徐州市化学初三化学上册期末试题和答案文档格式.docx
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A.氧化物一定含氧元素,则含氧元素的化合物一定是氧化物。
B.阳离子是带正电的粒子,带正电的粒子一定是阳离子。
C.溶液具有均一性和稳定性,所以具有均一性和稳定性的液体一定是溶液。
D.化合物由不同种元素组成,所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物。
9.下图为某化学反应的微观示意图,图中“●”表示硫原子,“
”表示氧原子,下列说法中正确的是
A.丙是氧化物
B.参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为1:
1
C.该反应属于化合反应
D.反应前后,分子和原子的种类均不变。
10.一定条件下,在密闭容器中发生某反应,反应前后各物质的质量列于下表中。
下列说法正确的是
物质
O2
H2O
CO2
W
反应前质量(g)
36
4
8
反应后质量(g)
22
x
A.x的值为22B.该反应为置换反应
C.W由碳、氢、氧三种元素组成D.W中碳元素的质量分数为75%
11.将5.6g铁粉放入一定量的稀硫酸与硫酸铜的混合溶液中,三者恰好完全反应,除去其中的不溶物,再将所得的溶液蒸干,最后可得固体的质量为()
A.6.4gB.15.2gC.16.0gD.30.4g
12.符合下图装置设计意图的有( )
①说明CO具有还原性 ②既说明CO具有可燃性,又充分地利用了能源 ③说明CO得到氧后的产物是CO2 ④有效地防止了剧毒的CO对空气的污染
A.①②B.②④C.②③④D.①②③④
13.如图是甲、乙两种物质的结构示意图,图中小圆圈均代表碳原子,这两种物质在氧气中完全燃烧后的产物都是二氧化碳,但它们的物理性质却明显不同,如导电性、硬度等。
据此,下列说法错误的是
A.甲乙两种物质中的碳原子大小相同
B.将甲乙两种物质混合后得到的是纯净物
C.甲乙两种物质中原子的空间排列方式不同
D.甲乙两种物质由相同的原子构成
14.某无色气体X可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体中的一种或两种,为确认其组成,某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验(假设每步都充分反应或吸收),结果装置①中无明显变化,装置③增重1.8g,装置④增重2.2g,下列关于气体X成分的分析中,错误的是
A.一定没有二氧化碳B.可能含有甲烷和氢气
C.可能只有甲烷D.可能含有氢气和一氧化碳
15.下列关于化学反应“X2+3Y2═2Z”的叙述正确的是( )
A.Z的化学式为X2Y3
B.mgX2和ngY2恰好完全反应,则一定生成(m+n)gZ
C.若有agX2完全反应,生成bgZ,则同时消耗(2b﹣a)gY2
D.若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N,则Z的相对分子质量为(M+N)
16.实验室测定大理石主要成分的含量时,取16g含杂质的大理石(杂质不溶于水也不与酸反应)加入到200g稀盐酸中,恰好完全反应,过滤得滤液205.6g,则该大理石主要成分的质量分数为( )
A.62.5%B.72.5%C.80%D.82.6%
17.下列化学方程式书写正确的是()
A.2H2↑+O2↑=2H2O
B.2KMnO4
K2MnO2+MnO2+2O2↑
C.Fe2O3+6HCl=2FeC13+3H2O
D.2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+NaSO4
18.下列实验操作能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验操作
A
除去CO2中的少量CO
点燃
B
比较吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳气体的含量
向呼出气体样品中加入少量的澄清石灰水,振荡
C
鉴别氧气和二氧化碳
观察颜色
D
鉴别硬水和软水
加入肥皂水
A.AB.BC.CD.D
19.有CO,CO2和N2的混合气体120g,其中碳元素的质量分数为20%.使该混合气体与足量的灼热氧化铁完全反应,再将气体通入过量的澄清石灰水中,充分反应后得到白色沉淀的质量为()
A.50gB.100gC.150gD.200g
20.现有氢气、氧气、空气、甲烷和二氧化碳五种气体,要用最简单的方法把它们鉴别出来,提供的用品有:
①火柴②石灰水③石蕊试液④干冷的小烧杯⑤内壁沾有石灰水的小烧杯.应选用()
A.①②③④B.①②C.②③④⑤D.①⑤
21.在一个密闭容器内有四种物质,在一定条件下充分反应后,测得反应前后各物质的质量如下:
X
Y
Z
Q
反应前质量/g
10
21
反应后质量/g
12
15
待测
且X的相对分子质量为n,Q的相对分子质量为2n,则下列推理正确的是()
A.反应物是Y和Z,生成物是X和Q
B.反应后生成15gZ
C.参加反应的Y与Q的质量比是1:
D.该反应方程式中X与Q的化学计量数比为2:
22.下列所示装置的气密性检查中,能说明装置气密性不好的是()
A.
