三年级上册语文期末分类练习题文档格式.docx
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n()
舍 尽 难
shě()jǐn()ná
dià
o() sǎ()hò
nɡ()
调 撒 哄
tiá
o() sā()hōnɡ()
zhǎo()shēn()zuò
爪 参 作
zhuǎ()cān()zuō()
ché
nɡ()xiǔ()qià
o()
乘宿 壳
nɡ()sù
()ké
yīnɡ()chá
o()mēn()
应 朝闷
yì
nɡ()zhāo()mè
chǔ()xīnɡ()chè
处 兴 称
chù
()xì
nɡ()chēnɡ()
kà
n()jǐ()dān()
看给 担
kān()ɡěi()dà
n()
二
1.形近字、音近字组词。
坪()戴()湖()耍()劲()
苹()带()蝴()要()尽()
绒()朝()瓣()勇()散()
线()潮()辩()永()撒()
拢()峰()辨()底()城()
扰()锋()辫()低()诚()
按()准()胶()著()坑()
安()推()郊()暑()抗()
泰()记()震()异()逢()
秦()纪()振()导()缝()
摇()插()静()磨()坊()
遥()播()精()摩()访()
扬()娇()侧()括()涂()
杨()骄()测()适()途()
堂()镜()闲()待()仆()
常()境()困()持()朴()
肢()拦()爪()断()孤()
枝()栏()瓜()继()狐()
三
1.仿词。
(1)例:
蛋黄 草绿
(2)例:
含反义词成语:
3种情况各两个
七上八下
左邻右舍
黑白相间
(3)雨蒙蒙(ABB式)
(4)又说又笑(ABAC式)
(5津津有味(AABC式)
(6)果实累累(ABCC式)
2.在括号里填上适当的词语。
湿润的( ) 庞大的( ) 苍翠的( )
茂密的( ) 嫩绿的( ) 羡慕的( )
飞快地( )一本正经地( )匆匆地()
鲜花开得( )高兴得()难过得()
3.近义词。
骄傲──美观──挑拣──果真──
鼓励──最初──装扮──招引──
洁白──茂盛──笔陡──发颤──
忽然──绽开──最终──竟然──
汲取──郊区──严寒──立刻──
4.反义词。
懦弱──丑陋──紧张──成功──
张开──俯视──沉睡──索取──
浪费──忙碌──漆黑──上升──
浊──浓──防守──羞耻──
5.四字词语。
一本()引人()手()足()()闻名
阳光()月落()闻()起()()起舞
难以()一摇()没()打()()不一
和睦()令人()相()并()()保留
乱成()学无()奔()不()()中外
金秋()频频()大()失()()迷人
形态()物产()如()以()五光()
景色()琳琅()风()露()()晃脑
举世()一应()五()四()()斗艳
哇哇()兴高()左()右()()价廉
大显()灰心()夜()降()()而归
不假()千奇()欢()乱()()六色
目不()恍然()()头()气()不语
勤学()千呼()()有()有()夺目
四
二、句子练习。
1.把反问句改成陈述句。
(1)马跑得快,离楚国不就越远了吗?
(2)你这不是自找麻烦吗?
(3)把东西还给人家,事情不就解决了?
2.照样子,写句子。
例:
蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
(1)一棵高大的橡树像()。
(2)翠鸟蹬开苇秆,像()。
(3)( )像( )。
凌晨四点,牵牛花开了。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
(1)蟋蟀在草丛里鸣叫。
(2)微风吹着我的脸。
鱼很多。
鱼多得数不清。
(1)他很急。
他急得
(2)他很紧张。
他紧张得
4.填关联词。
只有……才……..不论…….都……
因为……所以……虽然......但是……
(1)()看的角度不同,()杨桃的样子也就不一样。
(2)()学会与别人合作,()能取得更大的成功。
(3)()雪下得多大,大家()要坚持到校。
(4)()那件事已经过去很多年了,()我永远也忘不了。
5.加标点符号。
(1)你这样做不是欺骗老师吗□
(2)一听到铃声□我们就赶快走进教室□
(3)我的书包里有语文书□数学书□英语书和其它学习用品□
(4)我不紧不慢地说□这没有什么了不起的□
(5)□太可恶了□小明生气地说□你怎么能这样呢□
(6)□我就知道你比不过我□贝贝轻蔑地说□
(7)小红大声回答□我听见啦□
(8)妈妈纳闷地问□这是怎么回事□
6.用加点的词语写句子。
1.当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金黄色的了。
2.多么可爱的草地,多么可爱的蒲公英!
