我最爱戴的老师作文1Word格式.docx

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你真是让我太失望了。

”周围一片寂静，黄老师耐心地教育着我。

“老师，我。

我......”不知为什么，一时间我什么也说不出我再也忍不住了，悔恨的泪水夺眶而出，我无言一队，默默地看着老师，默默地看着试卷，只觉得眼前越来越模糊。

此时我才知道黄老师对我的爱与希望，知道了自己的错误。

我抽泣着说：

“老师对不起，我会改正的。

”老师微笑地说：

“我相信你。

”

黄老师不但在关心我的学习，而且关心我的生活。

有一次下课，我和几个同学踢毽子，我踢得最带劲。

快上课了，黄老师见我汗流浃背，就对我说：

“衣服湿了，容易着凉，快去厕所换件衣服。

”这时一阵风吹来，我感觉到阵阵凉意，但心里却热乎乎的，这么微小的事，黄老师都放在心上，她是多么关心、体贴学生呀！

黄老师，您为了我们，您是如此操劳。

您像一盏灯，为我照亮了前途，您像一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

黄老师，我爱您！

篇二：

我最爱戴的老师

师恩像沙漠里的绿洲，在你悲观失望时给你勇气和希望。

师恩像空旷天地中响起的美妙音乐，在你孤独寂寞时送上一份关怀呵护；

师恩又像黑暗中的灯塔，在你迷茫时给你拨开迷雾。

从小学到中学，到大学，我们无时无刻不在接受师恩的滋润，每天与老师同行！

我不知如何感谢你，但我真的要告诉你：

“谢谢你，李老师！

谢谢你！

”是你，我今天有幸来到大学的校园里接受高等教育；

是你，在我悲伤时给我安慰……走在大学的小径上，不禁想起了黑色七月，想起了你。

想想那时，朝着远在太平洋的梦拼搏着，两眼迷茫，我能不能考上大学？

我能不能实现酝酿已久的梦？

我能不能踏过七月的桥走向“天堂”？

我是不是像夕陽一样永沉地平线？

我……天上的流云是美的，可我无心观赏；

风雨后地上的水珠是晶莹剔透的，每天的太陽都是新的，可对我来说地球好象停了，只有那灰暗在我的心头闪烁，空虚、恐惧占据了我，使我无法呼吸。

李老师，你得知我的情况，就用你那富有哲理的文思教导我；

是你那亲切的言语使我感到暖流传遍全身。

我的紧缩的像腾云驾雾般的大脑舒展了，紊乱的思绪似乎也平静了。

是你，让我知道平静是最好良药，稳重是成功的保障。

你的细心教导使我感到陽光，在沉闷中寻找到空气……

李老师，最令我难忘的，是你那磁铁般的声音，是你那幽默的神情，是你那传授知识的眼睛，尤其是你那关爱学生的心。

还记得那懵懵懂懂的日子，本来听力不错的我似乎得了恐惧症，一到听力课心就怦怦的跳。

神经拉的紧紧的，可听到的还是朦朦胧胧的，我试图控制自己，可依旧无效。

我真的很伤心。

我难道就这样走过七月吗？

……你似乎也察觉我情绪不稳定，每次听力课总询问我的情况。

你总是以你那慈祥的笑容掠走我心头的乌云，给我碧蓝的晴空；

你总是尽全力让我们在轻松的氛围中迎接高考，慢慢的我拣起了自信，丢掉了失落。

李老师，你的工作热情让我佩服，更让全班同学称赞，我们为有你这样的老师而骄傲。

在高考冲刺的日子里，你每天赶在我们前面，还亲自打扫卫生，说为我们创造良好的学习环境，在你的带动下全班同学热情高涨。

是你，用你自己的行动影响着我们；

是你，在我们失败时给我们无尽的鼓舞；

是你，表现了一个伟大的人民教师的奉献精神。

我真的要感谢你，李老师！

我永远铭记你——我敬爱的老师！

篇三：

我最敬爱的老师

我从上小学时，便喜欢英语课，因此对英语老师有了一份独特的感情。

老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。

七年级的英语老师给我的印象最深。

他是一位女教师，姓左，他的头发乌黑发亮！

不大的眼睛里总是发出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切，同学们都甜甜地叫他：

“左老师！

笑，是美好的。

但我的心目中，左老师的笑最美。

以前，我以为老师是最让我害怕的。

然而，左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：

老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的！

