小学毕业班主任家长会发言稿Word下载.docx

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张礼英老师也被从幼儿园抽回来全身心地投入六年级的英语教学，我们四位语文老师也会倾其所能教育好学生。

相信您的孩子无论跟哪位老师学习都不会令您失望的。

　　二、毕业班学生的基本情况

　　上期的期末考试中，我们毕业班考得还算可以，可那只是在我们镇，如果与全县相比，我们的孩子又是什么样的水平?

那还要看这学期的努力。

　　我和张晓静老师是看着这一届学生成长的。

2百多名学生有三分之一来自培智班，这些孩子或多或少存在一些学习上的困难，有百分之六来五改六留下来的，他们年龄较大，学到了不少不良习惯如欺负弱小、吸烟等;

有四分之一来自其他合并学校;

有些同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的认识，家长呢也是任其发展，对孩子的学习莫不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有些家长从来没主动到老师这儿询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现......这一系列的因素导致我们这届学生需要加大力度进行综合素质的开发，平时成绩优异的我们希望他更优异，考上自己所期望的中学，平时学习有困难的家长更应该重视，舍得花一点钱让孩子在学习上自信些，通过一学期的努力养成良好的习惯，有可能改变它的一生，人家常说舍得舍得，有舍就有得，你失去的是百十元钱可却得到了一个身心健康的孩子，值!

　　今年我们县对小学毕业班将进行统一命题，统一考试，单人单桌，两人监考，统一阅卷评分，这些新的要求，无疑对老师学生、家长都是一个十分严峻的挑战。

　　四、成功家教与失败家教的启示

　　不少家长在与教师的交流中，几乎都会说，我们孩子最听教师的，其实各位家长有没有深入的思考，孩子为什么听老师的而不太听家长的这个问题呢?

因为我们教师掌握了儿童心理和教育学生的方法，下面我想就如何教育孩子与各位家长共同来探讨一些问题：

　　1、著名教育家陶行知先生曾说：

千学万学学做真人。

做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我们的家长无不希望孩子成为"

有用"

的人，在知识技能上颇费心机，而忽视了对孩子品质性格的培养，结果造成终身的悔恨。

所以我希望各位家长要以自己人格的力量去影响孩子，在生活中滴滴点点地引导，实实在在作示范，只有具有优秀品质和健全人格的人，才可能成为对国家、社会、家庭有用的人。

　　2、注重全面素质培养，让孩子身心健康发展。

　　孩子像小树，生长中既要水分，也要土壤、阳光和养育。

面对知识经济的挑战，知识技能固然重要，但健康的心理，强健的体魄也非常重要。

我有一位小学同学，从小学到高中都是班长、三好学生，真的非常优秀，可是在高考时，他突然生病，结果全班中只有她没有考上大学，她忧愁过度，至今像个傻子一样，没有结婚，饮食起居都要父母照顾。

她之所以这样，都是因为她一切太顺利了，面对突然的打击便承受不了。

所以我们的家长要为孩子们创设一些条件，让孩子们承受挫折，使孩子们身心健康发展。

　　3、粗暴施教，最容易使孩子心灵受摧残。

　　我们的家长都信奉"

黄荆棍棍出好人"

的落后思想。

对孩子的错误不是循循善诱，而是拳脚相待。

这样会有两种后果，一是使孩子形成懦弱、胆怯退缩的心理，二是在孩子心灵深入播下暴躁残忍的种子。

种瓜得瓜，种豆得豆，这种子在一定的情况下爆发，产生的后果是毁灭性的、灾难性的。

贵州安顺20xx年夏天发生了一起孪生姐妹毒杀双亲的悲剧。

这家父亲是一家公司的经理，母亲是安顺市教委的干部，他们有一对招人喜爱的双胞胎女儿。

可是，两姊妹中考失利被父母罚跪，这两姊妹用"

毒鼠强"

毒死父母，造成家破人亡，震惊全国的惨剧。

所以我们的父母对孩子一定要晓之以理，动之以情，持之以恒，定会收到好的效果。

　　4、有爱无教终害子。

　　各位家长，种庄稼不能不浇水，但浇水过多庄稼会溺死。

教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。

溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说"

娇纵如杀子"

