幼儿园小班科学教案寻找春天文档格式.docx
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剪刀、西餐刀、钳子、刨子、锯子、空矿泉水瓶
过程:
一、小手能帮我们做许多事,今天我们又要用小手来做事了,我们把这些东西装到瓶里去好吗?
我们这里有许多东西,你想把哪一样东西装到瓶里去就把这样东西选进你的箩筐里。
二、(让幼儿尝试把东西装进去),这样能把东西装进瓶里吗?
怎样才能把这些东西放进去呢?
三、有的小朋友想到了小手可以请小工具来帮忙,老师准备了很多小工具,你想选哪些小工具来把帮忙?
这些小工具是不是能帮你忙呢?
我们就来试一试。
(教师示范)选你要用小工具放进你的箩筐里,去试试这个小工具能不能帮你的忙。
如果能的就选择这个小工具的图片贴在记录纸上画a的地方,如果不能帮忙就把图片贴在记录纸上画r的地方。
试的时候一样一样地试,试完一样记好后再试第二样。
四、幼儿操作
教师观察幼儿的操作过程及记录情况,同时提示幼儿注意安全。
五、交流
1、你装的是什么?
2、你是请谁来帮忙的?
3、
你是怎样用它把东西变小放进瓶子里的?
小班体育小小玩具护送队
活动目标:
1、通过华盖山的自然资源,让幼儿在“护送”玩具去医院的游戏活动中进行走、跑、跳、钻等动作练习。
2、培养幼儿不怕困难、勇敢的精神,知道爱惜玩具。
活动准备:
小动物头饰——狗熊一个,小兔、小鹿、小猫各一个。
箭头指示牌三块。
活动过程:
一、交待任务,激励幼儿积极参加游戏活动。
师:
小朋友们,我们手中的玩具都受了伤,让我们一起护送我们的玩具去医院好吗?
让我们成立一支“小小玩具护送队”,护送我们的玩具。
可是,在护送玩具的途中,我们会碰到许多的困难,要过独木桥、走弯曲的山路、还要跳下石阶、钻过山洞,其间,我们或许还会碰到可怕的狗熊,你们一定要紧紧的跟在我的后面,听老师的口令知道吗?
二、护送玩具去“医院”。
1、过独木桥。
你们看,我们的前面有一座小桥挡住了我们的去路,我们怎样才能保护好我们的玩具过这座桥呢?
请个别幼儿示范。
提醒幼儿别掉到“水里”。
开始游戏。
为表现好的幼儿欢呼。
2、走弯曲的山路。
前面出现了一条弯曲的山路,过这条路的时候可能会出现大狗熊,大狗熊可喜欢我们手里的玩具啦,碰到它我们该怎样保护好我们的玩具?
把玩具藏到哪里?
(引导幼儿将玩具藏到自己的身上)大狗熊也会伤害我们小朋友怎么办?
(看到大狗熊出现,原地不动就可以。
)
3、跳台阶。
我们轻轻的跳下台阶,这样狗熊就听不到我们的脚步声了。
那怎么才能保护好我们的玩具轻轻的跳呢?
请个别幼儿示范(引导幼儿双脚并拢跳)。
游戏开始。
游戏结束小息片刻。
4、过山洞(石凳)。
你们瞧,前面有三个山洞,都是谁的家呀?
这个山洞这么小我们怎样过这个山洞?
山洞上面还有箭头标志,引导幼儿看着箭头的方向钻。
可是我们手里拿着玩具,这样钻过去会弄脏的,怎么办呢?
引导幼儿先钻小猫的山洞,再钻小鹿的山洞,再钻小兔的山洞。
提醒幼儿保护好自己的玩具。
5、走小沟(山沟)。
我们在大路上一定会被狗熊发现的,走那里过呢?
