高三历史模拟试题分类汇编专题十一 近代以来中国的思想解放潮流 2Word文档格式.docx
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D.议会决策为少数人控制
【考点】近代中国思想解放的潮流;
图表数据型选择题(精选)
【解析】从图表中民众对国会是否称职有一定的判断力,反映出民众对于民主制度有一定的了解,故A项错误;
材料中没有涉及民众对社会主义的倾向性,故B项错误;
从材料中无法得出学生是首次关注议会政治,“开始”过于绝对,故C项错误;
从材料中相信国会的人极少,可知国会没有体现民众的意愿,故D项正确。
_
【答案】D
2.(2016·
湖北宜昌一模·
28)清末民初国人学习西方建立国会政制,然当国会政制实践已逾十年之际,废除国会成为各界近乎一致的诉求;
到20世纪中期,召开国民会议又成为各界关注的焦点。
这一过程说明( )
A.国会政治符合中国国情
B.代议制的实践遇到挑战
C.中国盲目学习西方政治
D.民主共和观念深入人心
【考点】近代中国思想解放的潮流
【解析】废除国会成为各界近乎一致的诉求,反映出国会政治并不符合中国国情,故A项错误;
国会政治是代议制的形式,社会各界要求废除国会,代议制的实践遇到挑战,故B项正确;
中国学习西方政治是为了救亡图存,并非盲目学习,故C项错误;
对国会政治的质疑,反映出民主共和观念还未完全深入人心,故D项错误。
【答案】B
3.(2016·
四川绵阳二模·
31)19世纪后期报刊上诸如《论中西历之所以不同》、《中西饮食异宜说》、《论中西民情不同》、《中西政情之别》一类的文章屡见不鲜。
而且随着时间的推移,中西比较的范围在逐渐扩大,涉及政治、经济、文化、军事、外交、习俗、法律、思想、学术等各个领域。
这些现象表明中国知识分子( )
A.摒弃陈旧腐朽的儒家文化
B.改变中体西用的思想观念
C.提倡全面学习西方的文化
D.顺应西学东渐的历史潮流
【解析】材料无法体现摒弃陈旧腐朽的儒家文化,故A项错误;
材料涉及中西比较,但并不能说明改变中体西用的思想观念,故B项错误;
材料无法体现提倡全面学习西方的文化,故C项错误;
据材料“诸如《论中西历之所以不同》、《中西饮食异宜说》、《论中西民情不同》、《中西政情之别》一类的文章屡见不鲜”和“涉及政治、经济、文化、军事、外交、习俗、法律、思想、学术等各个领域”可知顺应西学东渐的历史潮流,故D项正确。
4.(2016·
河南郑州一模·
19)张之洞在1898年发表的《劝学篇》中认为:
“西学”为“西政、西艺、西史”等社会科学,“西艺非要,西政为要。
”这说明此时张之洞( )
A.其思想已与康有为完全一致
B.主张应放弃西方自然科学的学习
C.其思想在不断与时俱进
D.主张清政府应进行“预备立宪”
【解析】张之洞是洋务派,康有为是维新派,不会完全一致,故A项错误;
近代学习西方,不可能放弃西方自然科学,故B项错误;
从主张学习西方先进科技,中学为体西学为用到“西政为要”,故C项正确;
20世纪初,清政府实行“预备立宪”,与材料中“1898年发表”不符,故D项错误。
【答案】C
5.(2016·
四川资阳二模·
27)容闳,从小接受西方教育,1847年赴美、1854年毕业于耶鲁大学。
1860年底他来到天京,向干王洪仁玕提出改良政府、军队,改学制,办洋务等七项建议。
1863年湘军主帅曾国藩也接纳了他,并委以重任,其部分主张转化为现实。
这反应出( )
A.三人阶级立场基本一致
B.洪、曾为增强实力网罗人才
C.三人对时代主题有共识
