观沧海四首赏析题黑白版Word格式.docx
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观"
字统领全篇,先写实景,后写虚景,借景抒情,表现了诗人“一统天下,建功立业的雄心壮志和博大胸怀"
。
6.请你展开合理的想象,用生动形象的语言把"
秋风萧瑟,洪波涌起"
所表现的画面描述出来。
(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在辽阔的海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动,感慨万千。
(只作翻译1分,有想象内容1分)
7.作者描写沧海景象,有静有动,如“水何澹澹”,“秋风萧瑟”,“洪波涌起”写的是动景,“山岛竦峙”,“树木丛生”,“百草丰茂”写的是静景。
8.诗中的“若”字用得好,请你说说好在哪里。
答:
有助于表现大海吞吐日月星辰,包蕴万千的壮丽景象,是作者的想象之景,体现诗人一统天下的雄心壮志。
9.诗人登临碣石山,都观到了哪些景物?
海水,山岛,树木,百草。
10.统领全诗的诗句是以观沧海,诗人从大处落笔,从全景写起,表达了惊讶之情的诗句是:
水何澹澹,山岛竦峙。
11.诗中最能反映作者博大胸怀的句子是日月之行,若出其中;
12.在这些山水景物的描绘中,你感觉出一位怎样的诗人形象?
表现了一位胸怀宽广,踌躇满志,建功立业,抱负远大的诗人形象。
13.本诗作者以“观”字统领全篇的景物描写。
试分析作者都“观”了哪些景物,这些景物构成了一个什么样的画面。
作者着力描写了动荡的“荡漾的海水”“洪波”和静态的“耸立的山岛”“草木”。
动静结合,相互映衬,描绘出辽阔而又充满生机的画面。
14.有人说这首诗在写景方面动静结合,虚实相间,
试结合具体内容谈谈你的理解。
写景的十句中,前六句是实写,后四句是虚写。
前六句实写,采用了动静结合的手法。
写了动荡的“荡漾的海水”“洪波”和静态的“耸立的山岛”“草木”,动静结合,相互映衬,显示了大海的宏伟辽阔和惊人的力量。
后四句虚写,借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,这是虚景即诗人的主观感受。
暗含要像大海容纳万物一样一统天下的胸襟。
虚实相间,表达了作者一统天下,建功立业的雄心壮志和博大胸怀。
《次北固山下》
旅客要走的道路呀,正从青青北固山向远方伸展。
江上碧波荡漾,我正好乘船向前。
潮水上涨,与岸齐平,江面变得开阔无边。
和风吹拂,风向不偏,一叶白帆好像悬挂在高远江天。
红日从东海上诞生了,冲破残夜,驱尽大地的黑暗。
大江弥漫着温煦的气息,春天提早进入了旧年。
我多么思念亲爱的故乡,书信早已写好,如何寄回家园?
掠过晴空的北归鸿雁啊,拜托你们,把信捎到洛阳那边。
1.名句赏析:
“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道,请写出这两句诗的大意。
请选一个角度作简要分析。
在残夜将近未尽之时,一轮红日正从海上升起,
旧年将尽未尽之时,春天的气息已经来到江上。
在描写景物节令之时,蕴含着一种时序交替的自然理趣。
表现了时光匆匆,光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情。
把“日”“春”作为新生的美好事物的象征,表现了作者乐观积极向上的思想感情。
“生”与“入”用了拟人手法,富有情趣。
两句诗对偶工整,形象生动。
(从任一角度分析即可)
2.全诗抒发了诗人怎样的思想感情?
体现在哪两句诗上?
抒发了诗人思念故乡的思想感情。
体现在“乡书何处达?
归雁洛阳边。
”
3.赏析:
潮平两岸阔,风正一帆悬:
潮平两岸才显得宽阔,风正帆才有悬空的态势。
运用对偶,表现了诗人放眼山川,广阔、博大的胸襟。
4.赏析“潮平两岸阔,风正一帆悬”。
阔”与“悬”字用得好,“阔”,是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔。
这一句,写得恢弘阔大。
下一句“风正一帆悬”,便愈见精彩。
“悬”是端端直直地高挂着的样子。
诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。
风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。
只有既是顺风,又是和风,帆才能够“悬”。
那个“正”字,兼包“顺”与“和”的内容。
这一句写小景已相当传神。
但还不仅如此,如王夫之所指出,这句诗的妙处,还在于它“以小景传大景之神”。
5.颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?
生、入
6..诗的前二联中,描写远景的句子是潮平两岸阔
(答潮平两岸阔,风正一帆悬不给分)。
7.诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?