B.
C.
D.
23.实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气,随着反应的进行,试管内固体的质量逐渐减少。
图中各点表示的含义错误的是()
A.a点表示高锰酸钾的质量
B.b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量
C.c点表示生成二氧化锰的质量
D.d点表示高锰酸钾完全分解了
24.取一定质量的高锰酸钾在加热条件下制取氧气,下列图像不正确的是
25.用高锰酸钾制取氧气,固体的质量变化情况如图所示,下列分析不正确的是( )
A.a与b质量差是生成氧气的质量
B.P点处固体成分是锰酸钾和二氧化锰
C.反应前高锰酸钾的质量为
D.反应过程中,锰元素在固体中的质量保持不变
二、九年级化学上册实验题
26.以下是化学实验室内几种常用的实验装置,请按要求回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:
①______________________;
②_______________________。
(2)某同学用A装置制取并收集一瓶氧气,试管中所放化学药品是_________________,反应的文字表达式为_________________________________________________。
(3)用C装置收集氧气,正确的操作步骤是______________________。
A.将导管伸入集气瓶口,气体进入瓶中
B.将装满水的集气瓶倒置在水槽中
C.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置.
(4)实验过程中,试管炸裂,可能的原因有(任写两条):
____________;
____________________。
(5)若采用B装置制取氧气时,锥形瓶中放入的物质是___________________;
②中加入的物质___________;
写出该反应的文字表达式_____________________________________。
(6)要收集比较纯净的氧气,应选用的气体收集装置是____________________________。
(7)在常温下,用石灰石与稀盐酸制二氧化碳,应选用的气体发生装置是______________,二氧化碳是能溶于水,密度比空气大的气体,所以可用____________装置进行收集。
(8)将制取的氧气用于与铁丝反应,铁丝并未燃烧,可能的原因是:
___________________________________(任写两条)。
(9)小明同学探究B装置时,对此装置作了改进,改进的装置如图所示,该装置将②换成了a__________(填仪器名称),改进后该装置的优点是___________________________。
27.如图1是实验室中常见装置,回答下列问题。
查阅资料:
常温下,氯气是一种密度比空气大,能溶于水,难溶于饱和食盐水的有毒气体,可利用MnO2固体与浓盐酸加热制取。
(1)写出仪器a的名称为______。
(2)实验室制取CO2的化学方程式是______。
(3)制取气体时,装置丙中长颈漏斗下端管口必须伸入液面以下的理由______。
(4)实验室制取Cl2应选用的发生装置是______(填标号),该装置导出的气体中所含的杂质气体有______。
(5)常温下,如图2所示收集Cl2的方法中可行的是______(填标号)。
三、九年级化学上册推断题
28.现有以下几种物质,其中A是淡黄色固体粉末,它可以在D中燃烧产生蓝紫色火焰;
B是黑色物质且在D中燃烧只生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体Y;
C是一种金属,也可在D中燃烧,且火星四射,生成一种黑色固体Z。
请分析并回答以下问题:
(1)A物质名称是_______。
(2)写出下列物质的化学式:
D__________,
Z__________,
(3)B在D中燃烧的文字表达式:
__________;
29.A、B、C、D、E、F均为初中化学常见的物质,且均含一种地壳中含量最多的元素,其中A是单质;
B、C在常温下均为液体,且组成元素相同;
E在常温下为气体,由分子构成,能使澄清石灰水变浑浊;
