
2020年我们国家的美好远景的展望等活动,培养学生的思维能力。
5、加强社会实践活动,组织学生完成课后实践活动,进一步增强他们的责
任感和使命感。
在这些理念的指导下,为了突出教材的重点、突破难点,使学生达到本框
题设定的教学目标,接下来我从教法和学法谈谈:
三、说教法
基于本学科、本框题的特点,以及九年级学生感性思维能力较强、理性抽
象思维能力较弱的特点,这节课我主要采用了以下的教学方法:
1、教学准备:
(1)教师课前查阅相关资料,如革命故事、老照片等;
搜集能说明现阶段发展
的资料。
围绕理想、信念等问题设计问卷调查,了解学生的思想动态。
制作
相关课件。
(2)学生预习学习内容,结合自己的经验,描绘美好的未来。
2、教学方法:
(1)直观演示法:
借助多媒体教学手段,利用文字、图片、图表等有关资料
进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌
握。
(2)活动探究法:
引导学生通过创设情景等活动形式,亲身体验、感悟、理
解、获取知识,培养学生的自学能力、思维能力和活动组织能力。
(3)集体讨论法:
通过集体和分组讨论,让学生明白共同理想和最高理想之
间的辩证关系,有助于突破难点,同时也培养了他们团结协作的精神。
四、说学法
在教学过程中,我特别重视学法的指导。
让学生从机械的学答向学问转
变,从学会向会学转变,成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习
方法和培养学生的学习能力方面主要采取了自主探究法、分析归纳法、小组
合作法、总结反思法、课后实践活动等方法。
最后,我具体来谈谈这一节课的教学过程:
五、说教学过程
在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。
各项活
动的安排也注重互动、交流,最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动
性。
1、名言导新课:
教师出示:
托尔斯泰说,理想是指路明灯。
没有理想,就没有坚定方向;
没
有方向,就没有生活。
引导学生思考、体会,导入新课。
2、讲授新课:
活动一:
说一说你心目中的理想社会是什幺样子的?
通过分组讨论、交流,激发学生对未来美好社会的向往之情,从而过渡到
下文要学习的最高理想等内容。
活动二:
故事会踏着英雄的足迹。
结合一代又一代中国共产党人为共产主义理想前仆后继、流血牺牲的历
史,感悟共产主义理想和信念的激励作用,引导学生逐步确立共产主义远大
理想。
同时说明:
实现共产主义这一最高理想是一个漫长的过程,引出现阶
段我国各族人民的共同理想。
结合课本p111p112内容,与学生探讨共同理想与最高理想之间的辩证关
系,画出图表:
活动三:
感受身边的变化。
通过老照片与新照片的对比及课本p112材料的阅读,感受我们身边的发展
与变化,明白这是中华民族发展史上一个新的里程碑。
活动四:
认识现阶段的小康水平。
观察课本p113图表,并补充相关资料,组织学生进行讨论、分析,理解现
阶段的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,明确本世纪头20
年我国全面建设小康社会的奋斗目标。
活动五:
小品表演2020年的同学聚会。
参照课本p114的内容,引导学生从政治、经济、文化、环境等方面或者从
人们的思想道德素质、人的全面自由发展、与国外的联系等方面去扩展想象
空间,激活想象力,通过想象体会我们祖国更加美好灿烂的明天。
活动六:
想一想美好理想的实现需要哪些条件?
启发学生多角度思考,激励他们树立为祖国建设贡献自己才华和热血的决
心,增强学生实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。
这是本目的落脚
点,也是本目的价值目标所在。
3、教师寄语,小结新课。
教师寄语:
着眼未来,高瞻远瞩,树立共产主义崇高理想;
立足现实,脚踏实地,为实现共同理想而努力奋斗!
(播放宋祖英演唱的歌曲《越来越好》,多媒体显示歌词,学生同唱,结束
新课。
)
4、社会实践活动
组织学生参观当地生活还比较困难的家庭,了解其具体困难,写出自己的
观感并相互交流。
5、板书设计
直观、系统的板书设计,可以及时地体现教材中的知识点,便于学生理解
掌握。
本节课的板书:
我们的共同理想
一、走进共同理想
1、我们的最高理想和共同理想
2、最高理想和共同理想的关系
二、同绘小康蓝图
1、历史性的跨越
2、全面建设小康社会的宏伟蓝图
3、担当起实现中华民族伟大复兴的使命
六、说教学评价:
由于新课标把情感态度和价值观放在教学的首位,所以,本节课的教学评
价注重检测学生面临具体问题时的态度变化、心理状态和综合应对能力。
通
过活动,采用谈话法、观察法、情景测量法等方法对学生进行及时、积极的
评价,激励学生主动地学习。
七、课后反思:
本节课,我根据九年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观演示、活
动探究、集体讨论等教学方法,以教师为主导、学生为主体、学法为重心,
放手让学生自主探究地学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求
使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预期的教
学效果。
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