201X年度跟岗学习活动总结Word格式文档下载.docx
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在参观校园的时候,我就在想:
这华丽的建筑、高档次装修,会否束缚了学生的手脚,压抑学生好动的本性?
学生的活动场所较小,他们的课外活动有保障吗?
如果学生的场所只限在教室,会否对学生全面发展产生影响?
我曾看到校园建设变得现代化了学生反而不喜欢因为没有了太多活动空间的例子。
带着这些疑问,我特地留意课余时间学生的情况,还专门到操场看了课间操的情况,事实上,我的担心是多余的,下课后学生一样可以追追跑跑,一样热闹非凡,能充分利用空间,开展跑步、跳绳等课间操活动。
相反,我们农村学校虽然大有活动空间,却组织不好没有很好地利用。
而且,xx中学的课余生活非常丰富,我们也留意了诸如社团活动、各项比赛等活动。
除了棋类、球类、田径(拔河)等常见项目,还有攀岩比赛这样的项目!
我当时就反思,自己所工作的学校校园宽阔,有充足的活动场地。
上午11时35分放学,14时25分才上课,比起建兰中学(杭州类似这样的学校大多如此)12时放学13时15分又开始上课,学生中午的时间多得多,无论是活动空间还是时间都很有利开展课外活动,还有那个攀岩比赛,我这就更适合了,因为学校就处在石灰岩地区,周围都是石山。
但我们都以安全问题为由,限制或根本不许学生有这样的活动。
所以,客观条件重要,但并不是关键。
很多客观上的困难可以通过努力而得以克服。
比如一些教师埋怨学校装备差、教学资源少而影响某些教学活动的开展,但只要师生努力创造条件,或者采用另外的方式,这些活动还是能够正常开展的。
有了正确理念下的行动,我们就会少了很多主观上感觉到的困难。
在建兰中学,可随处体验到面向全体学生、促进学生可持续发展的办学理念。
在走廊,在楼梯转弯处等地方,都是学生个性张扬、充分展示自己的空间。
那里有学生创作的书画、摄影、手工制作、文学作品,如三楼的走廊墙上的一个暑假去了哪儿的专栏里就展示了学生的旅游见闻日记,里面图文并茂,俨然是一本本内容丰富、制作精美的游记。
另外,从对校门口的保安,到一线教师,还有仪器室、打印室、图书室、学校食堂的工作人员的接触,他们的尽职尽责的工作态度、热情饱满的精神状态也给我们留下了良好印象。
特别是我们的导师金老师,他的言行举止、为人处事、对待工作的态度,本身就有榜样示范作用。
身为副校长的他,没有被更多的行政事务所阻拌,而是深入教、研第一线且全身心投入,这种敬业、热诚、执着,对理想信念的追求让我们由衷敬佩。
我们学习最后那一天的中午,您甚至还没吃好饭又匆匆赶去参加教研活动,这带给我们的,何止是感动?
