幼儿园音乐教案设计Word文件下载.docx
- 文档编号:17137287
- 上传时间:2022-11-28
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:18.59KB
幼儿园音乐教案设计Word文件下载.docx
《幼儿园音乐教案设计Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园音乐教案设计Word文件下载.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
桃子,肥城又被称为桃都,我们的肥桃远近闻名,很多人都来我们肥城品尝肥桃呢,现在肥桃和其他果子都成熟了,农民伯伯肯定忙坏了,我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!
好,你会摘果子吗?
怎么摘?
你来试一下,你来。
(二)观看果农民伯伯摘果子视频,学习摘果子动作。
1、播放果农摘果子视频,激发幼儿“摘果子”的兴趣,学习摘果子。
观看视频后讨论:
农民伯伯怎么摘果子?
这样摘,你来试一下,转动手腕,小手腕要转一下,为什么要转一下手腕?
这样会很容易摘下果子,不会破坏果枝,我们一起试一下,教师巡视,你的小手腕转的真漂亮,伸出手儿转一下,红红的苹果摘下来!
伸出手儿,转一下,甜甜的梨儿摘下来,伸出手转一下,香香的桃子摘下来!
我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧,播放音乐,教师幼儿一起做一遍,你学会了吗,自己来试一下吧!
摘了这么多果子放在哪里呢?
放在筐里,篮子里,你想怎么拿筐/篮子,提着,挎着,背着。
现在拿好你的筐准备摘果子了。
教师巡视,你是背着,你是拎着,你是抱着。
我们开始吧!
播放音乐,。
好大的果子,转转转转,摘四次,间奏,小跑步换地方,我们来这边摘,这边的果子好多,转转转转。
我的筐装满了,你的满了吗?
我来看一看,教师巡视,摘了满满一筐果子你高兴吗?
高兴,高兴的时候你会怎么做?
笑一笑,你笑的真甜,跳一跳,拍拍手,小朋友们的表现方式真多,高兴我们来拍拍手,我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧!
再来一次。
我们学会了摘果子,现在来摘自己喜欢的果子吧!
播放音乐,你摘的什么果子/摘四次,转转转转,摘满了/做筐满了动作四次,真高兴/拍四次手;
我们换棵果树吧,好大的果子呀/摘四次,转转转转,加油/摘四次,我的筐满了/做筐满了动作四次,太棒了/拍四次手。
2、摘不同位置的果子。
我们摘了上面的果子,我们还可以摘哪个位置的果子呢?
摘下面的,/老师蹲下来我们来摘下面的,还可以摘哪个位置的果子?
摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁边的,我们一起来摘不同位置的果子吧!
播放音乐,上面两次,下面两次,前面两次,后面两次,旁边各两次,筐满了四次,真高兴转圈。
重复一次。
3、同伴合作摘果子。
两人或三人或更多人一起摘果子。
现在轻轻把筐放地上,摘果子快乐吗?
快乐。
劳动真快乐!
刚刚我们摘果子时,自己拿着筐,自己摘果子。
我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗?
可以,现在找个小伙伴一起摘果子吧!
你们两个怎么合作?
谁摘果子,谁拿筐?
现在拿筐的小朋友准备好,摘果子的小朋友也准备好。
播放音乐,我们一起来摘果子吧,老师和一组小朋友合作,你拿筐吗?
好,我们两个摘,/或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。
你摘的什么果子,摘了那个位置的果子。
筐满了,真高兴/两个人击掌。
两个人换一下,你来摘果子,他来抱筐。
一起合作真愉快!
现在老师来抱一个这么大的筐,小朋友都来摘果子吧!
播放音乐,你的小手转的真漂亮,你摘的什么果子,你摘了那个位置的果子,远处的果树上有颗好大的果子,转转手腕,把它摘下来吧,小朋友们真能干,摘了这么多的果子,老师抱不动了,我们一起把它搬到中间庆祝一下吧!
互相击掌庆祝!
(三)创编动作,丰富表现。
1、讨论:
摘果子时除了这些动作,还有哪些动作?
老师自然蹲下,摘了这么多果子,我都流汗了,现在来擦擦汗/擦一下,甩一下,你也来擦擦汗吧,你怎么擦汗?
我这样擦,我们摘果子时也可以加上擦汗的动作,谁想来试一下,好,你来吧!
播放一半音乐,一个孩子表演,其他孩子打节拍。
太棒了,我们摘果子时还可以加什么动作?
好你来试一下,大约3个孩子表演。
2、播放乐曲,鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。
(四)教师谈话,知道帮助别人很快乐,体验劳动后的喜悦。
小朋友们,你们帮助农民伯伯摘果子,农民伯伯高兴吗?
高兴,你高兴吗?
高兴。
帮助别人是一件快乐的事情,我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。
今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子,为了感谢大家,农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子,现在让我们一起回去分享吧!
