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新
笑涡wō绯fēi红淤yū滩
(1)我是干瘪的稻穗,是失修的路基。
(2)你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我。
1.我是你河边上破旧的老水车,/数百年来纺着疲惫的歌;
/我是你
额上熏黑的矿灯,/照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
2.那就从我的血肉之躯上/去取得你的富饶、你的荣光、你的自由。
三、段背记知识清单默写第三节诗歌
我是你簇新的理想,/刚从神话的蛛网里挣脱,/我是你雪被下古莲的胚芽;
/我是你挂着眼泪的笑涡;
/我是新刷出的雪白的起跑线,/是绯红的黎明
/正在喷薄,/——祖国啊!
《祖国啊,我亲爱的祖国》作者舒婷,原名龚佩瑜,我国当代著名的
女诗人。
1、给下列加点字注音。
虔qiá
n信镶嵌xiāng
晨曦xī瞰kà
n望
2.用恰当的词语填空。
第4课外国诗两首
qià
n深邃suì
(1)都不能激起我心中的慰藉的幻梦。
(2)我的灵魂变得像河流一般深邃。
(3)我瞰望尼罗河,在河畔建造了金字塔。
1.我爱祖国,但用的是奇异的爱情!
/连我的理智也不能把它制胜。
2.我了解河流:
我了解像世界一样古老的河流,比人类血管中流动的血液更古老的河流。
三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《祖国》作者莱蒙托夫,是十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。
2.《黑人谈河流》的作者是休斯,美国诗人,黑人文艺复兴运动的领袖,被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。
第5课孔乙己
羼chà
n水
阔绰chuò
绽zhà
n出
拭shì
模mú
样
(1)只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。
(2)他身材很高大;
青白脸色,皱纹同时常夹些伤痕;
一部乱蓬蓬的花白的胡子。
(3)(孔乙己)便排出九文大钱。
(4)
他从破衣袋里)摸出四文大钱。
二、
重点句子背记知识清单
1.掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得;
己到店
2.孔乙
3.孔乙已
三、文学
只有孔乙
。
《孔乙己任意两篇
课文的篇
点拨:
只
第6课蒲柳人家(节选)
痱fè
i子
擀gǎn面杖梆bāng腌臜āzā
捯dá
o气
咯kā吧荣隐匿nì
名讳huì
戏谑xuè
膺yīng捎
跳跶da
檎qí
n
嘬zuō
shà
o马子
断壁残垣yuá
2.解释下列词语。
(1)一气呵成:
①比喻文章的气势首尾贯通。
②比喻整个工作过程中不
间断、不松懈
(2)断壁残垣:
形容建筑物倒塌残破的景象。
(3)如坐针毡:
形容坐立不安,像坐在有针的毡子上一样。
(4)影影绰绰:
模模糊糊,不真切。
(5)望眼欲穿:
形容盼望殷切。
1.
一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤
夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿……
2.何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。
3.何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重枣,浓眉朗目,一副关公相貌。
《蒲柳人家》选自《十月》,作者刘绍棠是当代作家(称谓)。
第7课变色龙
蜥蜴xīyì
醋栗lì
赫hè
戳chuō
2.根据拼音写出相应的汉字。
(kuí
wú
)魁梧(huāngtá
ng)荒唐(lí
nglì
)伶俐
3.根据下面的解释写出相应的词语。
(1)形容不高兴,不振作。
无精打采
(2)
形容想法离奇,不切实际。
异想天开
(3)形容没有任何缘故。
无缘无故
1.面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;
门口连一个乞丐也没有。
2.本柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底下钻出来的。
《变色龙》选自《契诃夫小说选》,作者契诃夫是俄国作家,代表作有
小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
第8课热爱生命(节选)
狼嚎há
o苔藓tá
ixiǎn咀嚼jǔjué
巉chá
n岩舐shì
鲦tiá
o鱼骸há
i骨吹毛求疵cī
(1)他慢慢地顺着河望去,宽广的河湾蜿蜒在许多光秃秃的小荒ft之间,
比他往日碰到的任何小ft都显得更光秃,更荒凉,更低矮。
(2)由于身体极端虚弱和僵硬,他极慢极慢地翻一个身。
(3)敏捷和准确是需要力气的,他没有这种力气。
(4)现在,他脑子里又开始胡思乱想,又给幻像弄得迷迷糊糊。
3.解释下列词语。
(1)束手无策:
就像手被捆住一样,一点办法也没有。
(2)奄奄一息:
形容气息微弱。
(3)吹毛求疵:
故意挑毛病,找差错。
(4)海市蜃楼:
比喻虚幻的事物。
1.生命就是这样吗,呃?
