专题03文学类文本阅读语文高考考纲分析含答案Word下载.docx
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现在是秋天,风舔光了树上的叶子。
他看见自己家的房子闪烁在那片树林里,心里有些紧张又有些害怕。
三年了。
他离开村子都三年了。
顺子自出生起至上高中,就没离开过这个村子。
村子里的人都是靠种地为生的,每天早上,屋外树上的鸟儿一开始喳喳,他们就起了床,孩子们背了书包去上学,大人们便扛了锄头下地去干活。
一把锁锁了门,一把钥匙就丢在门槛下,全村人都可合法地使用,家家户户都这样。
在村里,谁都知道谁家的钥匙放在什么地方。
有时,老张在地里干活,种子用完了,要回家去取种子,老李便从地里冒出头对他喊:
“老张呀,顺道上我家取壶水给我捎来吧。
”老张就会走到老李家门前,从老李家门槛下取出钥匙开了门,拿了水壶。
那样子就好像进自家的门一样。
因此,有了门槛下那把合法的钥匙,锁在村子里就成了风景的一个亮点,有了另一种耀眼的意义。
顺子家的钥匙也是放在门槛下的。
顺子的父亲几年前就逝世了。
尽管那时顺子已远离村子上了高中,一个星期才回家一次,但顺子的母亲还是习惯将钥匙放在门槛下。
顺子明白,母亲是怕自己在地里忙了,他回来进不了门。
可是,就在三年前,顺子的母亲突然就病倒了,村子里的人帮忙将顺子的母亲送到了县医院。
当医生
告知顺子他母亲的病情时,顺子呆住了。
要治好母亲的病,需要一大笔钱。
顺子和母亲相依为命,哪来这么多钱呀?
顺子整整想了几天,救母心切,他决定铤而走险。
顺子有个同学曾带顺子去过他家,同学的父亲是一家企业的老板,很有钱,他家的保姆就是顺子同村的人,就在前两天,他的同学告诉他,他们一家要去国外旅游。
那天晚上,顺子等护士查过房,母亲也睡下后,便一个人悄悄出了门。
他在同学家那扇门前定定地站了好长时间,本能地将手伸向门槛下,门槛下没有钥匙,他便顺手按下了门铃。
这时要是屋里有人,他就会放弃那个念头。
可他等了好长时间,屋里却没有动静。
在确定屋里没有人后,顺子从身上掏出了提前准备好的工具。
一切都是那样顺利。
顺子将钱全都拿了出来,又放了一些回去,想了想,又放了一些回去。
他将手里的钱掂了掂,确定这些钱足够给母亲治病了,才将钱揣进包里。
欲出门,看见柜子上有纸笔,抖动着手,又不知怎的,他写了四个字:
窃钱救母。
他想,同学认得他的笔迹,便没有留名。
两天,仅仅两天,警察就将顺子从医院里带走了。
顺子被定为盗窃罪,判了三年半⋯⋯现在顺子借着黄昏的掩护,悄悄地走到自家的门前。
门锁着,那锁看起来冷冰冰的。
顺子习惯性地弯下身子,将手伸进门槛下面。
竟然摸到了钥匙,还是那把,三年呀,难道这把钥匙一直在门槛下躺了三年?
顺子进了门,又拿出那把锁,把手从门缝伸出去,将门锁上,顺手将钥匙放在了门槛下。
这样,从他门前经过的人,就不会发现他回来了。
他这次回来,只是想偷偷地看一眼这个家,看一眼他的母亲。
他是没脸再在这里待下去的。
屋子里的一切都和三年前一样,不一样的是,三年前,每次回到家里,母亲就会忙前忙后,而现在,母亲却一动不动地待在墙上的黑边相框里⋯⋯
那天晚上,是顺子这三年来睡的第一个好觉。
直到第二天快中午时,他才被开锁的声音弄醒。
顺子从卧房走出来时,见一个女人推开他家的门,走了进来。
女人看见顺子,吃了一惊。
接着,她的表情由吃惊变为惊喜。
“顺子,你回来了?
”这女人是同学家的保姆,她怎么进到家里来了?