反应①中出现火星四射现象。
它们之间存在如图所示的转化关系(图中转化条件已略去)。
回答有关问题:
(1)写出B的化学式,并表述显负价元素的化合价:
_______。
(2)写出一个属于化合反应的文字表达式_______。
(3)关于A以及
的反应,有如下说法,其中正确的是_______
①A属于金属单质
②A可能具有可燃性
③
的反应可能属于分解反应
④
的反应可能属于化合反应
⑤
的反应一定属于氧化反应
30.A~F为初中化学常见物质,其中只有A、B、C、D、E含有相同的一种元素,A、B组成元素相同,C、D均为白色固体,C难溶于水,只有E为气体且为人体新陈代谢的主要产物之一,它们之间有如图所示的转化和反应关系,(图中“→”表示由某一物质转化为另一物质。
“—”表示相连的两种物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。
试推断:
(1)写出下列物质的化学式:
E___________;
(2)写出有关反应的化学方程式:
①A-B:
________________________________________;
②E-C:
________________________________________。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.C
解析:
【解析】
【分析】
【详解】
将mg碳和铜的混合物放置在敞口容器中充分加热,完全反应后余下固体质量仍为mg,则与铜反应氧气的质量等于原混合物中碳的质量;
反应后生成的氧化铜的质量等于原混合物的质量。
则原混合物中碳的质量分数为
16/﹙64+16﹚×
100%=20%,故选C。
2.B
A、B、C三种物质各15g,充分反应后生成D物质30g,此时C已完全反应,根据质量守恒定律,反应前后物质的总质量不变,参加反应的A、B的质量总和是15g,若再加入C物质5g,与A、B反应生成10gD,此时A恰好完全反应;
根据反应前后物质的总质量不变,15gA、20gC和B反应生成40gD,则参加反应的B的质量=40g-15g-20g=5g,故参加反应的A与B的质量比=15g:
5g=3:
1。
故选:
B。
3.B
A、地壳中元素的含量由多到少的顺序是:
氧、硅、铝、铁;
硅元素比氧元素少,故选项A不正确;
B、该反应是一种化合物和一种单质反应,生成另一种化合物和另一种单质,是置换反应,故选项B正确;
C、硅元素在反应前的化合价是+4价,反应后的化合价是0,化合价降低,故选项C不正确;
D、碳夺取了二氧化硅中的氧元素,体现了碳的还原性,故选项D不正确。
4.B
A、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,瓶内不会只剩下二氧化碳,故错误;
B、当氧气的体积分数达到15.96%时,蜡烛熄灭,说明蜡烛熄灭时并没有消耗装置内所有的氧气,故正确。
C、反应前氧气的体积分数是19.56%,说明蜡烛燃烧前装置内不只有氧气,故错误;
D、当氧气的体积分数达到15.96%时,蜡烛熄灭,说明氧气的浓度低于一定值时,蜡烛无法燃烧,蜡烛燃烧不能将密闭装置中的氧气耗尽,故错误;
5.D
A、不同种元素组成的纯净物是化合物,同种元素组成的纯净物是单质,错误;
B、水和过氧化氢组成元素相同,但是化学式不同,即两种物质的微观结构不同,所以两者的化学性质不相同,错误;
C、离子的最外层电子不一定为8,错误;
D、利用控制变量法得到,催化剂可以改变反应速率,正确。
故选D。
6.A
混合物中氧元素的质量分数为:
=45%,氧化镁中氧元素的质量分数为:
=40%,所以要达到混合物中氧元素的质量分数为45%,另一种金属氧化物中氧元素的质量分数需大于45%。
A.Al2O3中氧元素的质量分数为:
=47.1%>
45%,此选项符合题意;
B.CuO中氧元素的质量分数为:
=20%<
45%,此选项不符合题意;
C.CaO中氧元素的质量分数为:
≈28.6%<
D.Fe2O3中氧元素的质量分数为:
=30%<
45%,此选项不符合题意。
故选A。
7.D
A、市场上销售的矿泉水中的“镁、碘”指的是元素,而不是单质,故选项A不正确;
B、气体受热膨胀是因为温度升高,气体分子间的间隔变大,故选项B不正确;
C、组成H2O、H2O2的元素种类相同,但构成H2O、H2O2的分子不同,它们的化学性质不相同,故选项C不正确;
