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倾听孩子的心声,通过与孩子交流来了解他们的真实感受,是最有价值的一种沟通和教诲方式。
作为实验中学生,在学习和生活中常常遇到很多自己感到困惑、迷茫、难以排解的事情,在大人看来小事一桩,但是作为他们就是大事了,这时就非常需要父母的倾听、安慰、理解和帮助。
平常,我们要尽可能地创造时机,和孩子交谈,要让孩子愿意诉说。
不管孩子提出的问
习题是大是小,这时一定要放下手中所有的事情来倾听孩子的心声,面对问习题一起商量共同解决。
时间长了,就会赢得孩子的信任,他会把更多的心里话告诉我们,既增进了父母与孩子的感情,又教给了孩子处理问习题的方法,少走弯路。
第三,鼓励孩子积极参加学校和班级组织的各项活动,这有利于培养孩子的集体荣誉感,增强团队合作意识,锻炼处理问习题的能力和应变能力。
比如运动会上就算孩子不能作为运动员参加比赛,也要鼓励孩子积极地做一些班级服务工作或是参加啦啦队,为运动员加油助威,无形之中增强了孩子的集体荣誉感和参与意识;
学校组织的远足活动对于不常运动的孩子来说,更是一次难得的实践时机,可以锻炼孩子的耐力和毅力;
去社区和敬老院做志愿者,可以培养孩子尊敬老人、关爱别人的美德。
当然,这也特别需要我们家长的大力支持和配合。
第四,平常注重培养孩子兴趣要广泛。
高尔基说过:
“书籍是人类进步的阶梯”,现在大家都意识到读书的重要性,一定要让孩子多读书,多积累。
只要孩子有时间,尽可能多地让他们进行体育锻炼,踢足球,打羽毛球,爬山等等,增强本身体质。
父母要引导孩子观看《新闻联播》、《军事节目》,关心国家和世界大事;
观看《百家讲坛》、《我爱发明》、《动物世界》、《中国文艺》等节目,丰富知识,陶冶情操。
作为父母,最好和孩子一起做这些事情,这样会更有益于孩子的安康成长。
其实,大部分知识都是靠平常一点一点积累起来的。
第五,教育孩子要尊敬教师,尊重教师的劳动成果。
要让孩子明
白,教师就像自己的父母一样,不管是受到批评还是受到表彰,都是为了孩子的安康成长着想。
家长也要多和教师交流沟通,及时了解孩子的表现,做到家校联手,共同教育。
以上只是我平常教育孩子的一些感悟领会。
我很庆幸,或许自己的孩子在学习上还不是最优秀的,但他对集体的责任意识,为人的善良与正义感,喜欢读书的习惯,活泼开朗的性格,强烈的集体荣誉感,还有做事的认真态度,都让我们感到莫大的希望。
生而有涯,学而无涯。
作为家长,科学教子,做到家庭教育与学校教育一起成长!
就让我们携起手来,为了孩子美妙的明天,共同努力吧!
谢谢大家!
篇二:
播下一个行动,收获一种习惯;
播下一种习惯,收获一种性格;
播下一种性格,收获一种命运。
这几句话相信大家一定都很熟悉。
这是美国著名的哲学家、心理学家威廉.詹姆士说的,意思是说习惯是可以决定一个人的命运。
对于中小学生特别是一年级的孩子来说,培养孩子良好的习惯比他能学到了多少知识重要的多的多。
这一点大家有认识但不重视。
一个具有良好习惯的孩子,是一个让人放心的,可以走遍天下的孩子;
一个没有良好习惯的孩子,是一个一辈子都会让你操心的孩子。
所以无论是我们做教师的,
还是做家长的,都要从培养孩子良好的习惯做起,这是教育的起点和源点。
其实“习惯的培养”这个话习题很大,内容也很多。
今天面对的都是一年级孩子的家长,所以今天在这里我想谈这样几点习惯的培养。
一、做人的习惯
⑴讲诚信
我把讲诚信放在了最首要的位置。
每个父母都希望自己的孩子具有诚信的习惯,不喜欢孩子撒谎。
但是,许多孩子却是说的一个样,做的另一个样;
当面一个样,背后又一样。
例如:
我教过的一个孩子,当着教师和家长的面保证周末一定完成作业,决不拖到周日晚上再写作业。
可以回到家里,不是看电视,就是玩,拖拖拉拉不愿写作业,气的家长直给我打电话。
我也常听家长说,孩子也没把考考试试卷纸给我看呢?