顺子的疑惑写在了脸上。
那保姆便说:
“顺子,回来了好呀,村里人都说你是个孝子。
村主任便安排人每隔一段时间,就来你家帮着打扫打扫,他想让你回来时,家里是干干净净的。
这不,今天轮到我了。
”
保姆说完,就开始扫地抹桌子,并不无内疚地对顺子说:
“你的同学⋯⋯从国外来电话说我不该报你的案⋯⋯说你留了字,三年后你就会赚到钱还他,我弄得你三年无法赚钱⋯⋯”
顺子在抹泪,那泪越抹越多,他不知道当时是保姆报的案,他说:
“不,你做得对,我做错了,我没用合法的钥匙开门⋯⋯我用犯法的手段也没有救活母亲⋯⋯”
保姆说:
“不要哭。
”顺子抹干眼泪继续说:
“但是,这三年我也赚了,赚到了比钱还贵重的东西,我懂了:
人人心里都要有一把守法的锁,守法和生命一样重要⋯⋯”
这时已近中午,顺子看见村子里的人开始陆续从地里回来,他们走到门前,每个门槛下面都有一把合法的钥匙,每道门上都有一把锁。
(原文有删改)
1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是()
A.顺子因偷盗被判刑,三年过后他回到村子,虽然看见自家房屋时有些慌张,但走到自家门前时仍非常自信能摸到钥匙。
B.顺子因同学家保姆的举报被判了三年半的刑,保姆认为自己不该报案,一直内疚不已,因此主动到顺子家打扫卫生弥补过失。
C.小说采用插叙的手法,插叙了顺子因偷钱为母亲治病而被判刑的事件,巧妙地促成了情节的逆转,使文章脉络清晰,结构紧凑,颇具匠心。
D.小说的侧面描写非常成功,顺子的同学就是借助保姆的话出场的,他认为顺子根本不是偷盗,会赚来钱还给自己,是一个善良的人。
本题考查考生分析作品内容和主要表现手法、概括作品主题的能力。
此类题目是综合性考查题,往往从小说的内容、行文结构、情感主旨、艺术手法与特色等方面命题,选项常从整体与局部两个角度进行表述。
本题中A、B两项从内容方面命制;
C、D两项从写作手法与内容相结合的角度来命制,考查了插叙、侧面描写等表达技巧。
此类题的错误选项往往表现为对文本的情节、人物关系、主旨等方面的表述与原文有出入,或者拔高、贬低了文中人物形象,或误解了作者的思想感情。
考生判断时要抓住关键点,仔细辨别。
2.小说结尾描写顺子看到的画面的作用是什么?
请简要分析。
1)呼应标题。
本文的标题是“每个门槛下面都有一把钥匙”,村里人回家从门槛下取钥匙
3)
的画面呼应标题。
(2)印证主题。
印证人人心里都要有一把守法的锁,要用合法的钥匙开门的主题。
(
首尾照应。
和文章开头部分的第三、四段照应,反映顺子生活的村庄民风淳朴依旧,一片和谐。
(4)以景
结情,丰富了人物形象。
以和谐的画面反映了顺子的心理变化,丰富了顺子的形象。
本题考查考生分析作品结构的能力。
命题着眼于全篇小说,考查结尾的作用。
结构分析概括类题在小说、散文中都有涉及,结构分析往往从文章的开头、结尾、过渡段、行文线索等角度设题,多与内容的分析结合在一起考查,答案涉及结构、内容两个方面。
一般而言,如果所选阅读材料的情节结构特点不是很鲜明,则会在选择题中考查;
如果所选阅读材料的情节结构具有鲜明的特点,则以主观题的形式考查。
如2015年高考课标全国卷Ⅰ第11题的第
(2)小题就考查了考生分析小说的明暗线索及其艺术效果的能力。
3.小说写顺子刚回到家时感到“他是没脸再在这里待下去的”,你认为最后他是否会在村子里待下去呢?
