国开作业教育学本章自测300参考含答案Word格式.docx

国开作业教育学本章自测300参考含答案Word格式.docx

《国开作业教育学本章自测300参考含答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国开作业教育学本章自测300参考含答案Word格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

运用知识

选项6：

评价学习效果

答案：

在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（）阶段。

教学永远具有教育性，体现的是教学过程的（）规律。

智力因素与非智力因素相统一的规律

掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律

教师主导与调动学生积极性相结合的规律

间接经验与直接经验相结合的规律

掌握知识与提高能力相统一的规律

历史上实质教育派与形式教育派之间的论争，是关于（）的关系之争。

教师主导与调动学生积极性

间接经验与直接经验

掌握知识与提高思想觉悟

掌握知识与提高能力

智力因素与非智力因素

在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学为基础，辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生都能达到课程目标的教学模式，是美国当代心理学家和教育家布鲁姆创立的（）教学模式。

程序教学模式

非指导性教学模式

合作教育教学模式

概念获得教学模式

掌握学习教学模式

人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习，这种教学模式是（）。

在教学活动中，教师通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识，这属于（）教学原则。

循序渐进原则

量力性原则

巩固性原则

理论联系实际原则

直观性原则

启发性原则

教师在教学中积极调动学生的学习主动性，引导学生独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力，该教师所采取的是（）教学原则。

教师在教学中所遵循的，既面向全体学生，同时又根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展的教学原则是（）。

理论联系实际

因材施教原则

在教学中既要保证教学的科学性，又要发掘教材的思想性，对学生进行品德教育，同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质，这是贯彻（）教学原则的要求。

科学性与教育性相结合的原则

教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是（）。

教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法，属于下面哪一种教学法（）。

读书指导法

谈话法

讨论法

讲授法

演示法

把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式，就是（）。

小组教学

个别教学

现场教学

班级授课制

复式教学

以语言传递为主的教学方法包括（）。

参观法

讲授法,谈话法,讨论法,读书指导法

学校的教学内容具有如下几个特点（）。

科学性

时代性

基础性

地方特色

发展性

科学性,基础性,时代性

对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据学习进行的形式，学习的方式可以划分为（）。

机械学习

独立学习

意义学习

发现式学习

接受式学习

发现式学习,接受式学习

教学过程的基本规律包括（）。

间接经验与直接经验相结合的规律,掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律,掌握知识与提高能力相统一的规律,智力因素与非智力因素相统一的规律,教师主导与调动学生积极性相结合的规律

一般来说，教学主要包含如下哪些环节（）。

布置与批改作业

备课

上课

学业成绩评定

课外辅导

备课,上课,布置与批改作业,课外辅导,学业成绩评定

备课是指教师上课前的准备工作，备课主要是备（）。

备教材

备学生与备教师

备课程标准

备教法与备学法

备设施

备课程标准,备教材,备学生与备教师,备教法与备学法

对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为（）。

合作学习

独立学习,合作学习

学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据新旧知识经验相互作用的情况划分为（）。

意义学习,机械学习

要有效地促进素质教育的实施，应该把握好几个并重（）。

教师指导与学会学习并重

面向结果的教学与面向过程的教学并重

一般能力培养与创造品质形成并重

理论学习与实践活动并重

智力因素与非智力因素并重

面向结果的教学与面向过程的教学并重,智力因素与非智力因素并重,教师指导与学会学习并重,一般能力培养与创造品质形成并重

试题正文教学的基本要素，一般包括：

教师、学生、（）

试题正文教学的首要任务就是要引导学生掌握基础知识和（）。

试题正文教学内容的特点包括：

科学性、基础性、（）。

试题正文教学内容的选择需要考虑三个因素：

社会、（）、知识。

试题正文掌握学习教学模式是美国当代著名心理学家和教育家（）创立的，其指导思想是“（）”。

试题正文我国教学方法的指导思想是实行（），反对（）。

试题正文元认知监控的学习被称为是（）,是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的（）和努力的过程。

试题正文教学的组织的基本形式是（）、教学的特殊形式是（），教学的辅助形式是（）。

试题正文检查学生学业成绩的方法主要有（）和考试两种。

教学就是上课。

对

错

学校教学的重点应放在思维和问题解决一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上。

教学内容就是教材展现给学生的知识、观念。

教学模式即教学方法。

非指导性教学模式就是学生自主学习。

教学就是指教师所进行的传授知识技能、答疑解惑的教学活动。

教学原则的规定必须依据教学规律，是教学规律的体现，两者可以划等号。