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(2)教师示范讲解。
(3)学生练习
(4)教师巡视指导。
2、学习长撇
教法同上
3、结合字例巩固复习撇的两种写法。
(1)出示例字千、禾、生、牛、仕、仁、作。
(2)学生练习。
(3)教师巡视指导。
四、教师小结
展示练习作业,表扬写的好的。
2015年11月
【篇二:
小学四年级上册书法教案】
第1课石字旁和竖心旁
教学目标
1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。
教学过程
一、课前导入
复习写字姿势和执笔方法
交流以往的写字经验。
二、新课指导
1.出示石字旁和竖心旁,让学生观察课本上的范字
2.自读书写石字旁和竖心旁的要求,“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。
形态窄长。
竖画的左右点不同:
左为“左点”,下部稍向左斜;
右为侧点,
左点略低,右点略高。
3.指导:
“确磁悟惜”的写法范写指导
4.师示范写石字旁的字“确、磁”
5.反馈:
查找病因,注意协调性。
6.归纳写好这两个字的重点。
三、练写这两个字
四、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。
五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。
六、评改练习
1.展示作品,提出优点和不足。
2.对照修改。
七、小结
第2课言字旁绞丝旁
1.指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“训、诸、续、缘”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2.指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。
教学重点:
指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,“训、诸、续、缘”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
指导写好例字教学难点:
指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
一、教师演示,书写偏旁。
你们知道吗?
偏旁部首是汉字的重要组成部分,而且在现行常用汉字中,以左右两部分构成的合体字居多,占50%以上,其中左偏旁的字又占多数。
因此,我们学习汉字楷体字的书写,首先应该掌握好左偏旁的写法,继而再去学习右偏旁和字头、字底的结构规律。
那想自己今天我们学写的是哪个左偏旁吗?
(板书:
言字旁)
1.出示运笔图,说说注意点:
先写点,由轻到重向右下方顿笔,再向左回锋收笔,要自然有力;
再是横折提,短横由左向右上行笔,回起笔在中线上,至转折处顿笔,竖要直,因为竖不垂直,则字不正,再顿笔向右上写斜提。
2.与言字旁相似的左偏旁:
绞丝旁,也有“提”,教师范写绞丝旁:
两个撇折有变化,上略宽,下略窄,提画稍长有斜度。
多媒体出示运笔图,对照它,也写一个。
3.比较暗示,学写例字。
4.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。
说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!
5.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?
——左右结构。
怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?
要注意些什么呢?
6.左右比例清楚了,是不是就能把字写好了呢?
还要注意笔画在田字格中的位置呢!
自己仔细看看,同桌互相说说位置吧!
7.动笔各写两个范字。
教师巡视
8.作品展评:
老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?
先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?
)请你仔细看,并送上你的评价和建议。
三、写写练练。
1.出示“训、诸、续、缘”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
2.和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。
四、评评改改。
1.其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。
2.在评议的基础上,扬长避短,再写一个。
五、课堂小结
第3课双人旁尸字头
1.掌握左右结构和半包围结构字的书写方法。
2.培养学生观察和分析能力。
教学重点
掌握字的占位比例的写法。
一、复习上节课应掌握的内容
二、引出本节课所学的内容板书课题
1.让学生说说写“双人旁尸字头”的注意点
2.比较暗示,学写例字。
3.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。
4.请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?
三、动笔各写两个范字。
作品展评:
四、写写练练。
1.出示“屋届循徐”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
五、评评改改。
六、课堂小结
第4课耳刀旁走之底
遍、违、陵、陪”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2.指导学生认识写含有耳刀旁走之底字特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
一、引出本节课所学的内容板书课题
二、让学生说说写“耳刀旁走之底”的注意点
“之”的点要与横折折撇对立,捺要平一点,要向右伸展,不要太短。
“阝”的横折弯钩不要过大,竖画要正直,形态窄长。
三、比较暗示,学写例字。
1.学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。
2.请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?
3.动笔各写两个范字。
4.作品展评:
1.出示“遍、违、陵、陪”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?
