小学科学实验操作试题考试Word文档下载推荐.docx

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任意抽测显微镜结构中的2个结构。

目镜、物镜、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台、通光孔、反光镜。

（每个结构10分，共20分）

20

4

调光。

A、调高镜筒，转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下（手推物镜旋转不得分）。

选合适的光圈。

B、左眼视镜同时右眼睁开。

用手捏反光镜边缘（不得触及镜片）调反光镜。

视野亮度适宜。

安放装片观察。

A、调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2-3厘米。

B、将载玻片放在载物台上，用压片夹压好，将要观察的标本移至通光孔中央。

C、头偏向一侧注视物镜,调节粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，至接近盖玻片。

D、左眼视镜同时右眼睁开，用粗准焦螺旋找到要观察的标本移至视野中央。

用细准焦螺旋调出清晰物像。

E、请监考老师检查。

取下装片，放回原处。

35

6

将显微镜复原装箱放回原处。

擦桌子。

A、用纱布擦拭干净显微镜的机械部分。

（2分）

B、把物镜偏转到通光孔的两侧，把镜筒降至最低。

转动反光镜呈竖直方向。

（3分）

C、轻轻的将显微镜底座的前脚着地放入箱中，放回原处。

擦拭桌面。

主考教师______________监考教师______________总分_____________

试题二组装电路

（一）

组装两个灯泡的串联、并联电路。

灯泡（2.5V、2个）、电池（一节）、电池座、控制开关、电线若干。

清点材料与用具

将两个灯泡串联。

A将两个灯泡串联。

（20分）

B接通电源，用控制开关控制。

40

将两个灯泡并联。

A将两个灯泡并联。

画出电路图：

50

整理仪器，擦拭桌面。

拆卸联接，放回原位。

主考教师监考教师总分

乡学校班考号姓名

试题三用量筒量取45ml水

用量筒量取45ml水。

一个100ml的烧杯，50ml的量筒，胶头滴管（放于250ml烧杯中），适量水（盛于烧杯中），废物瓶。

将水慢慢倒入量筒接近45ml的位置。

A、让烧杯尖嘴紧贴量筒口。

B、将水慢慢倒入量筒，到接近45ml的位置。

用胶头滴管滴加水，准确量取45ml。

A、食指、中指和拇指轻轻挤捏滴管橡胶管，挤出里面空气，伸入水中，放松手吸取水。

B、将滴管悬空竖直于量筒口稍上方滴加。

C、边滴加边注意读数，视线与液面最低处保持相平。

（15分）

D、量取准确。

请监考老师检查。

E、把滴管放回烧杯。

14、在显微镜下观察物体有一定的要求。

物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察它的精细结构。

12、放大镜和显微镜的发明，大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，让我们看到了微生物和细胞。

2、在加热的过程中，蜡烛发生了什么变化？

（P29）将量取准确的水倒入烧杯中。

将量取准确的水倒入100ml的烧杯中，倾倒时量筒尖嘴要紧靠烧杯口。

（10分）（尽量减少误差）

2、人们通常处理垃圾的方法有填埋或焚烧。

18、大多数生物都是由多细胞组成的，但也有一些生物，它们只有一个细胞，称为单细胞生物。

如草履虫、变形虫、细菌等。

9、物质的变化一般分为物理变化和化学变化。

化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了新物质。

物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。

15、在显微镜下，我们看到了叶细胞中的叶绿体，还看到了叶表皮上的气孔。

将量筒放回原处。

缺点：

不仅消耗大量电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。

16、在北部天空的小熊座上有著名的北极星，可以借助大熊座比较容易地找到北极星。

黑夜可以用北极星辨认方向。

整理仪器，擦桌子。

6、二氧化碳气体有什么特点？

整理仪器规范，擦拭桌面。

主考教师______________监考教师______________总分_____________

乡学校班考号姓名

试题四用温度计测水的温度

用温度计测量水的温度。

400ml烧杯一个，一支温度计，适量冷水和一暖壶热水，吸水纸，废物瓶。

按材料清单清点材料用品是否齐全（5分）。

观察温度计的零刻线、分度值和量程。

A、观察温度计的零刻线。

B、观察温度计的分度值和量程。

用手感知水温。

将手指伸入烧杯中（冷水）或将手放在烧杯外壁（热水），手的感觉（10分），估测水的温度（10分）。

将温度计测量水的温度。

A、手拿温度计上端，将其竖直放入水中。

B、温度计的玻璃泡要完全浸没在水中，玻璃泡不要碰烧杯的侧壁和底部。

C、等示数稳定时再读数。

读数时，要让玻璃泡继续停留在水中。

D、视线要和温度计的示数保持相平。

（10）

E、水的温度为。

45

整理仪器，擦拭

桌面。

A、将温度计擦干放回原处。

B、擦拭桌面。

乡学校班考号姓名

试题五过滤含泥沙的水

组装过滤装置，过滤少量含泥沙的水。

带小铁圈的铁架台，漏斗（60mm）一个，玻璃棒一根（放于250ml烧杯中），空烧杯（250ml）一个，定性滤纸（圆型90mm），蒸馏水（盛于烧杯中），抹布，废物瓶，废液桶，吸水纸。