引导幼儿走山沟。
开始游戏,提醒幼儿注意安全,保护好玩具。
三、休息整理放松活动。
小朋友们,我们把玩具放在框框里送到山下的玩具医院去。
一路上我们走过了小桥,弯曲的山路,钻过了山洞,还碰到了大狗熊,遇到了那么多的困难,总算把玩具安全的带下山,为我们的胜利鼓掌。
我们现在来放松一下(拍拍手和腿)。
[幼儿园教案网]
反思:
本次活动紧紧围绕“护送玩具去医院”这样的主题展开,让幼儿在“护送”的途中,进行走、跑、跳、钻等动作练习。
其间,还制造游戏情景,时时处处提醒幼儿要保护好自己的玩具。
通过本次活动,幼儿提高了爱惜玩具、保护玩具的意识,同时也激发了幼儿与玩具作好朋友的情感。
活动在一个又一个的的游戏连接中展开。
我利用华盖山的天然资源,设计了让幼儿护送玩具过独木桥、走弯曲的山路、跳下石阶、钻山洞等等的游戏环节,在游戏中,不仅仅要克服各种困难,还要经受“大狗熊”抢走玩具的惊险。
让我始料不及的是孩子们的知识面十分的广,想出了许多非常好的办法——为了保护好自己的玩具不被狗熊抢走,有的孩子们说要把玩具藏到口袋里,有的说藏到袖子里,有的说把玩具变小,藏到嘴巴里,还有地说藏到怀里和帽子里……同时在这些个游戏环节中,孩子们也知道了碰到大狗熊不仅要保护好玩具也要保护好自己,习得了不动“装死”的本领。
整个活动过程十分清晰明了,游戏环节一环扣一环,如能在活动中把活动气氛再活跃一点,更好地利用好环境和准备好的物质材料,本次活动就会发挥更好的效果。
小班美术教案:
小鱼吐泡泡(用印章印画)
小班美术:
小鱼吐泡泡
教学目标:
1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
教学准备:
1.画有小鱼的背景图人手一张。
范画一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《小鱼游》的音乐。
教学过程:
一、导入,引起幼儿的兴趣。
今天天气真好!
小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈出去玩吧!
(播放《小鱼游》的音乐)
二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师:
小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:
波罗波罗…
2.师:
今天老师带来一个新工具,看是什么呀?
(出示瓶盖)
瓶盖。
3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:
选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,
“波罗波罗”吐出一个泡泡。
(幼儿观看教师的示范并倾听)
问:
吐了一个什么颜色的泡泡?
黄色。
还想吐一个什么颜色的泡泡?
红色。
我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?
(请个别幼儿说说)引出:
可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。
4.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。
(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:
蘸一蘸,压一压,拿起来,
“波罗波罗”吐出一个红泡泡。
)
5.提问:
谁愿意到上面来吐泡泡的?
(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?
绿色。
(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。
6.问:
你还想不想吐泡泡呢?
幼:
想。
师:
我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。
(出示范画)
好看吗?
好看。
师继续问:
小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?
教师提出要求:
每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?
(幼儿仔细倾听)
三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。
教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。
四、初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
1.展示幼儿的作品,互相欣赏。
(幼儿欣赏同伴作品)
2.提问:
图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?
这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?
(请幼儿自由说说)
小班科学:
螳螂
生成背景:
9月20日,户外活动时,我和孩子们一起在玩球,忽然,只听一声尖叫,我过去一看,原来,孩子们在围墙下面发现了一只螳螂。
他们七嘴八舌地议论起来。
冯静亭:
“这是蚂蚱。
”
韩舒宁:
“不对,这是蟋蟀。
单泉:
“我知道,我知道,这是螳螂。
……
小朋友都认为自己说得对,各有各的理由,他们你不服我,我不服你,差一点吵起来。
老师:
这到底是蚂蚱,是蟋蟀,还是螳螂呢?
韩业达:
“这是蚂蚱,因为它会跳。
崔鹏:
“这是蟋蟀,蟋蟀会叫。
“这是螳螂,我在电视上看见过,它有两把大刀。
幼儿非常喜欢小动物,特别是小班的幼儿兴趣浓厚,更愿意到饲养角去研究。
但他们又受生活经验和年龄特点的限制,在倾听讨论的过程中,看问题片面,局限,缺乏全面的研究。
《规程》中也明确指出要爱护小动物,培养幼儿的探索精神。
老师也考虑到有研究价值。
鉴于此,老师和幼儿一起共同生成了“螳螂”这一主题。
五、生成过程
(一)了解已有经验
小朋友们把螳螂高高兴兴地带回教室,在饲养角给它安了一个家。
在观察时,他们又展开了议论。
陈智超:
“它喜欢吃什么?
史丽媛:
“它是好的还是坏的?
