人教版版八年级上学期期中语文试题II卷精编Word文档格式.docx
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B.祥细
精髓(suǐ)
C.祥细
D.详细
(2)在(甲)(乙)两处分别填入标点符号最恰当的一项是
A.(甲)。
(乙)。
B.(甲);
(乙)……
C.(甲)。
(乙)……
D.(甲);
(乙)。
(3)文中的画线句领起下文的相关内容,但是表达不够全面,请你加以修改。
修改为:
3.美术课上,同学们观看了《国家宝藏》节目,被故宫藏品李白的《上阳台帖》深深吸引。
李白《上阳台帖》
(1)下面是同学们对李白书法作品的评价,其中不恰当的一项是
A.书法苍劲雄浑、气势飘逸,用笔纵放自如,笔力劲健,收笔处一放开锋。
B.字宽博开张,稚拙而放逸,其间架结构参差跌宕,顾盼有情,奇趣无穷。
C.作品体现了一种苍茫、浑厚之感,文中大字小字、小字大字相互交错。
D.书法的字体方正,结构匀称,用笔刚健有力,开合有度。
(2)《上阳台帖》是李白寻访道骨仙风的司马承桢时所作。
李白一生交友丰富,有很多诗是写给友人的,比如:
,
(写出诗句)
4.游览故宫时,一位同学找到四幅对联,记不清哪幅是贴在上书房(皇子读书的地方)的对联,请你帮他找出来。
A.绿水亭前罗带绕
碧山窗外画屏开
B.立身以至诚为本
读书以明理为先
C.满字一如心得月
梵言半偈舌生莲
D.座右图书娱画景
庭前松柏蕴春风
5.下面是四位同学游览故宫写下的参观感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是
A.这座恢弘的宫殿,将皇权的威严铸造在一砖一瓦之间。
B.故宫那朱墙黄瓦,光辉夺目;
雕梁画栋,美轮美奂;
一花一木,栩栩如生。
C.角楼如一位经历了风风雨雨的老人,见证了朝代的更迭,历史的变迁。
D.琉璃瓦本是泥土,经历火的考验,水的洗礼,才高居于故宫的屋顶。
二、现代文阅读
阅读《神奇的电子书包》,完成下列小题。
①提起书包,人人为之动心,因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。
令人遗憾的是,眼下孩子对书包有一种畏惧感。
据说有人称过中学生的书包,大都在10公斤到20公斤左右。
沉重的书包压弯了学生的背脊,也压痛了父母的心。
②有没有解决的办法?
据了解,人民教育出版社正在调试一种电子书包。
这种书包相当于16开书本大小,厚度约1厘米,重量仅700克,内存1MB。
③这些书包如果做得秀气些,它完全可以放在口袋里。
虽然不起眼,却可以从小学用到大学毕业,读研、读博都可用,一用就是几十年。
课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本,连铅笔、钢笔等文具都不用带了,一本16开本的电子书包将代替这一切。
④在新加坡,电子书包的发展要更快一些。
它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置,上面设有若干电子卡插槽,学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等,还能与互联网连接收发电子邮件,可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。
显然,电子书包的出现,預示着一场全球性的教育革命。
⑤但是要普及这种产品,还有难度。
严格地说,就技术而言,它比掌上电脑还简单,并非什么高尖产品。
它唯一的缺点是价格太贵,难以在全国普及。
⑥另一方面,传统的纸张教材不利于环保。
我国在校的学生超过3.2亿,如果平均每个学生的课本为20本,每年达到128亿册。
这是一个多么惊人的数字啊!
为此,每年将砍掉多少森林。
显然电子书包的出现,将改变这种状况,为我们多留下几片森林。
⑦称砣虽小压千斤。
别看电子书包小,其产生的影响却不可忽视。
它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革,还会对社会的很多方面产生巨大的影响。
6.由选文第②③自然段中,我们可以看出电子书包“神奇”的特点具体体现在哪些方面?
7.第④段中说“电子书包的出现,预示着场全球性的教育革命”的原因是什么?
(请用文中话回答)
8.结合选文,谈电子书包的使用有哪些意义。
(至少写三点)
9.假若你是电子书包的设计者,结合你在学习中遇到的问题,你还想使电子书包具有什么功能?
请简要谈谈你的想法。
阅读下文,回答问题。
初中毕业后
贾平凹
没有典礼,没有仪式,班主任将一张白里套红的硬纸递给我,说:
“你毕业了。
”
我看着硬纸,上面写着:
贾平娃,男,14岁,在我校学业期满,准予毕业。
1967年8月。
眼下是1968年,领的却是1967年的毕业证,我毕的是什么业?