操作内容

制作过滤器

A、将一张滤纸对折，再对折成4等份。

B、打开滤纸呈圆锥形。

C、放入漏斗内,滤纸边缘低于漏斗边缘。

D、用手压紧滤纸三层部位。

E、加蒸馏水润湿滤纸。

F、用玻璃棒赶滤纸与漏斗内壁间的气泡，使滤纸紧贴漏斗内壁。

30

组装过滤装置。

A、把烧杯放在铁架台底座上，把漏斗放在铁圈上。

B、调节铁圈高度,固定铁圈。

使漏斗下端紧贴烧杯内壁。

过滤含泥沙的水。

A、左手拿玻璃棒靠在三层滤纸一边。

B、右手拿烧杯，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒。

C、将少量含泥沙的水沿玻璃棒倒入过滤器。

D、漏斗内液面要低于滤纸边缘。

E、滤纸无破损。

整理清洗仪器。

A、将滤纸放入废物瓶，将含泥沙的水及滤液放入废液桶。

B、清洗烧杯、玻璃棒。

清洗并擦干漏斗。

C、擦拭桌面。

15

乡学校班考号姓名

试题六电磁铁磁力与线圈匝数关系的研究

实验要求:

研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系

一节电池,一个电池盒,长约2米的多股绝缘导线,大铁钉,大头针,砂纸。

制作线圈匝数为30的铁钉电磁铁。

测试铁钉电磁铁的磁力。

A、用砂纸把导线两头打磨光亮。

B、将导线在大铁钉上沿一个方向缠绕30圈（10分）。

C、导线的两端留出10—15厘米做引出线，固定导线两头。

D、把电磁铁连接到电池上，吸引大头针。

E、移开位置后断开电流，数大头针的数量并记录。

重复三次、、，求其平均值。

55

制作线圈匝数为60的铁钉电磁铁。

A、用相同粗细长短的导线在相同的大铁钉上沿一个方向绕60圈,固定导线两头。

B、把电磁铁连接到相同数目电池上，吸引大头针。

C、移开位置后断开电流，数大头针的数量并记录。

得出结论

我们的发现：

。

拆卸装置放回原处。

A、拆卸装置放回原处。

B、整理仪器规范，擦拭桌面。

乡学校班考号姓名

试题七研究杠杆的秘密

研究杠杆的省力费力情况。

试验用品：

杠杆一支，钩码一组，方座支架一套。

安装调解杠杆平衡

A、将方座支架放平稳，将杠杆的轴固定在方座支架上。

B、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡

。

测左右钩码数、左右边格数。

A、在支点两侧挂数量不等的钩码，使杠杆平衡，并记录左右钩码数、左右边格数。

B、连续四次改变钩码的数量和位置，使杠杆重新在水平位置平衡，并记录左右钩码数、左右边格数。

总结实验结论

总结并记录杠杆平衡条件（每空1分，结论10）

左边（阻力点）情况

右边（用力点）情况

用力情况

钩码数

（个）

阻力点到支点距离

用力点到支点距离

结论

拆卸装置。

擦拭

试题八小苏打和白醋的变化

观察小苏打和白醋混合后的变化，并用燃着的火柴（或小木条）检验生成的气体。

小广口瓶，小苏打（碳酸氢钠，盛在广口瓶里），白醋（盛在细口瓶里），钥匙，玻璃片，抹布，废液桶，废物瓶，吸水纸，火柴（或小木条）。

取1钥匙小苏打放入广口瓶中。

A、广口瓶先平放或稍倾斜。

B、放入小苏打（碳酸氢钠）后慢慢竖起。

打开白醋瓶塞,将适量白醋倒入广口瓶。

A、白醋瓶塞倒放在桌面上。

B、白醋瓶口与广口瓶口相接触。

C、观察到的现象：

。

触摸广口瓶外壁。

A、在广口瓶口盖上一块玻璃片。

B、用手触摸广口瓶外壁。

感觉到。

将燃着的火柴（或木条）伸入瓶中

A、将燃着的火柴或小木条伸入广口瓶中，观察火焰变化。

B、火焰。

清洗整理仪器，擦拭桌面。

A、将废液倒到废液桶中。

B、火柴放入废物瓶中。

乡学校班考号姓名试题九用刻度尺测长度

正确使用刻度尺测量木块长、宽、高和细金属丝的直径，并记录测量结果。

直尺一把（20cm）、木块一块。

检查仪器用品。

准备、检查仪器用品。

观察并记录刻度尺的量程、分度值。

观察并记录刻度尺的量程、分度值。

用直尺测量木块的长。

A直尺的刻度线贴近木块的长，尺与木块边平行。

B尺的零刻度线或某一刻度线与木块边的一端对齐。

C观察另一端所对的刻度线的值,正确记录测量结果。

用直尺测量木块的宽和高。

A测量木块的宽。

B测量木块的高。

整理器材

把器材整理好放回原处。

试题十组装电路

（二）

组装两节电池的串联、并联电路。

灯泡（2.5V、1个）、电池（两节）、电池座、控制开关、电线若干。

将两节电池串联。

A将两节电池串联。

将两节电池并联。

A将两节电池并联。