当然,作为一线教师,对教学教研活动的关注也是重点内容。
这些天,我们除了观摩指导老师的课,还听了其他几位老师的课。
活动中深刻感受到指导老师金老师的教学理念――――对科学本源的关注,对学生科学思想科学素养的培养,而这正是以学生的发展为本的新课改重要理念的体现。
在八年级(13)班上的《物质的溶解
(一)》一课,从课堂教学流程来看这节课没多少内容,先是由个别学生到讲台制作氢氧化钠等物质的溶液,同伴点评之后个别学生与老师分别制作饱和溶液,以比较蔗糖和食盐的溶解能力。
最后学生在实验中验证了当给溶液加热时,原先不能溶解的(饱和)又能溶解溶质了,最终感受到饱和溶液的定义的重要问题――特别强调在一定温度下,一定量的溶剂溶解多少溶质。
这是一节慢脚步的课,在讲台上配制溶液的几个学生不慌不忙;
台下的学生也有足够的耐心在看,在等待;
教师也边操作(配制溶液),边巡回走动,让全体学生都能全方位地观察。
正是这样的慢课,学生才有可能充分思考,体验,感悟,才能让学生有经历,因为知识不是由教师教出来的,而是由学生领悟得来的。
而且,这样的慢课在接着的下一节课就体现了它的效果――在《物质的溶解
(二)》中,学生很自然地得出并理解了溶解度的概念,也深刻感受到不同物质不同的温度它们的溶解度也不同。
也令我反思自己及身边同事的教学,重知识技能轻人文培养,把教学定位并止于知识技能也就是过于功利,新课标实施多年,我们还在很大程度上停留于传统的应试教学,我们具备的只是教学意识而不是课程意识,我们关注的是短期的效果而没有关注学生的长远发展,我们总想让学生尽可能快地掌握知识,却忽视了对他们来说更为重要的东西。
注重科学思想、方法,关注科学的本质,面向全体学生的发展,从金老师的示范课及指导修改教案和评课等活动中也能体现出来。
在示范课中,实验中对金鱼的保护;
提问和课堂活动时对学生的关注;
通过活动一步一步引导学生得出所有生物都由细胞组成从中渗透科学思想方法教育;
在指导学员教学设计和修改教案中,对温度计这一课的设计思考还有对体温计独特设计的追问;
等等。
这些都给我以深深的触动:
我们过多关注知识的获得和技能的掌握,没有挖掘更多的人文教育思想。
或许有教师说:
我们让学生拥有了鸡蛋,何必再去考虑鸡蛋是如何得来的呢?
事实上,这正是缺乏对科学本质科学思想的关注,正如我们对科学家的探索精神、科学研究方法缺乏关注一样。
如果我们引导学生在得到鸡蛋的同时对蛋是如何来的这一问题的关注和思考,可能会为学生今后创造更多类似于蛋的东西打下基础,至少,能让学生懂得如何去珍惜它,从而丰富学生的情感世界。
这些新的教育教学理念,在的备课、评课议课中也体现了出来,如,我们上温度一课,导师对给我们先了解温度的概念和表示方法,温度计的原理,种类,认识体温计,知道温度计的使用方法,然后就是练习使用温度计――用温度计测液体的温度,用体温计测体温这样的设计提出了不同的意见:
这一课的教学重点不是温度计的使用(这只是操作),关键是让学生理解温度计的原理及其中蕴含的科学方法。
所以我们要学生思考这样的问题:
为什么要使用温度计?
温度计为什么能测量出温度?
它的刻度是如何得出的?
再结合温度计的发展、体温计的独特设计渗透情感态度价值观教育,比如体温计的分度值为何是0.1℃?
它至少体现了对生命的重视和关怀。
他认为,体温计及体温测量应该另安排一节课,让学生了解这些后,然后再测量体温。
金老师不把温度计的使用作为重点而更关注原理和设计上,正是体现了他以学生的发展为本和对科学本质科学方法的重视。
反思我们的这一节教学设计,我们只停留在知道懂得会操作的层面上,没有对其中的科学人文思想给以过多的关注。
在我们学员上的《物质的分离》一课的评议中,他提到我们不能为了赶时间或进度,不以不要拖堂为由中断、减删某教学环节,不要为此而忽略某些学生,这体现了对全体学生的关怀。
为学生着想,从学生的角度思考问题,是为师者最基本也是最重要的品质。
教学过程中,我们仅仅是传授学生以知识,仅仅是让他们会操作、会读数吗?
不是的,我们还应该让学生懂得,科学是在发展的,拥有科学思维、科学方法,科学的价值观,才是最重要的。
此外,在同伴身上也学到了不少东西。
我们在集体备课中,感受到同伴精益求精的态度,有时为了一个教学环节讨论上半天,为了一个素材或一张照片而想方设法搜集,陈老师设计的导学案在发挥学生自主学习的同时又体现教师的主导作用,还有两位上课老师课堂的调控能力,恰当处理预设与生成的关系等等,都使我受益良多。
教学有法,但无定法。
从一定意义上说,教学模式、方法我们或许会容易学,但教学蕴含的内涵、教育真正的意义、教师存在的价值等问题,都值得我们去思考。
惟一遗憾的,就是学习时间太短,思考还不是很深入,期待今后有更多的学习机会。
这次跟岗学习,开阔了视野,切身感受到新的教育理念、高水平的教学管理,加深了自己教育的理解,再结合自身的实际,在体验中学习,反思,在对自己的否定批判中促进和提升。
不觉间,短短几天的学习时间一晃而过,感觉似乎是刚刚开始,却已经结束了。
但结束,不就是意味着新的开始吗?