好,教师带幼儿随音乐离开活动室。
(
幼儿园音乐教案设计 一、设计思路:
本节活动是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点,让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作,步步递进加大难度,同时利用光头强这个角色引出游戏,不但幼儿在游戏化的模式中学习,而且懂得正能量的传播吗,充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。
活动名称:
韵律活动《熊跳舞》
活动目标:
1、倾听音乐,尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。
2、熟悉乐曲旋律,用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。
3、能跟随音乐的变化玩游戏,感受角色游戏的乐趣。
重点:
让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作
难点:
让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点
二、教学准备:
1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、
2、幼儿有跳双圈集体舞的经验
三、活动过程:
(一)播放视频,幼儿观看
1、教师播放视频,幼儿观看
小朋友们,今天老师给你们带来了一个好看的动画片,请你们认真看,我有问题要问的哦!
2、教师提问:
视频里有谁?
它们在干什么?
结果怎么了?
(二)教师讲故事导出A段音乐,幼儿学习动作。
1、教师讲故事
今天,老师给你们带来一个好听的故事,熊大在森林举行一个盛大的音乐舞会,邀请森林里的小熊们都来参加,可是每个小熊都要有一个舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞会上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,他们跳的很开心,跳着跳着,大家都累了,不知不觉睡着了,这个时候,光头强得到了这个消息,心想:
这可是我砍树的大好机会,不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了,小熊熊们跑去抓出了光头强,说:
看你以后敢不敢了,光头强说:
不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光头强,给他一次机会,小熊们回去继续跳舞,休息时又听到了伐木的声音,光头强又被抓住了,保证以后不砍树了,和小熊一起保护森林,小熊们很高兴的邀请光头强一起来参加舞会了.
2、动作
师:
在舞会上,小熊是怎么找舞伴的?
然后介绍自己,怎么介绍的?
最后转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下.怎么摆个姿势美一下呢?
3、幼儿感知音乐
师:
我这里有一段音乐就是熊跳舞,请你们听音乐,和老师一起做动作.教师示范。
4、师幼跟随音乐学习上肢动作。
刚才小熊熊是怎么找舞伴的?
幼儿模仿熊走路的动作,下来我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下来怎么跳舞的?
我们再来听次音乐,一起来跳舞.
5、师幼跟随音乐学习完整动作。
你们坐在椅子上能跳得很漂亮吗?
要怎么办?
我们站着试一次.转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,摆个姿势我们换一下,准备.
6、幼儿找舞伴跳舞
这次我们跳舞有一点的变化,每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,(场地很大,散开站)要让别人知道你是好朋友,面对面地站好,我们来试一下,强调摆个姿势.多次.请一对幼儿示范.
师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞.
7、创编摆个姿势美一下的动作.
还可以怎么摆姿势,个别幼儿示范,其他幼儿模仿.
跟随音乐再来一次,换角色进行。
8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。
我们跳舞时换朋友,经常用什么队形换朋友?
(双圈舞)
男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子怎么换朋友?
(走动转圈)做什么动作的时候换朋友?
转圆圈的时候又要和好朋友怎么样?
我们试一次。
我们跟着音乐试一次。
(三)播放B段音乐,光头强表演砍树
1、配班老师:
哈哈!
听说小熊熊在举行舞会,这可是我砍树的大好机会。
2、播放B段音乐
你们听谁来了?
光头强来砍树了,我们把他抓住。
(四)跟随音乐完整游戏
1、第一次游戏,小熊熊将光头强抓住,说:
看你以后还敢吗?
光头强说不敢了,不敢了。
结束游戏
2、教师小结:
光头强被我们赶跑了,我们继续跳舞吧!
跳舞的时候如果听到伐木的声音就要敢快去追光头强,去晚了,他就跑了。
3、第二次游戏,光头强接老板电话,说:
老板又来电话了,我真的不想砍树了,可是为了生活,我再悄悄的砍一次吧!
听到砍树的声音去追光头强,抓住光头强说:
以后我再也不砍树了,大家一起保护森林!
4、师:
光头强不砍树了,和我们一起保护森林,我们一起邀请他来参加舞会吧!
(五)跟随音乐《三只小熊》离开活动室,活动结束。
小熊熊们,天色已经不早了,我们舞会就到这吧,跟光头强说“再见”!
我们回家啦!
四、教学反思:
本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。
《熊出没》是孩子喜欢的动画片,活动开始,老师以《熊出没》的动画视频导入,瞬间吸引了孩子的眼球,接下来,老师又以故事的方法,介绍活动包含的主题内容,并以儿歌:
熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,渗透了音乐律动的动作,使孩子轻松的掌握了学习的内容。
在后面游戏中,以松树的情景布置以及“光头强“逼真的表演,有趣的音乐,也是本次活动的亮点,使整个活动在轻松,快乐中进行,达到了活动目标。
不足之处:
1、教师交代双圈舞的游戏规则不够完整清楚,致使幼儿游戏的时候秩序比较混乱。
2、由于教学活动场地较小,游戏环节,小熊熊抓光头强时,在超短的时间里孩子们一哄而上,场面混乱较为危险。
(改为孩子们拉圈围住光头强)
以上是小编整理的有关幼儿园音乐教案设计相关内容,希望大家喜欢!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 音乐 教案设计