颈联:
喜悦、高兴(或积极、乐观、向上)
尾联:
淡淡的乡思愁绪
8.人们经常引用诗中“潮平两岸阔,风正一帆悬”形容中华民族所处的这个伟大时代。
请你谈谈这样形容的理由。
这句诗意境恢弘阔大:
春潮将江面变得陡然宽广,视野极为开阔;
波平浪静,风顺船正,一帆高悬。
用这句诗形容目前中华民族所处的这个伟大时代十分切合:
政治清明,百姓和乐,发展迅猛。
9.下列对诗句理解分析不正确的一项是(A)
A.诗题"
次北固山下"
中的"
次"
是"
游览"
的意思,表明诗人写诗的地点。
B.首联先写"
客路"
后写"
行舟"
,神驰故里的漂泊羁旅之情,流露于字里行间。
C.这是一首五言律诗。
诗的颔联颈联对仗非常工整,这是律诗的一个重要特征。
D.尾联的"
乡书"
"
归雁"
让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
停留"
的意思,
10、某同学在默写“海日生残夜”时,将“生”字误写为“升”,请你帮他分析为什么不能这样写,以加深他的印象。
“生”字表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来,更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律,而“升”字仅仅是“升起”,表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。
《钱塘湖春行》
孤山寺的北面到贾亭的西面,
湖面春水刚与堤平,白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木,
谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。
繁多而五彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,
浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景,游览不够,尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤
1.全诗(怎样)表达了什么思想感情?
抒发了对钱塘湖早春美景及大自然的热爱,充满了喜悦之情。
2.诗中描绘了哪几幅画面?
水面初平,早莺争树,燕啄春泥,繁花迷眼,草没马蹄,五幅画面。
3.全诗的色彩描写好在哪里?
(有何表达效果?
)
诗中碧水、白云、黄莺、紫燕、红花、绿草,色彩斑斓,
表现了热爱生活,热爱大自然的思想感情。
4.这首诗紧扣环境和季节特征写景,以“行"
字(春行也可)为线索,同时以"
春"
字为着眼点,写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。
5.《钱塘湖春行》以“行”为线索,从“孤山寺”起,到“白沙堤”终。
本诗以"
为着眼点,抒发了喜爱钱塘湖早春美景的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是爱(最爱)。
6.展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展示的画面。
几个黄莺争着飞向向阳的树上。
不知道哪家新来的燕子在衔草啄泥,构筑新巢。
7.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”是写诗人所见的景象,这样的景象会给人怎样的感觉?
答:
生机勃勃的感觉。
8."
几处早莺争暖树.谁家新燕啄春泥"
这两句是如何表现初春的特点的?
请作具体分析。
这两句诗写莺和燕.是诗人所见。
莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上去歌唱;
燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,"
几处"
谁家"
早"
新"
突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。
(描写的景物和表现出的春的特点各1分)
9.赏析:
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
对偶整齐。
“争”“啄”两个词描绘出早莺争抢暖树,新燕啄泥衔草的生动画面。
“几处”“谁家”点名早春景物的特征,抒发诗人对自然的热爱以及游春时惬意愉悦的心情,给人以生机勃勃的感觉。
10.诗歌第二联中“几处”“谁家”用的极其精妙,换做“处处”“家家”就没有这种效果。
联系全诗,说说为什么。
“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”,说明早莺尚少,新燕不多,表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。
如果改为“处处”“家家”,就没有这种表达效果。
12.请写出“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”所描绘的画面。
湖边五颜六色的野花迷乱了诗人的眼睛,马蹄在新生的野草中时隐时现,诗人信马由缰,沉浸在春意蓬勃的大自然中。
13.“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗除描绘了钱塘湖初春的景象之外,还间接的记叙了诗人在湖边骑马春行的情景。
14."
乱花渐欲迷人跟,浅草才能没马蹄"
这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃,请你从具有表现力的用词上加以品析。
这两句诗作者抓住了"
乱花"
浅草"
写出了花的繁多、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;
又以"
渐欲"
才能"
描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。
15.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征,用词准确而精妙,从中找出一处并进行品析。
如“争”字运用拟人手法,生动形象地写出早莺尚少,争先恐后的飞向向阳的树,表现了初春生机勃勃。
“几处”“谁家”表现飞鸟不多,候鸟还未都从南方返回的景象。
“早”“新”说明小鸟刚刚从南方返回。
“渐欲”描写了野花渐开渐多的情态。
“浅草才能”表现了草刚萌发的情形。
16.具体分析诗中哪些景象表现了早春景象?
“水面初平”,春水初涨,几与岸平。
“渐欲”描写了野花渐开渐多的情态。
这些景象都表现了早春景象。
17.找出诗中体现初春特点的词语(任选两个),并加以品析。
初平:
写出了春水初涨,几乎与岸平的情景。
几处:
表现飞鸟不多,候鸟还未从南方返回。
早莺,新燕:
表明不多的鸟刚刚飞回来。
18.赏析:
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
“不足”表现了诗人的流连忘返,给读者留下无尽的联想和想象,从而达到言尽而意无穷的效果。
这是直抒胸臆的写法。
19.在前六句诗中,诗人已经把西湖春色描绘的十分美好,在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤。
至于白沙堤如何可爱,除“杨柳荫”外,诗人未做任何解释。
你觉得这样写有什么好处?
