精品部编人教版中考 语文期末专题复习修改病句训练及答案文档格式.docx
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提出修改意见表述准确即可。
(1)把“搭建”改为“提供”(把“搭建”改为“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”)
(2)把“运用语文”和“学习语文”互换位置
【点评】修改病句,先要找准查病因,然后对症下药,准确修改。
修改时尽量多就少改。
可根据具体病因赠、删、调、换。
3.下面语段划线处都有语病,请根据提示加以改正。
与发达地区相比,①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。
挑食、偏食,②形成了一部分学生营养摄入不足,不利于长高。
而过多的食用高油、高热和高糖食品,会让无法消耗的能量转化成脂肪,积蓄在体内,形成“胖墩”身材。
学生近视眼越来越多,一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关,另一方面,课业负担和娱乐负担造成用眼过度,③影响危害了视力健康。
④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查,并寻找相应对策。
(1)第①处成分残缺,应在句末添加________。
(2)第②处搭配不当,应将________改为________。
(3)第③处词语赘余,应删去________。
(4)第④处语序不当,应调整为________。
【答案】
(1)特征
(2)形成;
导致
(3)影响
(4)调查和研究
【解析】【分析】
(1)因为题干中有提示,所以相对来讲,降低了修改的难度。
我们可以根据小题中的提示,找出各句的毛病所在,然后进行修改。
第一个句子“存在”没有宾语。
(2)第二个句子“形成”后面的宾语搭配不当。
(3)第三个句子“影响、危害”重复啰嗦。
(4)第四个句子“研究和调查”不合逻辑,应将两个词语调换。
(1)特征
(2)形成|导致
(4)调查和研究
【点评】修改病句时,要注意不能改变句子的意思,对句子的改动尽可能要小,改完后认真读一读,看句子是否通顺。
4.下面这段文字,在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当,请加以修改。
青春,一个多么美好的字眼!
她像彩霞一样灿烂,像花儿一样芬芳,像大海一样澎湃,它充满激情,充满希望,充满力量。
它是人生之书不可或缺的华彩篇章,是生活赐予极其高贵的我们的礼品。
站在青春的门槛上,我们懂得珍惜、懂得奋斗,懂得感恩,让我们奔放活力,展现魅力,朝着梦想指引的方向,现在就出发!
【答案】把“懂得珍惜”后面的顿号改为逗号;
把“是生活赐予极其高贵的我们”改为“是生活赐予我们极其高贵的”;
把“奔放活力”改为“释放活力”
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
把“懂得珍惜”后面的顿号改为逗号;
把“奔放活力”改为“释放活力”
【点评】修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
5.下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
雾霾害人,是其中的多种微粒物质作祟的结果。
①能否把这些微粒物质清除掉,才是治霾成功的关键。
为此,②研究人员建议,清除局部霉霾,采取向空中喷洒水雾比较有效。
实施的办法是在城市的所有高层建筑的顶部,装上喷霉喷头,向空中喷水雾,这样水雾在空中下降的同时,就吸附了空气中的尘埃微粒,并把这些微粒带到了地面。
③当然喷洒设备要进行定时控制——在夜深人静时加强时喷雾时间,在白天人们上班时停喷,以不淋湿行人的衣服为度。
④不过,人力物力投入比较大,而且风大之时效果差,不适合广泛应用。
(1)第①处不合逻辑,应删去________
(2)第②处成分残缺,应在________词语后增补________。
(3)第③处搭配不当,应将________改为________。
(4)第④处语序不当,应将________与________互换位置。
【答案】
(1)“否”或“能否”
(2)“水雾”
;
“的方法”“办法”“的措施”等词语
(3)“加强”
“加长”或者“延长”等词语
(4)“人力物力投入比较大”
“风大之时效果差”,(或“风大之时效果差”“人力物力投入比较大”)
【解析】【分析】此题考查病句的识别与修改。
第①句不合逻辑。
“能否”与“成功的关键”;
盾;
第②句成分残缺,“采取”后面应有宾语;
第③句“加强”和“时间”搭配不当,可改为“加长”或“延长”;
第④句语序不当,“而且”有递进意味,“人力物力投入比较大”意思更探一层。
【点评】修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。
6.下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。
①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。
