Izfcmh第七单元教材全析修定稿Word格式文档下载.docx
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①一个。
②只;
仅。
①单独②独自
小明独自一人把饭吃了。
副词反犬旁边有条“虫”。
“虫”的“口”字要扁,竖要直。
mé
i
M
梅
木
11画
梅花/大海乔木,耐寒,初春开花。
①梅花②梅枝
悔
我很喜欢梅花。
名词“每”天植棵树(木)。
“每”短撇起笔要高,竖折折笔向下弯,横折钩要长。
会认的字
à
n
A
暗
13画
①不明亮;
光线弱。
②隐没的。
黑暗
①黑暗②灰暗
喑
太阳落山了,天暗下来了。
形容词一“日”“立”旁边,一“日”“立”下边。
“日”窄短;
“音”的“立”下横长,与下面的“日”对正。
xiāng
X
上下
香
禾
①气味好闻。
②食物味道好。
①香味②芳香
丁香开花了,很远就闻到了香味。
形容词“日”上“禾”
“禾”要扁,“日”要窄。
会认的字:
qiá
ng
Q
墙
土
墙壁围墙
yá
o
半包围
遥
辶
10画
遥远遥望
遥遥无期路遥知马力
zhěn
Z
枕
枕头头枕
一枕黄粱
fù
F
复
夂
6画
复习重复
年复一年
【课文详解读】
梅花
品词墙角数枝梅,凌寒独自开。
在墙角有几枝梅花,冒着严寒独自开放。
赏句:
这两句诗写寒冬百花凋谢,唯有梅花独自开放,更显得可贵。
暗香:
幽香,从嗅觉上描写梅花。
遥知不是雪,为有暗香来。
远望知道是花不是雪,因为有缕缕清淡的香气从远处飘来。
〖=DS(〗人之不学,则才智腐于心胸。
——刘昼〖=〗
这两句写梅花的颜色和香气,似雪非雪,幽香远飘,既可敬又可爱。
夜雪
已讶衾枕冷,睡着睡着,被子和枕头越来越冷了,复见窗户明。
这使我觉得很奇怪,这时候又看见窗外分外明亮。
原先暖和的被窝怎么变冷了?
诗人为此而感到吃惊、奇怪。
通过感到冷,暗示雪下得很大,而且已经下了很长时间,寒气袭来,所以连“衾枕”都冷了。
这两句诗从肤觉和视觉上写雪冷、雪亮。
“折”,作者抓住夜里听到折竹声一方面写雪下得大,另一方面也衬托出夜晚的寂静。
夜深知雪重,夜已经很深了,我知道外面的雪下得很大很大,
时闻折竹声。
因为在夜间,我时时听到竹子被雪压折的声音。
第三、四句从听觉上来写雪大,从偶尔听到的竹子折断的声音来反衬夜的静寂。
【朗读指南】
朗读古诗可利用图画再现情境的方法:
在僻静的墙角,几枝雪白的梅花正傲然怒放,可利用音乐渲染情境,伴上一曲优美的、富有幻想色彩的古典音乐,把自己带入遐想的天地。
古诗的音乐性很强,讲究韵律和平仄,读时音节不能太短促,有的字要适当拖长一些,才显得更有韵味。
【主题梳理】
赞美冬梅傲雪绽放、不畏严寒的高贵品质。
表达了对大自然的热爱之情和当时幽寂的心境。
【写法借鉴】
1《梅花》一诗,作者从远、近、颜色、姿态、香味等不同的角度、不同的方面来写梅花,表现梅花不畏严寒的顽强精神。
2《夜雪》并不直接描写对象,而是通过自身的触觉、视觉、听觉等来暗示对象,运用反衬的手法从侧面描写。
【课本习题解答】
2填一填
墙角数枝(梅),
凌寒(独)(自)(开)。
遥知不是(雪),
为有(暗)(香)(来)。
课后拓展
【成语游乐】
带dà
i有yǒu“梅mé
i”或huò
“雪xuě”的de成ché
nɡ语yǔ:
青qīng梅mé
i竹zhú
马mǎ
望wà
ng梅mé
i止zhǐ渴kě
雪xuě中zhōng送sò
ng炭tà
n
雪xuě上shà
ng加jiā霜shuāng
风fēng雪xuě交jiāo加jiā
冰bīng天tiān雪xuě地dì
飞fēi鸿hó
nɡ踏tā雪xuě
六liù
月yuè
飞fēi雪xuě
雪xuě落luò
无wú
声shēnɡ
【名句积累】
【美文欣赏】
江jiāng雪xuě
(唐tá
ng)柳liǔ宗zōng元yuá
千qiān山shān鸟niǎo飞fēi绝jué
,
万wà
n径jì
ng人ré
n踪zōng灭miè
。
孤gū舟zhōu蓑suō笠lì
翁wēng,
独dú
钓dià
o寒há
n江jiāng雪xuě。
1这里的孤舟指()。
2你还知道哪些描写雪的古诗?
