宗教教职人员培训计划Word文档下载推荐.docx
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深刻理解中国特色社会主义道路的理论依据、鲜明特色和科学内涵,深刻领会中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础和历史地位,深刻领会其独创性的理论观点,努力在党的理论创新成果的认识上达到新高度。
深刻认识科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,深刻领会科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思
想。
深入开展社会主义核心价值体系的学习,从历史和现实、理论和实践的结合上,深刻认识社会主义核心价值体系的基(:
宗教教职人员培训计划)本内容和实践要求,不断增强政治敏锐性和政治鉴别力,努力把社会主义核心价值体系体现到镇党委、政府的中心工作中,体现到党的建设中,进一步坚定在新的历史条件下继续解放思想、坚持走中国特色社会主义道路的决心和信心。
2、认真学习最新的经济、科技、政治、文化、社会知识。
在深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系,努力用马克思主义中国化最新成果武装头脑的同时,要认真学习经济知识,科技知识,学习履行好分管工作职责的相关科技知识,推动科技成果向现实生产力转化,努力提高推进创新的宗教教会组织领导能力。
3、认真学习国家和地区新出台的法律法规、各项民族宗教政策,重点学习《宗教事务条例》、《宗教教职人员认定备案办法》等政策法规,并定期举办宗教教职人员法制培训;
及时了解和掌握反映当代经济政治文化社会等各领域发展的新进展、新知识、新成果,不断提高宗教教职人员科学发展的能力,帮助宗教教职人员开阔视野,增加知识储备,深化对经济形势与政策法规的认识与理解,进一步坚定宗教界人士继续与党“同心同行”的信念和决心。
三、学习方法
根据学习内容和我寺院的实际情况,学习主要采取两种方法进行:
(1)个人自学,按照计划开展相关的法律法规知识学
习,进一步增强理论学习的自觉性,把加强理论学习作为提高自身素质和加强自身能力建设的首要任务,并做好学法笔记;
(2)集中学习,围绕主题开展研讨,定期开展宗教教职人员法律培训班。
xxxx
年x月x日
篇二:
民族宗教政策学习教育活动实施方案
宗教法规政策培训教
育活动实施方案
切木尔切克镇牧业寄宿制学校
20XX.12.3
宗教法规政策培训教育活
动实施方案
为普及宗教知识和政策法规,推动宗教知识和政策法规宣传教育工作深入我校,切实增强各族干部明辨是非的能力,现结合我校实际,制定如下实施方案。
全面贯彻落实党的宗教政策,进一步提高干部的政策法规水平和能力,切实增强教职工的遵纪守法意识、民族团结意识和良好的道德意识,增强识别和抵御违法活动的能力,树立讲科学、树新风的道德情操,努力构建平安、和谐和健康发展的育人环境。
二、组织机构
成立我校宗教理论政策知识学习领导小组:
组长:
托力恒(党支部书记)
副组长:
叶尔兰(校长)
成员:
孙亚提汗(办公室主任)
巴拉提(工会主席)
波拉提别克(后勤校长)
阿依古丽(德育主任)
马军(团支部书记)
沙力肯(学生会主席)
米娜(妇联主任)以及各班班主任
三、主要内容
结合开展“宗教知识和政策法规,推动宗教知识和政策法规宣传教育”活动,利用一个月时间,集中开展以党的宗教理论、宗教政策、宗教法律法规和宗教基本知识为主的四项基本教育。
按照阿勒泰市教育系统宗教法规政策培训教育活动的要求,有针对性地开展民族宗教知识和政策法规教育。
主要内容为:
紧紧围绕“反暴力、讲法制、讲秩序”主题,着力宣传马克思主义宗教观、党和国家宗教政策以及新疆宗教演变史,强调宗教活动不得进校园,师生不得信教,讲明非法宗教活动、宗教极端活动的危害性,强调各族师生必须自觉抵御宗教极端思想渗透、通过讲解《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》及相关的法律法规。
四、方法途径
理论培训。
制定详细的活动方案、学习计划并组织实施。
学习计划包括学习内容、学习方式、学习时间。
五、活动要求
1、目标要明确。
以保护合法、制止非法、抵御渗透、预防犯罪的要旨,进一步提高广大师生抵御和防范宗教势力渗透的能力,以学习宗教方面有关法律法规和宗教基本理论政策为主,全面了解掌握党和国家的宗教工作基本方针和政策,学习国务院
《宗教事务条例》等宗教事务方面的规章和规范性文件,学习自治区有关宗教方面的条例、办法、暂行规定等。
2、措施要细化。
要有针对性地选择宗教方面的知识和政策法规进行学习。
认真查找影响民族团结、影响社会稳定的不利因素和在维护民族团结和在维护民族团结、维护社会稳定中的薄弱环节,有针对性的开展民族宗教政策法律法规知识学习教育。
同时,要将民族宗教理论政策法规知识教育与民族团结创建活动紧密结合起来,以学习教育为抓手,不断推动民族团结创建工作向纵深发展。
动领导小组
切木尔切克牧业寄宿制学校
篇三:
我市爱国宗教教职人员培养情况及存在的突出问题
近几年来,我市十分重视爱国宗教教职人员的培养工作,帮助全市各爱国宗教团体有组织、有计划、有步骤地培养了一批热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护党的领导,在宗教上具有相当学识,文秘部落能够密切联系信教群众的~人,为各爱国宗教团体增添了新的血液。
据统计,近几年我市共培养中青年教职人员共852名。
我市的主要做法是:
一、鼓励和支持各宗教团体开办培养宗教教职人员为目的的培训班。
坚持举办各类读书班、~和研讨班,帮助他们了解国家有关宗教方面的法律法规、基本观点和基本政策,认清国际国内形势,提高认识,开阔思路。
近几年来,我市共举办各类宗教教职人员培训班36起,接受培训的宗教教职人员达1000余人次。
中国佛学院灵岩山分院已毕业11届,共500多僧人,这些僧人绝大多数已进入各地佛教协会工作,成为教会的一支骨干力量。
另外,西园寺经车家宗教局批准开办了佛学研究所,寒山寺经省宗教局批准开办了寒山书院,市道教协会举办了两年制的青年道徒~。
二、用长培短训的办法,培养基层第一线宗教教职人员。
为了培养年轻一代宗教教职人员,我市各宗教团体经过近几年的摸索和努力,在认真总结以往办班经验的基础上,学习和借鉴其他地方的经验和做法,开阔了培训新思路,制定了长期培养,短期集训(简称长培短训)的计划。
长就是在思想认识到教职人员的培训是一项长期的工作,要制订长期计划;
短就是要短期强化、注重实效。
我市~教~在借鉴金陵神学院一年制教牧人培训班经验的基础上,结合自己的培训工作,把一年的培训学习时间在23年内分三期完成,每期34个月,学员连续3期接受培训,可达到教牧人员应具备的条件。
举办这样培训班的优点在于:
办学活、选苗稳、收效快,负担轻。
在培训的过程中还可以物色和考察合格的人选脱产进教会作为专职的教牧人员。
我市的昆山、吴江、太仓等地就通过这种培训方法挑选出多名合适的学员进入教会工作。
三、积极物色人才,培养宗教团体管理骨干。
我市针对宗教团体领导班子成员多数年事已高、缺少具体办事人员的实际情况,积极帮助他们物色合适的具体管理人选,帮助他们把好人选关。
经过较长时间的考察,我们发现市~教~一位兼职的副秘书长各方面表现不错,有较高的爱国主义、社会主义觉悟,也具有一定的宗教学识,能够协调教内外的关系,工作有热情。
经与市~商议后,决定借调到~工作。
我们出面与其所在的工作单位联系,从1994年借调到市~工作,一切工资、福利待遇由~负担。
