云南省怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析.docx
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云南省怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析
2019年云南省怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、王校长让班主任向每位学生收取高额的课间餐费用,所收费用除了少量用于学生加餐,其余全部用作提
高教师的福利待遇,此行为()。
A、家长应该全力支持
B、只要没有人告发就没问题
C、可以上报教育行政部门批准执行
D、违反了教育法,应该责令退回所收费用,并予以行政处分
【答案】D
【解析】《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的,
由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依
法给予处分。
故选D。
2、教育法律责任不包括()。
A、行政法律责任
B、民事法律责任
C、刑事法律责任
D、经济法律责任
【答案】D
【解析】教育法律责任的种类包括违反教育法的行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。
3、王阿姨收留夜不归宿的15岁的小李,王阿姨的下列做法中,不恰当的是()。
A、征得小李父母的同意
B、24小时内及时通知小李的父母
C、小李愿意就留下来了
D、及时通知了小李所在学校
【答案】C
【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,“收留夜不归宿的未成年人的,应当征得其父母
或者其他监护人的同意,或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机
关报告。
”故选C。
4、研究表明,学生每天不同时段的学习能力都有高低变化,每天学习能力最强的时间段是()。
A、上午一、二节课
B、上午二、三节课
C、上午三、四节课
D、下午一、二节课
【答案】B
【解析】根据学生的学习心理特点和学习能力周期变化,有关研究表明,在每个学习日里,学生的学习能力
有高低变化,每天学习能力最强的时间是上午二、三节课期间,较差的时间是下午第一节课。
故选B。
5、下列选项中,()不属于我国教育目的所包含的基本特点。
A、坚持全面发展
B、培养独立个性
C、坚持素质教育
D、培养社会主义建设人才
【答案】C
【解析】我国教育目的的基本精神包括三点:
第一,我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;第
二,我们要求学生在德智体等方面全面发展;第三,适应时代发展的要求,强调学生个性的发展。
故选C。
6、将课程理念转化为课程实践活动的桥梁是()。
A、课程计划
B、课程标准
C、课程设计
D、课程类型
【答案】C
【解析】课程设计是在一定的教育价值观的指导下,将所选出的多种课程要素妥善地组织课程结构,使多种
课程要素在动态运行的课程系统结构中产生合力,以有效的实现课程目标。
课程设计的任务就是要把课程目
标和课程内容等转化成为具体的课程计划、课程标准和教材。
课程设计既是一个理论研究过程,也是一个实
践过程。
所以它是将课程理念转化为课程实践活动的桥梁。
故选C。
7、下列对教育的认识,不正确的是()。
A、教育是一种有目的的,培养人的活动
B、教育具有相对独立性
C、教育是促进受教育者社会化的过程
D、教育是促进社会发展决定因素
【答案】D
【解析】教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动,具有相对独立性特点,是根据一定的社会要求对受
教育者身心施加影响,促进个体社会化的过程;生产力的发展是促进社会发展的决定因素,而不是教育。
故
选D。
8、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的观点是()。
A、申话起源说
B、生物起源随
C、心理起源说
D、劳动起源说
【答案】C
【解析】美国心理学家孟禄提出了教育的心理起源说,认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿。
故选
C。
9、多动症的基本特征是()。
A、分心
B、注意缺陷
C、注意转移
D、注意分散
【答案】B
【解析】多动症的特征是注意缺陷(注意的选择性差差,冲动性强)、意志力薄弱,自控能力差,灵活性
差。
故选B。
10、()状态下,有机体会发生一系列剧烈的生物性反应,叫适应综合症。
A、心境
B、热情
C、应激
D、激情
【答案】C
【解析】应激有这样一个过程。
故选C。
11、在教学中,处理好不同经验类型间的关系异常重要。
以下关于间接经验与直接经验的关系,说法错误的
是:
A、学生认识的主要任务是学习符号文字等间接经验
B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D、系统知识传授和直接经验的积累都很重要
【答案】C
【解析】在教学中,学生的直接经验是通过自己亲自实践所获得的认识;而间接经验则是通过书本或他人那里
所获得的认识。
对于整个人类发展的过程来说,学生不管以任何方式学到的知识都是人们已经发现的,都属
于间接经验;但是对于
12、当前世界范围内最基本的教学组织形式是()。
A、分组教学
B、个别教学
C、班级授课制
D、复式教学
【答案】C
【解析】班级授课制是当前世界范围内最基本的教学组织形式。
13、教学设计一般包括目标设计,内容设计,(),措施设计和评价设计五个主要方面。
A、教材设计
B、时间设计
C、教法设计
D、结构设计
【答案】B
【解析】一般说来,教学设计的内容主要包括以下几个方面:
教学目标设计;根据学生现实发展水平确定教
学起点设计;教学内容设计;教学时间设计;教学措施设计;教学评价设计。
故选B。
14、孔子说:
“学而不思则罔,思而不学则殆”,表明孔子很强调()。
A、启发式教学
B、学习与思考相结合
C、困材施教
D、学习与行动相结合
【答案】B
【解析】“学而不思则罔,思而不学则殆”出自《论语》,其大意为:
只读书学习而不思考问题,就会迷惑而
没有收获;只空想而不读书学习,就会疑惑。
因此,这句话强调学思结合。
故选B。
15、作为各学科教学内容的指导性文件,规定了学科知识范围、深度及其结构、教学进程及其方法的课程文