③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。
【答案】②句中“搭建”和“资源”搭配不当。
③句中语序不当,应该是“学习语文、运用语文”。
【解析】【分析】②句中“搭建”和“资源”搭配不当。
答案:
②句把“搭建”改为“提供”(把“搭建”改为“提供”,在“一个平台”前加“搭建了”。
)③把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
【点评】本题考查文段修改,既有病句修改又有标点修改,还有根据文段中心选材。
解答时要从等方面考虑,既要熟知病句类型,又要明确标点符号的使用方法,还要平时养成修改的还习惯。
做好本题要仔细阅读题干,根据病句类型加以修改,平时对常出现的病句类型进行整理积累。
7.下面语句有两处语病,请将改正后的句子写在横线上。
多部门联合开展了一系列“满足阅读需要,繁荣文学创作”的活动,并且制定了工作万法。
【答案】多部门联合制定了“满足阅读需要,繁荣文学创作”的工作方案,并开展了一系列活动。
【解析】【分析】此题考查学生对常见的语病类型的分析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
【点评】修改病句不仅要求发现问题,更要求作出相应的修改.这就要求考生在平时的练习中,尤其是在选择题时,不能满足于找出病因,而且要进行修改,多加练习。
8.下面语段中画线的三个句子都有语病,请用修改符号任选两处加以改正。
文化与修养共存,智慧与幸福同在。
在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
①一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
②一个人能否成为真正的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
③如果没有培养起对阅读从小的兴趣,就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
【答案】①处,杂糅,删去“的过程”。
②处,一面和两面搭配不当,在“养成”前添加“能否”;
或将“能否”删去。
③处,语序不当,把“从小”调到“培养”前。
【解析】【分析】首先要分析病名原原因。
病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断,然后修改。
9.方明为了参加学校纪念中国共产党成立90周年的诵读红色经典活动,托亚玲的妈妈在县图书馆借本长篇小说《红岩》。
下面是他发给亚玲妈妈的短信,阅读后完成后面题目。
王阿姨,我是亚玲的好朋友方明。
①虽然没有与您见过面,但您的名字我早已耳熟能详。
我现在有一件事情要麻烦您:
②最近,为了纪念中国共产党成立90周年,要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书。
③我很想读一读《红岩》这部小说,详细体察革命先烈的斗争历程,可我们学校图书室和同学都无此书。
不知你们图书馆有没有这本书。
如果有,请亚玲同学带给我;
④如果没有,必须及时告诉我。
多谢您的帮助。
第①句中“耳熟能详”这一词语使用不当,应改为________。
第②句成分残缺,应改为________。
第③句搭配不当,应改为________。
第④句不得体的词语是________,应改为________。
【答案】熟悉;
最近,学校为了纪念中国共产党成立90周年,要求每个同学读一本歌颂革命先烈的课外书;
我很想读一读《红岩》这部小说,详细了解革命先烈的斗争历程;
必须;
“麻烦”或“烦劳”
【解析】【分析】①用词不当;
“耳熟能详”的意思是指听得多了,能够说得很清楚、很详细,不合语境。
②成分残缺,缺少主语;
应加“学校”。
③搭配不当,“体察”是亲身体验经历,不合语境,改为“了解”,④用“必须”语气生硬,应注意语气要委婉。
熟悉;
“麻烦”或“烦劳”
【点评】本题考查了成语误用、病句修改和语言得体等几个方面的知识点。
10.下面这段文字的三句话,各有一处语病,请加以修改。
①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会,宣布在今年4月15日起,举办第一届奥运歌曲征集活动。
②征集活动将连续举行5届,每届评出10首歌曲进入北京奥运会主题歌候选歌曲。
③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱,最终确定一首充分体现中国文化特色和奥林匹克精神的歌曲,作为北京2008年奥运会主题歌。
【答案】①介词不当,“在”改为“从”,或删去“在”;
②搭配不当,“进入”改为“作为”;
③词序不当,“广泛”移至“传唱”前,或删去“广泛”
【解析】【分析】本题是对辨析并修改病句的考查。
要仔细阅读每一个句子,结合自己平时积累的辨析病句的几种方法,先找出有语病的句子,再把它改正过来。
本题有三处错误:
①介词不当,“在”改为“从”,或删去“在”;
③词序不当,“广泛”移至“传唱”前,或删去“广泛”。