即使推迟了一年,可我的数学仅仅只学到方程。
我当下就委屈地哭了。
4年前,我到这里参加考试的时候,一走出考场,在大门外蹲着的父亲和小学老师一下子就把我抱起来,父亲是一早从40里外的邻县学校赶来的,他的严厉使我从小就害怕他。
当下问起我的考试情况,得知一道算术题因紧张计算错了时,就重重地打了我一个耳光;
又问起作文,我嚅嚅呐呐复述了一遍,他的手又伸过来,但他没有打耳光,却将我的鼻涕那么一擦,骂了句:
“好小子!
”当我的成绩以第三名出现在考榜上时,一家人喜欢得放了鞭炮,而又从此得到了父亲为我特地买的一支钢笔。
初入学的一年半里,我每个星期日的下午,背着米面,提着酸菜罐子到学校去,那里的沙石公路上,罐子被打碎过6次。
我保留着6条罐子系带,梦想着上完初中,上高中,上大学,做一个对社会有贡献的人……
班主任一直把我送到了校外的公路上。
我是他的得意学生,在校的时候,规定每周一次作文,而我总是做两次让他批改。
他抚摸着我的头,从怀里掏出一本三年级的语文课本,说:
“你带着这本书吧。
你还有一本作文,就留在我这儿作个纪念吧。
回去了,可不敢自己误了自己,多多地读些书最好。
我走掉了,走了好远回过头,老师还站在那里,瞧见我看他,手又一次在头顶上摇起来。
从此,我成了一个小农民。
我开始使用一本劳动手册。
清早,上工铃一响,就得赶紧起来。
脸是不洗的,头发早剃光,再用不着梳理,偷偷从柜里抓出一把红薯干片儿装在口袋,就往大场上跑——队长是在那里分配活的。
或者是套牛,或者去割草。
天黑了,呼呼噜噜喝三碗糊糊饭,拿着手册去落工,工分栏里满写着“3分”。
那时候,队里穷极了,一个工日工钱是2角5分,这就是说,我一天的劳动报酬是7分5厘钱。
父亲夜里可以从学习班回来睡觉。
一到村口,他就要摘下戴着黑帮字样的白袖标,天明走时,一出村就又戴上。
他教了一辈子书,未经过什么大事,又怕又气,人瘦得失了形。
每次出门,都要亲亲我们,对娘说:
“他们常常开会,突然就宣布逮捕人,说不定今日我就不得回来了。
要真的不能回来,你不要领平儿他们来,让人捎一床被子就是了。
说罢,一家人都哭了。
娘总要给他换上新洗的衣服;
父亲剪下领口的扣子,防止用绳索捆绑时,那领口扣子会勒住脖子。
父亲一走,娘就抱着我们哭。
但去上工的时候,却一定要我们在盆子里洗脸,不许一个红肿着眼睛出去。
秋天,被开除公职的父亲回来了。
他到家的那天,我正在山坡红薯地里拔草,闻讯赶回来,院子里站满了人,一片哭声。
我门坎跨不过去,浑身就软得倒在地上。
娘拉我到了小房里,父亲睡在炕上,一见我就死死抱住,放声大哭:
“儿呀,我害了你啊!
我害了我娃啊!
我从未见过父亲这么哭着,害怕极了,想给他说些什么又不知道该怎样说,只是让父亲的眼泪,一滴一滴落在我的脸上。
家里家外一切重担全都落在娘的身上。
多年的饥寒交迫,担惊受怕,使她的身子到了极端虚弱的地步,没过多久,胃病也就发作了。
每次犯病,就疼痛得在炕上翻来覆去。
我和弟弟确实祈求过神,跪在村后河湾处一座被拆除了的小庙旧址上,叩着一个响头又一个响头。
家里什么都变卖了。
那支上中学时买的钢笔,却依然插在我的口袋里。
村里人都嘲笑我,但我偏笔不离身:
它标志着我是一个读过书识过字的人,标志着我是一个教师的儿子!
每天夜里,我和父亲就坐在小油灯下,他说,我记,我们写着一份一份“翻案”状子。
娘看着我,说:
“平儿书没白念呢!
父亲就对我说:
“吃瞎穿瞎不算可怜,肚里没文化,那就要算真可怜。
你要调空读读书,不管日月多么艰难,咱这门里可不能出白丁啊!
