自考30584员工培训管理押题卷及答案三套.docx
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自考30584员工培训管理押题卷及答案三套
自考03584员工培训管理押题试卷
(一)
一、单项选择题
1.根据员工(A)的不同,可以将员工培训划分为新员工培训、管理人员培训、基层员工培训、专业技术人员培训等。
P9
A培训对象B培训方式C培训部门的组建方式D培训内容
2.根据企业(C),可以将培训划分为学院模式、客户模式、矩阵模式和企业办学模式这五种模式。
P10
A培训对象B培训方式C培训部门的组建方式D培训内容
3.(C),即企业的培训部门既要向部门经理汇报工作,又要向特定职能部门经理汇报工作的模式。
P11
A学院模式B客户模式C矩阵模式D企业办学模式
4.根据(D)的不同,可以将员工培训划分为技能培训、知识与企业文化培训、态度与思维培训等多种形式。
P11
A培训对象B培训方式C培训部门的组建方式D培训内容
5.根据(B)的不同,可以将员工培训分为全脱产培训、半脱产培训和在职在岗培训。
P12
A培训对象B培训方式C培训部门的组建方式D培训内容
6.根据(D)不同,可以将员工培训划分为企业内部培训和外包式培训两种。
P13
A培训对象B培训方式C培训部门的组建方式D培训的实施者
7.(C)是指由于企业员工所从事的工作不同,所要求的标准也有所不同,因此,员工培训的内容和形式应该结合员工的年龄、知识储备、个人能力等实际情况,考虑个人的工作性质、工作任务、职位特点,根据不同员工的需求进行有针对性的培训。
P14
A服务于企业战略规划的原则B与实践相结合的原则C按需培训的原则D目标导向原则
8.(D)是指在进行员工培训之前,为参加培训的人员设置明确的目标,使接受培训者在参与培训的过程中具有明确的方向。
P14
A服务于企业战略规划的原则B与实践相结合的原则C按需培训的原则D目标导向原则
9.(A)指的是,企业的发展是一个长久的过程,应当具有战略性眼光,认识到人力资本投资的长期性、持续性,将员工培训纳入企业的长期规划之中。
P15
A长期性原则B与实践相结合的原则C按需培训的原则D目标导向原则
10.(A)年,戴维特·克林顿在纽约建立了第一所社会公认的私人职业学校,这同时也是第一所手工技能培训学校。
P16
A1809B1808C1807D1806
11.(C)是企业提升现有员工素质和能力的主要手段。
P19
A人力资源规划B招募和甄选C培训与开发D薪酬管理
12.(A)是管理者和员工双方就企业的目标及如何达到目标所达成共识,并促进员工成功达到目标的管理方法。
P19
A绩效管理B招募和甄选C培训与开发D薪酬管理
13.(A)是员工培训的基础和前提条件。
P20
A人力资源规划B招募和甄选C培训与开发D薪酬管理
14.(A)是员工培训管理流程的第一步。
P23
A员工培训需求分析B培训计划制定C员工培训的实施D培训效果的评估
15.在培训需求分析之后,第二步要做的就是员工(B)。
P23
A员工培训需求分析B培训计划制定C员工培训的实施D培训效果的评估
16.(C)是把计划转变为实践的重要环节。
P24
A员工培训需求分析B培训计划制定C员工培训的实施D培训效果的评估
17.员工培训的(A)是说,培训的对象不仅包括一线的生产工人,而且包括了上层管理者和更多岗位上的普通员工,甚至还包括了与企业生产经营相关的合作厂商、顾客等。
P29
A全员化B规范化C社会化D系统化
18.(A),美国的科学管理之父弗雷德里克·泰罗和动作研究之父弗兰克·吉尔布雷斯等,最先强调对员工进行培训的重要意义。
P36
A19世纪末至20世纪初B19世纪中期C19世纪初期
D20世纪中期
19.1943年,美国人本主义心理学家(A)提出了著名的“需求层次理论”。