D.容闳为理想而放弃道德原则
【解析】洪仁玕代表农民阶级,曾国藩代表地主阶级,故A项错误;
题干主要是强调三人都主张改革政府、军队和办洋务,与洪、曾增强实力网罗人才没有直接关系,故B项错误;
题干主要是强调三人都主张学习西方,体现了对时代主题的共识,故C项正确;
容闳为理想而放弃道德原则不符合史实,故D项错误。
6.(2016·
湖北稳派教育高三一轮复习质检·
30)孙中山曾说:
“中国亦素自尊大,目无他国,习惯自然,遂成孤立之性,故从来若欲有改革,其采法惟有本国,其取资亦尽于本国而已,其外则无可取材借助之处。
”孙中山这段话主要强调了( )
A.推翻传统文化和旧社会制度是近代社会进步的前提
B.中国社会封闭保守,对西方文化的吸纳和借鉴不足
C.中国传统文化内容丰富,应挖掘自身资源改良政治
D.中西方文化实质上多相通之处,应该吸取二者共性
【解析】孙中山认为中国的改革仅从中国历史寻找依据,强调不向西方学习,并未说传统文化制度不能被改革所吸收借鉴,故A项错误;
改革注意本国经验的同时要吸收西方文化的长处,故B项正确;
C项仅提到中国自身资源,理解片面,故C项错误;
材料并未提及中西文化的共性,故D项错误。
7.(2016·
河南南阳高三期末·
27)汪康年于光绪十五年(1889)参加乡试,因在“日月星辰系焉”(出自《四书·
中庸》)一题中,能“以吸力解‘系’字,罗列最新天文家言”,被主考官认为是“新旧学均有根柢”,因此想把他列为第一名。
这反映了( )
A.科举取士标准随时代发展而有所不同B.科举考试的内容变化顺应了时带潮流
C.戊戌变法的开展推动科举制度的变革D.中国向西方的学习逐步转向思想领域
【解析】题目中的“吸力”指的是吸引力,“最新天文家言”指的是牛顿的万有引力定律,“新旧学均有根柢”说明是对考生的肯定,题意说明科举取士的标准随时代发展而变化,故A项正确;
但科举考试的主要内容仍然是四书五经,故B项错误;
1889年戊戌变法还没有发生,故C项错误;
万有引力定律指的是科学技术,不是思想,故D项错误。
【答案】A
8.(2016·
广东佛山一模·
29)民国初年,“孔道会”、“孔社”、“尊孔会”、“孔圣会”等民问团体兴起,多以“昌明孔教,救济社会”为宗旨。
1915年2月,北京政府宣布“国民教育以孔子之道为修身之本”。
这反映了民国初( )
A.孔子的地位达到最高峰
B.民间思潮左右了政府的决策
C.社会出现广泛的信仰危机
D.民众享有充分的言论结社自由权利
【解析】根据常识,民国初年,孔子地位不可能达到最高峰,故A项错误;
北京政府宣布“国民教育以孔子之道为修身之本”出发点不是民间思潮,而是为了袁世凯复辟帝制,故B项错误;
民国初年,西学东渐,民主共和、儒家思想、维新立宪等各种思潮同时传播,社会出现广泛的信仰危机,所以民间和政府在混乱中向儒家寻求解决之道,故C项正确;
民国初年,“孔道会”、“孔社”、“尊孔会”、“孔圣会”等民问团体兴起,说明民众有一定的结社自由,但不一定“充分”,且材料的主旨不在于此,故D项错误。
9.(2016·
四川遂宁高二第一学期期末·
9)以下是中国各政治阶层在那一时期的政治言论,其共同诉求是( )
1865年
李鸿章说:
“机器制造一事,为今日御侮之资,自强之本。
”
1894年
郑观应说:
“西人以商为战,欲制西人以自强,莫如振兴商务。
1903年
章太炎说:
“公理之未明,即以革命明之;
旧俗之俱在,即以革命去之。
1913年
梁启超说:
“共和政治,非国民继续的觉悟努力,万万不会维持。
A.实现中国工业化
B.实行民主政治