真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。
只有活
着才是痛苦。
死并没有什么难过。
死就等于睡觉。
它意味着结束,休息。
那么,为什么他不肯甘心地死呢?
2.他的神经已经变得迟钝麻木,他的脑子里则充满了怪异的幻像和美妙的梦境。
3.这东西并不好吃,就像硬灌到他胃里的铅液,而且是纯粹凭着意志给灌下去的。
《热爱生命》的作者杰克·
伦敦是美国的小说家。
第9课谈生命
休憩qì
枭xiāo鸟荫庇yì
nbì
芳馨xīn云翳yì
怡yí
悦
(1)他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿
过了悬岩峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。
(2)在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
要记住:
不是每一道江流都能人海,不流动的便成了死湖;
不是每
一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
2.我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。
3.生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
4.快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
《谈生命》的作者是冰心,原名谢婉莹,现代著名的女作家、儿童文学
家。
第10课那树
佝偻gōuló
u倒坍tān虬qiú
须砥dǐ
紊wěn乱
(1)那的确是一株坚固的大树,霉黑潮湿的皮层上,有隆起的筋和纵裂
的纹,像生铁铸就的模样。
(2)于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撤了一圈白森森的骨粉。
(3)那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树枣像刚炸开的焰火一样繁密。
3.解释下面词语。
(1)引颈受戮:
伸长脖子接受杀戮。
(2)周道如砥:
这里是形容公路的平坦,畅通无阻。
1.啊,啊,树是没有脚的。
树是世袭的土著,是春泥的效死者。
树离
根,根离土,树即毁灭。
2.老树是通灵的,它预知被伐,将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。
于是
《那树》的作者王鼎钧是台湾当家。
第11课地下森林断想
一、重点字词1.给下列加点字注音。
沙砾lì
嶙峋lí
nxú
沉湎miǎn孱chá
n弱
狼嗥há
o
愤懑mè
(1)那时候这里也许是一片芬芳的草地,也许是的肥美的湖沼,美丽的大自然,万物鼎盛。
(2)一切都改变了:
烧焦的石头取代了绿色的森林,黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。
(3)也许为它所感召,纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝,它们勇敢的种子,都来了,来了。
(4)秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃,把林子里的松、墨绿的唐棋、金色的杨、橘黄火红的枫,打扮得五彩缤纷。
1.阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道?
阳光是公平的吗?
峡谷莫非不明
白?
2.火ft制造了峡谷、深渊,却没有留下生命,ft是光秃秀的,谷是光秃秃的,太阳依然高悬,可是ft没有颜色,谷没有颜色……
3.虽然相对无言,却是心心相通。
它敬仰峡谷深沉的品格,钦佩峡谷坚忍的毅力,它为阳光的偏爱愤懑,为深渊的遭遇不平。
《地下森林断想》的作者是张抗抗。
第12课人生
瞻zhān望挖掘jué
攫jué
取
鲑guī鱼臆yì
测馈kuì
赠
(1)他们利用岁月,因而岁月并不使他们厌倦。
(2)他们为他们所选择的安静的职业而忙碌,经受着岁月带来的损失和忧伤,以及岁月悄悄带走的欢愉。
(3)他们告诉自己:
一种经验(无论那可能是多么痛苦的经验),一个微不足道的观察,一次彻底的调查,欢乐和忧伤,失败和胜利,以及梦想、臆测、幻想,无不以这种或那种方式给他们的工作带来益处。
1.人生就是这样:
专注地攫取更多的领地,得到更宽阔的视野,更充
分的经验,更多地控制人和事物。
2.他们保持着青年的全部特征:
爱冒险,爱生活,爱争斗,精力充沛,头脑活跃,无论他们多么年老,到死也是年轻的。
3.他们依靠天赋的才能,用冷静的头脑信任自己的才能,相信它会使他们走上正路,因为天赋的才能是属于他们自己的。
1.《人生》的作者勃兰兑斯是丹麦国的文学评论家。
2.散文,是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。
3.散文的形式的“散”就是散淡散漫、自由灵活。
这种自由灵活,表现为在服从内容需要的前提下,写法不拘一格,任意起止。
第13课威尼斯商人
恻cè
隐庖pá
o代
癖pǐ性簌簌sù
中流砥dǐ柱诉讼sò
ng
2.解释下面词语。
(1)折衷是非:
调和是非。
折衷,这里指对双方争执不下的事情进行调和。
(2)有例可援:
有先例可参照。
(3)中流砥柱:
比喻坚强、能起支柱作用的人或集体。
(4)遍稽群籍:
查遍所有的书籍。
(5)万恶不赦:
极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。
慈悲不是出于勉强,它像甘霖一样从天上降上尘世;
它不但给幸福于受
施的人,也同样给幸福于施与的人;