李璇:
“它生活在什么地方?
马友成:
“为什么它是绿色的呢?
“它到底叫什么名字?
孩子们议论的内容越来越多。
“那么它到底是什么呢,是好的还是坏的?
今天回家你们想办法找出答案,明天来告诉老师和小朋友,好吗?
孩子们开始商量了。
有的说问爷爷、奶奶,有的说问爸爸、妈妈。
有的说查《十万个为什么》,查《百科全书》,有的说用电脑上网查。
(二)探索发现
1、问家长
第二天,第三天,孩子们陆续带回了答案。
有的说是螳螂,是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈告诉的,是益虫。
2、查资料
马有成说雌螳螂在生小宝宝之后会把雄螳螂吃掉,是《十万个为什么》上写的。
有的小朋友是请爸爸、妈妈用电脑上网查的,那上面介绍螳螂是益虫,吃害虫。
韩业达还拿来了VCD,说可以让小朋友一起看,上面的螳螂本领可大了,它身体的颜色是保护色。
3、喂养
孩子们在吃午饭、加点时,也用面包、米饭、馒头喂它,结果螳螂毫无兴趣。
孩子们又在散步时拔了一些草,发觉螳螂对草比较感兴趣张天启的爸爸还抓了两只蚂蚱,我们一起放到小盒里,螳螂马上用两把大刀抓住了其中一只,津津有味地吃起来。
孩子们高兴地跳起来,嚷到:
螳螂吃害虫,它是益虫。
4、自我保护
李小朋和许多小朋友在一起讨论起来:
“螳螂遇到敌人怎么办呢?
”“我们试一试吧。
”胆子较大的韩业达把手伸到盒子里,还没等碰到螳螂,它的两把大刀就举了起来,韩业达吓得连忙把手缩回去。
通过这个小实验,小朋友们明白了:
螳螂是用大刀来防御敌人,保护自己的。
5、让幼儿了解自我保护方法并表征,同时进行知识的迁移
>
我适时进行知识的迁移。
:
小动物都会保护自己,你们会怎么保护自己?
潘敦浩:
打110。
战海涛:
大声喊,救命啊。
臧元晟:
不跟坏人走。
唐雯:
赶快跑,找爸爸、妈妈。
马佳奕:
不单独自己走。
潘绍文:
不往耳朵里、鼻孔里塞东西。
6、提出新的矛盾点
好提问题的李璇问我:
老师,青蛙、熊到了冬天会冬眠,螳螂冬天到哪儿去了?
这个问题小朋友帮李璇找到答案,好吗?
过了几天,孩子们陆续找到了答案,螳螂在秋天把卵产在向阳的山坡上、树枝上,有一层硬膜包着,所以里面很暖和,而雌雄螳螂就冻死了。
到了第二年春天天气暖和了,卵就孵化成小螳螂了,它们又可以捉害虫了。
7、表征
马佳奕把螳螂产卵的情景画了下来。
韩舒宁把螳螂捉害虫的样子画了下来。
战海涛还画了一只大螳螂带着一群小螳螂。
8、经验分享、交流
孩子们把了解到的知识用各种形式告诉小伙伴。
有的拿来了VCD;
有的拿来了《十万个为什么》讲给小朋友听;
有的把螳螂吃害虫的动作画了下来;
有的在“悄悄话”角谈论着螳螂的秘密;
有的在父母来接送时拉着父母看螳螂的各种图片;
有的在美工区粘贴、涂色螳螂,他们都在体验着成功的喜悦。
五、体会与反思
活动内容的产生来自幼儿,幼儿探索兴趣很高。
教师有机地引导幼儿在饲养角探索、发现,不断丰富已有经验,又根据幼儿的已有经验和年龄特点,从螳螂的自我保护迁移到自身的自我保护。
在此次活动中,幼儿解决问题的能力得到提高,在建构新知识的同时,丰富了认知经验,掌握了许多学习方法,而且能有顺序地连贯描述螳螂的外形特征。
对以后描述小动物奠定了基础。
托班教案打开来、尝一尝
1、乐意尝试打开各种容器,感受不同容器的开启方式。
2、让幼儿通过操作摆弄,体验成功的快乐。
1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、开心果等食物
2、拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。
3、托盘、湿巾纸若干。
4、.小熊手偶
(一)、感受游戏情景,学说礼貌用语。
1、出示小熊手偶:
谁来啦?