D、洗洁精具有乳化功能,洗洁精洗去餐具上的油污属于乳化作用,故选项D正确;
D。
8.D
A、氧化物是由二种元素组成,其中一种是氧元素的化合物,所以氧化物中一定含氧元素,但含氧元素的化合物不一定是氧化物,故选项A不正确;
B、阳离子是带正电的粒子,带正电的粒子不一定是阳离子,例:
原子核带正电,但它不是阳离子,故选项B不正确;
C、溶液具有均一性和稳定性,但具有均一性和稳定性的液体不一定是溶液,例:
蒸馏水具有均一性、稳定性,但蒸馏水不是混合物,也就不是溶液,故选项C不正确;
D、化合物由不同种元素组成,所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物,符合化合物的定义,故选项D正确。
9.C
由化学反应的微观示意图得,该反应的化学方程式是
;
A、丙图中有2种分子,是混合物,故选项A不正确;
B、由反应的化学方程式得,参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为2:
1,故选项B不正确;
C、该反应是二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫,二种物质反应生成一种物质,属于化合反应,故选项C正确;
D、反应前后,原子的种类不变,分子的种类发生改变,故选项D不正确;
C。
【点睛】
本题考查的是微观粒子的反应示意图,首先根据微观示意图写出化学方程式,再依据化学方程式逐项进行解答。
10.D
由质量守恒定律可知,反应前后反应物的总质量等于生成物的总质量,
,
。
A、由质量守恒定律可知,反应前后反应物的总质量等于生成物的总质量,
,则x的值为24,故A不正确;
B、反应前后氧气的质量减少,为反应物,水的质量增加,为生成物,二氧化碳的质量增加,为生成物,W的质量减少,为反应物,生成物是水和二氧化碳,该反应不可能是置换反应,故B不正确;
C、生成的二氧化碳中碳元素的质量为
,生成的水中氢元素的质量为
,2g+6g=8g,则W由碳、氢两种元素组成,故C不正确;
D、W的质量为8g,其中碳元素的质量分数为
,故D正确。
在发生化学反应时反应物质量会减小,生成物质量会增多。
11.B
由于铁在一定量的硫酸与硫酸铜的混合溶液中,三者恰好完全反应,所以铁完全反应,根据三者反应关系可得关系式(或者根据铁元素守恒得关系式)求硫酸亚铁的质量。
设生成的硫酸亚铁的质量为x。
根据
和
可得关系式为Fe~FeSO4
或根据铁元素守恒可得关系式为:
Fe~FeSO4;
设生成FeSO4的质量为X
X=15.2g
12.D
符合下图装置设计意图的有①说明CO具有还原性 ②既说明CO具有可燃性,又充分地利用了能源 ③说明CO得到氧后的产物是CO2 ④有效地防止了剧毒的CO对空气的污染。
点睛:
本题主要考查一氧化碳性质和用途。
13.B
A.甲乙两种物质都是由碳原子构成,碳原子的大小相同,故正确;
B、甲乙是两种不同的物质,故混合后形成的是混合物,故错误;
C、由图可知,甲乙两种物质的碳原子的排列方式不同,正确;
D、由图可知,甲乙两种物质都是由碳原子构成,故正确;
故选B。
碳的不同的单质中,碳原子的排列方式不同,各单质的性质不同。
14.B
A、装置①中无明显变化,说明气体X中一定没有二氧化碳,正确;
B、装置③里是浓硫酸,作用是吸收水分,增重1.8g,说明燃烧后生成1.8g的水,装置④是氢氧化钠溶液,作用是吸收二氧化碳,增重2.2g,说明燃烧后生成2.2g的二氧化碳,即气体燃烧后生成的水与二氧化碳的质量比是9:
11,即原气体中一定含有碳元素和氢元素,而根据甲烷燃烧的方程式:
CH4+2O2
CO2+2H2O中H2O与CO2质量比就是9:
11,不正确;
C、由上分析可知可能只有甲烷,正确;
D、由上分析可知气体X中一定含有碳元素和氢元素,可能含有氢气和一氧化碳,正确;
15.B
A、由反应前后原子的种类、数目不变,可推出Z的化学式为XY3,故A不正确;
B、参加反应的物质的质量总和等于生成物的质量总和,故B正确;
C、若agX2完全反应生成bgZ,由质量守恒定律可知,则同时消耗(b-a)gY2,故C不正确;
D、若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N,则Z的相对分子质量为1/2(M+3N).故D不正确.