C.启蒙与救亡并重
D.推动中国近代化
【解析】李鸿章是洋务派的代表,其学习西方的目的是维护清王朝的统治,故A项错误;
洋务派并不主张变革政治制度,故B项错误;
洋务派并未主张思想启蒙,故C项错误;
洋务运动是中国近代化的起点,郑观应、梁启超等代表的维新派提倡的君主立宪与章太炎等革命派提倡的民主共和都有利于近代中国政治的民主化,起到了思想启蒙的作用,故D项正确。
10.(2016·
广东佛山高二第一学期期末·
13)下表为我国1902—1904年译书统计简表。
据此判断这一阶段译书内容所具有的特点是( )
国别
译书类别
英
美
日
其他
总计
百分比
哲学宗教
10
23
37
7.0
文学艺术
8
26
4.9
史地
90
20
128
24.0
社会科学
13
83
136
25.5
自然科学
73
112
21.0
应用科学
24
56
10.5
——据左玉河《从四部之学到七科之学》
A.甲午战争失败的深刻反省
B.重视翻译日本相关著作
C.重视翻译应用科学的著作
D.向西方学习的进程加快
【解析】甲午战争失败的反省是出现材料现象的背景,与问题不符,故A项错误;
从材料中可知翻译日本著作所占比例最大,故B项正确;
材料中应用科学所占比例不大,故C项错误;
材料中没有学习西方进程的对比,故无法得出向西方学习进程加快,故D项错误。
11.(2016·
山东济南高三期末·
9)钱玄同1913年在浙江就职教育司长时,身穿孔子时代的深衣玄冠到军政府报到,并发表《深衣冠服考》向全社会推广,但不几年,却宣扬“共和与孔经绝不能共存”。
这说明( )
A.民族危机进一步加深
B.发展教育必先实现共和
C.钱玄同对儒学态度摇摆不定
D.儒家思想在中国影响深远
【解析】民族危机加深与材料无关,故A项错误;
材料也没有涉及教育与共和的关系,故B项错误;
材料也不能说明钱玄同对儒学态度摇摆不定,而是在不同的时间段,钱玄对儒学的认识发生了变化,故C项错误;
从钱玄同推广孔子时代的服饰到后来宣扬“共和与孔经绝不能共存”,无不体现出儒家思想在中国影响深远,故D项正确。
12.(2016·
湖南永州二模·
9)1873年,对外国使臣朝见中国皇帝时行不行跪拜之礼,有官员认为:
“彼本不知君臣父子夫妇昆弟朋友为何事;
而我必欲其强行五伦之礼。
是犹聚犬马豕羊于一堂,而令其舞蹈扬尘也。
然则得其一跪一拜,岂足为朝廷荣;
即任其不跪不拜,亦岂足为朝廷辱。
”上述言论体现了( )
A.顽固拒变的腐儒心态
B.通权达变的自我安慰
C.中体西用的洋务思想
D.平等友好的外交理念
【解析】“任其不跪不拜,亦岂足为朝廷辱”,官员不强行要求跪拜之礼,并不是顽固拒变,故A项错误;
因此这是外交礼仪上的通权达变,但仍然不能以平等身份对待西方国家,只是寻求自我安慰,故B项正确;
材料没有体现中体西用的思想,故C项错误;
材料没有体现平等的理念,故D项错误。
13.(2016·
安徽芜湖、马鞍山一模·
27)“公民”一词,在20世纪初便开始在中国得到运用,随后便广泛地出现在各种出版物上,各种新式人物都会引用这个词语来作政治表达……不过,从这些实例来看,其使用者主要仍是政客,其他人士使用率并不高。
这直接反映了( )
A.当时政治权力斗争激烈
B.公民政治在清末民初发达
C.民众的政治参与意愿强烈
D.公民政治取得实质性进展
【解析】从“各种新式人物都会引用这个词语来作政治表达……不过,从这些实例来看,其使用者主要仍是政客”,可知当时“公民”一词为政客利用,各种政治势力通过“公民”一词争取民众的支持,故A项正确;
