春季小学线上教育教学工作方案Word格式.docx

春季小学线上教育教学工作方案Word格式.docx

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为保证线上教学的顺利开展，老师们互相帮助。

计算机组的老师们恪尽职守，在线上教学所需软件的安装和使用方面为老师们答疑解惑，第一时间提供实时帮助。

三、匠心耕耘，播桃种李

3月14日，老师们早早地来到教室，调试好设备，迎接线上第一课。

线上教学期间，教师们尽忠职守，课前充分了解学情和钻研教材，认真细致地备课；

课中与学生互动频繁，教学氛围浓烈；

课后及时关注学生的学习反馈，对学生进行针对性的辅导。

针对本次网络授课，教师们多采用课堂鼓励和提问的形式，调动学生的积极性，实现了课堂的良性互动，争取让每一位同学都积极参与到课堂中来。

在作业布置方面，教师们严格遵循“双减“政策，减量增质，力求不加重学生的课业负担，让学生在轻松愉悦的氛围中实现快乐学习，真正爱上学习。

四、家校共育携手前行

为进一步提高线上教育教学服务质量，各班班主任于3月14日晚上7点组织召开了线上家长会。

全体班主任从目前疫情形势、如何做好防控、线上学习要点等几个方面做详细讲解，同时积极鼓励并指导学生做好居家学习和生活计划，引导学生居家学习、锻炼、劳动、实践并行，保持乐观、积极向上的心态。

线上家长会后，学校推送了《XX小学线上教学家长意见建议征集表》线上调查问卷，及时了解学生居家学习和生活情况，倾听家长诉求和建议，不断提升家校合育力量。

停课不停学，家校皆课堂。

不一样的学习场所，一样的学习收获。

疫情不会阻碍学习和成长的脚步，口罩也无法阻挡同学们对春天的向往！

XX小学全体教师定将共克时艰，把线上教学的各项工作落实、落细！

为学生提供优质的线上教育教学服务，保障孩子们的身心健康成长，用实际行动诠释教书育人的初心！

2022年春季小学线上教育教学工作方案

为了确保学生线上教育教学有序开展，促进师生共学，实现停课不停教，停课不停学。

根据疫情防控工作要求，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、成立线上教育教学工作领导小组

组长：

XXX

副组长：

成员XXX、XXX、全体班主任及科任教师

二、加强防疫的宣传教育

我校继续积极利用微信群、公众号等平台进行新冠预防知识的宣传教育活动，使学生了解新冠的传播途径和预防方法，指导学生养成良好的个人卫生习惯，树立保护自己就是保卫城市的思想意识。

三、密切师生教与学的沟通联系

我校根据本校学生实际情况，为了指导学生安排好居家的学习和生活，班主任和科任教师承担学生在家学习期间的联系和指导，每天向学生了解相关情况，通过电话、网络等各种方式做好学生的答疑及指导。

四、制定合理的教学计划

1.授课形式

本次线上教学从3月15日开始，全校采用企业微信、钉钉、腾讯会议等直播平台和微信群推送教学资源的方式进行教学指导，任课老师在年级组长的安排下依据教体局制定的教学进度进行授课，根据课程表时间安排，推送学习资料，布置相应作业。

2.作息时间安排

五、减轻课业负担

切实减轻过重的课业负担。

作业布置要根据师生实际工作学习条件，不硬性统要求。

小学一二年级不布置书面作业，三至六年级学生书面作业不超过30分钟，线上指导预习、辅导答疑，适当布置阅读、体育活动、家务劳动等实践操作性作业。

六、积极开展网络教研工作

由教研组长根据教学进度确定教研主题，参照学校教研工作安排每周进行一次教研活动。

建立教研微信群进行备课指导、教材分析解读、进行教学设计等多种形式的备课研课工作。

七、加强教育教学工作督导

各年级组严格按照学校制定的《XX小学关于开展线上教育教学工作实施方案》开展教育教学工作，学校根据情况随时对各年级组线上教育教学工作进行督导检查。

八、对家长的几点建议

为确保线上学习活动的正常开展，请家长协助做好以下工作：

1.做好线上学习准备。

为学生准备好在线学习的设备，如电脑、手机、平板等；

按照年级和班级的要求，及时加入班级线上学习平台，并备注学生姓名，便于班级管理。

2.严格执行学校的作息时间表和课程表。

家长要配合学校创设良好的居家学习环境，督促学生按照学校的作息时间表和课程表，合理安排时间，有效进行线上学习。

3.帮助学生养成良好的线上学习习惯。

督促学生认真上课，积极参与课堂对话；

督促学生及时完成作业，并指导学生按照科任老师的要求对作业进行拍照、上传，以便及时接受老师的批改和指导；

引导学生遇到学习问题可利用微信、电话等多种方式请教老师，确保线上学习有效、高效，为疫情结束后返校学习奠定扎实的基础。

4.丰富孩子的线上学习内容。

督促学生在线上学习期间做好课间操、眼保健操，按时上好线上体育课，做到劳逸结合；

引导孩子多阅读，增加阅读积累，培养良好的阅读习惯，开拓视野，提高修养；

限制电子产品使用时间，防止学生沉迷网络游戏、聊天等不健康上网。

2022年春季小学线上教学工作方案

根据有关疫情防控要求，自3月14日开始，我校从线下教学转为线上教学。

学校遵循学生身心发展规律，结合教学计划安排和居家网上学习特点，科学合理安排线上教学，制定本实施方案。

一、总体要求

认真贯彻落实关于疫情防控工作的重要讲话、重要指示精神，坚持把师生健康放在第一位，确保师生安全。

务必高度重视、高度自觉、高度负责，按照“不增加学生课业负担、不增加家庭经济负担、不增加教师教学负担”的要求，迅速行动、科学组织、精准施策，合理高效管理好教育教学。