P38
A马斯洛B道格拉斯·麦格雷戈C弗雷德里克·泰罗D弗兰克·吉尔布雷斯
20.到了20世纪50年代后期,美国著名的行为科学家、管理理论的奠基人(B)提出了X-Y理论。
P38
A马斯洛B道格拉斯·麦格雷戈C弗雷德里克·泰罗D弗兰克·吉尔布雷斯
21.(A)提出了创建学习型组织的“五项修炼”:
即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考。
P39
A彼得·圣吉B道格拉斯·麦格雷戈C弗雷德里克·泰罗D弗兰克·吉尔布雷斯
22.行为主义是由美国心理学家(A)在巴甫洛夫条件反射理论的基础上创立的。
P40
A华生B斯金纳C布鲁纳D阿尔伯特·班杜拉
23.社会学习理论是由美国心理学家(D)于1977年提出的。
P45
A华生B斯金纳C布鲁纳D阿尔伯特·班杜拉
24.(A)学习理论的核心是有意义学习。
P47
A大卫·奥苏伯尔B斯金纳C布鲁纳D阿尔伯特·班杜拉
25.(A)学习理论的基础是同化。
P48
A大卫·奥苏伯尔B斯金纳C布鲁纳D阿尔伯特·班杜拉
26.(A)是指在学习者已经掌握几个概念或命题的基础上,进一步学习一个概括或包容水平更高的概念或命题。
P49
A上位学习B下位学习C并列结合学习D垂直学习
27.素有“成人教育之父”的(A)是美国著名的成人教育学家。
1967年提出“成人教育学”的概念。
P55
A诺尔斯B斯金纳C布鲁纳D阿尔伯特·班杜拉
28.(B)是西方成人教育研究中有代表性的学习理论,这个理论有两大理论模式:
一是麦克鲁斯基的余力理论,另一个是诺克斯的熟练理论。
P56
A成人学习理论B成人学习生活情境理论C人本主义的学习理论
D培训迁移理论
29.(A)是由美国心理学家弗鲁姆在《工作与激励》一书中提出的,认为工作动机和员工有关努力——绩效关系,与工作结果的观念与期望有关。
P59
A期望理论B公平理论C目标设置理论D需求理论
30.(C)是由心理学家洛克提出的。
P60
A期望理论B公平理论C目标设置理论D需求理论
31.(A)是指将学习应用于相似的情境中。
P60
A近迁移B远迁移C学习迁移D目标迁移
32.(B)是指将学习应用于不相似的情境中。
P60
A近迁移B远迁移C学习迁移D目标迁移
33.(A)在其代表作《政治算数》中根据劳动价值论,提出了“土地是财富之母,劳动是财富之父”的著名命题,并充分肯定了人的经济价值。
P62
A威廉·配第B亚当·斯密C欧文·费希尔D阿尔伯特·班杜拉
34.最早大胆明确的提出把人的能力划归为固定资本的,是古典经济学创始人之一的英国经济学家:
(B)。
P63
A威廉·配第B亚当·斯密C欧文·费希尔D阿尔伯特·班杜拉
35.(A)被誉为“人力资本理论之父”。
P64
A舒尔茨B亚当·斯密C欧文·费希尔D阿尔伯特·班杜拉
36.人力资本最为重要的部分是(A)。
P65
A教育投资B在职培训C就业迁移D医疗保健
37.(A)是在人力资本理论方面做出了贡献的另一位经济学家,其著作《人力资本》(1964年)被西方学术界认为是“经济思想中人力资本投资革命的起点”。
P66
A加里·贝克尔B亚当·斯密C欧文·费希尔D阿尔伯特·班杜拉
38.(C)是指能将某一工作(或组织、文化)中表现优异者与表现平平者区分开来的个人的表层特征与深层特征,主要包括知识、技能、社会角色、自我概念、特质和动机——任何可以被可靠测量或计数的,并且能显著区分优秀绩效和一般绩效的个体特征。
P96
AGoldstein模型B培训需求差距分析模型C胜任力特征
D前瞻性培训需求分析模型
39.(D)由美国学者Terry.L.leap和MichaelD.Crino提出的。
P97
AGoldstein模型B培训需求差距分析模型C胜任力特征
D前瞻性模型