从“其使用者主要仍是政客,其他人士使用率并不高”,可知公民政治不能称为“发达”,故B项错误;
从“其使用者主要仍是政客,其他人士使用率并不高”,不能得出民众参政意愿强烈,故C项错误;
从“其使用者主要仍是政客,其他人士使用率并不高”,可知当时只有“公民”之词,没有实现公民政治,故D项错误。
14.(2016·
江苏徐州高二第一学期期末·
8)中国近代思想的演进“既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的,然而在这起伏的过程中始终流淌着一个永恒的主题。
”这一“主题”是( )
A.实业救国
B.崇尚科学
C.政治共和
D.民族独立
【解析】近代中国处于列强的不断入侵,使中国不断沦为半殖民地半封建制,民族危亡不断加深,故近代的中国知识分子不断向西方学习,经历了器物、制度、思想文化三个层次,目的是挽救民族危亡,实现民族独立。
实业救国、崇尚科学、政治共和是实现挽救民族危亡的一种方式,选择D项符合题意。
15.(2016·
9)19世纪末20世纪初,中国(知识界)对外国作品的兴趣从纯科技转向制度和政治,对自然科学和应用科学的热情向社会科学和人文科学转移。
这一变化的本质作用是( )
A.促进了民主科学的传播
B.结束了封建礼教的束缚
C.推动了政治体制的变革
D.动摇了封建思想的统治
【解析】根据题目中的关键词“19世纪末20世纪初”“从纯科技转向制度和政治”,结合所学知识,说明近代中国向西方学习进步到了制度层次,由两个派别:
维新派和革命派。
促进民主科学的传播是新文化运动的作用,新文化运动处于向西方学习的思想文化
层次,故A项错误;
封建礼教的观念束缚始终存在,只是随着先进知识分子和先进知识的不断启蒙,束缚不断打破,且不符合题意,故B项错误;
根据前面分析,维新派和革命派分别主张实行君主立宪、民主共和,走资本主义的道路,故C项正确;
维新变法和辛亥革命均冲击了封建思想的正统地位,但还停留在制度层面,到新文化运动全面批判传统文化,动摇了封建思想的统治,故D项错误。
16.(2016·
河南新乡高二第一学期期末·
28)鸦片战争后,“西学中源”说一度盛行,一些有影响的学者宣称,西学源于中学,是中学在西方的流传和发展。
因此,今天“采西学”是“失礼求诸野”,是光复旧物。
这种说法( )
A.缺乏事实依据且毫无价值
B.客观上有利于人们接受西学
C.成为人们学习西方的障碍
D.对维新派改革产生消极影响
【解析】题目表明了中国人在雅片战争后,对西学开始重视,但又不愿放下自大的架子,就出来了个“西学中源”说,这是在向西方学习,不是无价值,故A项错误;
这种说法中国人容易接受,有利于人们学习西方,故B项正确;
这不能成为人们向西方学习的障碍,故C项错误;
这种说法有利于人们接受西方的思想,所以对维新派产生了积极的影响,故D项错误。
二、非选择题
重庆名校联盟高三第一次联考·
42)(15分)阅读材料,完成下列要求。
材料二鸦片战争后短短几年,英国输华商品比战前增加了3.5倍,其中棉纺织品占总值的百分之七十以上,增加了4倍多。
1845年,福州官员奏称:
洋货“充积于厦口”。
洋布、洋棉“其质既美,其价复廉,民间之买洋布、洋棉者,十室而九。
”因此,“江浙之棉布不复畅销”,“闽产之土布土棉……不能出口。
”“松太布市,削减大半”。
……外国人还从中国收购大量农、副、土特产品。
其中以丝、茶为大宗。
中国丝茶的大量出口,刺激了国内丝、茶生产的发展。
——《中国近现代史》
(2)材料一中的“机器大工业的发展”和材料二中的现象有什么关系?