请结合小说具体内容谈谈你的看法。
示例一顺子会在村子里待下去。
(1)记忆美好。
顺子和父母在这个村子度过了美好的时光,记忆美好,值得留恋。
(2)顾虑消除。
顺子不愿在村子里待下去是害怕村民瞧不起自己做过盗窃犯,而包括当事人在内的村民都原谅了他。
(3)被人们的行为感动。
村主任派人隔段时间打扫一下顺子家,让顺子
心存感激。
(4)乡情依旧。
村民家依然门上有锁,门槛下有钥匙,淳朴依旧,亲切依旧。
示例二顺子不会在村子里待下去。
(1)自卑心理。
顺子毕竟曾经是个盗窃犯,从监狱里出来,自觉和村里的守法村民不是一路人。
(2)心愿已了。
顺子这次回来,只是想偷偷地看一眼这个家,看一眼他的母亲,老屋已进,相框中的母亲已见,心愿已了。
(3)内心愧疚。
用犯法的手段没有救活母亲,留下来会不
断触及内心的伤痛。
(4)已无亲人牵挂。
顺子的父亲早早去世,顺子和母亲相依为命,而母亲也已经去世,他无所牵挂。
本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
小说探究题常见的探究方向有对小说主旨的多维解读、对小说构思(如情节安排、结尾效果、某一段落的合理性)的不同看法、对小说内容(或人物,或标题)的探究分析。
本题属于探究多方观点类题,在高考中,该类题常要求结合内容、人物性格、情节等说明某个观点,解题时一定要明确探究角度,观点鲜明,能够自圆其说。
二、阅读下面的文字,完成文后各题。
品酒罗尔德·
达尔那天晚上,我们一共有六个人在迈克家里举行宴会:
迈克,他太太和女儿,我的妻子和我,还有一个叫作理查德的著名的讲究吃喝的人。
就座后,我想起以前理查德两次驾临的时候,迈克都跟他用红葡萄酒打过小小的赌,要他指出它的品种和酿造年份,理查德两次都赢了。
今天晚上,我相信这样的小赌博还要再来一次。
因为赌输是迈克心甘情愿的事,这样可以证明他的酒好得足以被辨认出来。
迈克是个经纪人,说得确切些,他是一个以赌博为事业的人——一个外表体面而暗中不讲道德的赌徒,所以他现在竭力设法使自己变成一个有文化修养的人。
第一道菜是鱼,伴着一杯白葡萄酒。
倒酒时,我见迈克瞟了理查德一眼,但理查德并没有去尝那杯酒,而是全神贯注地和迈克十八岁的女儿露易丝交谈。
直到女仆端上烤牛肉,理查德才迅速喝下那杯酒。
分好牛肉后,迈克对大家说:
“要换红葡萄酒啦,我得去拿红葡萄酒去。
”眼睛却望着理查德。
“你去拿红葡萄酒?
”我说,“酒放在哪儿?
“在我的书房里,上次是理查德帮我挑选的地方,书房里绿色公文柜的顶上。
”迈克说。
他匆忙出门,回来时双手抓着一只深色酒瓶。
瓶上的标签向下,叫人看不出来。
“喂!
”他一面朝餐桌走来,一面叫道,“这一瓶是什么酒,理查德?
只见理查德慢慢地转过身,两眼移到那酒瓶上,扬起眉毛,微微皱着。
“红葡萄酒吗?
”理查德问。
“当然。
“我猜想这是从一个小葡萄园那里弄来的。
“也许是,也许不是,这种酒很难猜到,”迈克说,“我不会强迫你跟我拿这种酒打赌。
“为什么?
干吗不干呢?
”他的眉毛又慢慢地拱起来。
那么好,赌注还是老规矩。
你以为我不能把这种酒的名称说出来?
“我认为你不能。
他竭力保持有礼貌,但理查德并不掩饰自己的鄙视。
“你愿意增加赌注吗?
“不,理查德。
一箱子酒已经够多啦。
“你真不愿增加赌注?
“老兄,我一点儿也不在乎,”迈克说,“你要赌什么都行。
”迈克太太有些生气了。
“迈克,菜快要凉啦。
”理查德停顿了一会儿,慢慢地望了一遍餐桌边的每一个人。
嘴角浮起一丝微笑,说:
“我要你以同意你的女儿和我结婚做赌注。
露易丝吓了一跳。
“嘿!
”她叫道,“不!
那不是好玩的!
“这真是荒谬!
“凡是你喜欢的我都愿意拿出来,”理查德高声说,“连我的两处房子。
”迈克踌躇了一下,然后,他朝他的女儿看了看,眼睛突然闪过一丝得意的神色。
“得啦,爸爸,这是一件荒唐的事!
“露易丝!
