最新部编统编人教版四年级道德与法治下册1 我们的好朋友2说话要算数4课时教学设计Word文档格式.docx
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五、教学过程:
第一课时
(一)导入板题,出示目标
1.播放视频歌曲《好朋友》,让学生猜一猜歌曲的名称,听着这首歌曲,你有什么感受?
2.教师板题:
我们的好朋友
3.出示教学目标:
课件或投影(小黑板)
(二)新授
1.以小组为单位,相互介绍自己的好朋友,把好朋友之间的开心事,说出来与大家分享。
2.课件出示:
课本第四页:
《校园的香甜》,认真阅读。
(1)晓宁给同桌带来了哪些香甜?
组内交流讨论,代表汇报
(给小宁画简笔画,做蛋糕、尊重晓宁,关爱小宁)
(2)请同学说说你的好朋友带给你的香甜有哪些?
小组内相互交流讨论,组长做好记录。
4.教师课件出示:
图1、图2、图3,想一想,三幅图分别反映了哪三类学生?
(1)组内交流,举手汇报。
(2)教师小结:
图1.仗势欺人,图2.嫉妒心强,图3.骄傲自大。
(3)同学们你们愿意和上面这几类同学交朋友吗?
你们能给这些同学提点建议吗?
我们看(4)组内交流讨论,代表汇报(同学取得成绩,要祝贺,而不能嫉妒;
不要欺负同学,要尊重同学;
人都是平等的,要平等带人。
)
5.课件出示:
阅读材料,要求学生认真阅读。
(1)多找几个同学介绍,感知友谊的温暖.
(2)学生分小组探究交友的原则,友谊的重要性,组长汇报。
6.教师小结:
希望同学们珍惜友谊、和睦相处,互助互爱、取长补短、改正缺点、交更多好朋友。
(三)当堂检测,布置作业
1.课件出示:
当你遇到这些情况时,你会怎么做?
当朋友有困难时,我会___________。
当朋友犯错误时,我当朋友帮助我时,我______________________。
当朋友______时,我会_______________。
当朋友______时,我会________________。
2.把开心的故事经常和好朋友分享。
第二课时
一、导入板题,出示目标
1.导入:
播放视频歌曲《永远是朋友》,让学生猜一猜歌曲的名称,听着这首歌曲,你有什么感受?
2.教师板题:
3.出示教学目标:
(1)懂得同学之间的友谊是十分珍贵的,知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
(2)学会与与朋友相处的方法。
(3)与同学建立真正的友谊,珍视同学之间的友谊。
二、新授
1.课件出示:
场景1:
周丽同学经常带些巧克力请大家吃,课间的时候大家都围着她。
边吃边聊天。
这显得周丽很受欢迎,朋友很多。
张华一边吃着糖果,一边心里盘算:
等我过生日,要不要请大家吃顿大餐呢?
否则,他们会不会觉得我太小气,不愿跟我交朋友了呢?
(1)组内交流讨论,张华同学的想法对吗?
举手汇报。
(2)老师小结:
真正的友谊不是小恩小惠,而是发自内心的关爱,真诚的相处。
场景2:
李浩数学成绩一直不好,这次数学考试有一道题不会做,于是,他用手肘轻轻地碰陈诚,想让陈诚告诉他答案。
陈诚很紧张,偷偷地看了看老师。
(1)心想:
要不要把答案给他看呢?
如果不给他看的话,是不是不够朋友?
(2)小组讨论交流陈成的想法,代表汇报。
(3)教师小结:
真正的友谊不是小恩小惠,而是对他是否有好处。
4.课件出示:
教材故事屋《益友》,
(1)思考:
①吕岱为什么说徐原是他的益友?
②你欣赏徐原对待朋友的方式吗?
③吕岱有什么可贵之处?
(2)小组内交流讨论,代表汇报。
(敢于在他有过失时批评他,我非常欣赏徐原,他才是真正的朋友,甜言蜜语不一定是好朋友,吕岱能够接受好友的批评。
同学们,真正的友谊不是阿谀奉承,而是耿直、善良、敢说真话,希望你们多交益友。
4.课件出示:
下面两个情境。
(1)选班长时,好友王明把票投给了孟华,子晴很生气。
(2)李强和王赞因为小事吵了起来,好友张帅劝李强不要太冲动。
5.学生思考并回答:
①子晴的生气和李强的抱怨有道理吗?