并根据材料二和所学知识分析其对中国社会产生了怎样的影响?
(8分)
【考点】晚清中国经济结构的变动与洋务运动;
近代中国思想解放的潮流
【解析】
(2)第一小问关系,根据材料一“由于机器大工业的发展,产业资本取代了商业资本“和材料二”鸦片战争后短短几年,英国输华商品比战前增加了“、”外国人还从中国收购大量农、副、土特产品“等关键信息,结合所学知识将前述几点贯穿起来,可以归纳为工业革命促进了生产力的发展,通过对外扩张,以获取更多的生产原料和商品倾销市场;
第二小问影响,根据材料二可以归纳为经济上中国传统经济的解体,逐步被卷入世界市场,结合所学知识,可以从政治上归纳为沦为半殖民地半封建社会,从思想文化上归纳为向西方学习思潮的出现。
【答案】
(2)关系:
工业革命极大地促进了生产力的发展,为满足急剧扩大的生产和商品销售的需要,列强加紧对外扩张。
(2分)
影响:
政治上中国逐步沦为半殖民地半封建社会;
经济上自然经济逐步解体,中国逐步卷入资本主义世界市场;
思想上出现了向西方学习的思潮。
(6分,每点2分,言之有理即可得分)
北京东城高三第一学期期中·
26)(18分)探索救国之路是中国近代史的重要内容,请阅读材料,回答问题。
时间
主张
1864年
外国利器强兵百倍中国,内则狎处辇毂之下(指国都),外则布满江湖之间……(建议)购求西人机器,先制夹板火轮,次及巨炮兵船,然后水路可恃,海疆可安。
1906年
孙中山讲到:
我们推倒满洲政府,从驱除满人那一面说是民族革命;
从颠覆君主政体那一面说是政治革命。
1910年
张謇提出“棉铁主义”,主张以发展棉纺织工业和钢铁工业来振兴实业。
认为优先发展这两种工业,即“操经济界之全权”,可减少对外贸易逆差。
1930年
毛泽东说:
我们党内有一部分同志还缺少正确的认识……如果认清了中国是一个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地……就会明白红军、游击队和红色区域的建立和发展,是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式。
(1)根据材料并结合所学知识,分析四位代表人物言论分别反映的社会状况及主张。
(12分)
(2)戊戌变法期间,建立了北京大学的前身——京师大学堂。
21年后,以北京大学为先导,掀起了五四运动。
请概述戊戌变法和五四运动的相同点。
(6分)
【考点】五四运动;
中体西用思想;
维新思想;
孙中山的三民主义;
毛泽东思想;
革命探索主题
(1)第一小问状况,结合所学知识即可归纳,李鸿章是在技术落后、民族危机背景下提出,孙中山是在革命思想高涨、清朝面临统治危机上提出,张謇是在民族资本主义初步发展但产业结构不合理上提出,毛泽东是在城市中心论失败上提出;
第二小问主张,结合材料和所学知识归纳即可。
_
(2)此题问相同点,可以结合戊戌变法和五四运动的背景、性质和影响归纳。
(1)李鸿章:
西方列强人侵,中国落后于西方。
提出学习西方科技,维护海防,
孙中山:
民主革命思想形势高涨,清朝面临统治危机,主张推翻清朝封建专制统治,实现民主政治。
张謇:
民族资本主义经济初步发展,但面临着产业结构不合理和外国大肆倾销等问题。
倡导轻工业与重工业并举,实业救国。
毛泽东:
城市斗争不符国情,接连失败。
提出农村包围城市的道路。
(每个人物背景2分,主张1分,共12分)
(2)相同:
都是挽救民旅危机的爱国运动;
同时都具有反封建性质;
都推动了思想的解放。
(其他答案言之有理即可得分,共6分)
山西高三第一次联考·
27)(12分)阅读材料,完成下列要求。