请听我说。
是他要下这个赌注的,我正在替你挣一笔财产!
”“迈克,”他妻子严厉地说,“别再往下说了!
迈克并不理会妻子。
露易丝最后耸耸肩说:
“哦,好吧。
“好极啦!
”迈克喊道,“那咱们这个赌就算打定了。
“是啊,”理查德说,“打定了!
”迈克马上拿起那瓶酒兴奋地把每个人的酒杯都斟满。
接着,每个人都注视着理查德的脸,理查德五十岁上下,却长着讨人嫌的面孔。
他慢慢地伸出右手去拿酒杯,举到鼻子前面,把鼻尖伸进酒杯里,在酒面上移动,灵敏地嗅着。
迈克懒洋洋地靠在椅背上,注意着他每一个举动,迈克太太的脸绷得紧紧的,露易丝也密切注视着。
那个闻酒味儿的过程至少持续了一分钟。
接着,理查德把酒倒了一半在嘴里。
他歇了口气,让一部分酒慢慢地流进咽喉里去,然后把气憋住,让酒气从鼻子里喷出来。
最后,他把嘴里剩下的酒含在舌头下面滚来滚去。
我感觉他的嘴巴像一个巨大的湿漉漉的钥匙孔,令人恶心。
我想,这是一本正经的动人表演!
1934
他放下酒杯,得意洋洋地说:
“啊,温柔而优雅!
这是迪克吕城堡的小葡萄园产的,年份是年。
这时,我看见迈克一动也不动地坐在那儿。
大家也都在望着迈克,等待他把酒瓶翻过来,露出标签。
“快些,爸爸,”他女儿说,“我要我的两所房子!
”“等一会儿,”迈克说,“稍等一会儿。
”他一动不动地坐着,脸鼓起来,面色苍白。
“迈克!
”他太太用尖锐的声音喊道,“怎么啦?
”理查德望着迈克,咧开嘴笑着,两只细小的眼睛发出亮光来。
迈克转过身子对理查德说:
“理查德。
咱们两个上隔壁屋子去聊聊。
”“我不想聊,”理查德说,“我只想看酒瓶上的标签。
”他那种从容自在的傲慢神气,表明了他是胜利者。
突然,一旁的女仆手里拿着一件东西说:
“先生,我想这是您的吧?
”理查德掉过头瞟了一眼,看见一副眼镜,他踌躇了一会儿说:
“是吗?
也许是的。
”又若无其事地收起来。
“您把眼镜丢在迈克先生书房公文柜的绿色柜顶上,先生,您进餐之前独自进去了一下。
”女仆接着说。
迈克慢慢从椅子上站直身子,脸上的血色恢复过来了,眼睛睁得大大的,嘴巴扭曲着,鼻子周围那小块叫人害怕的白颜色开始沿着鼻孔扩散开去。
“我说,迈克!
”他的太太说,“保持镇定,迈克,亲爱的!
保持镇定!
(选自《世界短篇小说选》,有删改)1.文中画线句“这是一本正经的动人表演”有何深意?
①暗示理查德这番品酒的行为只是表演给大家看的,他其实早已经知道答案。
(或答:
暗示这
番精彩的品酒只是一场演出而已,结果已经被理查德操纵)②表现理查德的狡诈(老谋深算)。
本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。
要求分析的语句一般含意丰富,对解读人物形象、分析作品的内涵主旨有一定的影响,所以解答此类试题要瞻前顾后,分析言外之意。
具体而言,首先要抓住被分
析语句中的关键词,如本题中的“正经”
动人表演”,这两个关键词表明理查德这番品酒的行为是表演给大家看的;
其次要抓住被分析语句运用的手法,如果是比喻句,要通过分析喻体的特点来阐述本体,同时说明该句表达了作者怎样的情感;
最后要联系语境或文本内容,不要单纯地只解释字面意思,要理解语境意,有的试题在题干中明确指出要求结合上下文理解,如2017年高考课标全国卷Ⅲ第5题“结合上下文,分析文中画横线的句子的含意”。
2.小说采用第一人称的叙述方式,请具体分析其好处。
①“我”是整个事件的见证者(旁观者)。
采用第一人称的叙述方式使故事显得真实,令人信服。
②通过“我”对人物的感觉,帮助读者了解人物,如对理查德的肖像描写等。
③作为线索人物,透露故事细节给读者,引起读者的好奇心,如“我”提问酒放在哪里。
3.小说中的迈克是一个什么样的人?