背一背,并试着写下一首来。
27冬爷爷的图画
冬天是一个季节,它会画画吗?
作者故设悬疑,目的是激起我们探究的兴趣。
1学会本课生字、新词。
2正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
3在理解课文内容的基础上,充分感知大自然的美,进而主动去发现和体会大自然的美。
我会写的字:
lá
L
兰
丷
3画
①兰花。
②兰草。
兰花
①兰花②义结金兰
铁钉登山
甘肃的省会是兰州。
加一加:
丷+三=兰
三横均匀分布,上横稍长,中横短,下横最长。
hū
H
呼
尸
5画
①拟声词。
②把气体排出体外。
①呼叫②呼喊③称呼
吁
北风呼呼地刮着。
口+乎=呼
“口”字小扁靠上,“乎”字竖钩稍弯。
gé
G
格
①划分成方形的空栏或框子。
②标准。
方格
①方格②格式③田字格
我写生字用田字格本。
木+各=格
“木”竖起笔高,“各”横撇与捺舒展,口字上张下收。
dīng
盯
目
2画
①把视线集中在一点上。
②跟踪。
①盯住②盯梢③紧盯
铁钉
他紧盯着黑板。
目+丁=盯
“目”竖画高起,横画间隔均匀,“丁”竖钩稍弯。
ā
啊
口
①表示应诺。
②表示赞叹。
①好啊
阿
阿姨这幅画真美啊!
口+阿=啊
“口”字小扁靠上,“阝”起笔要高,竖笔要长。
mà
冒
①升起,透出。
②冲撞。
③假。
假冒
①冒充②冒失
昌
大灰狼冒充小红帽的奶奶来骗人。
曰+目=冒
“曰”要写扁,“目”字两横间隔要均匀。
tú
T
图
①画出来的各种图形。
②计划。
图片
①地图
我们教室里有中国地图和世界地图。
口+冬=图
“囗”瘦长,“冬”字大小适当。
chuá
C
床
广
①供人睡觉的用具。
②像床的器具。
①床上
庆
我最喜欢躺在床上看书。
广+木=床
“点”与“竖”都在竖中线上。
hú
上中下
壶
士
水壶暖壶
hǒu
吼
吼叫怒吼
bǎi
B
摆
摆动摆摊
摇头摆尾
bō
玻
王
玻璃
lí
璃
玻璃
pà
P
盼
盼望期盼
左顾右盼
xí
形
彡
形状形体
得意忘形
āi
挨
挨近
挨冻受饿
yā
压
厂
压迫压缩
fú
幅
巾
一幅幅度
幅员辽阔
火炉上,水壶滋滋地冒着汽,屋子里暖融融的。
[赏句:
这句话是说室内的湿度大,温度高。
]
“暖融融的”“呼呼地吼叫着”这两个词语说明了室内外温差很大,为冰花的形成准备了基本条件。
窗外,北风呼呼地吼叫着,大柳树被吹得摆来摆去。
这句话写出了窗外温度很低,形成对比,为下文埋下伏笔。
“冬爷爷要画画儿了!
”爸爸告诉方方。
“冬爷爷也会画画儿吗?
”方方问。
“那当然了,它要把画儿画在玻璃窗上。
等明天天一亮,你就看见了。
”
“盯着”说明方方不想错过看冬爷爷画画的场景。
方方多想看看冬爷爷画的画儿啊!
睡觉的时候,他躺在床上,盼着天快点亮。
他使劲地盯着窗户,不知不觉就睡着了。
这一句把儿童的天真烂漫表达得淋漓尽致。
析段:
方方盼着天亮能看到冬爷爷的画。
“跑”“撞”两字用拟人化的手法将水蒸气写得生动活泼,招人喜爱。
呼呼呼,冬爷爷让北风使劲地吹着窗户,把玻璃吹得冰冷冰冷的。
屋子里的水蒸气跑到窗前,撞到玻璃上,很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿,一个挨一个,一层压一层,多得数也数不清。
这句话形象地写出了窗花的形成过程。
玻璃上形成了许多小冰花儿。
“啊”写出了方方早晨起床后看到玻璃上美妙景象时的感叹和惊异。
第二天早晨,阳光透过窗帘,洒在方方的小床上。
方方醒了,拉开窗帘。
啊!
窗玻璃上真的画满了画儿,一格窗框一幅画儿。
第一格上,画着一棵松树;
第二格上,画着一座大山;
第三格上,画着一枝兰花……
窗户的格儿上画着许多画儿:
有松树、大山、兰花……生动地介绍了窗户上的冰花形状多样,姿态万千。
多漂亮的画儿呀,冬爷爷真是个大画家!
