织里镇中学九年级科学第一次教学质量检测试题卷9Word文档下载推荐.docx
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反应的化学方程是:
2Na+2H2O===2NaOH+H2↑。
下列说法错误的是()
A、金属钠的密度比水小B、钠的金属活动性很强
C、反应后向烧杯中滴加无色酚酞试液,溶液变红色
D、反应后向烧杯中滴加硫酸铜溶液,会有红褐色沉淀生成
9、分别用以下三组物质比较锌和铜的金属活动性:
①Zn、Cu、稀硫酸;
②Zn、Cu、MgSO4溶液;
③Zn、CuSO4溶液。
仅用组内物质就能够直接达到目的的是()
A.仅有①B.②③C.①③D.①②③
10、关于化学反应A+B=C+D,下列说法中正确的是()
A.若生成物C和D分别是盐和水,则反应物一定是酸和碱
B.若C是单质、D为化合物,则A和B中一定有一种是单质,一种是化合物
C.若B是酸,则C和D一定有一种是盐
D.若A、B各取10g混合,使其充分反应,则C、D质量的总和一定等于20g
11、下列叙述不符合实验事实的是()
A.将CO2气体通入CaCl2溶液中,没有白色沉淀产生
B.向滴有酚酞试液的蒸馏水中加入Fe(OH)3,溶液显红色
C.在Na2CO3、K2SO4、AgNO3溶液中分别滴加BaCl2溶液,都有白色沉淀生成
D.久置于空气中的熟石灰,加入稀盐酸会有气体放出
12.下列是四位同学分别设计的实验方案,可行的是()
A.用BaCl2溶液除去KNO3溶液中混有的少量K2SO4,得到纯净的KNO3溶液
B.向盐酸和氢氧化钠混合后的溶液中滴加硝酸银溶液,有白色沉淀产生,就可证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应
C.鉴别棉纤维和羊毛纤维,可以通过灼烧、闻燃烧产生的气味、观察燃烧情况和灰烬等方法来实现
D.除去硫酸铁溶液中混有的硫酸,可以往其中加入铁粉
13、将一枚洁净的铁钉浸入稀硫酸中,下列叙述:
①铁钉表面产生气泡;
②溶液由无色逐渐变为浅绿色;
③铁钉质量减轻;
④溶液质量减轻。
其中正确的是()
A.①③B.①②④C.①②③D.①②③④
14.下表是小江同学用多种方法来鉴别物质的情况,其中完全正确的是()
需鉴别物质
所加试剂或方法
方法1
方法2
A
木炭粉和氧化铜
观察颜色
通CO并加热
B
NaCl溶液和Na2CO3溶液
稀HCl
Zn
C
NH4HCO3氮肥和K2SO4钾肥
加Ca(OH)2研磨并闻气味
稀H2SO4
D
稀HCl和KCl溶液
Fe2O3
无色酚酞
15.如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中,错误的一项是()
16.某气体可能含有水蒸气、CO、H2中的一种或几种。
为了确定
其成份,最佳的实验方案是将气体依次通过装置()
A.甲、乙、丙B.丙、乙、甲
C.丙、甲、乙、丙D.丙、甲、丙、乙
17.下列图①~④分别与相应的操作过程相对应,其中正确的是()
①②③④
A.①在恒温的条件下,将足量的氯化钠饱和溶液蒸发适量的水分
B.②向露置在空气中部分变质的氢氧化钠溶液中加入稀盐酸
C.③向氢氧化钠溶液中不断加水稀释
D.④相同质量的且过量的锌粉和铁粉,分别与质量和质量分数相同的稀盐酸反应
18、不用其他试剂,可以鉴别石蕊、盐酸、氢氧化钙、氢氧化钠、碳酸钠五种溶液,第二个被鉴别出来的物质是()
A.盐酸B.氢氧化钙C.氢氧化钠D.碳酸钠
19、有A,B,C三种常温下不与水反应的金属,为了比较它们金属活动性的强弱,有人设计了下列四种实验方法,下列方法最准确可行的是()
A.把它们分别和盐酸溶液反应,观察是否发生反应及产生气体的快慢
B.把它们分别和盐酸溶液反应,观察是否发生反应及产生气体的多少