2、这里是小熊的家,今天小熊请我们来做客,宝宝高兴吗?
3、帮助孩子学说礼貌用语:
“你好”、“谢谢”等。
(二)、尝试打开各种容器,感受不同容器的开启方式。
1、幼儿向小熊问好。
小熊请小朋友坐。
(老师套手偶)
2、幼儿围坐在老师的周围,老师展示托盘里的食品。
小熊:
“小朋友,谢谢你们来我家做客。
今天我为你们准备了许多好吃的东西,你们认识吗?
3、幼儿看着包装盒自由猜,说说是什么。
4、小熊:
我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里,你有办法吃到他们吗?
(引导托儿预测有没有办法吃到这些东西。
5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子(幼儿在操作过程中老师关注以下内容:
注意幼儿的习惯养成,如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。
巡回指导,鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器和包装袋。
边操作边说“打开来,尝一尝”。
6、鼓励孩子与同伴共同分享食物。
(三)、共同回忆,说说自己开启容器的方法。
1、帮助幼儿共同回忆自己的操作过程,即自己是如何打开盒子、瓶子的。
(如:
“转一转盖子就打开了”,“是把盖子掰开来的呀”等等)
2、谁愿意学学这样打开盖子?
(巩固练习开盖子的方法)
3、小结:
原来瓶子、盒子、袋子有不一样的开法。
(四)、整理场地,感受自己动手做事的乐趣。
小熊表扬你们真棒!
会打开各种瓶子、盒子、袋子,吃到里面好吃的东西,你们愿意帮助小熊把桌子整理干净吗?
(师幼共同整理场地)
小班综合活动<
蔬菜宝宝>
综合活动:
《蔬菜宝宝》
活动目的:
1、
学习运用各种感官感知水果的主要特征,知道其名称。
2、
通过认识让孩子在感受到世界是丰富多彩的。
培养幼儿大胆地说出自己的心里话的好习惯。
4、理解物体的长短、大小形状特征感受数量和数字。
1、各种萝卜5只,长短不一样的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;
相应的蔬菜图片。
一、
青菜奶奶的客人
青菜奶奶要过生日。
“
(1)出示(纸制青菜)这是什么?
青菜奶奶
(2)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?
(3)你从哪里看出来的?
(4)青菜奶奶今天要过生日了。
她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?
(6)看看它们是什么样子的?
2、“小客人”来排队
(1)
把“小客人”放在一起,排排队,一起去青菜奶奶家
(2)
认识数字并能手口点数。
二、
去青菜奶奶家
出示蔬菜宝宝的图片感知汉字“蔬菜”
去青菜奶奶家作客问:
“青菜奶奶眼睛和耳朵不好,怎么办?
请幼儿告诉你是谁?
(复习描绘自己的特征)并说得大声些
三、
和青菜奶奶过生日
为青菜奶奶唱生日歌。
分生日蛋糕。
一起吃蛋糕
幼儿园小班科学铃儿响叮当
幼儿园小班科学:
铃儿响叮当
作者:
谢海英单位:
金山区教师进修学院
1、听听、看看、说说几种常见的铃声,知道铃声的意思及与我们生活简单联系
2、愿意参加集体活动,体验共同游戏的快乐
大图书、音乐
一、摸一摸,激发兴趣
游戏:
摸摸你的**,**在哪里?
小结:
小眼睛会看,小耳朵会听,本领真大!
二、听一听,区别铃声
1、第一页:
闹钟铃
这是什么铃儿在说话?
闹钟丁零零,好像在对喜洋洋说什么呀?
起床要做些什么事情?
模仿自己穿衣服、自己穿裤子……
闹钟丁零零,我要起床啦,自己的事情自己做,真是能干的好宝宝。
2、第二页:
电话铃
电话响了会唱什么歌?
电话丁零零,好像对喜洋洋说什么话?
打电话
电话丁零零,请问你是谁,打好电话说再见,是个有礼貌的好宝宝。
3、第三页:
车铃
喜洋洋骑的是什么车?
听听发出了什么声音?
车铃丁零零,好像在说什么?
车铃丁零零,快快让开吧。
过马路走横道线,做个安全的小宝宝。
4、第四页:
门铃
门铃叮叮咚,好像在说什么?