它有超乎一切的无上威力,比皇冠更足以显出一个帝王的高贵:
御杖不过象征着俗世的威权,使人民对于君的尊严凛然生畏;
慈悲的力量却高出于权力之上,它深藏在帝王的内心,是一种属于上帝的德行执法的人倘能把慈悲调剂着公道,人间的权力就和上帝的神力没有差别。
1.《威尼斯商人》的作者是莎士比亚,他是英国的戏剧家和诗人(称
谓)。
2.外国文学的人物画廊中,有四个著名的吝啬鬼,他们是法国戏剧家莫里哀笔下的阻巴贡,法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台,俄国作家果戈理笔下的泼留希金,英国戏剧家莎士比亚笔下的夏洛克。
第14课变脸
糍粑cí
bā睡眼惺忪xīngsōng
打鼾hān徘徊pá
ihuá
i阴霾má
i
(1)怡然自得:
形容高兴而满足的样子。
(2)睡眼惺忪:
因刚睡醒而眼睛模糊不清。
(3)蹑手蹑脚:
轻手轻脚。
1.没想到世上还有好人在,爷爷出现笑颜开。
把我当作人看待,亲亲
热热贴胸怀。
舍不得这份情啊!
割不断这般爱!
天上雁鹅排对排,扯烂衣裳不分开!
2.我比男娃子更勤快,能干粗活能挑抬。
下河帮你洗铺盖,煮饭帮你劈干柴……
1.《变脸》作者是魏明伦。
2.戏剧,是一种综合的舞台艺术,它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。
3.戏剧文学,即剧本,是舞台演出的基础,是戏剧的主要组成部分,直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
4.剧本通常包括两个部分:
一是剧作家的舞台提示,内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等等;
一是人物自身的台词,包括独白、对话、旁白等。
5.剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。
6.剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
7.剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
8.剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。
9.戏剧,可以按不同的标准分类。
按照表现形式,可以分话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲。
按照内容性质,可以分为悲剧、喜剧和正剧等。
按照题材所涉及的方面,可以分为现代剧、历史剧、神话剧、
第15课枣儿
一、重点字词1.根据拼音写出相应的汉字。
童(yá
o)谣(mò
)蓦然
(xià
nmù
)羡慕(hú
lú
n)囫囵吞枣
(1)一棵挂满红枣的老树。
树下坐着位形如雕塑的老人。
(2)一颗枣儿从树上落下,男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。
二、重点甸子背记知识清单
出远门的人有时候不认识回家的路了,只要家里人天天喊,他早晚会回来的。
《枣儿》的作者是孙鸿。
第16课音乐之声
峥嵘zhēngró
ngft麓涟lù
鳞次栉zhì
比漪liá
nyī嬷嬷mó
mo弥
撒mí
sa远眺tià
(1)鳞次栉比:
像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨一个地排列着,多用来形
容房屋等密集。
(2)顶礼膜拜:
这里形容十分虔诚地行礼。
(3)通宵达旦:
从天黑到天亮,整夜。
(4)老成持重:
经历多,做事谨慎稳重。
(5)固执己见:
坚持己见,不肯改变。
1.巍峨峥嵘的阿尔卑斯ft,挺拔的松树漫ft遍野,云雀声声啼唱。
高
ft的ft崩上尚未化尽的残雪魔魔点点,ft风阵阵呼啸。
2.群ft洋溢着音乐之声,群ft唱着古老的歌儿,群ft把音乐之声充满我心房。
1.《音乐之声》的作者是勒曼,是美国剧作家。
2.电影文学剧本是专供拍摄影片而创作的剧本,是电影艺术的重要组成部分,也称电影文学。
跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节,其容量也像戏剧一样受时间的限制。
但又不同于小说和戏剧。
戏剧中人物对白繁多,侧重于听觉表现;
“电影语言”则是连续不断的银幕画面,侧重于视觉表现,不以人物对话为主。
3.电影文学剧本的结构是以镜头为单位,用蒙太奇手法按情飞的发展以及观众的注意力和关心的程序,奏地、合乎逻辑地衔接成整体。
第17课公输
郢yǐng敝舆yú
犀兕xīsì
鼋鼍yuá
ntuó
鲋fù
鱼文梓zǐ楄piá
n守圉yù
2.根据语境,给下列多音字注音。
公输盘bān请说shuō之见xià
n我于王长zhà
ng木禽滑gǔ厘
3.解释下面加点词。
(1)起于鲁起:
出发,动身。
(2)请说之说:
解释。
(3)胡不已乎胡:
为什么。
已:
停止。
(4)以牒为械牒:
木片。
(5)吾知所以距子矣所以:
用来……方法。
(6)不可谓知类知类:
明白事理。
(7)请献十金请:
请允许我。
(8)在宋城上而待楚寇矣寇:
入侵。
4.找
出下面句中的通假字并解释。
(1)公输盘不说
说通悦解释为高兴、愉快
(2)吾知所以距子矣距通拒解释为对抗(3)子墨子之守圉有余圉通御解释为抵挡(4)公输盘诎
诎通屈解释为理屈
1.用原文填空。
荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。
宋无罪而
攻之,不可谓仁。
知而不争,不可谓忠。
争而不得,不可谓强。
义不杀少杀众,不可谓知类。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)夫子何命焉为?