C.把三种金属分别在空气中加热,观察它们的颜色变化程度
D.把三种金属和它们的可溶性盐溶液之间两两
反应,观察金属表面是否有金属析出
20、为了探究硝酸钾溶液能否导电,实验步骤如下:
(1)将硝酸钾晶体溶解在盛有自来水的烧杯中;
(2)连接如图电路;
(3)闭合开关,观察小灯泡能否发光。
针对该实验目的,下列评价或改进正确的是()
A.实验步骤正确、完整B.应补做硝酸钾晶体能否导电的实验
C.应将自来水改为蒸馏水D.应分别补做硝酸钾晶体、蒸馏水能否导电的实验
二、简答题(每空2分,共40分)
21.在食盐、熟石灰、生石灰、浓盐酸、浓硫酸、纯碱晶体、石墨等物质中,可改良酸性土壤的是▲,可用作调味品的是▲,久置于空气中质量减轻的是▲。
22.在化学反应中,反应物分子间相互碰撞是反应进行的必要条件,但并不是每次碰撞都能引起化学反应。
下图表示HI分子之间的几种碰撞示意图,有些HI分子碰撞后,会发生化学反应产生H2和I2,有些碰撞不会发生反应。
(1)A、B、C三图中表示HI分子碰撞后发生了化学反应的是▲图。
(2)上述发生的反应属于化学基本反应类型中的▲反应。
(3)若要得到1个H2分子,至少需要▲个HI分子碰撞。
23.“有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。
这些花里含的色素叫‘花青素’,花青素遇到酸就变红,遇到碱就变蓝……”。
小勇阅读此段文字后,做了如下家庭实验:
将一朵紫色喇叭花泡在肥皂水中,喇叭花很快变成了蓝色;
将另一朵紫色喇叭花泡在厨房的某种调味品中,喇叭花变成了红色。
请你根据以上实验现象回答:
(1)小勇选用的调味品最有可能是▲(填“食醋”、“酱油”或“黄酒”);
(2)肥皂水的PH值▲7。
(选填大于、小于或等于)
24.铜和铁是生产、生活中广泛使用的金属。
⑴采用特殊工艺加工,可使普通的铁变成纳米材料,能得到薄得像玻璃纸一样的“铁片”和直径不到头发丝十分之一的“铁丝”,说明铁具有良好的▲。
⑵铜在自然界储量非常丰富,铜的矿物大多具有鲜艳的颜色,如蓝色的蓝铜矿[主要成分化学式为Cu3(CO3)2(OH)2],在物质的分类上属于▲(选填酸、碱、盐、氧化物)。
25、现将一支充满二氧化碳气体的试管倒立在盛有足量澄清石灰水的烧CO2气体
杯中(如右图)
(1)写出发生反应的化学方程式▲;
(2)预测一段时间后,可观察到的现象是澄清石灰水
▲。
26、
(1)市场上出售的某种营养麦片中含有微量的铁粉,这些铁粉在人体胃液的作用下,能转化成亚铁盐(FeCl2),对缺铁性贫血有一定的辅助治疗作用。
请写出FeCl2的电离方程式:
▲;
(2)某些可溶性的重金属(如含有Cu2+、Ba2+、Ag+)等与人体内的蛋白质反应会使凝固、变性,从而丧失生理功能。
发现某人刚刚误服少量BaCl2,应立即采取的措施是▲(选填编号)。
A、饮用适量的糖水B、饮用适量的MgSO4溶液
C、饮用适量的NaCl溶液D、饮用适量的NaOH溶液
27、要测定该溶液的酸碱度,除有正确的操作步骤外,其中应选用下列物质中的▲(填序号)来进行实验:
①pH试纸②紫色石蕊试液③酚酞试液
实验课上甲、乙、丙同学进行了如下实验:
甲同学:
取pH试纸放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得pH=7
乙同学:
取pH试纸放在玻璃片上,先用蒸馏水将pH试纸湿润,然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得pH=7
丙同学:
将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,测得pH=7
[评价]三位同学中操作规范的是▲_同学。
[结论和分析]丙同学得出:
“凡是盐溶液的pH都等于7”,你认为该结论是否正确?