，如今不少家长把孩子当小皇帝，不少孩子患上了"

四二一"

综合症，奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着小孩转，对孩子的成长十分不利。

由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。

我们家长常说"

再苦不能苦孩子"

，但逐渐富裕起来的人们也要深思，"

再富不能宠孩子。

这句话值得我们作父母的深思。

　　计划帮助他们改正缺点。

）

　　3、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。

　　4、多读健康有益的课外书。

　　5、正确看待孩子的分数。

　　以上是我就学生们的思想品德，学习教育方法，生理、心理健康辅导等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。

谢谢大家。

小学毕业班主任家长会发言稿篇2　　各位家长：

今天为了一个共同的目标我们又坐到了一起，一起来探讨如何教育孩子的问题。

刚才陈老师从三个方面谈了他是如何教育自己的孩子的，是怎样让自己的孩子保送上中国科学技术大学的。

他的三点经验就是：

一是要为孩子创造一个好的学习环境;

二是家长在孩子面前说话要算数，身教重于言教;

三是眼光要放远一些，要帮孩子从小就树立远大的理想。

他的三点经验很值得我们借鉴。

下面就我们602班的学生的学习情况给家长汇报一下，让大家做到心中有数。

　　我们602班现有学生48人，生源复杂，父母是以打工或做生意的为多，不少学生基础不扎实，成绩良莠不齐，学习气氛不浓，特别是做作业情况也不理想。

　　六年级也是小学的最后一年了，如果不抓紧，到了初中再抓就来不及了，所以我认为这次家长会很有必要，我们家长一定要引进高度重视。

先谈谈我的想法。

　　1、让孩子不留遗憾

　　孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出，现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了。

小学的生活的应该是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的。

我希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。

也希望每个学生离开母校的时候，带着三样东西：

“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。

”

　　2、为孩子进入中学奠定基础

　　孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。

孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如;

孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。

　　我对在坐的家长也提几点建议。

　　1、帮助孩子树立信心

　　信心是战胜困难的首要法宝。

有了信心，再大的困难都可以克服。

就算你的孩子现在学习不尽如人意，只要不断努力，总会有进步的，家长首先不能放弃，要全面而准确地估计自己的孩子，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

　　2、让孩子学会做人

　　学校是个集体，要与人打交道，不会做人是行不通的。

家长要帮助孩子在学校，不仅要遵守纪律，还要处理好与同学、老师之间的关系，融洽的关系更有助于孩子的成长。

　　3、消除孩子的浮躁情绪

　　孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真。

那么我们家长针对这种情况在家也要及时进行心理疏导，跟他们讲道理，使他们懂得，不努力不会有大的收获。

我们必须与学校相互配合好，及时纠正孩子的心理偏差，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。

　　4、加强对孩子课外时间的管理

　　课外时间是最难控制的。

家长一定要控制好孩子看电视、上网的时间，让孩子有足够的学习和休息时间，让孩子的心思真正用到学习上。

　　最后，感谢各位家长对我们工作的支持。

教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。

我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。

小学毕业班主任家长会发言稿篇3　　各位家长:

首先感谢各位家长对我们毕业班工作的大力支持,能从百忙之中抽出时间来参加家长会,说明大家对自己的孩子都十分关心。

一个孩子的成长,不是光靠学校就能够做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。

我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。

　　一、介绍六年级的重要性:

　　首先,作为家长,我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。

　　第一、孩子们辛苦了六年,多少风风雨雨,严寒酷暑。

现在到了最后收获的季节。

这一个句号是否能够划得圆满,关系着他这六年定论问题。

谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。

　　第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性,以及学习的兴趣。

如果你的孩子以较好的成绩步入初中,我想他一定会充满信心,对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度;

有句话说:

态度决定一切。

可见这对他的学习影响是十分大的;

　　第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象,也可谓是展现给老师们的第二张脸。

多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断,以及将采取的一些策略。

所以也可以这么说,小学毕业既是一个学习阶段的结束,也是一个学习阶段的开始。

好的开始是成功的一半,毕业班的学习成绩的好坏也意味新的开始的成败了;

　　第四、有一部分家长希望自己的孩子升入一个比较好的初中。

能够在将来有一个好的学习环境;

那这段时间学习就是必经的一道坎;