故选B.
16.A
溶液增加的质量为205.6g-200g=5.6g,增加的质量为碳酸钙与二氧化碳气体的差,设石灰石中碳酸钙的质量为x,
x=10g,
石灰石主要成分的质量分数为:
×
100%=62.5%。
17.C
A.2H2O
2H2↑+O2↑,错误;
B.2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑,错误;
C.Fe2O3+6HCl=2FeC13+3H2O,正确;
D.2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4,错误。
故选C。
本题主要考查化学方程式式的书写,难度偏大为易错点,学生容易审题不细致,马虎大意而导致错误。
该题主要检查化学式是否正确、是否配平、气体符号或沉淀符号是否该有、反应条件是否正确、反应物与生成物之间是否是等号。
18.D
A、二氧化碳不可燃不助燃,不能将二氧化碳中的一氧化碳点燃,不能达到除杂的目的;
B、比较吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳气体的含量,向呼出气体样品和等体积的空气中加入少量的澄清石灰水,振荡,观察到盛呼出气体的瓶内石灰水变浑浊,盛空气的瓶内无明显现象,证明呼出气体中二氧化碳含量高;
C二氧化碳和氧气都是无色气体;
D、用肥皂水区分硬水和软水的方法是;
加肥皂水后,泡沫少、浮渣多的为硬水,反之,为软水;
选D
除杂的原则:
只除杂,不引杂。
即所加试剂只能与杂质反应,不能与想要的主要成分反应,同时不能引入新的杂质
19.D
碳元素的质量120克×
20%=24克,碳元素完全转化为二氧化碳,所以二氧化碳的质量=24克÷
12/44×
100%=88克;
每44份质量的二氧化碳就能得到100份质量的碳酸钙,所以88克二氧化碳就会得到200克质量的碳酸钙。
20.D
根据气体的可燃性及助燃性进行分析以及相对应该的实验现象进行判断。
氢气具有可燃性,能燃烧发出淡蓝色的火焰,氧气具有助燃性,能使燃着的木条燃烧更旺,空气中含有一定的氧气和二氧化碳,所以使燃着的木条无明显变化,二氧化碳具有不助燃不可燃的性质,能使燃着的木条熄灭,甲烷具有可燃性,发出淡蓝色的火焰,生成二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,所以先用燃着的木条分别放入五种气体中,气体被点燃且发出淡蓝色火焰的是氢气和甲烷,使燃着的木条燃烧更旺的是氧气,无明显变化的是空气,熄灭的是二氧化碳,然后再将内壁沾有石灰水的小烧杯罩在能燃烧气体的火焰上方,使澄清石灰水变浑浊的是甲烷,无明显变化的是氢气。
本题为物质鉴别题,综合考查了常见气体的性质,及对应的实验现象,最为重要的是考查了学生的逻辑思维能力,如何选择材料进行区分,及区分顺序的选择。
21.D
【解析
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