这是留白的表现手法,给读者留下想象空间,有一种含蓄美。
20.请选出下列说法有误的一项是(C)
A.首联交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B.颔联抓住了"
争"
、"
啄"
两个动词,描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C.颈联用"
没马蹄"
写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D.尾联直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
21.下面是对这首诗的分析理解,不准确的一项是(D)
A.诗歌以"
春行"
为题眼抒发了作者的思想感情。
B.这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
C.诗人善于把握景物特征,并进行了生动形象的描绘。
D.诗歌在景物的描写中还重点突出了白沙堤的美。
22.阅读《钱塘湖春行》和下面一首诗,回答问题。
丰乐亭游春三首(其一)欧阳修
绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归。
(1)这两首诗都写春天景物,但时段不同,白居易写的是早春(或"
初春"
)时的景物,欧阳修写的是暮春(或"
晚春"
季春"
)时的景物。
(2)欧阳修诗的三四两句,除用拟人手法外,还用了什么修辞手法?
两种手法各具有怎样的表达效果?
结合诗句简要分析。
修辞手法:
拟人、夸张。
表达效果:
诗人用拟人手法写鸟语花飞,生动表现出春光的迷人、充满生机等;
用夸张手法说酒醒春已归,感叹春天的短暂,暗含着诗人浓厚的惜春之意(或"
暗含着诗人对春光的留恋"
《天净沙·
秋思》
1.译文:
枯藤缠绕着老树,树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦,
小桥下,流水潺潺,旁边有几户人家,
在古老荒凉的道路上,秋风萧瑟,一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。
夕阳向西缓缓落下,
悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
2..这首曲子描写的情景:
一个秋天的黄昏,荒凉的古道上,西风劲吹,落叶纷飞;
道旁,绕着枯藤的老树上,鸦雀已回巢,不时地啼叫几声;
不远处,在小桥流水旁边的村舍里,人们正准备晚餐,炊烟缕缕。
这时诗人牵着一匹瘦马,独自行进在古道上,看着西沉的落日,胸中生出无限的乡愁。
3.这首曲子描绘了怎样的画面?
表达了什么?
描写了一幅暗淡的深秋晚景图,表达了天涯沦落人的孤苦寂寞、思念家乡的思想感情,抒发了作者长期漂泊他乡的悲哀。
4.写作手法:
借景抒情
5.这首小令表达了作者怎样的思想感情?
游子(天涯沦落人)孤寂愁苦,思念家乡的情感。
6.一切景语皆情语。
全诗通过丰富的意象,渲染了萧瑟苍凉(或凄凉)的气氛,抒发了诗人极其孤寂愁苦(或悲伤)的愁绪。
7.名句赏析:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
三组自然景物意象中,一共列出九种景物,“枯藤老树昏鸦”,“古道西风瘦马”,色彩灰暗、气氛苍凉,烘托了游子的悲苦心情。
而“小桥流水人家”,刻画出宁静优美,安闲舒适的村落人家风光,以乐景衬哀情,从反面衬托了游子的思乡愁绪。
8.这首曲子先写“枯藤老树昏鸦”,又写“小桥流水人家”似乎不协调,是否矛盾?
不矛盾,这是以乐景写哀情,通过对比,反衬出游子的孤苦寂寞、思念家乡的思想感情,
9.九种内涵丰富的景物(枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马),使全曲像幅水墨画,幽静凄凉,耐人寻味。
借景抒发了游子孤苦寂寞、思念家乡的思想感情,抒发了作者长期漂泊他乡的悲哀。
10.小令中"
枯藤"
老树"
昏鸦"
夕阳"
等词语描绘了一幅怎样的景象?
深秋晚景图
11.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一副怎样的景象?
萧瑟,悲凉,冷落的深秋晚景图。
12.赏析:
夕阳西下,断肠人在天涯。
用西下的夕阳衬托,又直抒胸臆抒发游子的孤苦寂寞,思念家乡之情。
13.作者为什么不把末句中的断肠人直接写成“羁旅人”?
因为“断肠人”情感色彩很浓,比“羁旅人”更能强调思乡之情浓。
14、下列理解和分析不恰当的一项是(C)
A、刘禹锡的《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面,在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B、《天净沙·
秋思》精选了多种有代表性的景物,组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法,形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D、在表达手法上,前者是议论、描写兼抒情,后者则是动静结合,借景抒情。
15、同是写秋,两位作者表露的心境有什么不同?
《秋词》表达了豪迈乐观之情。
《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。
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