因为这些体验、反思与收获,定会在今后的学习与工作中陪伴并影响着自己,使自己站在新的起点上,继续前行。
201X年度跟岗学习活动总结XX年7月16日上午开始,文科20余人来到杭州聆听美丽西湖边的教育随想。
浙江xx中学吴xx老师的《优秀教师的修炼》印象深刻,他的精神感染了我。
作为一个七十多岁的教师,依然坚守在教育岗位上,学校需要他,教师需要他,孩子们更需要他,确实是有原因的。
内心佩服!
201X年度跟岗学习活动总结201X年度跟岗学习活动总结浙江省教育厅教研室方xx主任的《理想课堂与课堂文化重建》的讲座,让我深深感觉到浙江的教育是根植于学校的,因为教育行政管理部门的教研工作和调研工作对学校是常规工作,而且深入课堂,所以,教育教学指导对学校来说是有实际意义的。
浙江杭州市xx中学赵xx校长的《让我们拥有从容智慧的教学生涯》讲座更是让人回味无穷。
赵xx校长以她独特的个人魅力、从容的智慧和教育理念征服了一所又一所学校的老师和学生。
优雅而智慧,管理过程充满人文味道,软中有硬。
印象最深的是她的工作和家庭两不误给孩子的纸条儿子,妈妈去外面加班去了,饭在锅里,妈妈的心在家里;
她的寒假作业设计把小小的寒假作业设计做大,从设计到反馈,从反馈到学生评价,从评价到总结;
她因公不能参加全体教师的教师节聚会,然后给老师拍了一个短短的视频,播放给老师看,感人至深。
一个用心的校长,一个智慧校长,一个魅力校长,中国需要这样的好校长。
浙江省中小学教师培训中心、浙江外国语学院教师培训学院吴xx老师作题为《教师专业发展的标准》,让我们清晰地知道了教师专业发展的核心以及老师的知识结构、能力结构等。
在听了专家讲座后,我们心理组跟了我们的跟岗导师。
听了导师两次课,一次是听他的学生课堂,一次是他的教师培训课堂。
我们的导师工作细心、细致,还带我们去了两三所心理健康教育有特色的学校,还去了区的心理健康教育工作组,一起交流区域性的心理健康教育课。
相对而言,杭州的区域性心理健康教育课和广州、珠海以及深圳比,还是有一定的差距,但是学校之间的差异更大。
期间,我们各上了一节公开示范课,我的主题是《不经意的伤害》,这节是在上课前一天临时决定并开始备课和准备的。
在教学设计方面,本课例主题选择是建立在对教育现状的观察和思考基础之上,具有较强的现实意义;
其次从心理健康教育角度而言,本课例具备预防性与辅导性。
再次,选择内容而言,学生有相关体验,所以容易引起共鸣。
因为教学情境和内容是学生本来就是平时熟悉并关注的,所以相关的体验就比较容易生成,在体验中的思考和分享也水到渠成。
也存在一些问题,例如热身活动和本课例主题切合度不是很紧密;
热身活动的目的首先是让学生放松,解除紧张,让学生尽快处于自然状态,以投入后面的活动中。
同时,这个活动最好能和主题结合,即有交叉成分,确保自然过度,或者为后面活动做铺垫。
另,最后的体验活动部分,从一人独自到两人相互,最后到三人搀扶,有过度,有体验。
但是以后在采用这个体验活动时,将增加全班同学围圈一起起立的尝试。
这样学生在一起喊123的情况下一起起来,更能让全体学生感受到合作的成功感。
在上课过程把握方面,对课堂调节相对娴熟,共情表现突出,敏锐捕捉学生的情绪,并及时处理,应该具有一定的教学效果。
待改善和提高之处有,