②选班干部时,我们一定要选好朋友吗?
③好朋友打架时,我要帮着打吗?
。
(学生组内交流讨论,代表汇报。
6.老师答疑:
我们切记:
“不要和好朋友提不合理的要求。
因为这会伤害友谊。
7.课件展示:
(1)学生探究依靠给同学小恩惠能获得真正的友谊吗?
(2)靠帮助同学作弊能获得真正的友谊吗?
这是真正的朋友吗?
(小组内合作交流,组长汇报)
8.教师课小结:
同学们,友谊来之不易,需要珍惜,学会与朋友相处,友谊才会深厚持久。
三、当堂检测,布置作业
1.课件出示检测题。
2.了解同学交友的方法,珍惜友情。
第2课.说话要算数
1.了解说话算数的重要意义,生活中也要成为讲诚信的人。
2.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。
3.学会从失信故事和诚信的故事中受到启示,明白失信害人害己,而守信的人得到他人的尊重与敬佩。
1.充分理解说话算数的重要意义,在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
2.在收集故事中体会诚信的重要性,对守信的人表示尊重与敬佩。
1.教师:
制作课件、搜集资料
2学生:
预习课文、搜集有关诚信、失信的名言、小故事。
1.同学们,想一想,你有没有经历过说话不算数的情况,或者是自己或者是他人?
你有什么感受?
同学交流。
说话要算数
在生活中,你身边的是否有过同伴或家人曾做过但没能做到的保证?
谈谈当时自己的心情如何。
(1)以小组为单位,交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证。
(2)各小组代表交流。
当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到,当我们答应了别人,就要尽力去做到。
传统文化中的守信与失信的小故事。
(1)学生阅读后,交流感受。
(2)在小组内交流,交流收集到的失信故事.
从古至今,失信于人害人害己,我们可千万不能做害人害己的傻事。
3.课件出示:
失信对他人、对自己有哪些危害?
组内交流讨论,组长汇报,教师总结。
守信的成语故事,请小朋友夸夸他们。
5.教师总结:
说话不算数只会给我们带来害处,而守信却能带给我们尊重,我们要做一个守信的人。
(三)课堂检测、布置作业
1.课件出示检测题。
2.请收集了一些关于失信的故事。
(至少两个)
第二课时
1.同学们,在日常生活和学习中,当你面对各种诱惑时,你有没有忘记自己的承诺?
学生畅所欲言。
(1)在日常生活中逐渐养成说到做到的良好习惯。
(2)做一个守信的人,学会合理制定计划表并及时完成。
二、新授:
1.教师课件出示:
(1)看图片,讨论爱保证为什么总是说话不算话?
了解他说话不算数的真正原因
(2)面对诱惑你该怎么做呢?
(3)如何才能不忘记自己的承诺?
(4)小组内合作交流,组长汇报。
(5)教师小结:
在日常生活中要养成说到做到的良好习惯,
做一个守信的人。
你有过自己说话不算数的经历吗?
当时怎么想,怎么做?
(1)以小组为单位交流讨论,自我分析,组长记录。
(2)小组代表汇报交流。
(3)教师小结过渡:
说到做到是一个人诚实守信的重要标志。
一旦对他人作出保证,就要想办法尽力完成。
张明和徐强的故事
(1)小组内讨论如何看待两人不同的观点。
(2)代表汇报,教师小结。
张勇的故事。
(1)如果你是张勇,你怎样做到对自己说话算数。
(2)组内交流讨论,举手汇报。
5.从故事中得到什么启示?
(1)组内交流,代表汇报(我们不仅要对别人说话算数,也要对自己说话算数。
学习制定合理的时间表并遵守它)
(2)制作“整理房间时间表”
(3)学生制作,教师巡视指导。
三、达标检测,布置作业
1.教师课件出示。
2.你制作一份适合自己的“学习时间表”。
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