先生有什么见教呢?
(2)愿借子杀之。
希望借助您去杀了他。
(3)宋何罪之有?
宋国有什么罪呢?
(4)荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。
楚国土地方圆五千里,宋国土地方圆(不过)五百里,这好像彩饰篷车与破车相比。
(5)虽杀臣,不能绝也。
即使杀了我,也不能杀尽(宋国的抵抗者)。
1.《公输》选自《墨子·
公输》。
2.墨子,名翟,是春秋战国时期家学派的创始人。
第18课《孟子》两章
畎quǎn亩傅说yuè
胶鬲gé
拂bì
士
2.解释下面加点词。
(1)委而去之委:
放弃。
去:
离开。
(2)寡助之至至:
极点。
(3)天下顺之顺:
归顺,服从。
(4)傅说举于版筑之间举:
任用,选拔。
(5)苦其心志苦:
使……苦恼。
(6)人恒过恒:
常常。
(7)而后作作:
奋起,指有所作为。
(8)而后喻喻:
明白,了解。
3.找出下列句中的通假字并解释。
(1)亲戚畔之畔通叛解释为背叛
(2)曾益其所不能曾通增解释为增加
(3)衡于虑衡通横解释为梗塞,不顺
(4)人则无法家拂士拂通弼解释为辅佐
(1)天时不如地利,地利不如人和。
。
(2)故曰:
域民不以封疆之界,固国不以ft溪之险,威天下不以兵革之利
(3)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
(4)《得道多助,失道寡助》提出的中心论点是天时不如地利,地利不如人和。
(5)《生于忧患,死于安乐》的中心论点是然后知生于忧患而死于安乐也。
(1)域民不以封疆之界,固国不以ft溪之险,威天下不以兵革之利。
使人民定居下来而不迁到别的地方去,不能靠划定的边疆的界限,巩固国防不能靠ft河的险要,震慑天下不能靠武力的强大。
(2)寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
帮助他的人少到了极点,兄弟骨肉也会背叛他。
帮助他的人多到了极点,天下的人都会归顺他。
(3)故君子有不战,战必胜矣。
所以(能施行仁政的)君主不战则已,作战就一定胜利。
(4)故天将降大任于是人也。
所以上天要下达重大使命到这样的人身上。
(5)所以动心忍性,曾益其所不能。
用这些来激励他的心志,使他的性情坚忍,增加他尚未具备的才干。
(6)然后知生于忧患而死于安乐也。
这样人们才会懂得忧患使人生存发展,而享受安乐使人萎靡死亡。
默写《生于忧患,死于安乐》的第二段。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1.《得道多助,失道寡助》选自《孟子·
公孙丑下》;
《生于忧患,
死于安乐》选自《孟子·
告子下》。
2.《孟子》是儒家经典之一。
孟子,名轲,字子舆,是战国时期的思想家、教育家。
第19课鱼我所欲也
苟gǒu得蹴cù
—箪dān食一豆羹gēng
2.解释下面加点的词。
(1)故不为苟得也苟:
苟且。
(2)故患有所不辟也患:
祸患,灾难。
(3)非独贤者有是心是:
这样。
(4)蹴尔而与之与:
给予。
(5)妻妾之奉奉:
侍奉。
(6)此之谓失其本心本心:
天性,天良。
3.找出下面句中的通假字并解释。
(1)故患有所不辟也
辟通避解释为躲避
(2)万钟则不辩礼义而受之辩通辨解释为辨别
(3)所识穷乏者得我与
得通德解释为恩惠,这里是感激的意思与通欤解释为语助
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