高中信息技术教材分析整书文档格式.docx
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情感态度与价值观:
理解信息技术对社会发展的影响,明确社会成员应承担的责任,形成与信息化社会相适应的价值观。
本书章节之间关系:
本模块由四个主题组成:
信息技术基础
信息处理与交流信息技术与社会
信息获取信息加工与表达信息资源管理
教材内容:
1.定性分析
《高中信息技术基础》有以下亮点:
(1)内容编排角度新颖
《高中信息技术基础》在内容编排上打破了传统的以技能模块为教学单元的教材编写思路,创造性地提出了以“信息处理与交流”为主线,按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索呈现教学内容,让人耳目一新。
(2)注重信息文化的渗透
《高中信息技术基础》非常注重信息文化的渗透,人文性很强,无论是教科书正文的阐述,还是各种联系的设计,都很重视信息文化的培养,尤其是重视相关历史文化背景的引用与介绍。
(3)内容广、知识新
《信息技术基础》覆盖的知识点范围广,内容新,让学生在有限的教学时间内学习尽可能多、尽可能前沿的信息技术知识。
(4)给教学活动额实施留有较大的空间
《高中信息技术基础》秉承新课程的指导思想,对教学内容不过于限制,特别是在信息加工模块更多的是学习思路和方法的指导,很少涉及具体软件的操作步骤。
而且也不指定具体的应用软件,大大提升了教师教学的弹性。
2.定量分析
(1)章节与全书关系分析
①章节与页数
表1各章页数一览表
第一章
信息与信息技术
第二章
信息获取
第三章
信息的编程加工和智能化加工
第四章
文本和表格信息加工
第五章
多媒体信息加工
第六章
信息集成与信息交流
第七章
信息资源管理
各章页数
12
28
14
27
20
30
图2各章所占版面比例
②章节与知识点数
表2各章知识点分布情况表
知识点数
2
3
6
4
课时数
9
8
平均每课时知识点数
1
1.33
1.5
平均每页时知识点数
0.17
0.14
0.33
0.15
0.27
0.1
图3平均每课时知识点数
(2)各章图表分布分析
表3各章图表分布一览表
各章所含图片(幅)
7
31
25
37
18
各章所含表格(张)
17
图4各章图表分布图
教学方法:
《高中信息技术基础》倡导“以学生能力为根本出发点,一起为了学生,一定相信学生”的教学方法。
在每章的开头都有简短的前言,概括地表述了本章的主要内容和结构关系,有助于学生掌握本章的主旨;
更值得一提的是,每节则以有趣的小故事的形式展开学习,让学生在轻松有趣的氛围中思考和探索;
此外,在每章的正文中穿插了有助于学生理解所学知识点的实践活动,在每章的的最后还附有需要学生综合运用所学知识的综合实践活动,以上因素相互作用,使学生的自主学习能力、团队合作精神和创新有了大幅提升。
练习题:
1.各章练习题情况概述
第1章的知识点主要是记忆、理解型,本章练习题主要是记忆型的填空题
第2章的知识点主要以理解、运用为主,本章练习题以操作题居多
第3章的知识点主要是理解型,本章练习题主要是应用题
第4章的知识点主要以理解、运用为主,本章操作题以运用题为主
第5章的知识点主要是理解型,本章练习题主要是应用题
第6章的知识点主要以运用为主,本章练习题以实际运用和操作为主
第7章的知识点主要是理解型,本章练习题主要是应用题
2.练习题题型分析
下面,从考察学生的角度,将练习题按以下3个维度(A:
了解B:
理解C:
迁移)进行分析统计。
表4各种题型在各章中的分布
了解型
理解型
迁移型
图5各章题型分布
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- 关 键 词:
- 高中 信息技术 教材 分析
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