11.阅读下面文段,完成下列各题。
在中国历史的苍穹中,大唐是极为璀璨的一颗明星。
她
,
。
日前,中国国家博物馆正在举行一场名为“大唐风华”的博物展,参观者(甲)(络绎不绝连绵不断)。
此次展览的展品既有镂刻精巧的法门寺地宫珍宝,也有展现唐代风俗的壁上丹青,还有呈现胡风汉俗的三彩陶俑和多元共存的宗教文物……每一件展品无不(乙)(惟妙惟肖巧妙绝伦)。
回望大唐,我们发现,那里不仅有催马战犹酣的潇洒英姿,持戈卫社稷的壮怀激烈,从业不倦dà
i的踏实勤勉;
也有长安集市多喧xiāo的市井画面,万国衣冠拜冕旒的昂扬气象,汇集四方奇风异俗的博大胸怀。
从这个意义上来说,大唐风华虽已成为遥远的过去,但是那种乐观向上、自信开放的时代精神,那种勇立潮头、敢于创造的奋进精神,那种融汇天下、择善而从的包容精神,已经深深融入我们的血脉之中,成为民族文化基因的突出特征。
大唐风华不仅在过去对民族文化产生过深远影响,在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励。
(1)对文中加点字注音的判断,全都正确的一项是
A.镂刻lò
u
衣冠guān
B.镂刻lò
衣冠guà
n
C.镂刻ló
D.镂刻ló
(2)根据语意,在(甲)(乙)两处依次填入词语最恰当的一项是
A.络绎不绝
惟妙惟肖
B.络绎不绝
巧妙绝伦
C.连绵不断
D.连绵不断
(3)根据语意,在首段横线处依次填入下列语句,最恰当的一项是
①同时以旺盛的吸引力融汇了外来文化的新鲜养分
②以强大的凝聚力继承了中国商周秦汉文化的优良传统
③以惊人的创造力成就了影响广泛、绵延至今的盛唐文化
A.②①③
B.③②①
C.①②③
(4)根据语意,对尾段画线句修改最恰当的一项是
A.在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励效果
B.在今天乃至未来也将发挥着重要的启迪和激励作用
(5)怀素是唐代著名的草书大家,代表作有《自叙帖》,局部图如下。
对此作品评价有误的一项是
A.多中锋用笔,线条圆劲有力。
B.整篇横无行、纵无列,不讲章法。
C.字形大小参差错落,上下字一气贯通。
D.点画间或字与字之间多牵丝连带,潇洒飘逸。
(6)根据注音,用规范的正楷书写汉字。
①倦dà
i________
②喧xiāo________
【答案】
(1)A
(2)B
(3)A
(4)B
(5)B
(6)怠;
嚣
(1)本题考查字音的掌握。
“镂刻”的意思是“雕刻”,“镂”读作lò
u;
“衣冠”的意思是“衣服和礼帽”,“冠”是一个多音字,在这里应该读一声。
故选A。
(2)甲处“络绎不绝”形容行人车马来来往往,接连不断;
“连绵不断”形容连续不止,一直都不中断。
语段表现的是参观的人多,所以应使用“络绎不绝”。
乙处“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真;
“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点,在同类事物中没有能与之相比的。
语段表现的是展品的无法相比,所以应使用“巧妙绝伦”。
故选B。
(3)根据事物发展的逻辑顺序,只有先继承,再吸收外来文化,然后才会产生深远的影响,所以三个句子应是②①③。
故选:
A。
(4)本阅读语段原句,其成分残缺,缺少宾语中心语,“发挥”什么没有写出来。
所给的两个修改句,A句中的“发挥”与“效果”搭配不当。
(5)观察所给的书法作品,可以看出其中的B项分析有误,整篇作品虽然横无行,但是纵有列,是讲究章法的。
(6)根据平时的积累,“倦怠”的意思是“疲乏,懈怠”,“怠”的偏旁不要写错;
“喧嚣”形容“声音杂乱,不清静”,注意“嚣”的字形。
故答案为:
⑴
A;
⑵
B;
⑶A;
⑷B;
⑸B;
⑹怠;
嚣。
【点评】⑴字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形;
⑵本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,解答语音题的关键主要在于平时的的积累,要养成读准字音的习惯,特别要注意多音字的读音,对课文中出现的字,生活中常见又易读错的基础字,要重点识记、积累;
⑶本题考查词语意思的理解。
根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答;
⑷解答此题,可结常见病句的类型,通过读句子,理解句意,辨析作答;
⑸本题考查了对书法的辨识。
行书是介于楷、草间的一种书体。
写的比较放纵流动,近于草书的称行草;
写的比较端正平稳,近于楷书的称行楷;
⑹本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
12.下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。
①近期,香港举办的2005年花卉展览,由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”,获得“大型园林景点设计特等奖”。
②作为杭州市的参赛作品,“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。
