小学低年级语文教学工作总结Word下载.docx
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第三,注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
四、注重提高学生的语文素养经过一年的实验,最直接的体现是学生的变化。
首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣。
这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上。
学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要。
不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知识。
采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如
何与人合作,学会了如何自主学习。
也应该加强联系。
总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,积极投身教研活动之中,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。
不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。
一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。
如一些学生只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高。
当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。
使自己成为一个称职的语文教师。
篇二:
小学二年级语文下册教学工作总结
XX年小学二年级语文下册教学工作总结
本学期,我担任二(4)班的语文教学工作。
经过一期来的
辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学
工作。
我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。
一、钻研教材,掌握新的教学理念。
二年级使用的是人教课标版实验教材,体现了人文性和
工具性的有机结合。
在备课时我认真学习新课程标准,和同
级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计
教学过程,取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣浓厚。
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模
式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、
求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为
课堂教学的终极目的。
为此,我们仔细研究学生心理,准确
把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激
发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理
每单元的重点篇目时,我们始终采用整体——感知――合
作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内
容精心设计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的
气氛。
教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的
学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们
的个性得到充分的展现与培养:
或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。
师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、识字写字教学,作为教学的重点
二年级是识字写字教学仍然是教学重点。
我采用多种方法让学生识字。
例如:
卡片识字,猜谜识字等方法多样,并采用了由易到难的教学方法。
首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。
采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。
为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。
在这一学期我加强了学生的写字指导。
首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。
“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;
“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。
通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。
为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。
四、培优辅差,提高本班成绩。
面对差生我没有歧视,而是在开学初建立差生档案,制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成绩。
对于优等生平时多鼓励,更加严格要求。
使差生进步,优生更优。
本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。
希望在期末考试中本班成绩能上一个新台阶。
一、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。
1、做好备课工作。
在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。
在教学中我归纳了以下几点备课原则:
扣大纲,抓重点;
备教材、备学生、备教法;
能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;
环节齐,有后记等等。
2、上好每一节课。
课堂教学能做到:
教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关等。
3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4、抓好培优补差工作。
我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;
也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。
因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。
5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。
对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。
通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
二、存在不足与今后打算:
1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教学;
积极运用多媒体电
化教学手段,提高教学质量;
加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;
继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。
篇三:
小学一年级语文教学工作总结
语文教学工作总结
一年级二班管利芳
在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲
评作业,课后,对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较
完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断
提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完
成育教学任务,注重全体学生在原有的基础上向前提高。
下面将本学期的教学工作作如下总结:
一、抓好学生的学习习惯:
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课
堂上认真地听讲,是非常重要的。
因此,培养学生良好的学习习惯是
我教学工作开始的重点。
刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令
等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢
慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正
确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说
说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成好的学习。
二、认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课
的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作
了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课
都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教
具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要
为学生的成长打下坚实的基础。
本学期,我主要在注重学生的汉语拼
音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,
我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使
自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时,在开学前一个半月教学拼
音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常
引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等
形式激发学生学习的兴趣。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手
好字,是我最大的心愿。
所以,在平时的教学工作中,我特别注意对
学生写字的要求。
首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我
更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示
范。
其次,我充分利用农远资源中的写字教程,引导学生学会读帖、
描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。
特别是习
惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽
略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫
生和骨胳发育。
因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良
好的写字习惯。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。
首先,调动
学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样
的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上
激发了学生读书的兴趣;
其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引
发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。
第三,注重自己的
示范性。
由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,
我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能
地为学生作出很好的示范。
四、注重提高学生的语养。
经过一年的实验,最直接的体现是学生的变化。
首先是学生学习积
极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣。
这不仅体现在学生
在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上。
学
生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要。
不仅学习了
课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知
识。
总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教
学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,积极
投身教研活动之中,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断
吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟
了课程学习的广阔天地。
不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出
现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式
的。
一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上
就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。
如一些学生只会
说而不会写等,这都有待于进一步去提高。
篇四:
小学一年级语文下学期教学工作总结
小学一年级语文教学工作总结
本学期,以学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。
下面将本学期的教学工作作如下总结:
从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
三、抓好学生的基础知识教学:
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。
1.注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常
引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2.抓写字训练
要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
3.抓读书训练
调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛的形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;
同时注重自己的示范性,由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。
五、存在的问题与不足:
1.对学困生的关注不够。
虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2.家长配合不够。
说明我一家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一。
果园小学黄浪
XX年下
小学三年级美术教学工作总结
本学期由于学校实际工作需要,我承担了三年级的美术教育教学工作。
在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此,我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。
同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
现对工作总结如下:
一、认真上好每一节课
为了陶冶学生的情趣,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
我课前充分准备认真上好课。
有部分学生具有一定的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
三、使学生形成基本的美术素养
在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。
同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学
习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。
创新是艺术的灵魂,我鼓励学生发挥想象力和创造力,为自己的美术作品增添一份活力。
当然在这一学期的工作中还存在着一些不足,在下学期的工作中,我们将继续努力,争取更大的成绩。
果园小学黄浪XX年下
小学三年级英语工作总结
时间过得真快啊,转眼半年的时间就这样过去了,在这个学期里,自己付出了辛苦的劳动,但也收获了很多,本学期我担任了三年级的英语教学工作,现就结合本人的工作实践,谈谈我在教学中的点滴体会:
一、做到了认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,认真写好教案。
对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
二、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣
爱因斯坦曾说过:
“兴趣是最好的老师”。
如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣,那么就会产生强烈的求知欲,就会认真学习,反之,没有兴趣,被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。
因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。
基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。
比如:
我在教学学习用品单词的时候,用最直观的方法,直接出示学习用品来学习单词,学生表现出了极大的兴趣.在练习的时候,我经常采用发口令法:
showmeyour…,就是师发口令,学生出示学习用品,或者生与生之间,互相发口令,出示学习用品,实践证明,学生对这种方法很感兴趣,对单词的掌握收到了良好的效果.在对话教学中,为了使学生
篇五:
人教版一年级语文下册教学工作总结
一年级三班语文教学工作总结
(XX——XX学年度第二学期)
本学期我继续担任一年级语文课的教学工作,一年级是整个小学阶段的基础,这个基础打的好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩,所以本学期的教学工作显得尤为重要.为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:
一、主要工作及成绩
在本年级各位老师的帮助指导下,在全体学生的共同努力下,我们班在各个方面都取得了比较理想的成绩
1、语文学科成绩有了比较大的提高.刚刚入学的时候,很多小朋友不适应课堂上紧张的学习,没有找到更好的语文学习的方法和窍门,因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想,经过半个学期的努力和刻苦学习,在期末考试中,全班同学都取得了比较理想的成绩.
2、口头表达能力有了比较大的提高.学校每天都有观察说话的时间,每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练.经过这样有计划的训练,每一个学生都能把话说得比较完整比较有顺序,而且有个别学生还能做到把话说得比较生动有趣.
3、阅读能力有了提高.一年级的学生识字量非常有限,让他们完全依靠认字来进行阅读是非常不现实的.由于一年级在刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习,所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简单的多了.
4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高.在本学期中,学校开展了对学生的听说读写的训练,在训练过程中比较重要的一项就是对学生古诗文素养的培养.每一个星期学生至少要背诵2篇以上的古诗要了解诗的大体意思,知道诗句的作者朝代和诗中比较有名的诗句.经过有计划有目的的系
统训练,学生们已经掌握了许多首古诗,对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解.
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