(1)最后体验环节中,从自己起立到两人互助环节,我采取了直接指导方式,让学生按照要求去做,事后觉得不可取。
应该让两位同学自己去尝试各种起立方式,最后让同学们去选择或者他们自己感觉上最轻松的互助起立方式,这样会更有效果些。
(2)个别地方语言比较罗嗦。
从观看本人录像和整理完的课堂实录可以发现,自己在课堂的表述个别地方太多,特别有些频繁的表述容易造成学生的内心抗拒和不耐烦。
这方面,是本人以后特别需要努力的。
钟老师是一节主题为《你最讨厌的人》,钟老师对精神分析理论有深入研究并一直实践的老师,无论是他的课堂还是在咨询以及生活中,都能感觉到他精神分析理论的力量。
本课例也是有鲜明的精神分析味道。
201X年度跟岗学习活动总结文章201X年度跟岗学习活动总结
201X年度跟岗学习活动总结踏着秋天的节拍,踏着丰收的脚步,20xx年10月21日至11月10日,来自z、x和x的八位省级骨干班培训学员在邓xx工作室跟岗学习,温馨的关怀、充实的历程,让他们在收获教育教学理念与技能的同时,也收获了人格与深情,正如学员们在感谢信中所言:
短短的二十天,我们有幸领略了让智慧之光照亮人生的先进办学理念,富有特色的六苑八景、精益求精的教学追求,彰显出的团队精神令我们钦佩不已。
感受到了求真务实的工作作风,收获了友情。
当他们背上沉甸甸的行囊华丽转身的时候,充满心海的是无限的憧憬与依恋,他们以及我们的历程才刚刚拉开序幕回望二十天的历程,我们细细盘点。
精心安排,抓好每一个细节邓xx工作室在主持人邓xx的带领下,早已开始筹划省级骨干班学员的培训活动了,为了让学员们能学得舒心、学得充实,工作室从理论到实践、从知识到方法、从学习到生活作了详细的安排,具体到每一天、到每一节课。
食、宿、行、学,每一个环节,邓xx校长无不亲自过问。
通过对龙岗中心城与平湖街道的酒店的调查,选择了安静、温馨、实惠、便捷的迎宾馆。
邓校长亲自关心学员们的吃饭问题,甚至精细到每天的食谱。
学校地处平湖凤凰山脚下,还是一块方兴未艾的地方,距离学员们的住地还有一段距离,邓校长安排好校车每天按时接送学员。
邓校长的一言一行无不深深地感染着学员们,他们首先看到的是精益求精的精神。
广收博纳,吸取新理论甘露本次学习的任务是:
学员在真实的学校、课堂现场环境中观察和感悟教师工作室主持人及研修团队的教育教学艺术,并充分发挥学员的主动性,把学、问、思、辩、行等自主学习行为整合为一体,感受与体验名师教育思想,教学风格。
学习教育思想,我们突现丰富、前沿,即全面介绍工作室在教育教学改革活动中的一系列思想体系:
儿童阅读推广思想、新课标理论思想、智慧语文课堂思想、智慧评价改革思想。
让学员们掌握了一整套全新的、实效性强而实质性把握住新课改理念的思想体系。
儿童阅读推广思想:
建设书香氛围、建设丰富阅读资源、激发学生阅读兴趣、开展多彩的阅读活动、提供广阔的书香展示舞台、创立充满童趣的激励性评价。
树立广泛阅读的思想,树立阅读力即是学习力的思想,树立阅读铸造幸福人生的思想。
新课程理论思想:
一个核心词语言文字的运用;
两个减法防止过深分析与远离文本的过度发挥,让学生自己感受作品;
三个加法每天语文课按排10分钟书写,增加了非连续性文本这一新的学习内容,强化了语言的背诵与积累。
智慧语文课堂思想:
彻底颠覆以课本为核心的教材观,将中外名著、绘本、经典电影、经典国学一一引进课堂,将课程的视野拓展为无限广阔的希望的田野,给学生语文素养的养成最广阔的舞台。
