西安中学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word文件下载.docx

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青梅竹马两小无猜这两个成语出自（）。

A、白居易《长恨歌》

B、李白《长干行》

C、杜甫《兵车行》

D、高适《燕歌行》

9：

教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）

A、教育的性质

B、教育的任务

C、教育的内容

D、教育的规律

10：

在以下的表述中，错误的一项是（）

A、学生思想品德的形成具有反复性的特点

B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程

C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的

D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

11：

班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：

一是职权影响力；

二是（）

A、年龄影响力

B、性别影响力

C、个性影响力

D、学术影响力

12：

教师的教学效能感包括（）。

多项选择题

A、自我效能感

B、一般交易效能感

C、集体效能感

D、个人教学效能感

13：

我国义务教育教学计划的基本特征是（）

A、强制性

B、综合性

C、普遍性

D、基础性

E、特殊性

14：

迁移的形式训练说的心理学基础是（）

A、人本主义

B、官能心理学

C、行为主义

D、认知心理学

15：

心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。

16：

为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。

A、严格规则

B、系统规则

C、标准规则

D、系统程序

17：

开学第一天，新任班主任刘老师走进初二五班，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字，原来，该班已经连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。

如果你是刘老师，你该如何做?

（）[不定项选择题]

A、要言传身教，还要言教情教

B、加强自身修养

C、以自己的行为举止感化学生

D、制定严格的班级制度

18：

集中体现柏拉图教育思想的著作是（）

A、《大教学论》

B、《论演说家的培养》

C、《理想国》

D、《教育漫话》

19：

（）是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。

A、热爱教育事业

B、关爱学生

C、为人师表

D、教书育人

20：

发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。

21：

教师为履行职责所必需的基本权利为科学研究与学术活动权。

22：

中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。

23：

在班级中，教师把教学内容传授给一部分导生，再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。

24：

颜回说：

“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”这反映了德育的（）

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的一致性原则

25：

对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）

A、学会生存

B、学会分析

C、学会学习

D、学会思考

26：

班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）

A、直接强化

B、间接强化

C、替代性强化

D、自我强化

27：

下列作品不是达·

芬奇创作的是（）。

【2014年上中学】

A、《向日葵》

B、《最后的晚餐》

C、《岩间圣母》

D、《蒙娜丽莎》

28：

记忆电话号码是一种配对联想学习的过程。

29：

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（）。

A、说服法

B、榜样法

D、锻炼法

30：

孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、消退

31：

转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。

早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去，以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性：

抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。

用以移植的基因可来自任何生命体：

细菌、病毒、昆虫等。

根据文意，对“转基因作物”理解正确的一项是（）。

A、因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

B、能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物

C、一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

D、移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物

32：

关于茶文化，说法不正确的是（）。

A、印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家

B、陆羽以世界第一部茶叶专著——《茶经》闻名于世，被称为茶圣

C、茶兴于唐，盛于宋

D、花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制。

使茶叶吸收花香而制成的香茶

33：

处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?

A、反射

B、客体永恒性

C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物

D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象

34：

阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。

A、操作技能

B、心智技能

C、应用技能

D、学习技能

35：

教师角色态度动态发展的关键因素是（）。

A、学生的表现、要求和反馈

B、领导批评

C、家长意见

D、社会舆论

36：

物质资本是现代经济中更具有关键性的要素。

37：

教师最基本的权利是（）。

A、管理学生权

B、科研活动权

C、教育教学权

D、民主管理权

38：

最早提出“学校文化”概念的是（）。

A、赫尔巴特

B、杜威

C、舒尔茨

D、特朗普

E、华勒

39：

教师不仅是教育信息源，也是教学过程中的特殊媒体。

40：

晴朗的天空看起来是蓝色的，是因为光的（）。

A、散射

B、衍射

C、反射

D、折射

41：

教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。

42：

将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。

A、系统化

B、联想

C、替换

D、组块

43：

师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系。

44：

依照法律规定应承担的民事法律责任，是一种以（）为主要内容的责任。

A、人身自由

B、人格尊严

C、人身安全

D、财产

45：

心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。

46：

学习的主体因素是（）。

A、学生

B、教师

C、教学内容

D、教学方法

47：

从一定意义上来讲，教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。

48：

以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动是（）。

A、社会实践活动

B、学科活动

C、课外阅读活动

D、科技活动

49：

下列对古代年龄别称的解说不正确的是（）。

（2014年下半年）

A、“豆蔻”指女子十七八岁

B、“弱冠”指男子二十岁

C、“花甲”指六十岁

D、“古稀”指七十岁

50：

教师对学生进行授业、传道、解惑和评定学业，所依据的基本宗旨是（）

A、教育目的

B、教学大纲

C、教材

D、教学计划

51：

良好的家庭教育的基本条件包括（）

A、父母的权威

B、父母的表率作用

C、民主和睦的家庭气氛

D、父母的文化修养

E、正确的教育观点和方法

52：

根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。

A、新授课

B、实验课

C、巩固课

D、练习课

E、演示课

53：

心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。

A、社会适应

B、社会化人格

C、精神面貌

D、精神状态

54：

教育的最高理想是通过教育目的体现出来的。

55：

《学记》中记述教育思想观点的有（）。

A、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”

B、“长善救失”

C、“不愤不启，不悱不发”

D、“学而不思则罔，思而不学则殆”

E、“教学相长”