　　我上面只是简单地列举了一些六年级学习的重要性,其实对不同的学生,不同的家庭,学习成绩的意义会不同。

一句话,我们每一个人,只要是与孩子有关系的人,我们都应该重视孩子的这一段学习,把他当作自己人生中的一件大事来看待。

在最后不要让任何一个人留下遗憾。

　　二、了解孩子语文学习的状况。

　　三次单元测验的情况:

每次测验的平均等第都在良好以上,单元1超过平均分的同学是27位,单元2超过平均分的同学是25位,单元3超过平均分的同学是22位。

而每次测验都会有固定的三位同学不及格,且有一位同学的成绩基本都是低于20分的。

　　11月小博士竞赛的情况:

11月,我们进行了小博士语文竞赛。

试卷我都已经发给了孩子们看过,这里我就竞赛情况及孩子们的学习状况做个简单介绍。

优秀以上（包括84.5分）11个,其中4个90分以上（包括89.5分）,良好以上24个,（15个9个）,及格6个,不及格2个。

最高分91.5,最低分22。

　　纵观全部语文测试（包括3个单元测验,两次竞赛）成绩相对稳定且语文学科基础扎实,运用能力强的同学是:

王俊莹,胡东,徐佳华,沈逸菲,周梦娟,尹佳,毛羽佳,邹佳文,王浩举,王蕾,孙玥,王蕴哲

　　下面就我们平时的语文考试卷面结构、失分点以及今后训练提高成绩的策略做一些分析

（一）卷面结构和问题分析

　　1、基础知识一般占考试总成绩的30%

　　这类题以考察学生对拼音、字义、词语的掌握情况。

看拼音写词语训练中,除个别同学对字的间架结构摆布欠均匀,把字全部写在了格子的下方外,大部分学生都能注意字的结构在格子里的摆放位置,书写比较规范;

检查学生的字义的题,有小部分同学会识记模糊,导致答题错误。

但从整个答题情况来看,学生读音正确率高,对字、词的掌握情况比较牢。

考察学生词语、成语运用能力的题,由于审题不清楚或者是平时不注重积累的话,答题就不是很理想。

根据要求改写句子这类题,一般会从不同方面设置要求,试题形式多样,也是最能考察学生句型运用能力的题,在多次考试的情况来看,学生对于转述句的运用以及综合修改病句的能力还是欠缺的。

　　2、课内、外阅读一般占考试比重的40%

　　主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力。

题型在结构上稳中求变、稳中求新。

如根据课文知识填空,由于这一题型老师在平时经常强化训练,因此出错不多。

即使有错也是因个别同学识记不牢,没有认真仔细审题。

可见失分完全属于粗心大意,说明学生的学习心态是取决成绩高低的重要因素。

当然其中还会涵盖许多的文学常识,这一类的失分相对按课文内容的背诵填空会有些多,因为学生平时并不重视,只看课本上提供的,不求课外延伸的。

例如最近我们都在学习名家名篇,这些老舍啊、陈忠实啊、笛福啊能不去识记与之相关的作品和人物评价吗?

接下来的大头就是课内阅读和课外阅读两部分,主要考察学生课内阅读积累和课外阅读理解的能力。

能联系上下文和自己的积累,掌握文章的主要内容,初步体会文章所表达的思想感情。

课内阅读都是书本课文中的片段,往往都是我们在上课时讲到的重点段落,主要检测学生的理解。

由于课堂上通过老师的讲解、点拨、引导,学生已充分理解课文内容,答起题来得心应手。

但也不乏一些上课混日子,不注重上课效率的同学会有很多不应该错的题出现错误。

课外阅读相对要差一点,有少数学生没有认真读题,导致漏题,还有小部分同学阅读理解短文内容不准确、概括能力差,答句不完整,造成语句不通顺不连贯。

拓展阅读,学生基本上都能够从细读文章后有所理解。

我想这也和我们老师在课堂上及平时的训练中教给学生阅读方法与技巧有关。

　　3、习作占总分的30%

　　平时考试我们教师出题,取题都贴近学生生活实际,让学生有话可写,更因为可以让他们在选材上有一定的灵活性,给学生留有发散性思维的空间,我们基本采用半命题的作文题。

作文中,多数学生能根据要求选材,围绕中心习作,语句通顺、连贯,用词恰当,文笔流畅,字迹工整,能正确使用标点符号。

习作能注重首尾呼应,结构相对完整。

但不乏一些老问题的出现,陈酒装新瓶,套话老话一段接一段,选材过于保守,用词只求正确、却不够生动,停留在口头表达上,多数以叙述为主,描写为辅,表达的感情也不够真实,总是抒发得稍显僵硬。