实行简便易行的综合式语文课堂教学模式,融听、说、读、写、思辩于一炉,从课堂走向课外,从教材走向阅读的海洋。
智慧评价改革思想:
改变一考定乾坤的做法,从口语交际、朗读能力、古诗文积累、基础知识积累、现场作文、课外阅读、阅读理解、书写能力等八个方面多角度、全方位、多时段对学生的语文素养进行考查。
使每一位学生都有成功的机会,将考试变成学生成功的舞台,变成语文素养提升的加速器。
学员进校园的第二天,邓xx校长就举行了让智慧之光照亮幸福人生的讲座,让学员们对教育有了全新的认识与思考。
接下来,工作室又陆续请来中山大学冯增俊教授、深圳市教科院副主任及小学语文教研员特级教师赵志祥、著名儿童阅读推广人周其星和李祖文等为学员老师们作了精采演讲,一次次全新的教育理念从不同的角度冲击着学员们的大脑,使学员们的视野为之一新。
工作室还特意为学员设立了一场由众多专家指导的学员研究课题开题报告会,使学员们新的思想更加深入、坚实。
脚踏实地,精研课堂教学如何高效地利用课堂的四十分钟,使所有的教育理念变成美好的现实,这是学员们在理论学习之后的困惑。
本工作室为了解决这一疑难,做了精心安排。
从10月23开始,工作室的成员相继登上讲台,为学员们展示了一堂堂在本工作室理论支撑的课堂,有高年级阅读教学示范课《自己的花是让别人看的》、低年级阅读教学示范课《丑小鸭》、口语交际示范课《说广告》、作文指导示范课《商茂活动》、课外阅读示范课《雾都孤儿》《搬过来搬过去》、古诗词教学示范课《乡村四月》、阅读教学同课异构示范课以及略读课文教学示范课。
这些课从不同的角度精彩地演绎了邓xx工作室综合语文的教学理念,课后,工作室成员从备课的广度和深度、设计理念与细节推敲、课后的反思与变革思路等方面进行了较为全面的阐释。
201X年度跟岗学习活动总结工作总结学员们纷纷表示这些课堂使他们刚刚学到的理论知识有了完美的解释,也使他们认识到了邓xx工作室朴实、踏实、坚实的作风,更使他们看到了邓xx工作的团队刻苦钻研、不畏艰难、无私忘我的人格魅力。
从第二周开始,学员们纷纷登上课堂,展示自己所学所获,然后集体反思、改进,再实践再思考。
这样的过程使学员们的理论与实践能力有了坚实的训练舞台,得到了充分的发展。
走访学习,广泛采撷教学之花为了让学员在短短的二十天里学到更多,在比较中思考,在思考中提高。
工作室安排了四场走访学习活动:
龙岗区福安学校、清林小学走访学习;
龙华中心小学同课异构活动、宝安区西乡中心小学学习。
学员们的(201X最新金融办工作总结)走进了深圳市的几个区的学校,看到了不同风格的学校,风格各异的教育思路,他们感概于深圳这片改革的热土百花齐放。
在开阔的学习视野中,他们比较着、思考着、提高着,学员们对邓xx工作室的理念与实践活动有了更深刻的认识。
学员老师们感叹地说:
邓校以及她的团队之所以有着今天令人瞩目的成就,首先是因为他们广阔的胸襟啊!
邓xx校长不局限于门户之见,把最多的学习机会都让给了我们,而没有首先考虑自己的团队和学校老师,这是一种怎样的伟大的精神啊!
邓校说:
他们跟着我学习的机会还有很多,可是,你们来一次不容易啊,我必需让你们在二十多天里尽可能地学到更多的东西。
学员们临行前只有一个愿望:
希望能随时得到邓xx工作室的指导!
