初三广东省梅州市梅江区届九年级《物理》上学期第二次质检试题新人教版含答案Word文档下载推荐.docx
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D.电流做功的过程,就是将其他形式的能转化为电能的过程
4.一度电可供“220V10W”的节能灯正常工作()
A.10小时B.22小时C.50小时D.100小时
5.电熨斗通电一段时间后,熨斗面很烫,而连接电熨斗的导线却不怎么热,这是因为()
A.导线电阻远小于电熨斗电阻,导线消耗的电能很少
B.通过导线的电流小于电熨斗的电流
C.导线的散热比电熨斗快
D.导线外的绝缘皮隔热
6.如图所示的四个电路图中,电源电压均为U,每个电阻的阻值都为R,开关闭合后,哪个电路中电流表的示数最大()
7.
小华同学设计了一个检测天然气泄漏的电路如图所示.电源电压恒定不变;
R0为定值电阻;
R为气敏电阻,其阻值随天然气浓度变化曲线如图乙所示.下列说法正确的是( )
A.天然气浓度增大时,电压表示数变小
B.天然气浓度增大时,气敏电阻R阻值变大
C.天然气浓度减小时,电流表示数变大
D.天然气浓度减小时,电压表与电流表示数的比值不变
二、填空题(共7小题,每空1分,共21分)
8.进入刚装修完的房屋,我们常常会闻到一种刺鼻的气味,这气味主要来自装修材料中的甲醛这种对人体有害的化学物质,这种现象属于________现象,这种现象表明物质的分子在不停地做的运动,这种运动会随温度的升高而________(选填“加剧”或“减缓”)。
9.爆米花是同学们喜爱的小食品之一。
爆玉米花时,将玉米粒放入铁锅内加热,玉米粒中的水分受热后,温度________,内能增大;
水变成水蒸气后体积迅速增大,将厚实的壳涨破,此过程中内能转化为_______能。
晒太阳会感觉热,是利用了来改变物体的内能,用炉火煮水是利用了来改变物体内能。
10.家用电器的额定电压一般是 V,通常情况下它们以 的连接方式接入电路,用电饭煲煮饭是利用电流的 (选填“磁”或“热”)效应。
11.
小玲家上月末抄表时电能表的示数是
,本月末抄表时的示数如图所示,这个月她家共使用了 度电。
电能表上标有“220V10(20)A”等字样,表明这个
电能表应该在_______V的电路中使用,该家庭电路干路上允许通过的最大电流是A。
12.小明发现台灯上标有“220V40W”字样,其中40W表示该灯的是40W,灯的阻值为_______Ω,正常工作10h消耗kW·
h电能。
13.一只电炉的电阻为48.4,接在电压为220V的电路中工作,它的功率是_____W。
夏天常用的电热驱蚊器是利用电流的效应工作的.其发热元件正常工作时的电阻为8800Ω,接在家庭照明电路中正常工作100s产生的热量是J.
14.
如图9所示是家庭电子式电能表的表盘,其示数是kW·
h。
表盘上标有“3200imp/kW·
h”,表示每消耗kW·
h的电能,指示灯闪烁3200次。
若电路中只有一台电热水器在工作,该电能表的指示灯在4min内闪烁320次,则该热水器的实际功率是w。
三、作图题(共9分)
15.(5分)近年来,我市新增了不少新能源公交车,在公交车后门的两侧扶手上,各装有一个按钮(相当于一个开关),想要下车的乘客只要按下任何一个按钮,装在驾驶台上的指示灯就会发光,提醒司机有乘客需要下车。
请设计一个符合要求的电路图。
(画出指示灯和电源,如图所示)
16.(4分)在“伏安法测小灯泡的电阻”实验中,已连接的部分电路如图a所示,请用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整。
四、实验题(本题3小题,共20分)
17.
(6分)下图是一种(选填“电流”或“电压”)表的刻度盘。
当使用较小量程时,图中指针位置的示数为V;
当使用较大量程时,图中指针位置的示数为V。
小宣用伏安法测量电阻R的阻值时,并联在电阻R两端的电压表的示数如下图甲所示,与电阻R串联的电流表的示数如图乙所示,则电压表的示数为V,电流表的示数为___A,电阻R的阻值为Ω。
18.
(7分)如图5-1-11所示,甲、乙完全相同的玻璃瓶内有阻值分别为R甲、R乙的电阻丝,瓶中插入温度计a、b.
(1)利用此装置探究“电流通过导体产生的
与哪些因素有关”时,在两瓶中加入质量、均相同的煤油。
闭合开关一段时间,可以通过温度计________情况,判断电阻丝产生热。
此方案是探究________和时间相同时,电流通过电阻产生的热量与__________大小的关系.
(2)在甲、乙两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体,且电阻丝的阻值R甲______R乙时,可以比较不同物质的吸热能力.若温度计a比温度计b温度升高得快,则甲、乙两瓶内液体比热容关系:
c甲________c乙.