这句话紧扣主题,照应文题:
冬爷爷真是一个“大画家”。
方方看到了冬爷爷画的美丽的画。
本文通过故事的形式,讲述了水蒸气遇冷后的种种变化,说明了大自然的景象是非常神奇的。
【写法领悟】
1运用想象和童话故事的写法,语言生动有趣。
2课文通篇运用拟人的手法,把冬天当做一位老爷爷来写,故事讲述生动有趣,把抽象的科学知识写成栩栩如生的故事,让人爱读、乐读。
1例:
”和“冬爷爷也会画画儿吗?
”朗读时,应读出两个句子的不同语气。
第一句是爸爸的话,要读出肯定、意味深长的语气;
第二句是方方的话,要读出疑问、不相信的语气。
2冬天时,外面的气温较低,而室内温度较高,室内温度较高的水蒸气遇到温度很低的玻璃窗,从而产生凝华(即由液体变为固体)现象,形成冰花。
当太阳升起,或是室外的温度升高时,冰花就会融化,“画儿”就会消失。
2冬爷爷的画是怎么画出来的,什么时候会消失?
冬爷爷的画是由于窗的外面空气很冷,因而窗变得冷,然后室内的水蒸气遇到冷的窗,凝华成冰花.当天气变暖,冰花就会融化。
关ɡuān于yú
冬dōnɡ天tiān的de农nó
nɡ谚yà
n:
1立lì
冬dōng下xià
雨yǔ一yì
冬dōng阴yīn,立lì
冬dōng天tiān好hǎo一yì
冬dōng晴qí
ng。
2冬dōng至zhì
西xī南ná
n,清qīng明mí
ng定dì
ng寒há
n。
3头tó
u九jiǔ冷lěng,三sān春chūn暖nuǎn洋yá
ng洋yá
4冬dōnɡ吃chī萝luó
卜bo夏xià
吃chī姜jiānɡ,不bù
用yò
nɡ医yī生shēnɡ开kāi药yà
o方fānɡ。
5腊là
里li暖nuǎn,六liù
旱hà
n;
腊là
里li寒há
n,六liù
水shuǐ。
6冬dōng天tiān麦mà
i盖gà
i三sān层cé
ng被bè
i,来lá
i年niá
n枕zhěn着zhe馒má
n头tou睡shuì
八bá
十shí
五wǔ云yú
n遮zhē月yuè
,正zhēng月yuè
五wǔ雪xuě打dǎ灯dēng。
雪xuě地dì
里li的de小xiǎo画huà
家jiā
下xià
雪xuě啦la,下xià
雪xuě啦la!
里li来lá
i了le一yì
群qú
n小xiǎo画huà
家jiā。
小xiǎo鸡jī画huà
竹zhú
叶yè
小xiǎo狗gǒu画huà
梅mé
i花huā,
小xiǎo鸭yā画huà
枫fēng叶yè
小xiǎo马mǎ画huà
牙yá
不bú
ng颜yá
n料lià
o不bú
ng笔bǐ,
几jǐ步bù
就jiù
成ché
ng一yì
幅fú
画huà
咦yí
,青qīng蛙wā为wè
i什shé
n么me没mé
i参cān加jiā?
它tā在zà
i洞dò
ng里li睡shuì
着zhá
o啦lɑ。
雪地里的“小画家”是(),它们分别画了()。
28做灯笼
课前预习:
“灯笼”可以自己做,并在做的过程中体会乐趣。
但是,你知道与人合作做灯笼的快乐吗?
课文正是给我们说明这个道理的,一起读一读吧。
会写“良、使”等7个生字及以下词语:
咱俩、泥人、使劲。
学习新偏旁工字旁。
2正确、流利地朗读课文。
3了解王京和李良做灯笼的过程,懂得合作的道理。
liá
独体字
良
①好。
②善良的。
③很。
优良
①良好②优良
艮
这次考试我得了良好。
形容词“狼”无反犬,变和善。
1点写在中线上,撇短捺舒展。
shǐ
S
使
亻
①用。
②派遣。
③让。
④假如。
①使者②使用
便
我想看看这台电视的使用说明书.