3.蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
4.谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。
五
1、将下面的空白处补充完整。
1.(),金无足赤。
2.耳听为虚,()。
3.千里之行,()。
4.(),更进一步。
5.(),天才在于积累。
()
6.世上无难事,()。
7.为()而读书。
8.任何成就都是()。
9.书籍是()。
10.天对( ),( )对风,大陆对( ),( )对海树,赤日对苍穹。
11.( ),腊月蒜苗正泛青。
12.请默写出《三字经》的几句:
人之初,()。
性相近,()。
(),非所宜。
幼不学,()。
玉不琢,()。
人不学,()。
为人子,方少时。
(),()。
2、把下面的古诗补充完整。
1.萧萧梧叶(),江上秋风()。
2.独在(),每逢()。
这首诗写的是()季的景色。
3.知有儿童挑促织,()。
4.唐代诗人( )的《望天门山》,描写了()、()、()等景色,末尾两句是:
(),()。
5.蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
( ),( )。
6.欲把( ),( )总相宜。
7.( ),清泉( )。
8.()鸟逾白,()花欲燃。
9.上有天堂,();
五岳归来不看山,()。
六、阅读
(一)《爬天都峰》(节选)
①暑假里,爸爸带我去黄山,爬山都峰。
②我站在天都峰脚下抬头望:
啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!
我爬得上去吗?
再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
③忽然听到背后有人叫我:
“小妹妹,你也来爬天都峰?
”
④我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩□我不再犹豫□点点头□仰起脸□问□老爷爷□您也来爬天都峰□
⑤老爷爷也点点头□对□咱们一起爬吧□
⑥我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一个样……
⑦爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
1.从文中找出词语填在括号里。
(1)头发都白了,形容年纪很大。
()
(2)手和脚一起全部用上了。
2.第二自然段划横线的句子写出了天都峰的和的特点。
3.给第四、第五自然段加上合适的标点符号。
4.用圆圈圈出“我”爬天都峰的动作的词。
5.仿写句子
啊,湖水这么,!
啊,这么,!
6.用波浪线画出文中的一个比喻句。
(二)《花钟》(节选)
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。
要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;
五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;
七点,睡莲从梦中醒来;
中午十二点左右,午时花开花了;
下午三点,万寿菊();
傍晚六点,烟草花在暮色中();
月光花在七点左右(
)开自己的花瓣;
夜来香在晚上八点开花;
昙花却在九点左右
()……
(1)按课文内容填空。
(2)这段话围绕哪一句话来写?
请用“_____”画出。
(3)仿照其中一种花的写法,将下面的句子改写得更生动。
(不能和课文中句子重复)
夜来香在晚上八点开花。
___________________________________________
(三)孔子拜师(节选)
孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。
他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里,孔子(),(),几个月后,终于走到了洛阳。
……
从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。
老子也把自己的学问()地传授给他。
人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。
1.在文中找出下列词语的反义词。
默默无闻()蔑视()身边()
2.按课文内容填空。
3.用“~~~~”画出孔子是怎么向老子求学的;
用“——”画出老子是怎么传授知识给孔子的。
4.短文的第()节写出了孔子求学心情之切,路途之艰辛。
5.短文最后一节说“人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。
”请写出孔子和老子各有什么品行?
(四)富饶的西沙群岛(节选)
鱼地在珊瑚丛中穿来穿去。
有的全身布满彩色的条纹;
有的头上长着一簇红缨,好看极了;
有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;
有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得。
正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,。
1、完成课文内容填空。
2、细读文段,想想之后填空。
这个文段共有句话,讲了层意思。
一是说;
二是说。
3、用波浪线画出本段的中心句。
4、你是怎样理解最后一句话的?
。
(五)掌声(节选)
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.从文中找出反义词。
短暂()果断()慌张()
2.照样子,写一写。
红红的
一摇一晃
2.根据短文意思填一填。
()的掌声()的掌声()的掌声
3.用“——”画出描写英子神态的句子。
4.“故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
”着“热烈的掌声”代表了什么?
。
(六)读小故事,学大本领!
沈从文是我国现代著名作家,他出生在湖南省凤凰县的一农户家庭。
小时候,沈从文特别喜欢看木偶戏,常常因为看戏入迷而耽误了读书。
有一天上午□沈从文从课堂里溜出来□一个人跑到村子里去看戏□那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”□沈从文看得眉飞色舞,捧腹大笑。
一直看到太阳落山,他才恋恋不舍地回到学校。
这时,同学都已放学回家了。
第二天,沈从文刚进校门,老师就严厉地责问他为什么旷课。
他羞红着脸,支支吾吾地答不上来。
老师气得罚他跪在树下,并大声训斥道:
“你看,这楠木树天天往上长,而你却偏偏不思上进,甘愿做一个没出息的矮子。
”第二天,老师又把他叫去,对他说:
“大家都在用功读书,你却偷偷溜去看戏。
昨天我虽然批评了你,可这也是为了你好。
一个人只有尊重自己,才能得到别人的尊重。
”老师的一番话,使沈从文感动得流下了眼泪。
他暗暗发誓,一定要记住这次教训,做一个受人尊重的人。
此后,沈从文一直严格要求自己,长大后成了著名的作家。
1.请你在□里填上正确的标点符号。
2.在短文中找出“眉飞色舞、捧腹大笑”你能也试试写写这样与身体有关的成语吗?
火眼金睛____________
____________
____________
3.读了沈从文的故事,你知道他有一个什么好习惯吗?
(
)
A、知错就改B、热爱劳动C、遵守纪律D、不懂就问
(七)有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四(肢
枝)很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷(quá
n
juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺(保护
保卫)自己,而且还可以用它来搬东西呢!
夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi
bè
i
)着瓜溜走了。
1.选择(
)里正确的读音或字词。
用“√”表示。
2.文章是围绕哪句话来写的?
用“~~”划出来。
3.根据短文填空。
刺猬的头(
),眼睛和耳朵(
),牙齿(
),门牙(
)。
它们四肢(
),跑起来很快。
爪子(
)、(
浑身长满了(
)。
4.下列句子中哪个是打比方的,在()里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
()
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
5.仔细读读短文,想想刺猬的硬刺有哪些作用?
——————————————————————————————————
(八)蚂蚁和螳螂
夏天,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
螳螂呢?
天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西,满山遍野都盛开着鲜艳的花朵,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁夜以继日地工作,感到非常奇怪。
“喂!
蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?
稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?
”
□在夏天里积存食物□□蚂蚁边工作边说□□才能为严寒的冬天做准备呀□□
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理会蚂蚁。
“哎!
真是杞(qi)人忧天,干嘛要想那么久以后的事呢!
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,寒冷的冬天说来就来了。
北风呼呼地吹着,天空中雪花漫天飞舞。
到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚(panshan)地走在雪地上,心想:
我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
1.短文共有()个自然段,第()—第()自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2.请给第4自然段加上标点。
3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?
请用“——”画出。
4.读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?
_____________________________________________________________________
(九)时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问
你是谁
为什么哭
我少年时代玩玻璃球
青年时代玩电子游戏
中年时代打麻将
家产都败光啦
如今我一无所有
我真后悔呀
流浪汉说
时光老人看他哭得可怜,试探地问:
“假如你能返老还童(huá
há
i)……”
“返老还童?
”流浪汉抬头将老人打量(lià
ng
liang)一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好(hǎo
hà
o
)学的人!
”“好吧!
”时光老人说完便消失了
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背(bēi
)着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。
路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下,乞(qǐ)求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢(chǔn)事!
”时光老人冷笑着:
“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
1.用“√”选出文中带点字正确的读音。
2.给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3.在文字找出一下词语的近义词。
后悔()一贫如洗()端详()
没有()
4.联系上下文,理解下列词语的意思。
懊悔(à
hui):
返老还童:
5.后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什么说“我做了一件蠢事!
”?
6.读完这篇短文后,你懂得了一个什么道理?
(十)买菜
星期天的早上,我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬(shū)莱又多又好。
西红柿个大皮薄,让人看着就想吃。
嫩绿的黄瓜遍身是刺,有的头上还顶着小花呢!
紫色的茄子有圆的,有长的。
油莱新鲜极了,有的叶片上还有露珠呢!
还有雪白的萝卜,细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo),还有那胖娃娃似的冬瓜……
我和妈妈边走边买。
首先选中的是一位阿姨卖的扁豆,我走上前去问:
“阿姨,您的扁豆多少钱一斤呀?
”阿姨笑着说:
“小姑娘,一块六一斤,你买多少?
”“太贵了,一块五吧!
”一旁的妈妈开始讨价还价。
阿姨犹(yoú
)豫,(yù
)了一下,和和气气地说:
“行,您买多少?
”见阿姨答应了,妈妈就挑了一些,一过秤,刚好2斤,妈妈付了钱,我就高兴地拎(līn)起莱往前走。
接着,我又看见了爸爸爱吃的土豆,赶紧跑过去,挑了几个个大的,叫妈妈买了下来。
最后,我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上,买了一大块冬瓜。
回家的路上,我和妈妈有说有笑,满载而归。
1.照样子写词语。
兴冲冲
(
)
)
和和气气
2.读第2自然段,想一想,这段话是围绕哪句话写的?
用“——”画下来。
3.用“~~~~”画出比喻句。
4.圈出表示先后顺序的词语。
5.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
第五册多音字汇总1
hǎo好人好事好评ɡān干净干枯饼干
1好2干
hà
o好奇爱好好问ɡà
n干活树干枝干
jiǎ假如真假虚假jià
o睡觉午觉
3假4觉
jià
寒假暑假假期jué
觉得感觉觉悟
zhāo朝阳朝霞shè
nɡ盛开昌盛旺盛
5朝6盛
chá
o朝向朝代ché
nɡ盛饭盛菜
dū首都都市sì
好似相似似乎
7都8似
dōu都好都是都有shì
似的
xià
nɡ相片照相相声相貌chà
n颤动颤抖发颤
9相10颤
xiānɡ相信相同相间互相zhà
n颤栗(lì
)
cá
nɡ躲藏捉迷藏藏身sè
阻塞堵塞
11藏12塞
zà
nɡ宝藏西藏藏族sāi塞住木塞瓶塞
i载歌载舞装载luò
落下落山低落落后
13载14落
zǎi登载记载là
落下丢三落四
lè
i劳累累人zhe看着听着
15累16着
lěi积累累积累计zhá
o着急着火
mé
i没有没事没人sǎn散文松散
17没18散
mò
沉没淹没没顶之灾sà
n散步分散
juà
n试卷卷子考卷shà
o少年年少少先队
19卷20少
juǎn卷起卷好翻卷shǎo多少
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