第5课目字旁月字旁
1.初步掌握目字旁、月字旁的书写要领
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
4.与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。
1.出示目字旁和月字旁,让学生观察课本上的范字
2.自读书写目字旁和月字旁的要求,目字旁书写两竖要直,左竖略短,右竖略长,四个横稍细,间距基本相等,框内的两个短横与右竖不相连较为好看。
月字旁的撇画是竖撇,不宜太细,竖钩要挺劲有力,钩尖向左上出锋,短横之间的间距要基本相等。
“瞧盼腥脆”的写法范写指导
4.师示范写目字旁的字“瞧盼”
三、练写这两个字
五、用老师教的方法去练写月字旁的字。
第6课足字旁病字旁
1.初步掌握足字旁、病字旁的书写要领
1.出示足字旁和病字旁,让学生观察课本上的范字
2.自读书写足字旁和病字旁的要求:
“足”上的“口”稍向右上斜,“足”的撇写成短竖,捺写成提,形体较短
“疒”的上点应写在字的正中,撇用直撇,稍长。
左边两点,靠近撇的中间上处。
“踩蹈痕症”的写法范写指导
4.师示范写足字旁的字“踩蹈”
3、练写这两个字
4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。
5、用老师教的方法去练写病字旁的字。
三、评改练习
四、小结
第7课页字旁力字旁
1.指导掌握页字旁和力字旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“顾预幼勤”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2.指导学生认识写含有页字旁、力字旁字特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。
【篇三:
四年级下册书法教案全册】
四年级(下)书法教案
第一单元左右结构之二
第1课提土旁、王字旁
1.掌握提土旁、王字旁及含此偏旁的左右结构字的写法。
2.培养学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。
提高学生审美、修身的高尚情操。
“土旁、王字旁”正确的书写要领
教学准备:
班班通多媒体
一、情景导入。
二、示标
三、合作探究
1.阅读课本第1页中部例字“地”左边的文字,思考:
“提土旁、王字旁”的书写要领是什么?
同独体字土、王的书写有什么变化?
(1)小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
(2)多媒体展示“地”字的书写,
(3)学生临写,老师巡视指导。
(4)拓展例字书写。
“坤、琳、埴”
2.研究不同书法家书写“提土旁、王字旁”,小组内交流它们的结构特点。
结合课本2页上的碑帖例字,老师点拨,并进行个别例字的书写与分析。
3.学生自主研究“土、玉”字的源流,体会不同书体字的特点
4.自主研究古代著名书法家——陆游,增加知识储备,老师通过多媒体介绍陆游的书法代表作《自书诗卷》
5.拓展:
学生用铅笔或钢笔给“林、是”补上提土旁或王字旁,进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。
6.每日一得:
老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品,学生相互评价,老师提出优点和不足。
五、课堂小结.
第2课口字旁
1.掌握口字旁含此偏旁的左右结构字的写法。
提高学
生审美、修身的高尚情操。
口字旁正确的书写要领
教学过程:
1.阅读课本第4页中部例字“鸣”左边的文字,思考:
口字旁的
书写要领是什么?
同独体字“口”的书写有什么变化?
不同部位的口字旁的书写有什么不同?
(2)多媒体展示“鸣”字的书写,
“知、吴、名”
2.研究不同书法家书写“口字旁”,小组内交流它们的结构特点。
结合课本4页上的碑帖例字,老师点拨,并进行个别例字的书写与分析。
3.学生自主研究“口、鸣”字的源流,体会不同书体字的特点
4.自主研究古代著名书法家——朱熹,增加知识储备,老师通过
多媒体介绍朱熹书法成就及主要的书法代表作。
5.拓展:
学生用铅笔或钢笔给“帝、丁、共”补上口字旁,进
一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。
第3课日子旁、目字旁
1.掌握日字旁、目字旁含此偏旁的左右结构字的写法。
日字旁、目字旁正确的书写要领
1.阅读课本第7页中部例字“鸣”左边的文字,思考:
日字旁、目字旁的书写要领是什么?
同独体字“日、目”的书
写有什么变化?
不同部位的日字旁、止字旁的书写有什么不同?
(2)多媒体展示“时”字的书写,
“昧、明、瞻”
2.研究不同书法家书写“日字旁、目字旁”,小组内交流它们的结构特点。
结合课本7页上的碑帖例字,老师点拨,并进行个别例字的书写与分析。
3.学生自主研究“日、目”字的源流,体会不同书体的特点
4.自主研究古代著名书法家——赵孟頫,增加知识储备,老师通过多媒体介绍赵孟頫书法成就及主要的书法代表作。
学生用铅笔或钢笔给“乍、属、爰”补上日字旁或目字旁,进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。
第4课山字旁
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