亻+吏=使
“亻”撇向左伸,竖稍短;
“吏”竖撇与捺呼应。
jì
J
劲
力
①力气。
②精神。
③兴趣。
劲头
①使劲②有劲
颈
他的小胳膊真有劲。
名词“颈”无页有“力”
横短,撇长伸,“工”下横变提,“力”撇要长。
qiǎo
巧
工
①心思灵敏;
技术高明。
②恰好。
①巧合②心灵手巧
小玲是个心灵手巧的姑娘。
形容词“工”人亏无头。
左低右高。
“工”窄而扁,竖折折钩弯处要圆润。
zá
咱
①我们。
②我。
①咱们②咱家
咱们一起回家吧。
代词“自”己的嘴(口)
左窄短右宽长。
“口”小扁靠上,“自”左竖在竖中线上。
ní
N
泥
①水和土的混合物。
②像泥的东西。
泥土
呢
手工课上,我们做泥塑。
名词水边(氵)坐着“尼”姑。
“氵”上点与提呼应,竖弯钩圆润。
dēng
灯
火
照明或做其他用途的发光的器具。
①电灯②灯火
晚上,教室里电灯都亮了。
名词“钉”用金换“火”,点起真明亮。
“火”撇笔高起。
会认的字:
shò
u
受
爫
忍受承受
zà
赞
贝
赞美称赞
赞不绝口
jiǎng
奖
大
奖状得状
mó
模
模范模样
一模一样
型
模型型号
shì
室
宀
教室室内
zhì
置
罒
8画
位置
置之不理
tiē
贴
粘贴贴切
fá
烦
烦恼烦闷
心烦意乱
nǎo
恼
忄
烦恼气恼
恼羞成怒
chó
u
愁
心
忧愁发愁
愁容满面
品词王京和李良是同桌。
交待故事的主要人物及他们之间的关系。
“公认”说明王京画画在班里是小有名气的。
王京是班里公认的小画家。
她的画儿不光受到同班同学的赞扬,还在学校的美术大赛中得过奖呢。
告诉我们王京同学的特长:
爱画画,并且画得特别好。
“会……会……还能”充分说明了李良的手巧。
李良可不爱画画儿,但是他的手很巧,会捏泥人,会做飞机模型,还能用草叶编小蚂蚱。
介绍了李良的特长:
手工做得好。
王京和李良是同桌,一个会画画,一个手巧。
“心事、烦恼、合作”这几个词语不光写出了王京和李良在布置教室时遇到的烦恼,而且还写出他俩为解决烦恼而想到的办法:
合作做灯笼。
正好表达出了作者想告诉我们的道理:
合作更愉快!
新年快到了,同学们都行动起来,想把教室布置得漂漂亮亮的。
王京想画一幅画儿,把它贴在教室的墙上。
可是她发现已经有好几个同学在画画儿了。
那做什么好呢?
王京把心事告诉了李良,没想到李良也在烦恼呢。
原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼,正在发愁白白的灯罩缺少点儿色彩呢。
王京和李良都遇到了困难。
]李良想了想,忽然有了主意。
他对王京说:
“咱俩合作吧!
你在我扎的灯笼上画画儿,好不好?
”王京听了很高兴,使劲点了点头。
他们优势互补,于是想到了合作。
王京在李良做的灯罩上,画了花草,画了树木,画了可爱的小金鱼……还写下一句话:
“合作真快乐!
”[赏句:
王京和李良合作完成了灯笼。
他俩合作布置教室。
同学们看了,使劲鼓起掌来。
王京和李良的合作成果受到了同学们的称赞。
同学们鼓掌赞扬他们。
【朗读指南】本课可通过多种形式朗读。
如读第4自然段时,可以换位思考,把自己当成文中的王京和李良,当我们有了心事,有了烦恼时,会怎样向别人诉说呢?
当李良忽然有了主意,心情会怎样,会用怎样的语气说?
同学们要读出李良邀请王京合作时的真诚语气。
朗读第5自然段时,可联系上下文,结合插图,体会王京的快乐,读出人物的情绪变化。
【主题梳理】这篇贴近儿童生活的小故事,告诉我们“尺有所短,寸有所长”,每个人都有自己的长处,发挥每个人的长处,真诚合作,就能收到好的效果。
【课本习题解答】:
2王京为什么在灯笼上写下“合作真快乐”这几个字?
因为众人拾柴火焰高。
一个人的力量是有限的,通过大家的合作才能把事情完成得更好。
谁shé
i和hé
谁shé
i好hǎo
i和hé
i好hǎo?
藤té
ng和hé
瓜guā好hǎo,
它tā们men手shǒu拉lā手shǒu,
不bù
吵chǎo也yě不bú
闹nà
o。
蜜mì
蜂fēng和hé
花huā好hǎo,
蜂fēng来lá
i采cǎi蜜mì
花huā儿er仰yǎng脸liǎn笑xià
白bá
i云yú
n和hé
风fēng好hǎo,
风fēng往wǎng哪nǎ里li刮guā,
云yú
n往wǎng哪nǎ里li跑pǎo。
我wǒ和hé
同tó
ng学xué
好hǎo,
大dà
家jiā唱chà
ng着zhe歌gē,
一yì
起q
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