要充分利用“互联网+教育”的信息化手段，有效整合学校网络教育教学资源，保证线上教学随时启动、线上线下随时切换，为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道，为广大中小学生提供丰富优质的网络教育教学服务，确保疫情防控期间教育教学管理到位。

二、线上教学安排

1.教学资源。

学校结合实际，按照实用、适用的原则运用XX优质教育教学资源平台。

鼓励学校具有教学设计、教学交互和教学管理功能的平台。

各班要充分利用网上各种教学资源，积极探索适应本班实际的线上教学方式，控制教学难度，把好线上教学质量关。

2.教学形式。

每天上午，老师会根据课程安排，在家长群里布置学习任务，包括视频教学、预习辅导、作业布置等。

小学一二年级不进行线上同步课程，可由老师统安排阅读、活动性学习任务，三到六年级线上同步课堂每课时不超过20分钟，两节课休息时间不少于15分钟。

两节课间隔休息，指导学生坚持做视力保健操，防止学生用眼过度。

每天晚上7:

30—8:

30是线上学习交流时间，同学们可以利用这段时间向老师汇报当天的学习情况，主动向老师请教解疑，培养良好的自主学习能力。

认真完成作业，及时将当天的作业上传到钉钉群让老师批改，并及时订正作业。

3.学法指导。

学校要加强学生线上自主学习指导，科学设置学习任务和学习目标，帮助学生制定线上学习计划，有效利用平台学习资源，合理选择其他线上资源，科学安排课后学习时间，主动做好预习复习、开展探究式学习和项目式学习等，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。

4.科学作业

各班要根据线上学习实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。

要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。

小学一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时，不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。

三、工作举措

1.成立领导小组

学校成立线上教育教学工作领导小组，由校长任组长，教导处、班主任为小组成员，负责学校线上教育教学工作的组织协调、方案制定、教学指导、技术支持等。

2.制订实施方案

学校制定线上教育教学工作实施方案，组织各班开展在线教育教学，资源共享，整体推进。

各教研组、各班按照要求，结合实际制订工作计划，充分发挥班主任在组织班级线上教育教学工作中的核心和纽带作用，授课教师对学生在线听课、问疑答疑、作业辅导等方面要跟踪和检查。

3.加强宣传引导

根据不同学生XX特点，通过告家长一封信、线上家长会或讲座等多种途径密切家校沟通，引导家长积极配合学校做好线上教学工作，陪伴孩子共同制定居家学习计划，养成良好作息习惯；

加强对孩子疫情期间心理疏导，特别关注学生电子产品使用时间，注重培养学生自主学习能力，协同提高孩子线上学习效率，增强线上教学科学性和精准度，努力提高教育教学的针对性和有效性。

4.重视教学指导

坚持“五育并举”，科学合理设置各类课程。

要实施美育课程，积极开展居家体育活动，借助居家环境发挥“劳动育人”功能。

要注重五育融合，在课程实施中增强动手操作、实践体验与自主探究能力，努力促进学生德智体美劳全面发展。

教师要抓好班级不同学生的分层教学，要鼓励布置分层、弹性、个性化书面作业及实践活动类作业，坚决克服机械、无效作业。

学校应协调统筹控制好学生作业总量和时长，严格落实考试管理要求，确保教学的有效高效。

教师因材施教，充分利用大数据技术，加强对学生学习过程信息收集，精准分析学情，促进差异化、交互性教学和个别化指导，特别是关心帮扶学习上有困难的学生，不断提高课堂教学效率与质量。

四、保障措施

1.推进家校协同

各班教师要切实加强家校联系和互动，面向家长做好宣传解释和家庭教育指导工作，及时听取学生和家长意见建议，及时调整优化教学组织方式，给孩子提供安全、舒适的学习环境。

要引导家长加强对孩子疫情期间心理疏导，特别要关注学生居家学习期间的心理动态，做好网络和手机使用管理，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。

要引导孩子科学文明用网，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量，切实维护好孩子的身心健康。

2.统筹线上线下

对于恢复课堂教学后，要精准分析学情，对学生居家学习情况进行全面摸底，对学习质量和效果进行诊断评估，调整优化教学进度和组织方式，抓好补缺补漏工作，对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生，要在返校后实施个别辅导。

加大对学习困难学生的帮扶力度，防止以居家学习完全代替学校课堂教学，做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接，确保教育教学质量。

五、教学课程表