（二）今后努力的方向:

　　就这些平时的测试来看,总的来说大部分学生发挥正常,但同时也让我们发现了不少存在的问题,今后我们将要从以下几个方面努力

　　1、男生们要更加重视书写端正、规范、卷面整洁,培养学生良好的书写习惯;

　　2、要更加重视字词教学,夯实语文基础,尤其是对后进生要加强基础练习,掌握好基础知识;

　　3、重视学生学习习惯的培养:

仔细审题、认真答题、用心检查;

　　4、在课堂阅读教学中,要注重学生语感的训练,让学生掌握阅读的方法和技巧;

　　5、要加强课外阅读训练,提高学生阅读能力,引导个性阅读,养成良好的阅读习惯,培养良好的阅读理解能力;

　　6、重视好词好句的积累,多看作文书,丰富语言材料,注重语文实践,提高作文水平;

　　7、习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上,在通顺上下功夫,同时要引导学生能抒发出自己的真情实感来;

　　8、对于一个题目要想象多种可能出现的类型进行练习;

　　总之,关于语文测试的情况就说这些,请家长能参照班级总体情况,正确评价您孩子的得与失,把握前进的方向,争取更大的进步。

　　三、语文作业的各项要求

　　想要考试时成绩能够保证,就少不了平时语文作业的质量了,那么作文作业应该在重视些什么呢?

先让我们来了解下语文作业中存在的问题:

（一）语文作业中存在的问题:

　　1、抄写作业中男生由于贪快,字迹潦草,字形不仔细辨认导致抄错

　　2、补充、练习册之类的作业客观题完成情况较好,一旦有主观题就马马虎虎,敷衍了事,简单写几个字混过去,算是做了作业。

补充、练习册上摘录的一些拓展的诗词文,应该进行适当的识记,但是极少部分同学主动去完成,一旦考试了什么都不知道

　　3、大作小作草稿时内容空洞,常需要多次修改才能过关,常有雷同篇出现,借鉴佳作也不进行内化修改

　　4、预习作业问题最大,常常做的就是简单搬运工,参考书上有就是自己不理解的,辅导书上不提供的就是自己都懂的,常疏忽于文学常识及课外延伸方便的知识点。

　　5、背诵课文或者片段,绝大多数女生和极少部分男生会主动背诵,且背诵得流利正确,很大部分男生和极个别女生根本不背,考试时这些基础分大方丢分。

　　语文作业到底有哪些要求呢?

（二）语文作业的要求

　　1、抄写作业字迹端正,认真书写,达到抄写后能识记字形和字音

　　2、补充、练习册之类的作业要积极主动完成,即使有不会的在老师进行讲解时也应及时更改并牢牢记住,批改订正完毕后巩固复习

　　3、大作小作草稿时就要仔细审题,认真完成,在老师的修改意见下达后再有的放矢,尽早完成过关誊写

　　4、预习作业一般是两种情况:

现代文:

掌握生字词字形字音词义,课文主要内容归纳,课文结构脉络,所属文体,如遇名家名篇还要掌握相关的文学常识。

古诗词:

作者简介相关的文学常识（代表作、诗风、人物评价）,写作背景,大致译文,重点字词的理解......

　　5、背诵课文或者片段,一定要达到熟读成诵,背得流利,基本没有错误,错别字多的同学更应该默写下来

　　四、家长如何配合老师对孩子进行教育:

　　那么,作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢?