请具体分析。
①虚伪庸俗:
自己是一个不讲道德的赌徒,却想通过品酒以追求高雅。
②喜欢炫耀(虚荣):
通过品酒来炫耀自己的好酒与品位。
③贪婪:
为了两座房子,不惜用女儿作赌注。
本题考查欣赏作品的形象的能力。
命题着眼于全篇小说,要求概括主人公迈克的性格特征。
赏析小说的形象,包括欣赏小说的人物形象与特定物象。
对于主要人物形象,命题角度多侧重概括与分析人物形象的特点,解题时要抓住人物的言行和他人的评价;
对于次要人物形象和物象,命题角度多侧重对其作用的分析,解题时要注意从故事情节、与主要人物的关系、小说主旨等角度思考。
欣赏作品形象是近几年课标全国卷小说阅读的高频考点,一般以主观题的形式出现,分值为5—6分,考生要重点复习。
4.有人说小说的标题改为“赌酒”更合适,你认为呢?
标题用“赌酒”更好:
①从小说的情节来看,“赌酒”是全文的线索,小说情节围绕“赌酒”展开:
开始是“我”回忆“赌酒”,然后文章的主体叙述了此次“赌酒”的过程。
②从人物形象塑造来看,“赌酒”更有利于表现迈克赌徒的贪婪心理和理查德利用“赌酒”这种不当手段诈骗的狡诈。
③从主旨来看,结尾真相大白,有力地讽刺了“赌酒”行为的荒唐可笑,表达了对赌徒们的批判。
示例二
标题用“品酒”更好:
①从小说的情节来看,尽管小说主要写“赌酒”,但真正精彩部分是“品酒”环节。
②从人物形象塑造来看,“品酒”符合理查德“著名的讲究吃喝的”人物身份,也符合迈克希望通过“品酒”来炫耀自己的心理。
③从主旨来看,结尾真相大白,批判了理查德借“品酒”之名行欺骗之实的丑陋行径;
也讽刺了迈克的自大与愚蠢。
1)分析画线①处的表现手法与表达效果。
2)解释画线②处的含意。
1)运用神态描写、语言描写,写了丹尼斯对审讯官的反驳,表现了丹尼斯和审讯官认识上
的差异,突出了丹尼斯的愚昧。
2)丹尼斯认为审讯官对自己的审判不公正,依然认为自己没有犯法。
解析】第一个问题,细读句子,很明显这是语言描写,然后再看对人物的描写,可以发现还有神态描写。
表达效果则可从对人物的刻画的角度分析。
第二个问题,要注重把握丹尼斯的心理,明确丹尼斯说这些话表达的意思,如“可是得有凭有据,凭良心⋯⋯”说明此时丹尼斯不满审讯官的审判结果。
3.第⑦段连用一系列动词摹写水滴“滴落地面”,十分精妙,请加以赏析。
摹写出雨滴下落过程中力度的不同变化,以及时而轰鸣时而轻柔、忽急忽缓的音韵节奏,静
中见动,动中显静,体现林中雨滴千姿百态、活泼多变的自然之美。
解析】首先要明白动词的使用会使事物富有动态美,这个“动态”包括力度、节奏等方面;
然后找出第⑦段的一系列动词:
“撞击”“坠落”“滑进”“打”“压弯”等,分析其摹写雨滴哪方面的特点。
要用于刻画形象。
答题时应先概括内容(从力度和节奏两方面概括),有手法的要答出相应手法;
然后答出其作用,这里主
本题考查理解文中重要词语的含义、品味精彩的语言表达艺术的能力,要求赏析摹写水滴“滴落地面”所使用的一系列动词。
“理解文中重要词语的含义”是2017《考试大纲》“文学类文本阅读”模板新增考点,主要考查考生对重要词语的语境义的理解。
解答此类试题,不要照搬词语的字典义,要联系作者情感、主旨内容等综合分析。
如本题不能给出每个动词的意思,要概括出所使用动词的共性特点,并交代出体现的林中雨滴千姿百态、活泼多变的自然之美。
4.请结合第⑥段、第⑦段的内容,分析作者描写寂静的意图。
第⑥段、第⑦段所描写的寂静,是大自然中植物、动物发出的最细微的、极富生命力的、迷人的声音;
甚至雨声也是绝妙的交响乐。
