小学教师三年发展计划精选3篇Word文档格式.docx
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,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行.进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事.鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向.
三、自我分析
工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;
与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;
善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;
有一定的教学经验和理论知识;
能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
(一)个人优势 教师是我最热爱的职业,在教育教学中,我始终抱着一颗全心全意为学生,为家长服务的心来做好学校交给我的任务。
我有很强的亲和力,相信在工作中能很快体现出来,这对于我的教学工作是一个很大的推动力,热爱学生,更能得到学生的热爱!
工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;
善于学习,能够虚心的向他人请教,并接受善意的批评;
有创新能力和较强的计算机操作水平,相信会在我的教学过程中发挥重要的作用!
(二)个人存在问题 我还需要在儿童心理发展方面下一番功夫,对我来说,这也是一个弱项。
课题研究和论文写作能力有待进一步提高;
在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究;
四、个人三年发展规划
达成目标:
争取向党组织靠拢,争取评上骨干教师,评上小高,争取每学期一篇论文获奖或发表,每周写一篇较有质量的教学反思,每一学期至少上一节研讨课,争取合格率100%,优秀率较高,100%的学生有进步,我将全力以赴。
深化课改,落实“生活化、情景化”课堂教学理念,培养激发学生参与学习兴趣,重视认知过程重情感的培养。
第一年(xx年)
1、提升个人修养,做有品位的教师。
培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
2,认真学习新的教育理念,提高自身素质.
3,教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展.
4,加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
5,利用课余时间进行网络进修,积极参加继续教育培训.
第二年(XX年)
1,巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展.
2,申报科研型教师,努力成为科研型教师.
3,继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力.
4,积极参加继续教育.
第三年(XX)年
1,积极推进素质教育,学生形成乐学,善学的局面.
2,继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构.
3,加大课堂改革力度,优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式.
4,认真研究,实践教研组工作的经验和规律,在学校领导和教导处的具体指导下,力争摸索出一套适合我的专业发展之路.
具体措施:
1,认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到"
有备而来"
每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记.
(1944字)
一、对教师专业发展的认识:
“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随;
凡事预则立,不预则废。
”随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。
作为教师要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断地探究、积累、更新,促进自身的发展。
为此,我认真剖析自己,结合自身实际,特制定了个人三年发展规划,用以指导今后的教育教学工作。
二、自身状况分析:
我于1998年7月毕业于广西幼儿师范学校,至今从事教学工作已10年。
在这10年中我有过幼教经历,后来工作的需要,从事了小学数学教学工作,不管在何种教学工作中我一直培养学生自主学习的好习惯,重点培养学生的创新精神和动手能力。
不足之处:
⑴本身条件知识结构仍然存在一定的欠缺,文化底蕴不够丰厚,知识不够精深与广博。
对专业知识的学习,还缺乏系统,对自身教学风格的提炼有滞碍作用。
⑵自身的教育教学实践缺乏一定高度和系统的指导,教学个性还不够突出。
⑶面对新形势下的课堂教学改革,教学理念缺少深度和系统的研究学习,理念下的教学行为仍停留在经验层次上。
⑷自己的发展进程缓慢,缺少超越自我的主动性。
虽敏于思,但惰于笔,不善于总结与整理,缺乏探讨研究的积极性。
三、自身专业化发展总体目标
总目标:
以“立足岗位求作为”为己任,充分利用自己参加学科工作站的机会,不断更新教学方式、增强自己的教育教学能力,“多做”、“多思”、“多听”“多读”,在未来的三年时间中,努力发展自我,超越自我。
将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,使自己的课堂成为诗意的课堂,形成清新自然,轻松活泼的教学风格。
个人发展定位——努力使自己朝着“学习型、研究型、开拓型、全能型”的教师发展。
四、具体目标
第一年
1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新教材,和驾驭新教材的能力,能够上好一堂好课,完成优质的公开课。
2、通过自己的努力和向老教师学习并通过外出学习,使自己在教学上教得扎实、灵活,在实践中形成成熟的教学技能与风格,成为个性教学者。
3.在班级管理上学习优秀老师经验,使自己的班级管理更上一台阶。
第二年
1.进一步学习课改的精神,使自己提高适应新教材和驾驭新教材的能力.把自己教育教学水平提高到一个新的高度。
2.进一步丰富自身专业的条件知识和专业知识,拓宽知识视野,提高理论修养,增强文化底蕴,努力成为广博和精深知识的人。
3.教学中形成师生关系民主、和谐。
形成“向学生学习,师生共同进步”的德育互动的模式。
进一步完善自己的班级管理能力。
4.领会课改的精神,在教学中用课改的理念进行教学,做到教得实在、教得灵活。
使自己能灵活驾驭新教材。
5、深入研究,不断反思,勤于总结,努力将自己培养成学习型、反思型的教师
五、主要措施
以活动为载体,以目标为导向,立足区、校活动阵地,达到个人目标。
1、勤于学习,树立终身学习的观念
“他山之石,可以攻玉;
他山之玉,可以剖金。
”树立终身学习的观念,抓紧学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习丰富知识结构,拓宽知识视野,提高理论修养,增强文化底蕴,努力成为广博和精深知识的人。
(1)持之以恒地学。
每天保证1个小时的阅读时间,把读书内化为自身的需求。
(2)广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍,不断构建、丰富自己的知识结构,提升自己的鉴赏能力,改进自己的教学方法。
①每学期读一本教育专著,并做好读书笔记,以理论武装头脑,指引教学实践。
②大量阅读文学作品。
通过读文学作品,提高自身的文化底蕴,提升自身文学素养。
③多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态。
每月认真阅读《小学数学》等刊物,积累专题研究的资料,以便指导丰富今后的教学工作。
(3)多渠道地学。
虚心向其他教师、学者、专家请教,在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破,形成自己独特的教学风格,创出自己的教学特色。
2.乐于反思,提高学科研究的水平
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作,将提高学科研究水平付诸于行动中。
(1)认真上好每一堂课,在理论指引下,不断地进行课堂教学实践。
(2)不断反思自己的教学行为,通过实践与理论的对话,超越自己的思维,反思自己的行动,在实践中增强才干,总结经验,努力从经验型教师向研究型教师过渡。
(3)通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
不断提高论文质量。
每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文,
(4)积极参加学校教育教学实践活动及学术交流活动。
我将会以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生。
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