19.(7分)某同学做“测量小灯泡电功率”实验中,所用电源电压恒为4V,小灯泡的螺旋套上标有“2.5V”字样。
(1)实验前检查仪器时,发现电流表的指针如图1所示,则接下来的操作应是 。
(2)请根据图2电路图用笔画线代替导线,将图3中未完成的电路连接好。
要求:
滑动变阻器的滑片向右移动时,连入电路的阻值变小,导线不能交叉。
(3)检查仪器和电路无误后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片到某一位置时,电压表示数如图4所示,现要测定小灯泡的额定功率,应将滑片适当地向 (选填“左”或“右”)移动,同时眼睛应观察电压表示数,使电压表示数为 。
(4)改变滑动变阻器的阻值,多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压,根据记录的数据画出了如图5所示的小灯泡的电流随电压变化的关系图象。
由此可知,小灯泡的额定功率为 W,小灯泡正常发光时的电阻为,小灯泡灯丝电阻随电压的增大而 (选填“增大”、“不变”或“减小”)。
五、计算题(本题2小题,共13分)
20.(6分)小华购买了一个家用暖手宝,某次小华测得暖手宝以额定功率正常工作时,袋内1kg的水由20℃加热到80℃耗时3min,假设暖手宝将电能全部转化为内能,水的比热容为4.2×
103J/(kg·
℃),则:
(1)加热过程中水吸收的热量是多少?
(2)暖手宝的额定功率是多少?
21.
(7分)如图所示电路中定值电阻R1=10Ω,R2为滑动变阻器,电源电压保持不变。
闭合开关,当滑片P在a端时,电流表示数为0.3A。
滑片P在b端时电压表的示数为2V。
求:
(1)电源电压;
(2)滑动变阻器R2的最大阻值。
六、综合能力题(本题2小题,共16分)
22.(10分)探究影响电阻大小的因素时,研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想:
甲:
导体的电阻与导体的长度有关。
乙:
导体的电阻与导体的材料有关。
丙:
导体的电阻与导体的横截面积有关。
实验室备有几种电阻丝,参数如下表:
编号
材料
长度(m)
横截面积(mm2)
A
镍铬合金
0.25
1.0
B
0.50
C
2.0
D
锰铜合金
(1)若要验证乙同学的猜想,要保证两导体的相同,则应该选用编号为A和(填编号)的两根电阻丝进行对比实验,这种实验方法叫法。
(2)如图所示,是为完成探究连接的实验电路,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点:
小明认为:
电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
小红认为:
灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。
小亮认为:
灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流表。
以上三人的观点中,(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点较好。
(3)小明在做实验时的电流表的连接和示数如图所示,但通过观察发现电流表指针偏转过小,这样会导致实验误差较大,解决这一问题的措施是。
23.(6分)阅读下面的短文,回答问题。
空气能热水器
空气能热水器(图甲)是吸收空气的热能来制造热水的装置。
其耗能约为电热水器的四分之一。
空气能属于可再生的新能源,拥有先天的节能环保的优势。
图乙是空气能热水器的工作原理示意图,它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成。
制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同,其工作过程如下:
A.液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器,在蒸发器迅速汽化,并从空气中吸收热能。
B.制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器。
C.在冷凝器中,高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生液化。
制冷剂依此不断循环流动,使水的温度不断上升。
空气能热水器有一个很重要的指标是能效比,它是指水箱中的水吸收的热能(Q)与压缩机等电器消耗的电能(W)的比值。
能效比越高,说明热水器的制热效果越好。
请回答下列问题:
(1)热水器工作时,水的内能(选填“增大”或“减小”)。
(2)制冷剂在工作循环过程中,将中的热能不断地“搬运”至中。
(3)某品牌空气能热水器正常工作时的参数如下:
从表格中的数据可知,该空气能热水器的功率为,额定电流为,该空气能热水器正常工作1h将耗电。
2016--2017学年度第一学期第二次月考
九年级物理答卷
一、单项选择题(每题3分,共30分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
二、填空题(每题1分,共21分)
11、,;
12、,;
13、,,,;
14、,,;
15、,;
16、,;
17、,,,18、J;
19、V,A;
三、作图题(4分)
20、请设计一个符合要求的电路图。
四、实验题(共20分)
21、(共9分)
(1),;
(2)请你在连接错误的导线上画“×
”并改
正。
(3)。
(4)①(2分)结论:
。
②(2分)结论:
③。
22、(共8分)
(1)(2分)。
(2) 。
(3)________A,______Ω, 。
(4)(2分) 。
23、(共3分)
(1);
(2);
五、计算题(共22分)
24、(4分)
25、(9分)
26、(9分)
六、综合能力题(共3分)
27、
(1);
(3);
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