(肯定是孩子考得分数太低,不敢)我甚至还看到过几次这样的行为:
(换名换卷)等等。
面对孩子的这些行为,有的父母是无所谓的态度,随便的就过去了,有的父母则是怒斥、惩罚,这两种方法无论是哪种有时都会促使孩子更擅长于撒谎了。
因此孩子是否诚信在很大程度上取决于父母的正确引导。
建议一:
给孩子树立诚信的楷模。
要纠正孩子的不守信用,家长首先自己要做到言行一致。
假如父母言行不一,不履行承诺,孩子就会受到暗示,跟着模仿。
在日常生活中,许多父母为了诱导孩子做某件事,总是随便地许诺孩子某些条件,但是事后却没有兑现。
孩子的
希望落空后,就会发现父母在欺骗自己,他就会从父母身上得到一些经验,一旦这些经验转化为孩子说谎的行为时,父母恐怕要懊悔莫及了。
建议二:
常和孩子签约。
为了某些事和孩子签定条约,一方面是培养孩子守信的手段,另一方面也是约束家长自己对承诺的兑现。
每到假期,我都会和女儿签约。
放假初期,我都会和女儿商量在假期里每天要做些什么,双方达成共识后就一条一条写下来形成计划,并制定好奖惩条例,然后双方签字生效。
然后每天她就会按计划做事。
做到了奖励,做不到按约惩罚。
从中小学一年级一直坚持到现在。
我感觉孩子不仅在养成言而守信的习惯,更重要的是她也养成了做事有计划的好习惯。
在初四最紧张的一年,她每月还要为自己定计划,每天做什么,每周做什么。
这都是签约带来的。
要经常大声对你的孩子说:
不兑现承诺是可耻的行为;
光说是不管用的,要采取果断措施让孩子接受惩罚,惩罚的目的是让你的孩子去自己发现:
不兑现承诺是要吃苦头的。
别忘了在惩罚孩子之后,和孩子“重新签约”。
重新签约是给孩子台阶下,也是给孩子新时机。
⑵有爱心
如今的父母对孩子都很有“孝心”,衣来伸手、饭来张口,要啥给啥,天冷送衣服,甚至每天中午还要到校看看自己的宝贝,父母的悉心,培养了孩子的毛病:
吃独食,想干啥就非得去做,不管别人的感受。
“我的”、“给我”、“我要”,这是孩子最常说的几个词,由此可见孩子的自我意识非常强烈。
他们从小在父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷全身心的爱中泡大,却从不觉得爱的珍贵,认为给予他的是天经地义的。
反映最明显的是我们教师在指导写“我的妈妈”的精选作文时,让学生说出自己妈妈对自己爱的典型事例,学生不是冥思苦想想不出来,就是模仿别人的事例显得苍白空洞。
这是为什么?
因为他们不知道长辈对他们所做的一切都是在爱他,他们并没有因为这些爱而有感受,有感动。
这样的孩子心中就缺少爱。
那么如何培养这人类最宝贵的情感呢?
爱他要让他知道。
不要说母爱是无私的,要告诉你的孩子这是妈妈对你的爱。
要让他领会到身边的人是在爱他,要让他领会到幸福,受到感动,从而学会感恩,学会回报。
培养孩子学会爱。
父母是孩子第一位“爱”的教师,父亲要教孩子爱母亲。
当然,做母亲的也应该教孩子爱父亲。
父亲应该教孩子尊重母亲,不要对母亲高声大嚷,不要嫌弃母亲的唠叨(因为这也是母亲的爱);
父亲应该教孩子关心母亲的身体,体贴母亲的困苦,在母亲遇到困难时站在她身旁说:
“妈妈,不怕,有我在这里”;
父亲还应该教孩子感谢母亲,感谢母亲为了他付出了自己美丽的青春和宝贵的一生。
爱母亲是“爱”的萌芽,“善”的开始。
建议三:
爱要留一半看过一篇文章。
习题目是《女儿,请为妈妈让座》。
大意是母亲在女儿十岁生日时慎重地提出:
以后在公交车上,假如只有一个空位,那么,请为妈妈让座。
多么了不起的母亲,对孩子的爱从长计议,藏起一半,以激发孩子的爱心,责任感。
⑶讲礼仪
现代的社会比较自由开放,许多家长希望自己孩子有个性,有创造性的思维方式,敢说敢做。
这些观念固然很好,但有些家长看到孩子有不良的行为则认为那是小孩子天真无邪,顽皮,长大了就会懂得文明礼仪的。
其实,这都是误解。
孩子的文明礼仪需要从小培养,否则就会形成坏习惯,一旦形成坏习惯,再改就很难。
现在随意跟父母顶嘴的孩子不在少数,不少孩子唯唯诺诺,不能大方得体地与人交流,敢说话的有的孩子又很没礼貌。
例如面试一年级的孩子,不少孩子说话时浑身乱动,眼睛不看着你,一会摸这,一会摸那,手脚不停地动,在一年级的课堂经常会看到不雅的坐姿、站姿:
家长在与教师沟通时,孩子甚至坐在妈妈怀里撒娇等等,孩子小,不懂该怎样做,但家长应该懂,应该教,应该从细节着手,一点一点地训练。
其实人与人之间互相观察和了解,一般都是从礼仪开始的。
一个举止优雅、彬彬有礼的人,更容易交到朋友。
越是懂礼仪的孩子,越能获得自由开展的广阔天地,因为他会受到别人的尊重和欢迎。
为孩子树立楷模。
父母良好的行为举止是对孩子最生动、最有效的教育。
父母应该利用家里来客的有利时机提醒孩子,并给孩子做出楷模。
净化孩子的语言环境。
父母假如出口成脏,孩子肯定也会满口脏话。
培养孩子注重个人礼仪。
孩子的行为举止应该把“站如松,行如风,坐如钟,卧如弓”做为目的,要求孩子与人交往要避免无精打采、耸肩、塌腰,千万不能半躺半坐,要自然浅笑,千万不要出现随便掏耳、挖鼻、搔痒等不良习惯动作。
经常要求孩子使用文明礼貌用语,如“您好、谢谢、请、对不起、没关系”等。
学校教师平常很注重这方面的培养,在学校很好,可回到家,家长不重视,结果等于零。
推荐《教育的55个细节》,这是一位美国优秀教师的教学感悟,他从自己多年的教学经验中总结归纳出了55个细节,《教育的55个细节》小到餐桌礼仪,大到积极心态的培养都提出了自己独特的教育方法,方法简单易行,并行之有效,建议家长看看这本书,相信对您孩子的培养大有益处。
篇三:
孩子崔心玉现在的表现我们还是满意的,学习成绩虽然不是特别优秀,但也还是不错的,更重要的是她有良好的品格,积极乐观向上,勤学习,爱思考,待人处事落落大方,有正确的价值观,荣辱观。
说到教子感悟,在平常对孩子的教育中我们注意了以下几点:
1.着重培养孩子的优秀品格,我们买了一些关于中华民族传
统美德的故事书籍,闲暇时间给她讲故事,让她看书,给她灌输传统正面的主流美德思想,告诉她什么是美妙的,受人尊敬的,什么是被人鄙夷的,不齿的;
身教高于言传,在现实生活中,我们大人尽量给孩子起楷模作用,不能言行不一,说一套做一套,这样的话孩子会疑心你的正面教育,甚至疑心到你的人品,那是很可怕的,有时大人在孩子面前犯错了,当孩子用我们大人一样的口气教育我们时,大人不要觉得没面子,错了就是错了,要勇于承认错误,并且改正,错了还要找理由为自己辩解的话,那就给了孩子一个错误的示范,等孩子将来犯错时也会和你一样辩解的。
作为孩子的楷模,大人永远不要放松了自己,时刻注意自己的言行,你要注意身边那个永远的旁听者旁观者你的孩子,爸妈就是孩子的天,她特别注意你们的言行,假如大人不注意,说出做出坏话脏话,做出些坏楷模,孩子会跟着学的,我们的心玉,从来不说脏话,光明磊落,对人都是文明礼貌,这一点值得我们骄傲。
2.做孩子的朋友,平等的对待她,倾听她的心声,孩子在自
我意识形成期,叛逆期、青春期的时候,会有很多迷惑,她最需要的是朋友和尊重,这2点,父母一定要给她,要平等的对待他,不以势压人,先入为主,他才会把你当朋友,和你说心里话,要经常给她发言的权利,耐心倾听她讲完自己的观点,不要随便打断她,只有掌握了她的真实想法和对事物的看法,你才能有的放矢,大人是要塑造孩子的优秀品格,而不是制造出优秀品质,她说的对的,你要积极赞扬,说的错的,你要明确指出她错在哪里,应该怎样,就像一个合格的园丁塑造一盘美丽的盆景,要修剪掉多余的蔓叶,扶持旺盛的枝干,这盘盆景才能展现生命之美,艺术之美。
3.培养孩子的学习兴趣,鼓励教育,赞美教育,告诉孩子学
习是很快乐的一件事,对语文历史地理这些课程,大人还是要给孩子讲中华的传统文化之美,历史典故,文人趣事,诗歌散文,名山大川。
。
只要你喜欢和孩子讲,他们就愿意听的,会引起他们的兴趣的,探跟寻源,她才会去学习,学习起来有动力,也不会觉得太累了;
对于数理化,可以把它们比喻成一个个困难,一座座高山,给孩子一个征服困难,翻越高山的乐趣,学会一点知识,做对一道习题,就是征服一个困难,登越了一座山峰,不要吝啬你的表彰和
赞美,既培养了孩子的自信,又让她得到了奖赏,物质奖励也是需要的,要问孩子需要什么,只要不是过分的要求,在力所能及的情况下,家长还是要满足孩子的,要让孩子明白,有付出就有所得。
现在没有真笨的孩子,父母千万不要说孩子笨等,打击她的自尊和自信,那样事得起反,不利于对孩子的教育。
教育孩子是很大的一个话习题,以上只是我们的一点浅见。
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