　　1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。

最后学年度,由于学习任务的增加,孩子肯定会觉得比平时更辛苦。

但是从人的一生来看这种辛苦,是孩子的一笔最好的精神财富。

我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。

特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导,为他们讲道理,使他们懂得,不努力、不吃苦就不会有大的收获。

同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。

使他们苦中有乐、苦中有希望。

　　2、加强对孩子们的身体健康方面关心。

学习任务的加重,孩子的体力消耗变大,适时增加平时的用餐营养。

还有个别学生个子低,应该多加营养,不要挑食,多运动。

比如:

......在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视,以防孩子生病。

要知道,现在一感冒就会落下课。

由于时间紧,节奏变快,一旦落下,就很难有时间补上。

另外,在休息方面也要加以监督。

不要让孩子的睡眠不足,到一定的时间提醒孩子休息,控制好电视的收看,电脑的使用时间。

咱们班玩电脑的就有个别学生不会节制,比如:

连上课的时候居然还要拿出手机来上网,甚至看一些不该看的网络上传播的不健康的图片,更甚者拿着图片给别的同学传阅。

　　3、加强对孩子的课外时间管理。

平时看到孩子晚回家,一定要问清原因,有必要打电话与老师联系。

比如我就接到过一个家长某个周五晚上快6点钟时来的电话,说自己的孩子一直没有回家,以往有过,但不曾这么晚过。

经后来了解,孩子没有经过家长同意,更没有向家长说明情况,就擅自去了同学家玩。

所以千万不能留下管理上的空白。

另外,现在有一个不好的现象,就是一到星期天,平时懒散的学生,再加上父母不去督导,他的作业质量就特别的差。

一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯,一下子全泡汤了。

现在学校有一个规律,就是每到周一放学大部分班级都会留学生,原因是什么呢?

可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把学习放到了一边去了。

要不怎么会有人说:

52=0呢!

　　4、加强安全意识。

随着学生年龄的增长,个别调皮的学生胆子越来越大了,再加上容易冲动和一些他们所认为的哥们义气,很容易在路上出现什么状况。

平时我会根据需要留个别学生补课,但不会特别晚,如果学生很晚没有回家,家长最好打电话问一下,免得出现问题。

　　5、用实际行动关心、帮助孩子的学习。

　　A平时多了解孩子的作业和测验情况,重要的是要把作业和测验打开亲自看一看,不能一问了之。

并签上字。

　　B平时有空多陪陪你的孩子,在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。

特别是一些作业速度比较慢的孩子,更应该要多观察,帮助他找到根本原因。

　　C多鼓励,少批评。

多正面引导,少横向比较打击。

敌视伴随着孩子,他学会争斗。

　　下面这段话与大家共享:

嘲弄伴随着孩子,他羞愧腼腆;

鼓励伴随着孩子,他信心倍增;

赞美伴随着孩子,他鉴赏有方;

认可伴随着孩子,他爱心常存;

分享伴随着孩子,他慷慨大方。

　　D多谈心,知道孩子在想什么,多理解他。

　　6、加强对孩子良好学习品质的培养。

对待自己孩子的学习,要从严要求,严不是打,不是骂。

是高标准严要求。

现在许多学生在考试时不是不会做题,而是不够细心。

要知道,细心正是一种很重要良好的学习品质。

所以平时做作业时,作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。

在家这么一抓,学校再来一抓,他没有任何可以放松的机会,良好的品质就容易养成。

　　还有学习的态度,也是十分重要的。

有的学生安他的能力他是能做好的,但因为某种不经意的态度,从不尽心做,尽力做,一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。

同时发现有厌倦的情绪,要及时做好思想工作,也可以及时与任课老师联系。

　　7、加强家长与任课老师的联系。

因为教师工作很烦琐,不一定每一天都能和每个家长联系。

这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系,了解孩子的情况。

以及和老师及时沟通自己的想法。

特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法,或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见,我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈。

不要动不动就与校长或一些领导联系。

然后他们还是要找到我们来解决问题。

显得有点兴师动众的样子,把一些小事复杂化。

作为教师,我们也会在教育教学工作中进行适当的调整。

在最大程度上减轻学生的负担。

最后我相信通过我们大家的努力,所有的孩子都能在这小学阶段最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。

以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。

　　以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见,供各位家长参考,有不妥之处恳请各位家长批评指正,我将十分感谢大家,因为教育好孩子们是你们的心愿,也是我们学校和老师的心愿。

我希望学生能和家长、老师平等沟通,和睦相处,健康成长,快乐地度过他们最后一年的小学时光吧!