我记着父亲的话,开始读起我过去学过的课本,读起父亲放在楼上的几大堆书来。
每天中午收工回来,娘还未将饭做熟,我就钻到楼上,在那里铺一张席,躺着来看书。
楼上很热,我脱得赤条条的,开工铃响了,爬起来,那席上就出现一道湿湿的人字形的汗痕。
受饥荒的时期。
我们开始分散人口:
娘带着小妹到姨家去,弟弟到舅家去,我和父亲守在家里看门。
夜里不吃晚饭,父亲说:
“睡吧,睡着就不饥了。
”睡一会儿却都坐起来,就在那小油灯下,他拿一本书,我拿一本书,一直看到半夜。
我终于没有在那个困难时期沉沦下去,反倒使我更加懂事,过早地成熟了。
如今还能搞点文学,我真还感激那些岁月的磨练。
有人讲作家的“早年准备”和“先决条件”,对于我来说,就是受人白眼,受人下贱所赐予的天赋吧。
10.给下列词语中加点的字注音。
(1)委屈(_____)
(2)鼻涕(____)(3)抚摸(_____)(4)报酬(______)
11.文章第一段连用两个含有“没有”这一否定词的短句,有什么作用?
表达了我当时怎样的心情?
12.“我”领到毕业证时委屈地哭了,这时的“我”想起哪些事,请简要概括两件,写在下面。
13.毕业时班主任送“我”,在送“我”时班主任老师都做了什么?
14.“从此,我成了一个小农民。
”一句独立成段,有什么作用?
15.常有古人刻苦读书的励志故事,作者也是极爱读书学习的人,本文中哪些事例体现出他喜爱读书,刻苦读书?
16.作者从那个苦难的时代走来,成为一个伟大的作家,结合文本,通过作者自己的记述,说说作者哪些方面令人钦佩。
三、对比阅读
阅读下面两篇短文,完成下列小题。
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
17.对下面句子中加点词的解释,有错误的一组是()
A.①古来共谈
共:
共同
②晓雾将歇
歇:
消散
B.①四时俱备
俱:
都
②夕日欲颓
颓:
坠落
C.①念无与为乐者
念:
想念
②藻、荇交横
横:
纵横
D.①盖竹柏影也
盖:
大概是
②但少闲人如吾两人者耳
耳:
罢了
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
19.“自康乐(谢灵运)以来,未复有能与其奇者。
”这句话有什么言外之意?
四、句子默写
20.默写古诗文名句,并在括号内填上相应的作家、作品名。
①万籁此俱寂,____________________。
(________《题破山寺后禅院》)
②清风扶细柳,___________________。
③不必说______________,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。
(《从百草园到三味书屋》)
④一儿曰:
“_____________,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
(《两小儿辩日》)
⑤尽信书,_________________________。
五、综合性学习
21.按要求修改《蛙声》习作片段。
①我喜欢在一个月明风清的夜晚,坐在老家的天井边,耳朵紧贴着久经岁月雕琢的青石板,静静地仰望自然的呓语。
②
_________。
这些绿色的精灵,在水草与睡莲的掩映下,在碧波与沙石的遮蔽中,浅斟低唱,合奏着田园的交响乐。
听见脚步的声响,便矫健地一跃,隐没在一片绿意中。
嘹亮的歌声还悠然在耳畔,乐手却已是与四野融为一体了。
③蛙声是诗意的生活梦。
记忆里,只有古时的隐者才配得上清新如蛙声的生活。
“蛙声篱落下,草色户庭间”,朴素雅致的茅庐,与大片大片的草木融为一体。
碧绿的苔痕爬满了石阶,满屋都映照着门帘外葱茏的绿意,斑驳的墙壁上,依稀留有贾浪仙苦吟过的诗句。
(1)第①段划线句有语病,请提出修改意见。
________________________________________________________________________
(2)为第②段添加一句总领句。
_________________________________________________________________________
(3)请在①②两段之间添加过渡句,使全文行文自然。
_______________________________________________________________________
六、作文
22.阅读下面文字,按要求作文去。
青春岁月里,我们走过学校的教室、操场、图书馆……走过远方的高山、原野、村庄……也走过青春的懵懂、快乐、梦想……这些真实的经历使你有许多所见所闻所思所感。
请将下面的题目补充完整,写一篇不少于600字的文章,要求内容具体充实,文体不限。
(不能透露与考生有关的信息)
题目:
初三,和__________走过
参考答案
1、
2、
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- 人教版版八 年级 学期 期中 语文试题 II 精编