七年级信息技术教学工作计划Word文档下载推荐.docx
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二、教学目标分析
(一)知识与技能:
1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2.学会正确的启动和关闭计算机,掌握windowsxpwindows7的最基本操作,会使用键盘和鼠标,会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
3.学会在因特网上浏览信息,会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下载方法,养成良好管理信息习惯;
体验网络给人们带来的方便快捷,养成良好的网络道德与安全意识。
4.了解文字处理软件word20XX的基本功能和特点;
掌握word的基本操作,会对文本进行编辑;
插入图片、艺术字、文本框等。
5.培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
(二)情感态度与价值观
1.让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
做好学生的思想工作,调动学生的学习积极性,树立自信心。
在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。
同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识,技能和技巧。
感受到创新的喜悦,并能用于实践。
2.培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;
培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教材分析
本学期使用的教材是陕西省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册和八年级上册,内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性,所以有要针对性重新设置教学内容。
设置新的教学内容分别为:
了解信息与信息技术;
计算机基础知识;
计算机的基本操作;
在网特网上浏览信息,获取与管理信息;
文字处理软件word的常用操作等,学生掌握起来有较大的难度,需要加强上机操作练习,领会使用技巧。
四、确定教学研究内容
让学生在动手实践中理解基本原理,掌握基本知识培养基本技能。
学习目标让学生明确
每节课的学习目的和基本任务,使学生的学习更有主动性。
1.认真分析、深入钻研教材,把握教材的重、难点划分好课时、进度,注重教材研讨,灵活恰当地处理好教材。
2.培养学生学习计算机的兴趣,鼓励学生多看几本计算机报刊杂志,或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。
各班成立兴趣小组,提出问题,共同讨论,组长做好记录,各小组间可展开竞赛,以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。
五、教学措施
1.选择适当的教学方法。
根据学生的年龄特点,采用主要任务驱动式教学方法,每节课都根据教学内容来设置例子,如有关的生活实例或优秀的学生作品等,通过学习可以轻松完整地掌握新知识和把示例作品做出来,并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。
2.让学生在生动具体的情境中学习教学中,我将充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的教学活动,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,理解知识,掌握技能,激发学生的学习兴趣,从而掌握操作的技巧。
六、预定教学进度安排如下表:
篇二:
七年级信息技术_教师教学工作计划
一、学生基本情况分析(包括各班人数、上一学期平均分、及格率、优良率、最高分、最低分及40分以下人数;
学习习惯、学习能力、学习态度等方面):
(一)学习能力:
优势:
学生在小学阶段均按正规开展信息技术课,大部分学生具备一定的信息技术能力,能掌握小学阶段各项软件的基本操作,相信进入中学阶段,在原来的基础上能根据老师的要求完成更多软件以及更高难度技能的学习。
存在的问题:
由于学生在小学阶段各学校要求不一,导致学生技能掌握层度参差不齐,为日后连续性教学存在困难。
(二)学习态度:
进入中学阶段,学生已具备较强的自我约束能力,课堂注意力能保持30分钟以上,能够认真听讲,跟着老师的思路开展学习,也为日后在本学科开展自主学习、探究性学习以及合作学习提供可能。
个别学生认为信息技术课是放松性的课程,在学习态度上稍显松懈,需老师加强指引。
(三)学习习惯:
在班主任的严格要求下,学生已经逐步养成预备铃进教室准备好信息技术课本,静待老师上课的好习惯。
由于信息技术课是安排在体育课以后,个别学生以此为借口,拖延进教室的步伐。
二、教材分析(包括各章(单元)教学内容、教学目的要求、教学重难点及教学中应注意的问题等的分析):
本学期使用的教材为《广东高等教育出版社第一册(上)》,本册共分为三章。
包括走进信息世界、利用因特网获取与交流信息以及excel表格数据的处理等内容。