56：

教学技能作为一种教学行为方式，具有以下特点（）

A、熟练性

B、习惯性

C、机械性

D、完善性

E、自动性

57：

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）

A、以知为开端，知、情、意、行依次进行

B、以情为开端，情、知、意、行依次进行

C、以意为开端，意、知、情、行依次进行

D、视具体情况，可有多种开端

58：

一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）

A、信度

B、难度

C、区分度

D、效度

59：

教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是（）

A、教什么

B、如何教

C、教的过程

D、教的结果

60：

能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

A、获得

B、消退

C、泛化

D、分化

1：

答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】夏洛蒂勃朗特在《筒爱》一书中创造了著名的独立女性简爱；

郝思嘉是《乱世佳人》（也译怍《飘》）的女主人公；

安娜卡列尼娜是列夫托尔斯泰《安娜卡列尼娜》中的女主人公；

凯瑟琳是艾米丽勃朗特《呼啸山庄》中的人物。

因此本题选A。

2：

答案D

解析这句话体现的是榜样示范法。

3：

答案C

解析《音乐之声》是美国音乐剧。

4：

答案A

解析德育体谅模式非常注重培养学生的道德情感。

5：

答案B

解析

6：

答案错误

7：

解析识记性试题。

桑代克提出学习迁移的共同要素说。

该学说认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。

（本解析由张恩凯提供）

8：

解析【参考答案】B【名师点睛】李白的《长干行》中有：

妾发初覆额，折花门前剧。

郎骑竹马来，绕床弄青梅。

同居长干里，两小无嫌猜。

青梅竹马和两小无猜这两个成语即出自此处。

因此本题选B。

9：

解析教育目的是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。

10：

解析德育过程是培养学生知情意行的过程。

11：

解析此题可以结合排除法来进行。

作为班主任，他们的年龄会有大有小，性别有男有女，这些不可能是影响班主任的影响力的因素；

学术影响力主要和教师的教学能力有关，和领导影响力的关系较小；

班主任的个性是最佳答案。

12：

答案B,D

13：

答案A,C,D

14：

15：

解析尽管初中阶段的学生已开始以抽象逻辑思维为主要形式，但水平还较低，处于从经验型向理论型的过渡时期。

另外，个体差异也是很大的。

形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的第4个也是最后一个阶段。

这个阶段在具体运算阶段之后，从大约11岁~15岁。

表现为获得抽象思维能力和从可得到的信息得出结论。

当儿童进入青春期，皮亚杰说，许多人可以熟练解决假设命题并使用演绎逻辑:

如果A，则B。

以下不同观点值得注意：

皮亚杰理论意味着认知能力的突然改变。

这一阶段的儿童，思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱

16：

解析略。

17：

答案A,B,C

18：

19：

解析兴趣是最好的老师，对教育事业的热爱，是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。

20：

解析发现教学法亦称假设法和探究法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实（例）和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。

因此，本题的观点是错。

（本解析由何龙提供）

21：

22：

23：

答案正确

24：

解析循循善诱即为疏导之意。

25：

解析学法指导是教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并且灵活地运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力，即“教学生学会学习”。

26：

27：

解析《向日葵》是梵高的作品。

故选A。

28：

29：

解析说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。

30：

解析消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。

31：

解析根据原文第一句可知构成“转基因”的基本信息是“产生额外特性”和“移植”。

A项把“将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去”改成了“因环境影响”，显然不当；

B项只是援引了原文的例子，没有归纳和概括；

C项虽指出了“移植”，却把产生“额外特性的作物”变成“杂交作物”。

32：

解析中国是世界上最早采制和饮用茶叶的国家。

33：

答案C,D

34：

解析心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。

35：

36：

37：

38：

答案E

解析E【解析】最早提出学校文化这一概念的是美国学者华勒，早在1932年就在其著作《教育社会学》中使用“学校文化”一词。

39：

40：

解析【参考答案】A【名师点睛】地球表面包围着一层空气，空气中含有许多微小的尘埃、冰晶、水滴等。

太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等多种颜色组成的，当太阳光通过地球表面的那一层空气时，波长较长的红色光透射力最大（其次是橙、黄色光），它能透过大气中的微粒而射向地面；

而波长较短的青、蓝、紫等色光，很容易被悬浮在空气中的微粒散射开来，使天空呈现蓝色。

41：

42：

解析【解析】由组块编码的定义可知。

43：

44：

解析教育法的民事法律责任是教育法律关系主体违反教育法律、法规，破坏了平等主体之间正常的财产关系或人身关系，依照法律规定应承担的民事法律责任，是一种以财产为主要内容的责任。

45：

解析动作技能的学习过程既是一个身体运动的过程，也是一个心理加工的过程。

46：

47：

48：

解析学科活动是以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。

可以分学科组成不同的小组，如数学活动小组、语文活动小组等；

也可以依据某一专题成立小组，如以化学实验为专题的小组，以会话为专题的外语小组。

各小组通过开展形式多样的活动，来进一步学习、理解、掌握学科知识。

49：

解析“豆蔻”是指十三、十四岁的女子。

50：

51：

答案B,C,D,E

解析良好的家庭教育的基本条件包括：

父母的表率作用、民主和睦的家庭气氛、父母的文化修养、正确的教育观点和方法。

52：

答案B,D,E

解析课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授课与巩固课均是按教学任务划分的。

53：

54：

解析√

55：

答案B,E

56：

答案A,B,E

57：

解析德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，并不是一定要以知为开端。

根据具体情况，从哪一个开始都可以，可有多种开端。

因此，本题应选择D选项。

58：

解析理解效度的概念，关键在于理解“效”，指的是能测出所要测量的属性或特点。

59：

解析在教学设计过程中，教学内容分析要解决“教什么,”的问题，教学策略设计要解决“如何教”的问题。

60：