材料一我国近代第一次留学潮形成于20世纪初年。
19世纪末20世纪初,我国出现了“留日热”,1905年留日学生猛增到8000多人,1906年又上升到1万多人。
在“留日热”的影响下,也有少量的留美生、留欧生出国深造。
材料二第二次留学潮和第一次留学潮间隔仅10年左右,就在五四运动时期出现了。
这次留学潮以留美、留法、留苏为中心,当然留英、留德、留日等也有较大的发展。
1925年,美国的外来留学生约7500多人,中国留学生则多达2500多人,占1/3。
五四前后,留法勤工俭学运动兴起,许多青年试图寻求一种“劳工神圣”式的具有共产主义色彩的社会蓝图;
许多青年认为法兰西是自由民主的发祥地,梦想到法兰西去实际体验一下。
1926年前后,在苏联学习的中国留学生有1600多名。
他们基本上是学习革命理论和军事知识,旨在为中国培养革命栋才。
——据李喜所《中国留学通史》等整理
(1)根据材料一、二并结合所学知识,分析近代前两次留学潮出现的社会背景。
(6分)
(2)根据材料一、二,分析两次留学教育的不同影响。
教育发展主题
(1)本小问社会背景,分为两次,分开作答,从政治、经济和思想文化角度思考,据材料一“我国近代第一次留学潮形成于20世纪初年”可知第一次留学潮(20世纪初年出现),据材料一“19世纪末20世纪初,我国出现了‘留日热’,1905年留日学生猛增到8000多人,1906年又上升到1万多人”和“在‘留日热’的影响下,也有少
量的留美生、留欧生出国深造”并联系所学知识可知,政治方面甲午战争、八国联军侵华战争中国失败后,民族危机空前加深,日本通过明治维新成为资本主义强国,经济方面新经济因素——民族资本主义的初步发展,思想文化方面洋务运动、维新变法运动学习西方的尝试失败,据材料二“第二次留学潮和第一次留学潮间隔仅10年左右,就在五四运动时期出现了”可知第二次留学潮(五四运动时期出现),据材料二“这次留学潮以留美、留法、留苏为中心,当然留英、留德、留日等也有较大的发展”、“五四前后,留法勤工俭学运动兴起”和“1926年前后,在苏联学习的中国留学生有1600多名。
他们基本上是学习革命理论和军事知识,旨在为中国培养革命栋才”并联系所学知识可知政治方面辛亥革命后军阀混战的黑暗局面,迫使国人重新思考中国的前途和命运问题,五四之后中国革命浪潮的重新兴起,经济方面近代经济结构进一步变动,民族资本主义迅速发展,思想文化方面新文化运动给传统思想以巨大的冲击,各种思潮竞相涌现。
(2)本小问不同影响,据材料一“我国近代第一次留学潮形成于20世纪初年”、“19世纪末20世纪初,我国出现了‘留日热’”和“在‘留日热’的影响下,也有少量的留美生、留欧生出国深造”并联系所学知识可知政治方面为资产阶级革命运动准备了思想基础和人才条件,思想文化方面进一步冲击了传统文化,传播了民主自由观念,促进了中国的思想解放,据材料二“第二次留学潮和第一次留学潮间隔仅10年左右,就在五四运动时期出现了”、“这次留学潮以留美、留法、留苏为中心,当然留英、留德、留日等也有较大的发展”、“五四前后,留法勤工俭学运动兴起”和“1926年前后,在苏联学习的中国留学生有1600多名。
他们基本上是学习革命理论和军事知识,旨在为中国培养革命栋才”并联系所学知识可知政治方面客观上促进了共产党的创立,推动了近代中国民主革命的转型,思想方面进一步冲击了传统文化,客观上促进了社会主义思想的传播。
(1)背景:
第一次留学潮(20世纪初年出现):
甲午战争、八国联军侵华战
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