第一章——走进信息世界,主要让学生探究人与信息、人与信息技术的关系,了解现代信息技术的广泛应用与影响,认识计算机在信息技术中的地位与作用。
本章在全册教材中起开篇作用。
第二章——利用因特网获取与交流信息,主要让学生了解因特网的接入过程,学习如何有效管理常用网络地址,熟悉网上信息的查找与下载,掌握文件的管理方法,灵活应用各种网上交流工具拓宽交往空间,强化网络安全文明意识。
最后的综合活动,让学生完整体验“网上采集信息做研究”的过程,提高信息技术的应用意识和应用能力。
通过本章学习学会使用因特网,形成利用网络获取信息的能力,能够把信息技术作为学习、交流的工具。
第三章——表格数据处理,主要让学生学习借助电子表格软件快速有效地实现表格数据的自动计算、表格内容的检索查询和图表的生成美化,知道如何用电子表格软件完成调查问卷的数据处理与分析,从而提高数据处理的能力和表达效果。
通过本章学习培养学生如何利用电子表格开展科学研究的能力。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施(具体做法):
本学期主要采取以下教学策略:
1、分层目标教学
确定教学目标要在分析学生的基础上,结合具体教学内容来确定,设置分层目标要遵循“既要让全体学生达到教学大纲要求的基本目标,又允许学有余力的学生超过课程要求去学习”的原则,使目标层次与各类学生现有水平相适应,让不同起点学生都有力所能及的目标。
2、模仿学习法与任务驱动法相结合。
根据现代教育学的研究表明:
在学习初期人具有一定的模仿心理,在模仿的过程中最有效的时刻就是既有有意识的作用,又有无意识的调节作用的时刻。
信息技术课的实例教学和情景教学过程恰好是既有有意识的作用,又有无意识的调节作用相联系在一起的教学过程。
实例教学提供给学生一个模仿对象,情景教学利用无意识的调节作用,创设一个引人入胜的生动教学环境,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
对于基础差的学生应以模仿性学习为主,让学生从模仿中慢慢找出规律。
对于善于主动学习的学生,给其提出教学任务后,应采用任务驱动的方法,教师并不告诉学生完成任务的方法,而是让学生自己去探索。
3、自主探究,培养独立自学能力
鼓励学生自主学习,自主探索,在学习过程中这学生通过各种途径获得的经验,在学习过程中独立创作出富有一定新意的“作品”。
让学生在动手实践中举一反三,利用以往的旧知识和经验学习和接受新的知识,从而培养学生独立的自学能力。
4、小组合作,协作互助
根据学生的学业水平,能力倾向、个性特征、性别等方面的差异将他们分成若干个不同的学习小组(每小组4—8人),在独立自学的基础上开展合作学习。
由于每个学生有不同的知识经验,在小组合作学习中,同学之间可以取长补短、互相学习,使每个学生在原有基础上都能提高。
所以既能发挥集体学习和个别学习的长处,又能提高学生学习的主动性和对学习的自我控制,既提高了教学效率,又促进了学生间良好的人际合作关系。
由于学校电脑室尚未投入使用,在学期初主要以教师讲授的方式为主辅以自主学习,在学期中后期则主要以学生自主学习以及合作学习的方式开展教学。
真正提高学生的动手能力。
四、教学进度表
篇三:
20XX-20XX学年第二学期七年级信息技术教学工作计划
20XX-20XX学年第二学期七年级信息技术教学计划
一、指导思想
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;
通过信息技术课程,使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题,负责任地使用信息技术;
培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、基本情况
本学期,我继续担任七年级8个班的信息技术课。
经过上学期的信息技术学习,对电脑有一定的认识,能够了解和使用一些简单的常用的应用程序。
由于每一学期信息技术课时比较少,大多数学生学习后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。
三、教学目标
培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
1、进一步使学生了解信息与信息技术。
2、了解掌握计算机的硬件与软件知识。
3、学习使用文字处理(woRD)应用软件。
4、学生学习文字排版、图文混排等基本技能。
5、初步学习FLAsh基础知识,学会简单动画制作方法和制作简单的动画。
6、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。
四、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手是最主要的。
1、教学要切合初中学生实际,充分考虑中学生年龄、兴趣、知识、认知结构等特点,语言要通俗易懂,培养学生学电脑、用电脑的兴趣,调动学生主动参与,让学生敢用、想用、会用、善用电脑。
2、加强机房管理确保教学顺利进行,适时对学生进行思想道德教育,让学生从小养成爱护公物的习惯。
3、充分发挥掌握的好的学生的作用,互相帮助、互相学习,共同提高。
五、教学进度计划
在认真学习相关资料和视频的基础上,结合我校软硬件配置、学生基础及课标要求,同时结合教材中的目录结构及对各章节中软件功能掌握要求的不同,制定教学进度表。
史钢
新乐市实验学校
20XX年3月
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