40.(C)就是通过与被访谈人进行面对面的交谈来获取培训需求信息的一种方法。
P101
A观察法B问卷调查法C面谈法D资料分析法
41.(A)是确定培训计划的最重要的依据。
P121
A培训需求B培训目的C培训对象D培训方式
42.(A),该方式适用于企业供应型培训。
P123
A部门经理沟通B培训会议讨论C企业领导决策D培训文件传阅
43.(C)是指直接由企业领导针对企业的具体情况加以决策。
该方法尤其适用于存在争议、分歧的培训计划,彼此都不认同对方的意见,处于僵持状态。
P123
A部门经理沟通B培训会议讨论C企业领导决策D培训文件传阅
44.(A)包括培训项目运作费用和培训管理费用。
P135
A直接培训费用B间接培训费用C培训预算D其他培训费用
45.(B)除了受训人员的工资外,还包括由于培训而带来的机会成本和生产力浪费。
P136
A直接培训费用B间接培训费用C培训预算D其他培训费用
二、多项选择题
1.员工培训的特点是:
(A)(B)(C)(D)(E)。
P4
A目的性B针对性C层次性D灵活性E系统性
2.根据员工培训对象的不同,可以将员工培训划分为:
(A)(B)(C)(D)()。
P9
A新员工培训B管理人员培训C基层员工培训D专业技术人员培训E普通员工培训
3.根据企业培训职能部门的组建方式,可以将培训划分为(A)(B)(C)(D)(E)这五种模式。
P10
A学院模式B客户模式C矩阵模式D企业办学模式
E虚拟培训组织模式
4.根据培训内容的不同,可以将员工培训划分为(A)(B)(C)()()。
P11
A技能培训B知识与企业文化培训C态度与思维培训
D基层员工培训E新员工培训
5.根据培训方式的不同,可以将员工培训分为(A)(B)(C)()()。
P12
A全脱产培训B半脱产培训C在职在岗培训D技能培训
E新员工培训
6.合理的薪酬体系需要考虑四个方面:
即(A)(B)(C)(D)()。
P19
A薪酬的内部公平性B外部竞争性C激励性D管理的可行性
E公开性
7.绩效管理包括制定(A)(B)(C)()()等环节。
P20
A绩效计划B绩效考核C绩效反馈D绩效内容E绩效目标
8.(A)(B)()()()与员工培训相对接。
P20
A绩效改进B绩效考核C绩效反馈D绩效内容E绩效目标
9.现代企业员工培训的发展趋势是:
(A)(B)(C)(D)()。
P29
A员工培训的全员化、规范化、社会化B员工培训的内容更加全面深入
C新技术广泛应用,培训方法多样化D员工培训在企业战略规划中的地位不断提升E员工培训的统一化、系统化
10.(A)同时提出了人类存在的3种主要的有意义学习的类型。
P48
A大卫·奥苏伯尔B斯金纳C布鲁纳D阿尔伯特·班杜拉
E华生
11.大卫·奥苏伯尔还在有意义学习和同化理论的基础上提出了学习的原则与策略,学习的原则包括:
(A)(B)(C)()()。
P49
A逐渐分化原则B综合贯通原则C序列巩固原则D程序化原则
E概括性原则
三、填空题
1.根据员工培训对象的不同,可以将员工培训划分为新员工培训、管理人员培训、基层员工培训、专业技术人员培训等。
P9
2.薪酬体系包括以工作为基础的薪酬体系和以能力为基础的薪酬体系。
P19
3.员工培训管理的流程包括:
员工培训需求分析、培训计划制定、员工培训的实施和培训效果的评估等多个环节。
P23
4.彼得·圣吉提出了创建学习型组织的“五项修炼”:
即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考。
P39
5.斯金纳在巴甫洛夫的基础上提出了操作性条件反射,并提出了强化的概念。
P40
6.大卫·奥苏伯尔学习理论的核
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