作者以此唤醒人们体验源于自然的力量,呼吁人们维护寂静,重建与大地的感情。
本题考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力。
“创作背景”和“创作意图”是彼此密切相关的。
作者的创作背景有宏观与微观之分,宏观方面是指作者所处的时代背景,包括当时的政治格局、社会的审
美情趣、价值取向等;
微观方面是指作者当时的心境(情趣)、影响心境的主客观因素和创作意图等。
创作背景往往是解答试题的参照因素,而对于有的题目,如果考生在解答时不顾及这一因素,答题思路就可
能失之偏颇。
作者的创作意图指的是作者为什么要创作这部作品,或者说创作作品的用意是什么。
本题要求分析作者描写“寂静”的原因,那么我们就要从作者当时的心境出发进行阐发,抓住“寂静”的内涵,不难概括出答案。
树荫下的默想
何其芳
我和我的朋友坐在树荫下。
六月的黄金色的阳光照耀着。
在我们眼前,在苍翠的山岩和一片有灰瓦屋顶的屋舍之间,流着浩浩荡荡东去的扬子江。
在这凉风时至的岩边有个茶座。
我们就坐在茶座间。
一棵枝叶四出的巨大的常绿树荫蔽着。
这种乔木在我们家乡名黄桷树,常生长在岩边岭上,给行路人休憩时以清凉。
当我留滞在沙漠似的北方我是多么想念它啊。
现在我就坐在它的树荫下。
而且身边是我常常想念的别了四五年的朋友。
我将怎样称呼我这位朋友呢?
有人称他为一个高洁的人。
然而他,是第一个影响到我的生活的朋友。
他使我由褊急,孤傲,和对于人类的不信任变得比较宽大,比较有同情。
当我们分别后,各自在一边受着苦难,他和肺病斗争,而我和孤独,和人间的寒冷,最后开始和不合理的社会斗争,我仍是常常想念他。
我们说了很多的话,随后是片刻沉默。
就在这片刻沉默里,许多记忆,许多感想在我心里浮了起来。
北方的冬天。
已经飘飞过雪了。
一种奇异的悒郁渴望,又不可抵御地折磨着我。
我写信给我的同乡,说想搬到他们所住的那个会馆里去。
搬到会馆后我的屋子里没有生炉火,冷得像冰窖。
每天餐桌上是一大盆粗菜豆腐,一碗咸菜和一锅米饭。
然而我感到一种新鲜的欢欣。
因为我们过着一种和谐的生活。
而我那常有温和的沉默的朋友那时候更常有着温和的微笑。
在积雪的日子,我往往独自跑出去享受寂寞,回来便坐着写诗。
那是一些很幼稚的歌唱,但全靠那位朋友读后的意见和暗示我才自己明白。
所以他又是第一个影响到我的写作的朋友。
他使我的写作由浮夸、庸俗和浅薄可笑的感伤变成比较亲切,比较有希望。
他自己是不常写作的。
但有一次他从抽屉里拿出一册手抄本给我看,上面写满了用小诗形式记下来的诗的语言,像一些透明的露珠那样使我不能忘记。
到现在我还能背诵出其中的一些:
“寂寞的秋
猫儿绕着我的脚前脚后”
“吹去爬到我书上的虫儿
使它做一个跳岩的梦”
他有着平静的忧郁,同时对于一草,一木,一个微小的生命,都怀抱着温柔。
迟晚的北方的春天终于来了,我常常坐在他的屋子里闲谈,他呢,他望着屋檐下的去年的旧蜂窝想念他的昔日。
我们都感到最好以工作来排遣寂寞了。
于是我们自己印一种小刊物来督促我们写作。
这小刊物印行了三期便没有继续,因为我被折磨于一种生活上的纠纷,一种燃烧着自己的热情,再也不能安静地提起笔来写一点什么。
那郁热的多雨的夏季啊,我第一次背起了爱情的十字架。
我常以我那位朋友的屋子为我的烦忧的托庇所,因为在那里我可以找到平静、友谊和莫逆于心的谈话。
不久
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