本是()。
A、课程计划
B、课程标准
C、教材
D、课程表
【答案】B
【解析】课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的
指导性文件,也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。
故选B。
16、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是()。
A、愉快教学法
B、尝试教学法
C、情境教学法
D、成功教学法
【答案】B
【解析】尝试教学法是给学生创造一定的条件,让学生主动探索、独立思考、发现问题、分析问题和解决问
题,以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。
故选B。
17、班主任的中心工作是()。
A、培养班集体
B、管理学生
C、教书育人
D、组织班级活动
【答案】A
【解析】班主任的中心工作是组织和培养班集体,也是班主任的工作目的和主要任务。
故选A。
18、理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系,包括()两种形式。
A、陈述性知识和程序性知识
B、心智技能和认知策略
C、感知和表象
D、概念和命题
【答案】D
【解析】理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系,包括概念和命题两种形式。
概念反映的是活动的本
质属性及其各属性之间的本质联系。
命题就是我们通常所说的规则、原理、原则,表示的是概念之间的关
系,反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。
故选D。
19、理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系,包括()两种形式。
A、陈述性知识和程序性知识
B、心智技能和认知策略
C、感知和表象
D、概念和命题
【答案】D
【解析】理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系,包括概念和命题两种形式。
概念反映的是活动的本
质属性及其各属性之间的本质联系。
命题就是我们通常所说的规则、原理、原则,表示的是概念之间的关
系,反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。
故选D。
20、学校体育的基本组织形式是()。
A、体育课
B、课外体育锻炼
C、体育竞赛
D、运动队训练
【答案】A
【解析】体育课是学校体育的基本组织形式。
故选A。
21、教师组织课外活动()。
A、比课堂教学要求低
B、更强调教师的权威
C、要有明确目的
D、没有明确目的
【答案】C
【解析】课外活动组织管理的要求有三条:
一是要有明确的目的;二是活动内容要丰富多彩,形式要多样
化,要富有吸引力;三是发挥学生的积极性、主动性,并与教师的指导相结合。
故选C。
22、课程标准是()的基本纲领性文件。
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、学科课程
【答案】D
【解析】课程标准是课程计划的分科体现,是编写教科书的依据。
故选D。
23、有研究者曾经这样估计:
当一年级的教师遇到他班上差不多都是6岁孩子时,他事实面临着一群能力不
同的儿童,从他们准备状态的差异来说,实际上是5-11岁,这表明个体发展的()特征。
A、顺序性
B、稳定性
C、整体性
D、个别差异
【答案】D
【解析】题干表明个体与个体之间是不同的,体现了儿童身心发展的个别差异性。
故选D。
24、“十个手指有长短”这句话表明,在学生发展过程中存在()。
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、个体差异性
【答案】D
【解析】根据题干所述,可知表达的是学生发展过程中的个体差异性。
故选D。
25、《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年
【答案】B
【解析】1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》以国家立法的形式正式确立我国实施九年义务教育
制,并明确了我国义务教育公益性、统一性和义务性这三个基本性质。
故选B。
26、印度“狼孩”的事例表明,个体在早期心理发展的某一个短暂时期内,对某类刺激特别敏感,一旦错失
将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为()。
A、最近发展期
B、生长高峰期
C、心理断乳期
D、发展关键期
【答案】D
【解析】本题考查的是关键期的内涵。
发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时
期。
在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。
故选D。
27、从广义上讲,凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是()。
A、受教育者
B、德育内容
C、教育者
D、德育手段
【答案】C
【解析】从广义上来讲,凡是有意识地形成或改善他人思想品德的主体都是教育者,包括教师.家长.亲友
和其他社会成员。
故选C。
28、狭义教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育,下列不符合狭义教育的特
点的是()。
A、这种教育是有组织,有计划的系统实践活动
B、这种教育有专业的教育者
C、这种教育具有随机性,随时可以发生
D、这种教育需要通过特定的组织形式来实现
【答案】C
【解析】狭义的教育主要指学校教育,学校教育是教育者根据社会发展的要求,在特定的教育场所,有目
的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着社会期望的方向发展的活动,所以ABD
均正确。
学校教育不能随时发生,而是有目的有计划有组织的发生的。
故选C。
29、教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是()。
A、民主管理权
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