③评委们认为,“六和钟声”获奖的原因是因为它构思精巧,形象丰满,最具江南特色。
【答案】①“举办的”改为“举办了”,或改为“在香港举办的2005年花卉展览上”;
②“半个多月”移到“制作人员”后;
③删去“的原因”;
或删去“因为”。
【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。
首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
学生平时要多交流,多做题,就会掌握其中的规律。
句①属主谓语不搭配;
句②属语序颠倒;
句③属用词重复。
①“举办的”改为“举办了”,或改为“在香港举办的2005年花卉展览上”;
13.阅读下列语段,完成题目。
①节制是一种良好的品德。
②节制不是束缚、遏制个性。
③相反,________懂节制、能节制,________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。
④“从心所欲,不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。
(1)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面。
(2)请给第③句补上一组恰当的关联词语,写在文中的横线上。
相反,________懂节制、能节制,________能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。
(3)请提取第④句的主干,并写在下面。
【答案】
(1)节制不是遏制、束缚个性。
(2)只有(或唯有);
才
(3)“从心所欲,不逾矩”是境界。
(1)语序颠倒,应将“束缚”和“遏制”调换位置。
(2)这句话前后句之间是条件关系,前者是后者的必要条件,应该使用表示条件关系的关联词语,如只有,才。
(3)这句话的主语中心语是“从心所欲,不逾矩”,谓语中心语是“是”,宾语中心语是“境界”。
故这句话的主干是:
“从心所欲,不逾矩”是境界。
⑴节制不是遏制、束缚个性。
⑵只有(或唯有)
才
⑶“从心所欲,不逾矩”是境界。
【点评】⑴本题考查病句辨析及修改。
筋脉梳理法。
所谓筋脉梳理法,就是划分句子成份法,即运用语法手段,先理出句子的主干,审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误,再清理句子枝叶,仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
句子的病因大概有:
语序不当、搭配不当、逻辑错误、结构混乱、表意不明、成分多余或残缺。
修改方法是补法,删法和换法,运用这些方法进行修改即可。
⑵本题考查使用关联词语的能力。
答题时首先要分析这个复句前后分句之间的逻辑关系,然后再选择合适的关联词语。
⑶本题考查提取句子主干的能力。
答题时要首先要分析句子的各个成分,然后去掉状语、定语、补语,剩下的主语中心语、谓语中心语和宾语中心语组合在一起就是句子的主干。
14.阅读下面一段文字,完成下面小题。
康德曾说过:
“这世界上只有两种东西能引起人心深深的zhè
ndò
ng________。
一个是我们头上灿烂的星空,另一个是我们心中崇高的道德。
”而今,我们仰望苍穹,天空依然cuǐcà
n________明朗,而俯察内心那些崇高的道德法则,有些却需要我们再次呼唤。
比如诚信。
诚信是什么?
农民说,诚信是秋天结出的fēngshuò
________果实A______老师说,诚信是师生间白玉般的感情。
简而言之,诚信是民族的存亡之根,是个人的立身之本。
(1)根据拼音用正楷写出相应的汉字。
(2)请在A处填上恰当的标点符号。
(3)划线句子有语病,请作修改。
【答案】
(1)震动,璀璨,丰硕
(2);
(3)诚信是个人的立身之本,是民族的存亡之根。
(1)本题考查字形书写。
注意用“形体方正,笔画平直”的正楷依次认真书写,注意“震”“璀璨”“硕”等字的写法,不要写错别字。
(2)“农民说,诚信是秋天结出的丰硕果实”和“老师说,诚信是师生间白玉般的感情”是并列关系,中间应该用分号。
(3)语序不当。
把“民族的存亡之根”和“个人的立身之本”互换位置。
⑴震动,璀璨,丰硕;
⑵;
⑶诚信是个人的立身之本,是民族的存亡之根。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;
⑵本题考查标点符号的用法。
本题要结合标点符号的知识来分析。
在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。
注意标点符号的特殊用法;
⑶本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
15.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①疫情阻击战不仅引发了人们对健康生活方式的进一步关
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