▲_,如不正确请举一例说明(如正确,此空不用填)▲_
28、在实验考查中,某同学抽到了有关物质间反应的试题。
在实验中他发现了一个问题:
在碳酸钠溶液中滴加硝酸银溶液后产生了白色沉淀,再滴加稀硝酸后观察到的现象与预想的不一样,除了产生气泡外,还有不能溶解的物质。
(1)你觉得此时他应如何填写滴加稀硝酸后的实验现象?
▲(填“沉淀全部溶解.产生气泡”或“沉淀部分溶解,产生气泡”)
(2)事后,他在老师的帮助下进行了深入的分析,找到了出现这一问题的原因:
由于前一组同学实验后用自来水洗涤试管,而自来水是含有氯离子的,所以沉淀中含有▲(填化学式)不能被稀硝酸溶解。
三、实验探究题(本题有5小题,第29题3分,第30题4分,第31题6分,第32题4分,第33题8分共25分)
29、小李学习了二氧化碳知识后.进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究,其实验步骤及装置如下。
①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。
②试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满),塞紧双孔橡皮塞。
③连接大号针筒和试剂瓶,缓慢推动活塞,将二氧化碳注入水中。
(1)试剂瓶中加入的水应是______▲________
A.蒸馏水B.自来水
(2)推动活塞时尽量缓慢.其目的是_____▲__________
(3)当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时,红色油柱开始向上侈动,实验表明在该条件下,l体积水中能溶解____▲_______体识的二氧化碳。
30、小明按下图装好了实验装置(两胶头滴管中的稀盐酸浓度和体积都相等),实验时,同时完全捏扁两滴管的胶头,并观察实验现象。
⑴小明的实验目的是:
▲。
⑵装置中长玻璃导管的作用是▲;
红墨水的作用是▲。
⑶你估计两根玻璃导管中的实验现象是▲;
31、氢气还原氧化铜生成红色固体,这些红色固体是什么物质?
某科学兴趣小组查阅资料得知,反应温度不同,氢气还原氧化铜的产物可能是Cu或Cu20,Cu和Cu20均为不溶于水的红色固体;
但氧化亚铜能与稀硫酸反应,化学方程式为:
Cu20+H2SO4==CuSO4+Cu+H20。
为探究反应后的红色固体中含有什么物质?
他们提出了以下假设:
假设一:
红色固体只有Cu
假设二:
红色固体只有Cu20
假设三:
红色固体中有Cu和Cu20
请回答有关问题。
(1)取少量红色固体,加入足量的稀硫酸。
若无明显现象,则假设____▲_____成立;
若看到溶液变成蓝色,且仍有红色固体
,则能否支持假设三?
____▲_____(选填“能”或“不能”)。
(2)现将3克红色固体加入足量的稀硫酸中,反应后的溶液过滤,称得烘干后的滤渣质量为1.4克。
则原红色固体中含有什么物质?
___▲____。
32.实验室有瓶标签残缺(如图)的试剂,实孩员告诉小明,这瓶试剂
可能是氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠、碳酸钠溶液中的一种.为确定试剂成分,小明进行如下实验:
步骤
实验操作
实验现象
①
取5毫升试剂于A试管中,滴入几滴无色酚酞试液
无色酚酞试液……
②
另取5毫升试剂于B试管中,滴入几滴氯化钡溶液
溶液中出现白色沉淀
(l)根据步骤①现象,小明得出了该试剂可能为氯化钠溶液或硫酸钠溶液。
小明作出该判断的依据是步骤①的实验现象是“无色酚酞试液_______▲____”。
(2)由步骤②可确定该试剂为_________▲________溶液。
33、碘是人体必须的微量元素,海带因富含碘元素而成为补碘的常用食物之一。
小李想设计实验验证海带中含有碘元素。
他查阅了相关资料,得到以下信息:
①碘化钠(NaI)与氯化钠性质相似,两者的溶液都是盐溶液,碘化银为黄色难溶于水的固体。
②工业上将适量氯气通人无色碘化钠溶液就能置换出单质碘,溶液变为棕黄色。
③少量碘((I2)溶于水的溶液,能使淀粉溶液变蓝,碘的化合物不能使淀粉溶液变蓝。
④灼烧海带后残留的灰烬中含有可溶性碘化钠、氯化钠等化合物。
小李的实验步骤如下:
将海带灰用蒸馏水充分浸泡后过滤,得滤液;
然后用以下3种方法,去检验海带灰中是否含有碘元素。
方法一:
取滤液,通入适量氯气后与淀粉糊混合,观察是否变蓝。
方法二:
取滤液,通入适量的氯气,观察溶液有无颜色变化。
方法三:
取滤液,和淀粉糊混合,观察是否变蓝。
请回答下列问题:
(1)、氯
气和碘化钠反应的化学方程式:
▲
(2)、上述3种方法中,方法▲是一定不可行的,说出不可行的理由:
▲
(3)、取滤液,滴人硝酸银溶液,若观察到▲,则证明滤液中含碘离子。
四、分析计算题(本题有4小题,第34题6分,第35题8分,第36题5分,第37题6分,共25分)
葡萄糖酸钙口服溶液
成分:
每毫升含主要成分葡萄糖酸钙[(C6H11O7)2Ca]100mg
34、右图为某品牌“葡萄糖酸钙口服液”的部分说明。
请计算:
(1)葡萄糖酸钙的相对分子质量为▲。
(2)葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为▲。
(保留到0.1%)
(3)生长期青少年每天钙的摄入量不得低于1200mg。
某学生通过食品、乳制品等平均每日钙摄入量为828mg,若用此口服液补充钙摄入量的不足,他每天需要服用口服液▲mL。
35、碱面(Na2C03)中常含一定量的杂质,某厂生产的碱面包装袋上标有“Na2C03含量≥96%”字
样。
为了判断该碱面中Na2C03含量是否达到要求,小明称取5.5克该碱面样品,投入盛有足量
稀硫酸的烧杯中。
测得反应时间(t)和产生气体的质量(m)的关系如右图所示。
(1)该碱面样品被完全反应时,生成气
体的质量为▲克;
被反应掉一半
时,所需的时间大约是▲秒钟;
(2)假定杂质都是NaCl,通过计算回答
“Na2C03含量≥96%”是否真实可信。
36、某化肥厂需大量二氧化碳生产化肥,欲购进一批石灰石(其中杂质不参加反应,也不溶于水),厂家到产地取样分析以确定价格。
他们取样2克,并把20克稀盐酸分四次加入,充分反应后,每次剩余固体质量见下表:
稀盐酸的用量
第一次加入
5克
第二次再加入
第三次再加入
第四次再加入
剩余固体的质量
1.4克
0.8克
0.4克
试计算:
(1)2克石灰石样品中含有碳酸钙的质量是▲克;
(2)所用稀盐酸的溶质质量分数是多少?
37、小明在老师的指导下测一瓶稀盐酸的溶质质量分数,具体步骤如下:
步骤一:
配制溶质质量分数为1%的氢氧化钠溶液.
步骤二:
向20克待测稀盐酸中逐滴滴入上述氢氧化钠溶液,并使用pH计记录溶液的pH变化情况,绘制图像如右图。
(1)在步骤一中需要用到的玻璃仪器有▲。
(写出两种)
(2)已知发生反应的化学方程式为:
NaOH+HCl=NaCl+H2O,请结合右图,计算该稀盐酸的溶质质量分数.(结果精确到0.01%)
(3)在往稀盐酸中逐渐滴人氢氧化钠溶液的过程中,当溶液的pH,达到2时,溶液中的溶质有▲。
(用化学式表示)
班级 ______ 姓名___________ 学号____________ 座位号
………………………………………..密………………………………封……………………………………线……………………………………………………
……
九年级《科学》第一次教学质量检测答题卷
请仔细审题,沉着冷静,充满自信,祝你取得好成绩!
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、选择题(每小题3分,共60分,每小题只有一个选项符合题意)
1
2
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21、
22、
(1)
(2)(3)
23、
(1)
(2)
24、
(1)
(2)
25、
(1)
(2)
26、
(1)
(2)
27、
28、(1) (2)
29、
(1)
(2)(3)
30、
(1)
(2)
(3)
31、
(1)
(2)(3)
32、
(1)
(2)
33、
(1)
(2)
(3)
34
(1)
(2)(3)
35
(1)
(2)解:
36
(1)
37、1)
(3)
认真检查,预祝你收获硕果!
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- 织里镇 中学 九年级 科学 第一次 教学质量 检测 试题