事实证明,这位副秘书长脱产之后,全身心投入教会工作,一人身兼几职,先后完成了教产的清理普查、档案定级以及教堂修建等工作,经过几年的锻炼培养,已经成为~很理想的~人。
四、加强教育,团结年轻教职人员。
老一辈教职人员与我党长期合作共事,风雨同舟,荣辱与共,对政府有着深厚的感情,他们的政治立场比较坚定,而年轻的教职人员由于缺乏实践,感情比较脆弱,遇到困难和挫折,容易产生抱怨情绪,思想不稳定。
因此,对年轻人的培养,既要支持他们的工作,关心他们的生活,切实帮助他们解决一些实际问题,又要对他们的缺点、错误进行热情、耐心的帮助教育,充分调动他们的积极性。
在培养的过程中,我们注意利用各种机会做好工作,以免挫伤年轻人的积极性。
同时,也注意稳妥,不操之过急。
我们体会到,团结教育年轻宗教教职人员,要从现在做起,着眼于未来。
思想教育工作要善于捕捉时机,做到胸中有数,一把钥匙开一把锁,根据不同对象、同一对象的不同时间不同场合,采取不同的方法去做工作。
要开诚布公地多和他们交换意见,努力沟通思想,做到晓之以理,动之以情,情理结合。
宗教教职人员队伍后继乏人是目前国内宗教界普遍存在的问题,尽管近些年很多地方的宗教组织和宗教管理部门十分重视,也通过各种途径为各宗教团体培养了一大批年轻的宗教教职人员,但是,从总体来讲,从宗教本身和社会发展形势看,对宗教教职人员的培养还需要花更大的精力,宗教教职人员队伍还存在一些较突出的问题。
从我市的情况来看,主要表现在以下几个方面:
一、综合素质还普遍偏低。
虽然这几年各宗教团体都通过各种形式的培训来提高教职人员的文化程度,但从整体看,从经济和社会文化发展的水平看,教职人员的综合素质仍然不高(尤其佛道教教职人员),还普遍存在文化层次低,自身修养不高等现象。
在教会管理方面家长制现象还存在,谁当家谁说了算,视寺庙为家庙。
在教职人员使用上论资排辈,存在着能上不能下的问题。
一定的学历文化和道德修养是吸收新鲜事物、理解教义教规、贯彻执行党的宗教政策、适应社会发展的必要条件,而低文化必然给教职人员自身素质的提高,推进教会的民主管理带来不利的影响。
二、宗教信仰有所淡化。
随着改革开放和社会主义市场经济的发展,宗教呈现世俗化的特征。
虽然宗教的世俗化并不完全是坏事,但过度的世俗化必然会对宗教产生负面的影响。
由于受到多姿多彩现代生活的冲击,部分宗教教职人员的思想也在发生微妙变化,受到世俗思想的冲击而宗教信仰出现淡化趋势。
有些佛教寺院像企业一样追求市场利益,佛事商品化、僧人职业化等现象屡见不鲜,有些僧尼虽表面出家,实际在思想信仰上根本就没有出家。
~教派内部争权夺利,拉帮结派。
宗教信仰淡化在一定程度上影响了教职人员在信教群众中的威信,影响着教会的自身形象。
三、思想观念落后。
宗教大多都有出世的心理,对世俗生活有一种自发的抵触,再加上对外交往不多,很多宗教教职人员的主要精力就用于主持宗教活动和处理日常工作,过着足不出户的生活,很少参与社会活动,当然也谈不上在适应社会主义社会新形势下对宗教教义教规进行改革。
如:
天主教对神学礼仪的改革已远远落后于世界潮流;
佛教虽香火兴旺,但在弘扬佛教文化方面依然没有创新;
中国土生土长的道教文化日见衰微。
四、教育观念和教学实践落后。
宗教院校和各类培训班虽然越办越多,但由于观念落后,教学手段和教材严重滞后,很难达到预期的效果。
一些宗教院校依然在采用好多年前的教材,再加上教学形式单一,致使培养出来的教职人员综合能力不强,对新事物的接受能力差,综合性的教职人员缺乏,限制了对宗教教义教规的创新,阻碍了宗教文化的对外交往和交流。
宗教教职人员作为宗教组织中的一个特殊群体,其素质的高低直接关系到宗教界的社会形象,影响着教会的团结,甚至社会的稳定。
我们必须从讲政治的高度,着眼于未来,抓紧培养好新一代教会人才。
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