做客
我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。
《看朋友》
三、说一说,铃儿响叮当
四、唱一唱,体验快乐
驼背的大拇指
使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响,帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。
准备:
制作一个指偶(带有痛苦的表情),一些颜料。
1、教师把指偶套在大拇指上,假装自己就是指偶,痛苦地说:
由于小朋友总是吸吮我,给我带来很多痛苦,我变得很难看,“驼了背”什么事也做不了。
2、组织幼儿讨论,吸吮手指会造成哪些不良后果,如:
脏东西被吸进了肚子,手指和指甲都变了形……
3、通过游戏,使幼儿知道,要注意保护手指,并经常洗手,保护手的干净,做一个爱清洁的好孩子。
建议:
了解有吸吮手指习惯的幼儿情况,进行个别辅导。
不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。
小班春天主题系列活动
小班春天主题系列活动
综合活动《绿绿的小草》
初步了解春天的特征,喜欢爱护小草。
准备材料:
选择合适的场地和时间
重点难点:
知道春天来了,小草发芽,了解其简单特征。
活动地点:
户外
活动形式:
集体活动
1、和幼儿一起到社区的草地上,欣赏这一片绿色。
以游戏形式向幼儿介绍新朋友,教师以小草的口吻向小朋友问好:
“小一班的小朋友,你们好!
我可以和你们一起游戏吗?
2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的?
为什么现在来和我们做朋友呢?
现在是什么季节?
3、请小朋友蹲下来,仔细看看小草长的什么样?
(长长的、尖尖的)小手轻轻的摸一摸(软软的),小草还会向我们摇摇它的头,我们深深吸一口气,引导幼儿说一说有什么味道?
4、大家一起围个圆圈,做“丢手绢”的游戏。
孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚,享受春天的温暖和草地游戏的快乐。
活动二:
科学活动《花儿真美丽》
感知季节明显特征,喜欢爱护花草。
“小花的话”
做到爱护花草
小组活动
<
BR>
<
P>
/P>
1、和幼儿在院子里玩(花卉比较集中的地方),教师启发幼儿:
“这里的花多不多?
都有什么颜色的?
你喜欢这里吗?
”并对幼儿说:
“老师也喜欢这里,一到这里,我就特别高兴!
2、以小花的话,引出下面的活动。
教师以小花的口吻,把小花的话说给幼儿听。
(大意是:
这里是小花的家,花朋友很多,有的小朋友也很喜欢我,就把我摘下来,带回了他的家,我真不高兴,你们能够让我和我的花朋友在一起吗?
)教师启发幼儿:
我们都喜欢它,我们想它的时候就来这里看它,好不好?
3、在日常生活中,鼓励幼儿当路过小花的旁边时,都不要忘记看看它。
4、我用彩笔画春天。
鼓励幼儿在小小画廊里,添画春天的花草。
活动三:
科学活动《认识柳树》
认识柳树的主要外形特征,知道春天来到时柳树发芽变绿。
选择好有柳树的地方
认真观察柳树的外形特征,知道春天来了,柳树发芽变绿。
户外室
1、教师带领幼儿来到院子里柳树边,请幼儿围拢在柳树边,说:
“小朋友,你们来看一看,这是什么树?
2、观察柳树。
①教师请幼儿摸一摸柳树的树干,说一说柳树的树干摸上去是怎样的?
②请幼儿观察柳树的颜色,提问:
“柳树的树干是什么颜色的?
树枝是什么颜色的?
③请幼儿观察柳树枝上有什么?
(柳树发芽了,有嫩绿的小芽孢)请幼儿想一想,小芽会变成什么?
(柳树叶)。
④请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么?
学学柳树枝飘动的样子。
⑤让幼儿抱抱柳树,和柳树做个朋友。
3、讨论柳树什么时候发芽,请幼儿自由发表自己的见解。
4、教师总结:
柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。
柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来了。
活动四:
种植活动
(一)自带种子
1、知道春天是生长的季节。
2、愿意参与种植活动。
几种种子、种植容器、以及相应的工具。
了解播种的一些常识
活动室
1、谈论气候的变化:
天暖和了,幼儿穿的衣服少了;
风不那么冷了,可以在外面多玩
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