邓校爽快地答应,今后将与大家建立共同的教研网络,在更广阔的田野中播撒教改的种子,绽放美丽的教育新世界。
附送:
201X年度车间班组长工作总结模板范文报告
201X年度车间班组长工作总结模板范文报告“桃红又是一年春”,随着201X年的第一缕春风,xx公司又揭开了历史的新的一页,踏上了崭新的征程,蓦然回首201X已渐行渐远。
在过去的一年里,我们xx公司已取得了令人瞩目的傲人成绩和辉煌成果。
在分享这份喜悦的同时,我不禁掩卷沉思并总结了一年的工作情况。
作为一名基层管理者,工作中有苦有乐,偶尔有些许惆怅,但更多的是喜悦!
功过倶全,不妨在此赘述一二。
公司一贯的宗旨是“以人为本.安全生产"
在这方面,每次开例会时一如既往及不厌其烦的宣贯,督促员工认真执行并达到行之有效的结果。
每天上班前着重加强设备的保养工作,提高工作效率增加工作安全系数及时排除工作中的安全隐患,反复叮嘱员工遵守操作规程,杜绝事故发生。
对于设备的故障总是及时解决,使整条生产线正常运转并确保当日的生产进度。
日常工作中送检量具.修磨易难刀具.调整工装.来料的登记.发货的记录.工时的计算.质量的巡查.及人员的合理安排等等,无一不事必躬亲,殚精竭虑。
去年本线员工较多,然而“韩信点兵,多多亦善”,对本班组的员工,我本着“人尽其才,物尽其用”的宗旨,结合员工的性格和体质及技能进行合理的调配,充分发挥每一位员工的主观能动性。
使整条线的生产工作开展得“如火如荼,不亦乐夫”。
去年公司着手“6S”现场整顿工作,在这方面我积极响应并带领本班组持之以恒地贯彻执行,把车间整顿的井井有条焕然一新,效果虽非立竿见影,也算是相得益彰,工作中有违反公司规定的员工,我总是耐心予以劝勉及时给予批评指正,对于我行我素且屡教不改的员工给予适当处罚,因此陟罚臧否,不宜异同。
公司领导一直告诫我们作为组长要多与员工进行心里疏导和沟通,对于这一点往往因时间问题而无暇顾及,因此这方面做得尚欠火候,但以后我会做得更好,以后假如员工因暂时的不理解而与我闹矛盾情绪时,我会像兄长朋友一样与之心平气和沟通,避免干戈,化为玉帛,有的员工之间闹别扭时,我会照顾双方的情绪,一视同仁不偏袒徇私,坚持正义立场,使双方心悦诚服握手訁和,当员工指出我的缺点和错误时,我会虚心聆听并反躬自省,惟其如此,才能更有号召力和说服力,因为古人云“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。
公司向来注重控制成夲,提倡节约,在物欲橫流的今天,开源节流已成为发展必然趋势,推行科学发展观对于企业的发展至关重要。
就拿每天的水电费.厂房租金.员工的工资等等。
细细算来都是一笔匪夷所思的庞大资金,因此在平时的工作中,我会敦促员工尽量减少或避免不必要的浪费,比如:
人走关风扇和照明注意收集设备有用的零部件,以作备用,对于劳保用品合理充分利用,做到尽量不铺张浪费。
去年的工作中有诸多差强人意的地方,譬如:
因加工品种繁多而致频繁更换工装,加上设备故障,导致人心淡散,士气不振,产量总是有欠缺,当然作为班组长我责无旁贷深为愧疚,但我决心在以后的工作中,我会不断完善自己,争取做得更好“仓海横流方显英雄本色”时下正值公司日新月异如日中天际,我会激流勇进完美,群策群力,有一分热发一分光。
在林部长和邱主任的英明领导下,我想我的工作会开展得如鱼得水,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”在今后的工作过程中,我会不断努力不断进取,为公司的发展献绵薄之力,争取做一名更优秀更合格的文明班组长。
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