左老师的笑给他形象生动的英语课增色不少。

所以，我们都爱听他讲课。

但左老师也有发火的时候。

记得有一次，数学老师布置完回家作业，同学们就开始“大闹天宫”了：

有的站起来说话；

有的随意在教室里走动；

就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。

教室里真是人声鼎沸。

这时，左老师走进了教室。

同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。

左老师严厉地说：

“谁让你们这么闹的？

”同学们沉默不答。

“给我把第七课课文抄一遍，快，抄！

”大家好象都意识到了自己的错误，乖乖地抄起来。

最后，也许是左老师不忍心让我们抄了，便让我们停了下来。

他语重心长地说：

“同学们，时间是你们的，浪费时间也是你们的事，可是，你们有那么多的时间来吵闹，不如拿出书来看，既能节省时间，又能提高学习效率。

”啊，这是左老师对我们的期望，他希望我们成为有用之材！

我一直拿这句话激励自己，以后一有时间就看书，了解了很多课外知识。

说实话，谁不愿结交这样的良师呢？

愿左老师的甜甜笑容永驻面庞！

每当我看见他那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对左老师的爱戴之情！

篇四：

我最爱戴的物理老师

我有很多老师，我也喜欢老师。

但我最喜欢最爱戴的老师是我的物理老师Mrs.Chmiekecki。

她长的矮矮的，有一头短短的棕色头发和戴着一副眼镜的深咖啡色的眼睛。

她很温和也很关爱学生，她对所有的同学都很公平。

我很喜欢她，因为她知道很多很多知识。

她讲的课学生一听就懂了！

就会了！

她会用我们生活中常见的事帮助我们理解要学的内容。

我们学生还觉得她不管什么样的问题她都知道，都能告诉学生正确的答案。

而且她随时都愿意回答学生提出的问题。

她很喜欢和我们学生交流，讨论，一步一步地让我们看到正确答案是怎么来的？

她的课很生动很有趣。

我们学生都喜欢上她的物理课。

所以我也就最爱戴我的物理老师。

篇五：

我爱戴的老师

我最喜欢的老师要数美术老师——王老师了。

王老师高高的身材，比我爸爸还要高呢！

他很瘦，比我爸爸少了一个“将军肚”，看上去年龄和我爸爸差不多，长得很帅，而且很酷。

每个星期三的第三节课是王老师的课，因为上课前有眼保健操，所以他有一个与众不同的习惯，喜欢让我们趴在桌上闭目养神一会儿。

我很喜欢这个习惯，因为这样能让我们的眼睛充分的休息，精力集中地上好美术课。

我很喜欢画画，在幼儿园中班时我有一张名为“上海新形象－－东方明珠、金茂大厦”的画，就曾获得区里的创意二等奖。

现在我是美术课的课代表，每个星期二的晚上，我都会早早地把美术课的材料一一放进书包，盼望着美术课快快地到来，因为我喜欢王老师。

每次上美术课的时候，我都要叫：

“起立！

”。

同学们开始画画了，王老师微笑着向我走来，轻声地夸我：

起立声叫得响，能提高同学们的精神。

我画了两张《猫和老鼠》、《古诗配画》的画被王老师拿到区里面去参赛，我很高兴。

王老师非常的和蔼可亲，他给我们上课的时候特别的有耐心，教会了我画许许多多的画，他让我们学会了临摹兔子标本，还让我们发挥自己的想象力，画出各种各样的漫画，现在我特别喜欢画漫画。

王老师还让我知道了什么是抽象画，记得有一次美术课上，王老师叫我们画波浪，可我不会画，却画了一幅“抽象画”，老师走了过来，非但没有批评我，而且还表扬我画得好，很有想象力。

让我对美术产生了浓郁的兴趣。

我真想长大当个画家呢！

画出我们祖国美丽的家园，画出我们师大附小美丽的校园，我从心里感谢王老师，我长大了也忘不了敬爱的王老师。

篇六：

永远的好老师——饶老师

人们通常把童真的孩知比喻成幼苗、花朵、小树，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像园丁一样，用智慧、爱心和汗水培育、呵护着院子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂、宅紫嫣红、茁壮成长。

我曾遇到这样的一位老师，他就像那位诗人陶渊明样，饮少辄醉，但陶渊明醉了是为了作诗，但每当他醉了是在班上讲一大堆的话，叫人难以理解，事后想想，他讲的不是废话，而是人生的哲理。

“你们长大后，千万不要做老师”这是他说的最多的一句，我蒙心自问过：

“做老师真的不好吗？

”惊历史悠久，我曾和这样的一为老师一起生活过两年，他是一所普通老师，在这班上我们感到很高兴，也很快乐，一起努力，使这个班成为了整所学校的靓点。

可好景不长，班上的人变了，变的没有了荣誉感、没有的责任感了。

他们不在受班纪的束缚了，把老师的话但成了耳边风，就这样，很快两年过来了，这位老师也没有说什么。

他的教学能力很优秀，许多大型的学校邀请他到好一点的学校去发展，可他没去，他只说了一句话：

“既然带了这个班，就一要带的有始有终，无论他们这样，反正好也是一年，坏也是一年，两年都过来了，还差那么一年吗？

”多么平凡的话，但平凡中又蕴涵着一种伟大。

他一辈子的前途都在这班上了。

他一辈子的心血也都在这班上了。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就算是这不朽的佳句，也无法表达我对这位老师的崇敬和爱戴。

如果可以选择，我愿做一位老师，把我这位伟大老师的事，告诉我的学生，再让我的学生告诉学生的学生……让这位老师成为我们永恒的佳人，让这位老师的事迹流传百年。

篇七：

“春蚕到此丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是古代诗人赞美教书先生的诗句，现在，我要把这些诗句送给我的班主任——叶老师。

她，衣衫朴素整洁，富有修养，像母亲般的面容严肃而和蔼。

一双炯炯有神的眼睛发出严厉而期望的目光，仿佛要把自己的一切知识复制给每一个孩子，那微微发白的手充满了爱和希望，就像每一个孩子的一个小助手一样，什么时候需要，随时可以得到，而且总是那么温柔与幸福，并且，她总给人一种亲切感，使人已接近她，总想冲她望望，冲她笑笑，然后偷偷走开。

记得有一次，她正在讲台上绘声绘气地讲着课，台下的同学都认真听课，只有我一个人，坐在那儿呆呆地想着我刚买的精美《水浒传》的人物贴画，偶尔还发出几声傻笑。

我把手伸进书包里，小心翼翼地拿出一大张来，把贴画一张一张地撕下来，贴在文具盒上，把文具盒高高举起，津津有味的欣赏着这几张人物照，心中不由得激动万分，兴奋不已！

这时，叶老师看了我一眼，眼睛又迅速瞟开了，在那一瞬那，那种亲切感从心底涌了上来，像一股清泉流进心间，消去了夏日的闷热，赶走了冬日的寒冷，这时，我才醒悟过来：

老师正在上课呢。

我便立刻放下文具盒。

端正地坐着，认真听讲，抬头，就是这一抬头，当我再次看到老师时，发现她的脸上又都了几道灿烂的微笑。

下课，她找我谈话时，我十分惭愧不已，不过，更多的是体会到了老师对我的爱和关心！

叶老师不仅给人浓郁的亲切感，而且对人十分温柔，十分和蔼，从不急躁。

有一天早上，老师来教室了里抽查背诗情况。

她背着个包，用温柔的目光，扫了一遍全班，最后选了顾攀起来背诵《清平乐.村居》。

他有些背不来，手在裤子底下搓来搓去，头上汗珠一颗一颗的掉下来。

“茅檐…….”老师给他开了个头。

他支支吾吾的接了下句：

“茅檐…….低……..小…….，溪上……..青……….青草。

”背到这儿，他咽了口痰，又开始背了起来，“醉…….里……..吴音…….相媚好…….。

”他一口气背到了结尾，最后一句不记得了，“溪头什么”我轻声的提醒他，没想到，他却大声说：

“溪头什么！

”顿时，全班哄堂大笑，只有老师严肃的站在那儿，脸上没有一丝笑意，只是鼓励他说：

“没关系，大胆一点，再来一次！

”顾攀的声音越来越大，虽然背的不全对，但他得到了老师的鼓励，最后一次，他背的全对，教室里响起一阵掌声，这是对他勇气的赞扬与鼓励，那时，叶老师的脸上又多了一道欣慰的笑……

老师呕心沥血为我们付出，年复一年，日复一复教育我们应该怎样做人，教我们许多知识，她就像一支蜡烛，默默燃烧自己，照亮别人；

她就是一个辛勤的园丁，培育我们这些祖国的花朵。

此时此刻，千言万语又怎样表达我对她的爱戴之情？

又怎么能尽完我对她的感谢之情？